幼儿园教师个人发展计划精选10篇Word下载.docx
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(3)、本学期园里抓各班的动手能力,我讲协助班长文华老师主动完成我班每月所制定的阶段性目标,从而在和文老师的配合和学习下,是自己在美术方面这个薄弱环节取得一定的进步同时要求自己记录好教学笔记和观察记录。
(4)、六月份幼儿园将进行全园教师技能比赛,希望通过这次比赛让自己在技能上能多加学习,取得一定的进步。
为了很好的应对这次比赛,从现在开始就要打下良好的基础。
2、课堂教学创新
(1)、掌握现代教育技术。
现代ppt,来完成多媒体教学。
上学期有几次教学活动中自己已经很好的运用了ppt这样一个教学教具,而且取得了较好的教学效果。
在本学期的教学工作中要求自己更多的运用到ppt教学。
(2)、德育活动及幼儿常规的开展
本园教研以“五个一”活动为主开展活动,希望在本学期这个阶段的教研中能真正的体会到如何在生活中,游戏中进行我们的德育活动。
为我们这个课题,准备比较充足的课题资料。
(3)、识字阅读活动的开展
通过一学期的识字阅读活动的开展,本班幼儿不管是在阅读上掌握了一些方法,同时有了一定的阅读习惯,而且渐渐的喜欢上了阅读识字课。
有部分幼儿对我们所学的字词掌握也较好。
本学期继续担任小班的识字阅读教师,我会继续把重点放在“喜欢阅读”这个方面,让更多的孩子们对阅读感兴趣,喜欢上阅读活动。
同时会加强拓展和延伸活动,让孩子在其他活动中学习到读本隐藏的一些有价值的教学知识。
3、提高科研能力
①、写好教学反思。
在教育教学过程中还不能做个有心人,每堂教学活动只要你去发现,多少会有一些新的收获,每件事都有值得反思之处,自己要随时发生的案例记录下来,学会观察、学会记录是我本学期首先要解决的问题。
在撰写__方面的能力得到提高。
②、继续完善上的个人博客。
将自己的心得体会形成文字后,在教育的个人博客上发表,多与其他教师交流心得,听取意见,提升个人教育教学能力。
4、家长工作:
1、主动和家长进行沟通,让家长体会到老师对孩子的关心。
2、利用电访、留言本的形式,及时与家长取得沟通,向家长反馈孩子在园的情况。
3、配合班主任,搞好班级的家长园地。
4、利用络的力量,多与家长进行沟通与交流。
5、热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。
主动帮助家长解决问题,提高服务质量。
以上是我本学期的工作计划,由于本人自我约束能力和工作经历有限,希社会多媒体的广泛使用,要求每位老师能很好的利用多媒体来制作课件,提高课堂教学能力的前提就是掌握现代教育技术,学会运用。
幼儿园教师个人发展计划2
1.认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。
树立正确的教育观、儿童观,热爱、尊重幼儿,教育幼儿要做到热心、耐心、细心、诚心、关心。
因材施教,因人施教,坚持积极正面教育,做到为人师表,禁止任何形式的.体罚和变相体罚,或恐吓、讽刺、挖苦幼儿等伤害学生身心健康的行为。
对幼儿不歧视,不偏爱,一视同仁,要注意幼儿的安全,加强幼儿自我保护意识教育。
2.全面负责本班教育和保育工作,结合本班实际,认真做好并执行教学计划,每天要精心准备好课,上好课,确保教学质量。
搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。
3.尊重家长,相互信任。
教师要主动与学生家长联系、沟通,虚心听取家长的意见和建议,取得家长对自己工作的理解、支持与配合,商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施,共同配合完成教育任务。
4.要树立优良的学风,努力钻研业务,积极参加业务学习。
不断探索教学规律,改进教学方法,不断提高自身素质。
提高教育教学水平,提高保教质量。
5.按时上下课,不迟到、不早退,不无故旷课,如有事情事先声明。
上班时间不擅自离开幼儿园。
上班时间安心、专心、不聊天、不串班、不做私事。
对工作要热情、认真、负责,一丝不苟,尽职尽责。
6.教师在园期间要拥有健康向上的心态,举止大方,仪表端正,穿着得体,符合教师的职业特点,有教师风度。
谈吐文雅,礼貌待人。
不讲有损教师形象的话,不做有任何有失教师礼仪的举止,反对行为粗暴、出言不逊。
7.同事之间互相关心,互相尊重,严以律己,宽以待人。
不传闲话,不恶意对人。
相互团结,相互交流,共同进步,发挥才干。
提倡大局观念、整体观念,强调交流合作,反对个人主义。
服从工作需要,听从安排,不拈轻怕重、讨价还价。
提倡严以律己,反对自由放任的不良习气。
8.保持园所环境清洁,将各种用品存放在固定地方,用完后能及时归还原处。
勤俭节约,爱护公物,处处做好幼儿的表率。
幼儿园教师个人发展计划3
虽然在幼儿教育工作岗位已工作了好几年,但发现自己真得还有好多地方需要成长,尤其今年成了新教师的师傅,更要提升自己各方面的能力,才有东西给予别人。
为了加强自身的业务素质,提高自身的整体水平,本学期努力把目标定得小一点,努力让目标定得实一点,也努力让目标更有可操作性,便于实施,所以本学期我的个人成长计划制定如下:
一、在学习中成长
1、从书籍中学习,本学期阅读专业类书籍书目:
新《纲要》、《幼儿园保教指南》、《好绘本如何好》、《图画书的讲读艺术》及《幼儿教育》。
每周阅读两篇教育教学__,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育著作。
2、同事间学习,向经验丰富的老教师学习管理班级的好方法,向语言和音乐特长的教师学习语言、音乐活动中的有效策略。
