中学高级教师职称工作总结Word下载.docx
- 文档编号:16021278
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:27.97KB
中学高级教师职称工作总结Word下载.docx
《中学高级教师职称工作总结Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学高级教师职称工作总结Word下载.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
每周上课前精心备课,准备恰当的视频资料,设计好自己的教学程序,针对不同层次的学生,采用多种的教学方法、教学手段,以提高学生在短暂的课堂上学习的有效时间,使学生在课堂上的收获更多。
教学中树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生,相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;
在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教,培养学生自主合作探究能力与终身学习能力,开拓学生的视野。
在教学实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。
通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式,加强实践研究、不断进行教学总结与反思。
二、教研工作:
教学之余,利用有限的时间学习校本课程相关知识,以提高自己的提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造的教育。
教学之余注意书写教学反思,将自己的所得汇于笔端,积极撰写教学博客。
三、德育教育:
我在教学中重视德育教育,注意引导学生全面发展。
从学生一进入课堂,我就开始培养学生守纪律、同学间互相帮助、互相爱护、热爱学校、热爱人民、热爱祖国、热爱大自然,培养学生具有旅游环保意识,树立可持续发展的思想。
培养学生交往能力、与人合作的意识、态度及团队精神。
课堂上及时对学生中出现的不良现象进行引导与解决。
四、努力方向:
做为一名教师,随着年龄的增长,我深深的体会到肩上的重任,展望未来,我将更加努力探索学生在愉快的氛围中获得知识的途径与方法,努力做一个信息时代的教师,把握好学校给我们创造的机会,不断钻研,使自己在专业化教师队伍中更健康更迅速地成长!
进一步发挥骨干教师的带头作用,提高本人教师的业务水平。
进一步做好校本课程工作,促进我校教育教学的发展。
中学高级教师职称工作总结2
眨眼之间,在和学生互相学习,共同生活的生活中很快又临近年末,在这个学期里我比较圆满地完成了本学期的工作,回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。
下面我将这一学期的个人工作总结如下:
教育教学工作方面
经验告诉我,对于这个年段的英语教学,如果不认真研究教法和学法,结合教材和学生的实际情况来教学,就会使学生失去对英语学习的兴趣。
兴趣没了,英语自然也不会学好。
因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,勤于专研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。
由于课堂教学扎实有效,形成了独特的教学风格,多次为市英语学科做教学研究课。
在开展教研活动时,我积极出课,毫不保留,并主动带动其他英语教师成长,受到了领导的好评。
由于自己不懈地努力,加之校领导的支持与帮助上。
这学期,我教的学生英语学习成绩仍然很好,今后,我要更加努力,使这个班的英语水平再提高一个档次。
思想政治方面
在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要求自己。
思想积极向上,要求进步。
在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。
业务素质方面
为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果,多次在市、校做英语教学设计课,受到了一致的好评。
我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训,认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。
并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,对她们在教学中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平。
假期,我还认真学习英语专业,使自己能够切实提高专业水平。
总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。
中学高级教师职称工作总结3
本人69年出生,93年参加工作,本科学历,中共党员,20__年被聘为中学一级教师。
拟申报中学高级教师职称,现将任现职以来的工作情况汇报如下:
一、爱岗敬业,注重师表
本人忠诚党的教育事业,拥护党的方针和政策,时刻以"
教书育人"
为已任,有强烈的责任感和事业心,平时不管是在教师岗位上,还是在行政岗位上都积极进取,乐于奉献,对工作不讲条件,服从安排,勇挑担子,尽自己最大的努力做好本职工作。
作为一名教师,注重师德修养,恪守为师之道,自觉遵守《宝应县中小学教师爱生敬业十不准》,模范执行上级和学校各项规章制度。
对同事,表里如一,待以真诚,不摆架子,不论资格,保持着单纯的、和谐的人际交往;
对学生,宽严结合,言行一致,身教重于言教,用良好的师表形象影响带动学生。
赢得了学生的尊敬,受到领导的赞许,同事的肯定、家长的好评。
近年来,多次被评为县“师德标兵”、“师德先进个人”,“校最满意公仆”、“镇优秀共产党员”,年度考核多次为优秀。
二、精于施教,创新发展
本人始终坚持以上课为本的思想,一心扑在教育教学上,一以贯之地保持着勤奋的教学态度和严谨的工作作风。
从未因行政事务繁忙或十多年教龄的老教师,而降低对教学工作要求,主动要求带主课。
经过多年的刻苦学习和努力实践,不断提高了业务水平和教学能力,使自己具备了比较扎实的理论素养和专业功底,新课标理解准确,新教材运用自如,能胜任高一到高三循环。
教学教师的职责是什么?
