小学三年级下册书法Word文件下载.docx
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【课件出示:
颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选】
1、并让学生猜一猜各是什么体?
(楷书四大家与其作品对号入座)
2、从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有竖钩的字,
3、从这四个图中我们发现了什么?
(主要突出竖钩)
虽然竖钩在不同的碑帖种写法不同,但都是非常漂亮的。
好了说这么多,今天我们主要学写竖钩以及竖钩的双胞胎弟弟弯钩。
三、讲授新课:
竖钩、弯钩笔画】
1、比较一下弯钩和竖钩有什么不同?
同学们,老师儿有一个关于竖钩和弯钩的小故事,想听吗?
有竖钩和弯钩两兄弟,九月一日这一天,他们高高兴兴地上学了,成了小学生。
在上课的时候,竖钩每次坐得端端正正的很守纪律;
而弯钩呢?
每天上课时喜欢驼着背,弯着身子,渐渐的他的背越来越驼了……
正确的坐姿和错误的坐姿图片】对比后【课件出示:
竖钩和弯钩笔画】
同学们,看看下你们的坐姿,看来你们都喜欢做“亅”。
同学们,你们不仅要在课堂上保持正确的坐姿,在生活中,我们更要像“亅”一样堂堂正正做人,做不怕困难的人,不要一碰到困难就害怕了,就弯腰了。
2、同学们,如何才能写好竖钩和弯钩呢?
3、教师范写
“亅”竖钩的竖收笔时向左下方重按后,中指推笔向左上方出钩,出钩要肯定、果断、自然。
弯钩因整个钩呈较大的曲势,弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直,上部弧势较小。
四、学习例字部分
例字“水”、“乎”
】
1、学生观察分析两个字的结构、特点,说说应该怎么写?
2、在写这两个字的时候,你想提醒大家注意什么?
3、教师示范。
4、学生式写两遍
5、教师到下面观察学生书写情况,及时反馈点评。
6、再书写一遍
巩固加深
五、练一练
1、【课件出示例字:
刊、象、牙、学】
2、学生观察竖钩和弯钩在不同的字中一样吗?
有什么不同?
3、教师范写。
3、学生试写两遍。
4、教师到下面观察学生书写情况,及时反馈点评。
5、再书写一遍,巩固加深
六、课堂展示
同学们互相比较一下,找一找对方的优缺点取长补短。
七、快乐练习:
完成P3每日一得。
第2课横钩
1、认识横钩的名称和形态,掌握其书写方法。
2、掌握横钩的基本笔画的书写技法。
3、进一步加深对折画的理解,并能正确运用这一笔画。
掌握横钩的正确书写方法。
横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
一、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
二、复习检查:
上节课我们学了什么笔画呢?
要注意什么呢?
导入新课。
1、介绍横钩的名称及写法:
横钩的转折与横撇相似,但是转折后的运笔过程比较短。
2、指导学生书写横钩:
A、起笔要重,横笔要做到左低右高,横画至末端微提。
B、向右下方略顾
C、折转笔锋向左下提笔出钩,写得要细。
3、师范写。
4、生练写横钩。
5、学习“容”字的写法。
A、说一说笔顺。
B、师范写。
C、学生练习穴宝盖的写法,接着写“容”。
6、教师边师范边讲解“塞”的写法。
A、学生说说笔顺。
B、学生练习写“塞”字,实物投影仪显示写得好的作品。
7、教师边示范边讲解“露”的写法。
B、学生练习写“露”字,实物投影仪显示写得好的作品。
8、教师边示范边讲解“儒”的写法。
B、学生练习写“儒”字,实物投影仪显示写得好的作品。
四、小结:
同学们,这节课我们学写了什么笔画?
我们写的这些字要注意什么呢?
