一年级期中考试家长会发言稿Word文档下载推荐.docx
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所以,我们衷心希望通过今天面对面的交流,心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境,提供更科学的帮助。
二、汇报班级各项情况:
下面我就将本班的具体情况给大家汇报一下:
我班52人。
总体来说,每个孩子的学习不管是在课堂上,还是在作业中,都有了很大的进步。
记得他们在刚开学时,有些同学上课随随便便,想干什么就干什么,没有纪律性。
但是现在他们知道了,课前要做课前准备,上课已经基本上能够按老师的要求去做了,也知道了课间做一些安全的游戏。
他们懂得了尊敬老师,团结友爱,关心班集体,下课不追逐打闹,这点点滴滴都是孩子们的进步。
1.上课注意里集中,能专心听讲的孩子有:
xxxx
2.回答问题积极的孩子有:
3.书写认真工整的孩子有:
xxxx。
当然,还有很多的孩子在其他方面表现的也很出色和突出(一会展示)总之,开学两个月来,孩子们无论是从行为习惯还是学习习惯上,孩子都有了很大进步,在此十分感谢家长们的大力配合。
是你们的积极配合才有了孩子今天的好成绩。
三、期中考试成绩分析:
相信在座的家长,现在一定很关心这次期中检测中的大致情况。
那么借这次家长会,我首先向大家介绍分析一下语文期中检测。
(1)、语文题简单,考99到100分的——人,平均分98,7,最低分94分,从卷面上看,大部分学生书写认真、工整、能按要求答题,但也有个别孩子理解能力若,没能按要求答题。
表现在1.整体认读音节记的不熟。
2.b—dp—q区分不清。
3.连线不用尺子。
4.字在田子格书写不规范。
5.做完题不认真检查,漏题。
这次考试采取的是老师读一题学生做一题的形式,学生不能够独立做题。
尽管如此,还是有一部分学生因为不理解题意而出错。
所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立
读题,审题方面的训练,也希望家长可以配合老师,在家里辅导孩子功课的时候培养他们读题,审题和自己检查作业的能力。
?
在取得成绩的同时,我也清醒的认识到班内还存在一些问题:
1学生上课听讲中存在的问题,个别孩子上课不听讲,做小动作、画画、和旁边的同学说话,不管老师说什么一律不听,做什么事情都比别的孩子慢半拍。
读书时也不张嘴,手缩在
袖子里半天不伸出来,这样怎么学得好?
孩子们都很聪明,可为什么在同一间教室,同样的授课方式,有的孩子学习习惯、行为习惯和别的孩子比起来,出别就那么大呢?
我认为这
主要还是跟每个孩子的家庭教育方式有关。
2从孩子的作业中看出的问题:
1、有些家长特别认真负责,每次给孩子认真检查作业,再次感谢这些家长们的配合!
不过也有个别家长不重视,不知你和孩子应付的是老师还是你孩子的未来。
如果你一个孩子你都没时间管,老师面对的是整个班级52位孩子,没有时间把精力全花在你孩子一个人身上,请您三思。
想轻松地做个栋梁之才的家长,就要投资。
家长中不重视孩子的学习,不在于为孩子的学习花了多少钱,买了多少学习用品;
而是你在孩子学习上给予孩子多少帮助。
2、有些家长检查孩子的作业敷衍了事,明明作业不认真、出现了错误,也没有及时给孩子纠正,第二天我检查还是能看出很多错误。
3、从孩子的作业中还看出了家长的过分溺爱:
其一,孩子的作业不知道怎么写(家长不知道有情可原,孩子不该不知道,每次老师布置作业都会在黑板上举例),如果孩子三番五次
的说不知怎么写,作为家长您应该意识到孩子的问题,而进行批评教育,不要一笑了之。
其二,孩子上课玩的东西被老师没收,作为家长不该当着孩子的面给老师要。
其三,有些
家长有替孩子写作业的现象,即使孩子不会写字,您应该交给他怎么写,而不是替孩子写上。
四:
是语文学科方面的习惯。
这学期,语文方面对小朋友的要求是能熟练地读、写声母、韵母和整体认读音节;
全册要求认识常用字,具体见《生字表一》,写笔画简单的字,具体见《生字表二》,会读、背课文。
为了让学生把这些知识掌握扎实,我希望各位家长能注意家校合作,回家多监督你的孩子。
1、写字
大家都知道,现在的教材对学生的要求很高,就写字来说,不仅要写准田字格中的位置,还要把字写美观。
所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求,当发现写得不够美观时就一定要他重写。
还要教会孩子使用橡皮,每个字最多只能擦一两遍。
实在写不好,先在草稿纸上练几遍,再写到作业本上。
因为有些孩子的作业本常常因为橡皮使用不当,或者是一个字写了又擦,擦了又写,擦出一个个窟窿。
家长还要督促孩子写对笔顺,每学完一课,家长可以让孩子边写边说笔顺,同时数一数总共有几笔,写在字的旁边。
如果您能坚持,相信您孩子一定能把字写得正确、端正、漂亮!
