新北师大版四年级数学上册第三单元 教案Word文件下载.docx
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教学内容:
卫星运行时间
教学目标:
1.使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2.进一步培养学生的估算能力。
教学重点:
三位数乘两位数的笔算方法。
教学难点:
三位数乘两位数的笔算方法
教学过程:
一、导入
你还记得两位数乘两位数乘法的竖式计算法则吗?
先与小组同学说一说,再完成下面的填空:
两位数乘两位数,先用第一个因数去乘第二个因数位上的数字,乘得的结果的末位要对齐第二个因数的位来写;
再用第一个因数去乘第二个因数位上的数字,乘得结果的末位要对齐第二个因数位上的数来写;
最后把两个积。
二、呈现目标
使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
三、提出问题
我国发射第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分,那么绕地球21圈需要多少时间?
四、解决问题
1.例式后,让学生说出估算的结果或估算的大致辞范围。
最好能说出估算的结果与准确值相比,是大一些还是小一些,为什么。
2.自己尝试计算准确值是多少,要想清,写清,说清。
交流汇报、归纳解题策略
(1)同桌之间交流计算方法
请同学们与同桌说说你的算法,也听听别人的算法。
(2)全班交流,汇总方法
(3)通过比较,着重指导,从而理解算法,掌握方法。
114
×
21
()×
()
五、强化训练,当堂达标
1.你能用列竖式的方法计算下面各题吗?
312×
25437×
2826×
137
135×
4554×
312112×
31
2.森林医生。
(相信自己,你能行)
121145
14×
63
484435
+121+87
605()1305()
六、拓展训练
学校准备发练习本,发给15个班,每班144本,还需要留40本作为备用。
学校应买多少本练习本?
课后反思:
《第一课时》学习单
学习目标:
学习过程:
一、温故知新
13×
56=( ) 20×
10=( )
40×
8=( )
10×
22=( )
学习要求:
独学,个人展示。
评价:
ABC
二、预习检测
312×
137
对学,两人展示。
3、当堂检测
3.学校准备发练习本,发给15个班,每班144本,还需要留40本作为备用。
学习要求:
群学,小组展示。
第二课时
卫星运行时间练习课
1.进一步两位数乘两位数的笔算方法。
2.进一步练习学生的估算能力。
练习三位数乘两位数的笔算方法。
培养学后的估算能力。
一、填一填。
1.最大的两位数与最小的三位数相乘,积是()。
2.在列竖式计算340×
56时,56中的“6”应与340中的()对齐,这样计算比较简便。
3.438×
40,积的末尾有()个“0”。
4.78个105是(),积的最高位是()位。
二、先估一估大约是多少,写在括号里,再列竖式计算。
142×
16206×
91530×
23
()()()
三、学校购买体育商品。
篮球:
78元排球:
120元足球:
232元
1.买18个排球,一共要多少元钱?
2.买12个足球和21个乒乓球拍,一共要花多少元?
3.星星家具城想买进42把一样的椅子,请你帮助选择一种,并估算一下需要多少钱?
四、商店运进60件衣服,每件进价96元,卖出45件之后开始降价销售,结果全部卖出。
《第二课时》学习单
计算:
450×
312
填一填:
三、当堂检测
1.学校购买体育商品。
(1)买18个排球,一共要多少元钱?
(2)买12个足球和21个乒乓球拍,一共要花多少元?
(3)星星家具城想买进42把一样的椅子,请你帮助选择一种,并估算一下需要多少钱?
2.商店运进60件衣服,每件进价96元,卖出45件之后开始降价销售,结果全部卖出。
第三课时练习
练习(第31-32页)
1.练习乘法竖式、乘法估算。
2.用乘法解决实际问题。
乘法竖式、乘法估算。
用乘法解决实际问题。
一、乘法口算、竖式练习
做第1题:
独立完成,订正时说说口算的方法。
做第2题:
独立完成,集体订正。
二、乘法估算练习
1.第3题:
不用计算判断乘法计算的对错。
独立完成,订正时说估算的方法。
2.第4题:
出示题目,让学生观察图上的信息,特别是两只挂钟上的时间。
学生观察后,可以让他们回答笑笑与淘气的问题。
鼓励学生交流估计的方法。
3.第6题:
解决该问题的关键是会观察图上的信息。
首先让学生说说图中的信息,其次再让他们估计结果。
三、数学游戏:
这个游戏的策略主要是两方面:
一是,先占领棋盘上的哪个格子;
二是,怎样估计格子上的积是哪两个数相乘的结果。
让学生通过自己玩的过程中,逐步体会游戏的策略。
《第三课时》学习单
学习目标:
一、温故知新(课本31页)
独立完成,说口算的方法。
评价:
二、预习检测(课本31-32页)
回答笑笑与淘气的问题,交流估计的方法。
说说图中的信息,估计结果。
三、当堂检测
数学游戏:
第四课时
有多少名观众
2.能与同学交流自己估计的方法。
3.在课堂学习中充分展示自己的学习热情。
1.能够采用多种方法进行正确估算。
2.能结合具体情境对估计方法进行归纳
能够采用多种方法进行正确估算。
一、创设情境导入
呈现图片。
(图片可以是课文主题图,也可以自选)
教师:
你知道这是什么建筑物吗?
你有什么感想?
你想提出什么数学问题?
你能数出这个体育场的座位数吗?
1.独立思考,估算整个体育场座位数;
2.小组交流,让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法,估算的结果数据。
出示具体看台数据,进行估算。
3.呈现:
这个体育场共有28个看台,如果每个看台的座位数相同,你能估计出这个体育场的座位数吗?
4.理解数量关系,列出解答版式。
5.估算板书结果。
1.下表是东方报亭10月上旬每天的营业额(单位:
元),你能估计出这个月上旬的总营业额吗?
2.阅读教材第37页中图片资料,并把其中的问题解答在下面。
(1)火车平均每时行驶110千米,已经行驶了18时,现在火车在哪个城市附近?
(2)每节硬座车厢有118个座位,这列火车有12节硬座车厢,估一估,这列火车的硬座车厢能容纳1200名乘客吗?
(3)计划全家每天的住宿费是190元,如果住宿5天,1000元够吗?
《第四课时》学习单
412
教材第37页下表是东方报亭10月上旬每天的营业额(单位:
阅读教材第37页中图片资料,并把其中的问题解答在下面。
第五课时神奇的计算工具
介绍电子计算器,运用计算器进行四则运算,探索计算规律。
1.使学生认识学会使用计算器。
2.会利用计算器进行一些四则运算,并探索一些数学规律。
运用计算器进行一些简单的四则运算。
对计算器一些功能键了解。
教具准备:
计算器、实物投影仪。
学具准备:
电子计算器
一、激趣导入
1.教师取出电子计算器,让学生也拿出自己的计算器。
猜一猜,今天,这一节我们一起学习什么?
学生:
认识计算器。
板书:
神奇的计算器。
2、教师:
你知道如何使用计算器吗?
二
- 配套讲稿:
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- 新北师大版四年级数学上册第三单元 教案 北师大 四年级 数学 上册 第三 单元