就是教书育人,不教书,不带课,不带主课,在指导教学上就很难有发言权,带了带不好,又很难服众。
因此去年从高三下来后,本人积极接受高一年级组的安排,又主动担任了高一宏志班的语文教学工作和班主任工作,每周大小20多课,从未违规过。
同时积极钻研教材,合理分工,有老师负责教学案的编写,有教师负责平时和考试试卷及作文辅导材料的编写,语文教学工作有条不紊,从课本到课外,从语知到作文,一着不让,确保学生的语文不拖学生和班级的后腿。
在日常教学工作中,上好每一节课是我最大的追求和快乐,针对学生实际,我不断调整和改进教学方法,践行了“低起点、小步子、多活动、快反馈、常温故”的五步教学法,常教常新,形成了切合校情又具有自身特色的教学模式。
调动了学生学习积极性,增强了教学的有效性。
在历次高考和联考中,所教语文学科优秀率、合格率、考核数均分在同类学校中名列前茅。
04,06,07。
09年高考所教语文学科考核数均分达到了省均分,上升幅度位列全县第一,为学校的走人作出了巨大贡献,尤其09高考,所教出的学生高考语文成绩接近省均分,而且高分学生多,任教的班级完成了学校5/7的升学任务,得到县政府的嘉奖,被评县先进工作者,高考功臣。
学无止境,教也无止境,有趣味、有思想、有效度是我在今后教学中继续努力的方向。
只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。
从教以来,本人连续担任了10年班主任工作,而且其中两度受命于危难,接手后进班的班主任工作,自我加压。
早锻无论寒冷的冬天还是睡意正浓的春天,每周本人至少跟班跑步三到四次;
平时(含周六周日),每天早上6:
30-7:
00,中午12:
00--12:
30,晚上6:
00――6:
30这些空白时间,本人没有一天不在班,而且只要有学生在班均指导学生学习,等辅导老师到岗后才回办公室或回家休息,真正做到亲力亲为,保证班级不因教师不在而出现违规违纪现象,担任班主任以来仅有两次晚间未检查学生宿舍,除了全校性的放假,基本上未去过宝应,工作实行泡班制度。
其中的艰辛,不用我说,老师们尤其担任过班主任工作的老师都能深切体会得到。
在教育实践中,讲究班主任工作艺术,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”;
注意因材施教,对好、中、差学生实行分层管理,分类推进,对学生实行“做人、知识”双方面教育,采用竞赛、文艺活动、社区服务等各种方法增强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识,并培养学生合作能力。
参与和组织了卓有成效的德育探索,十年的班主任工作经历和多年的德育管理实践,形成我校激励教育和络德育的特色。
以非智力因素促升智力因素,以信息化推进德育功效。
我所带的班级凝聚力强,学风浓、班风好,多次受到上级领导的肯定与表扬,班主任考核每月均一等,班级每月均被评为文明班级,卫生先进班级,学风优胜班级,班上夏晨晨等同学被评扬州市优秀学生,朱琳等同学被评为宝应县“三好学生”。
20__、20__,20__,20__年所带的高三毕业班在高考质量考核中,达标率、总分均分名列全县前列。
20__年在我的管理下,我班的许多学生成绩较中考上升了1000多名,其中徐晨和朱琳同学上升了近20__名。
近年来,负责或分管的学校教学教研工作,成绩突出,学校先后被评为县“高考质量优胜学校”、“体育先进单位”、“继续教育先进学校”“教科研先进单位”,“学籍管理先进单位”,“学校宣传先进单位”。
20__年络条件下的德育模式研究顺利成为国家级课题《全国中小学信息技术道德教育研究与实验》的子课题。
研究与实践工作得到课题组高度评价。
三、潜心教研,提升能力
“教而不研则浅,研而不教则枯”,教研是业务能力提高的源动力。
从教以来,在做好教学“五认真”以外,始终把更新教育观念和教学方法作为提高业务素质的重点,平时积极参与培训学习和各种教研活动。
抱着“学无先后,贤者为先”的思想,坚持长效听课,取他人之精华;
主动参加“新课标、新理念、新策略”省级骨干教师培训学习;
参加了江苏省第九届高中语文骨干教师培训班的学习,提升自己的学术理论素养;
参加了扬州市教育科研的培训学习,提高自己的教学研究能力;
参加了江苏省第二届高中校长培训班,提升自己管理全局的能力;
参加县教师进修学校组织的心理培训班学习,以便自己更好的指导自己对学生的管理;
刻苦自学信息技术与课程整合的现代教技,硬是从一个电脑的门外汉发展到能制作出新颖而实用的课件、熟练运用现代教学方法的教学能手;
“在学中干,在干中学”、“学有所思,思有所用”,努力探索先进理念与学校教育教学工作的结合点、切入点。
重视教学研究,开展教学反思,撰写教学案例,积累教学素材。
积极参与课题研究。
07年开设《肖邦故园》县公开课,08年开设《念奴娇。
赤壁怀古》县公开课,09年开设《最后的常春藤叶》县示范课,每学期均5次以上在学校开设各种类型的针对不同层次教师的教学示范课,公开课,观摩课;
每学期均为师生开设专题教学的相关讲座。
1999年参与市级课题《农村一般高中学生健康人格的培养》研究与实验;
20__年参与国家级课题《全国中小学信息技术道德教育研究与实验》,取得了阶段性成果。
四、帮带后辈,共同进步
“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,作为一级教师,我在做好自己本职工作的同时,认真参加备课组活动,主动地关心、帮助青年教师,积极承担培养青年教师的工作。
“一帮一”活动中与金霞教师,骆强老师,袁风玲老师,李普金老师,王清老师结成“对子”,在我们的共同努力下,金霞教师,骆强老师,成熟较快,被迅速抽调到四星高中安宜高中和三星高中画川任教,并多年任教高三,20__-20__学年度他们被县局评为“教学质量先进个
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学高级教师 职称 工作总结