(展示字写得好的作业
2、口头作业
接下来我再讲讲回家的口头作业,也就是回家读的作业。
读的作业我们一般包括预习和复习两块内容。
预习包括把课后生字在文中圈出来认读,借助拼音读通课文。
再往后,我们的课文越来越长,如果不预习,孩子们学起来就会觉得困难,内容也无法很好掌握,所以希望在学新课之前让孩子读读课文,哪怕只读两三遍也好!
复习包括熟练朗读或背诵
当天的课文,认读当天所教的生字并注音,如果有新学偏旁,还要能说出来,有些孩子在预习时已经基本能认读课后生字了,经过一节课的学习,那他就能做到熟练认读。
这些预
习、复习工作,每天都应该认真监督孩子完成,能够切实做到这点的家长,他的孩子在知识的掌握上,肯定要超出其他孩子,您的孩子也会在起步阶段会走得更扎实很稳健。
4、培养学生良好的阅读习惯
良好的阅读习惯可以是学生终生受益。
我认为家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间,每天25分钟,和孩子一起学习,或看书或看报,让孩子有一个良好的读书氛围,
这样不仅有利于阅读习惯的养成,而且能巩固孩子的拼音、认识更多的生字,还能从课外知识中汲取营养,开阔眼界,丰富孩子的语言,对孩子以后的阅读、写作打好基础。
现在,孩子可以读一些带拼音的寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、儿童版的名著等。
数学习惯:
让孩子在平时当中训练加减法,比如去超市,菜场买东西时,可以让孩子算一下花了多少钱,不仅可以教口算也以教育孩子不乱花钱的好习惯。
12月份有口算比赛。
五、学生行为习惯中存在的问题:
1、自理能力差:
东西忘记带,不会自己整理书包;
记不住老师布置的作业;
不会管理自己的东西,东西丢了不知道找;
卫生打扫不干净,
2、课间吃零食,个别自控能力差的学生甚至课上偷吃零食。
没有良好的卫生习惯,随手乱扔纸。
3、好动,课间活动量大,有个别学生不注意安全;
做错了事缺乏承认错误的勇气,只想到推卸责任。
4、学生的责任心不强,比较自私,常以自我为中心,受不得委屈,包容心不够。
5、个别同学学习目标不明确,学习不专心,不爱动脑子,作业拖拉,字迹潦草。
六、我诚恳的希望各位家长能继续配合我们做好以下工作。
1多教育孩子注意安全,不要随便动手打人。
2到校习惯,不要太早也不要太晚,有的学生来的太早,也没有读书,反而惹事,浪费时间
3听课习惯一年级对课堂常规要求很严。
要求学生听课时,必须坐正;
回答问题起立时,手必须放在两边;
别人在回答时,必须停止举手,管住嘴巴,仔细倾听;
大多数学生
都还不错,问题主要集中在少数几个孩子身上,这些孩子都很聪明,可上课总爱拨手,趴着,这样肯定影响听课效率,老师总要牺牲上课时间,停下来指正,希望这些家长能够回家加强监督。
4说话习惯,前面我已经讲到,真正的语文学习,从课文教学开始。
为什么这么说,从课文学习中,我们可以看出一个学生对课文的理解能力,口头表达能力,写作能力,这是对学生综合能力的考验。
所以,在这一块,我想结合我们班的一些例子,重点讲一讲我的做法和想法!