五、快乐作业:
完成P6每日一得。
第3课卧钩
1、认识卧钩的名称和形态,掌握其书写方法,正确、规范、整洁地写好本课例字。
2、了解心字作字底和独体字的不同,明确心字作字底重心右移。
3、培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力,提高学生书写技能。
卧钩的书写方法。
卧钩的写法与心字底例字。
说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么,导入新课。
1、介绍卧钩的名称及写法
卧钩是书写方法最难的笔画之一。
2、教师指导学生书写卧钩。
A、顺锋入笔。
B、从左上向右下,由轻到重写出弯弧。
C、尾部略停顿,调好笔锋。
D、向左上方提笔出锋。
3、教师示范写法。
4、学生练习写卧钩的写法。
5、学习“心”的写法。
A、注意三点的位置。
左点最低,中点最高,右点其次。
B、教师示范写法。
C、学生练习写“心”的写法。
6、教师边师范边讲解“志”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“志”字的注意点:
上窄下宽,上部居中,下部卧钩起笔对正上部末横起笔。
C、学生练习写“念”字,实物投影仪显示写得好的作品。
7、教师边示范边讲解“念”的写法。
B、“念”字的注意点:
上部宽、罩下,点和横撇对正撇和捺的交叉点。
心字底中间点要低。
8、教师边示范边讲解“悉”的写法。
B、急字的注意点:
中间部分横向笔画左低右高,间距均等,心字底宜扁,稍偏右。
C、学生练习写“悉”字,实物投影仪显示写得好的作品。
完成P9每日一得。
第4课竖弯钩
1、认识竖弯钩的名称和形态,掌握其正确的书写方法。
2、加深理解弯和折的形态及写法的区别。
3、进一步提高学生观察、分析、比较能力,掌握书写技能、技巧。
掌握竖弯钩的正确书写方法。
笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
二、导入:
复习上节课的主要内容,指名谈谈自己的学习收获。
板书课题,齐读课题。
竖弯钩在书写时笔锋转换两次方向,两次转向的方法有所不同。
1、讲解“竖弯钩”书写要领。
A、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
B、讲解笔顺。
2、指导书写:
A、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
B、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
①写竖画时向左稍斜,至转弯处微提,转笔右行。
②出钩前微顿后向上挑出。
C、指名说一说竖弯钩怎样书写。
D、师边讲解边示范。
3、学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
4、学习书写带竖弯钩的字。
A、【出示范字:
充、先、他】
B、指名认读。
C、指名说笔顺,书空。
D、带领学生分析书写要领。
E、演示书写过程。
F、学生练习书写,教师行间巡视。
三、小结。
四、快乐练习:
完成P12每日一得。
第5课斜钩
1、认识斜钩的名称和形态,掌握其正确的书写方法,正确、规范、整洁地写好本课例字。
2、培养学生整体观察字型,合理搭配字型结构的能力,提高学生书写技能。
斜钩的正确书写方法。
斜钩的挑钩及“或、民、哉”几个例字的笔画安排、结构搭配。
二、复习检查:
复习卧钩的写法,导入新课。
1、学习斜钩的写法。
斜钩又称为“戈钩”,也是比较难写的笔画。
斜钩的写法:
A、入笔后向右下行,中间略带弧度
B、至末端略作停顿
C、调整笔锋向右上方挑出。
2、教师指导学生书写
A、教师示范写法。
B、学生练习写斜钩的写法。
2、学习“或”的写法。
A、说说“或”字的写法。
C、学生练习写。
3、教师边师范边讲解“民”的写法。
B、“民”字的注意点。
C、学生练习写“民”字,实物投影仪显示写得好的作品。
4、教师边示范边讲解“哉”的写法。
B、“哉”字的注意点。
C、学生练习写“哉”字,实物投影仪显示写的好的作品。
五:
快乐练习:
完成P15每日一得。
第6课我来写“求知”
1、掌握“求知”书写技法。
2、写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学重难点:
“竖钩”两侧四笔的聚散关系。
运笔的技法。
一、复习导入
1、老师范写竖钩,横沟或卧钩的字。
如:
呼,容,心等。
2、描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。
小组内交流注意事项。
3、自己练练。
二指导书写
求知】
观察提示:
A、书写“求”字时,注意“竖钩”两侧四笔的聚散关系;
B、书写“知”字时,注意左右两部分的长短、错落关系。
5、建议在横幅或条幅上作字,注上年月,姓名,年龄。
三、快乐练习:
完成P17每日一得。
第二单元复合笔画
第7课横折钩
1、认识横折钩的名称和形态,掌握其书写方法。
2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。
掌握横折钩的正确书写方法。
折角与挑钩。
说说上节课学习了什么笔画,要注意什么?
三、讲授新课:
1、学习横折钩的写法。
A、说说横折钩的注意点:
①把“横折”和“钩”的写法结合起来。
②折后“竖”有曲直或长短的变化。
C、学生练习写横折钩的写法。
2、学习“月”的写法。
A、说说“月”字的横折钩怎么写好
C、学生练习写“月”的写法。
3、教师边师范边讲解“而”的写法。
B、“而”字的注意点。
C、学生练习写“而”字,实物投影仪显示写得好的作品。
4、教师边示范边讲解“勾”的写法。
B、“身”字的注意点:
注意“横”、“竖”书写角度的变化和出钩的方向;
因为有两次转变方向,所以要注意调整笔锋。
C、学生练习写“勾”字,实物投影仪显示写得好的作品。
5、教师边示范边讲解“弗”的写法。
B、“弗”字的注意
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