3、络中学习,多看新教育博客,多阅读中国教育等教育和一些名师的博客。
4、在培训中学习,利用培训、听课的机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。
关注他们的激励性评语,在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状,激发孩子学习的兴趣。
二、在实践中成长
1、认真进行教材分析,借鉴名师优秀教案,认真备课、上课,并做好课后反思,做好日常教学工作,努力尽到师傅的责任。
2、积极参加课堂教学研究活动,争取多听课,并努力做到每课有评价,对徒弟的课要认真、仔细地进行指导。
3、认真对待自己的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。
4、通过对优秀教师的教学行为模仿、学习,吸取他们的教学长处和优秀品质,不断调整改进自己的教学行为,提高教学水平,结合自己的教学实际,形成自己的教学风格。
5、做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进,使自己的素养不断提高。
6、尝试把所学知识在实践教学中合理运用。
7、积极参加幼儿园的教研活动,主动与老师们交流体会感受,以求收获和进步。
8、努力做好个人小课题的研究,让班级活动与小课题相结合。
三、在反思中成长
1、每月认真撰写教育、教学随笔2篇以上,新教育博客上发表日志认真撰写。
2、在一节或一天的教学工作结束后,及时记下反思记录或和同事交流自己教学实践的心得体会。
3、在听课中笔记中,也要记录下自己听后的一些设想,尤其要与徒弟勤交流、探讨。
4、勤于记录自己班级管理工作中的好的经验,学期结束装订成册。
相信只要努力地照着目标去做,定能让自己看到精彩的一端。
幼儿园教师个人发展计划4
一、基本情况
对于这份工作,我充满热情。
我爱孩子,孩子是阳光的象征、他们纯洁、他们善良,、他们真诚。
在这几年的教育教学活动中,我快速的成长起来了。
我相信,我会用我的热情去爱孩子、我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足、我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己,让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!
二、优势分析
一直以来,我都让自己生活得很阳光,就算遇到再大的困难我都尽量做到一笑置之,所以我一直都保持着一颗童真的心。
我能够用孩子的语气和他们交流;
我也能够亲身加入到孩子的游戏中和他们一起畅快的玩耍;
上课的时候,我用亲切教态对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们。
我就像他们的大姐姐,更像他们的好朋友。
我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获、一种喜悦。
我正值青春年华,对一切新事物的接受能力很强,我也不例外。
年轻就是一种资本,年轻就是一种希望,现在我所拥有的这些可能不够,但是正因为我年轻,以我有充足的时间去吸收新的养分,让我做的更好。
因为我知道:
这个世界上没有最好,只有更好!
三、弱势分析
在课题研究方面和教学方面(说课、上课、评课)的能力还比较弱,这些难题都需要我努力去一一攻克,但是我有自信让自己在学习中成长,在工作中成熟,勤一定能补拙!
四、个人目标
既然自己选择了这份工作,那么我就会用心去做好它。
现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时候教师还不一定能一一解决。
所以我想在20__年中做到以下几点:
1、参加学前教育专业的本科学习,在理论上进一步完善自己。
3、对于每个幼儿都要投去关注的目光,让每个幼儿都感受到老师的关心。
4、通过今年的磨练,让自己能够积累一定的经验,成为一名“教研型”的幼儿园教师。
五、任务与措施
(一)构建自我管理机制,促进自我发展
第一阶段
目标:
建立自我管理意识,激励自我发展
措施:
1、参加本科的学习,让自己在教学理论上有进一步的提高。
2、在探索教学方法的同时,向身边其他一些有经验的老师学习,努力提高个人的教学水平。
3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍,通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理,从而用更为正确、有效的教育方法。
4、建立个人专业成长档案。
5、积极参各类评比活动。
(优质课评比,青年教师基本功考核等)
第二阶段
增强自我管理意识,注重自我发展
1、请有经验的老师指出自己的不足之处,及时改正缺点,对教学活动进行反思。
2、运用年轻人的优势,在教学上多运用多媒体技术。
(二)创设幼儿探索学习的舞台,促进幼儿自主发展
创设合理的区角环境,满足幼儿自主探索的学习,促进幼儿的生活经验。
1、注意环境创设的安全、新奇、有趣,提高幼儿的兴趣,充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。
1、根据主题的需要,拓展幼儿学习空间,为幼儿自主学习提供丰富的材料。
2、在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料,让幼儿在游戏中尝试探索学习。
3、带领孩子走进社区、走进大自然,丰富孩子各方面的认识。
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