我从教拼音开始,就要求小朋友回答问题要有一句完整的话,
比如:
你在图上看到了什么?
不能简单地说小猴,要说我在图上看到了小猴在干什么!
甚至要求更高一些,我会让孩子把图上的内容连起来说一小段话!
这么做都是为课文的学习做准备。
因为在课堂上,反映一个孩子语文能力高低的重要标志就是——说。
对于老师的问题,你准备怎么回答,用怎样的词语、怎样的句子来回答。
能说,以后才能写,这两者是密不可分的。
你们只有一个孩子,可能比较性不强,但我面对40个孩子,从孩子的回答中,我已经能感受到孩子语言能力上的差异了!
所以影响孩子表达能力的因素有很多,首先家长的早期智力的开发,给他学得多,讲给他听得多,他知道的东西也就多;
第二、孩子自身是否喜欢读书。
学了拼音,学了字,我推荐家长给孩子读《妈妈讲故事》《365夜》这些书文笔细腻,情节生动,对孩子说话能力,写作能力都很有提高。
看到了好故事,读到了好句子,能记住并能自己说出来,那这些东西就变成自己的了,长此以往,不愁不会说话,不会写作文。
因此,培养孩子良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣绝对是学好语文的前提。
5作业习惯每天孩子放学回家,先喝喝水,上个厕所,就马上开始写作业。
尽量争取写完了作业再吃饭。
饭后就可以跟爸爸妈妈做一些轻松的事情,如检查读书情况,看看电视等等。
孩子上了一天学,回家先打球,看电视,玩玩放松放松,再吃饭,饭后大量的血液在胃工作,他就困了想睡觉了,大脑短路了,这是你再来写作业那是不可能能完成好的。
一年级的小孩子,他自己没法独立做笔头作业。
所以一定要领着做;
背诵、听写这样的作业即使老师没留,家长也应抽考抽背,以便及时了解孩子的学习情况。
家长一定要检查孩子的作业,保质保量,尤其是质量。
举个例子:
注意写字的笔顺,中国字没有从下写到上的,没有从左写到右的,这是规律,我在学校教了他写生字,他们跟着我写,我看不到每一个学生的笔顺是否正确,回家你来监督他的作业情况。
写字尽量不要涂改,不要重笔,不要涂画。
您只要细心不难发现孩子作业中的错误,提请大家注意,改错要改在错字的旁边,不要把原来的错题擦掉。
有了错误及时让孩子改正,这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。
有些家长觉得这样孩子累,自己也累,是这样的,低年级的家长是很辛苦,希望各位家长挤出一点儿时间,扶一扶你的孩子,让你的孩子有一个良好的开端,为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。
你在一二年级辛苦一些,盯着孩子写作业,三年级后你就可以放手了,他可以非常轻松自如地完成学习任务,你一点心都不用操心。
2、请家长在家准备一个默写本,每天或者隔天选些四会字(田字格)给孩子默写一下。
二会字(课文后有双横线内)也一定要监督孩子熟练认读。
6生活习惯“播下一个行动,收获一种习惯;
播下一种习惯,收获一种性格;
播下一种性格,收获一种命运。
”我们常说,好习惯从整理书包开始。
每天孩子写完作业,家长还有一个重要的功课要做,就是督促检查孩子收拾整理他的书包,把第二天要带的书本、文具和饭盒放进书包,红领巾和校牌每天都准备好。
周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁边,有的孩子今天没有书,明天没有本子,后天没带笔,有的孩子书没读多久,书已经烂了,书包里乱七八糟,上了课,写了作业,书、作业本往里一塞,书本成坨状,卷状,书包整个一个大
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