牛津译林版英语五年级上册小学英语译林版五年级上册新版Unit 2 A new student教案Word文件下载.docx
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Howmany用来修饰可数名词的复数,它的句式是:
Howmany+复数名词+一般疑问句+?
4、学生能够针对不同的情境活用日常用语:
it’s…/they’re…;
5、能够理解并掌握字母c的发音规律,熟记例词。
能力目标:
1、学生能够正确理解Storytime,并能小组合作表演故事、续写故事;
2、学生能够熟练地运用本单元所学的词句在不同的情境中谈论校园的教室和场所;
3、学生能够正确理解、朗读Cartoontime中的故事,能够读懂其中的趣味之处,能在教师的指导下表演故事;
4、通过小组合作讲述故事内容,并能够添加文本内容进行文本扩充;
5、学生能够了解中西方国家的历史地理、风土人情、传统习俗和生活方式等,并能用英语做简单的介绍。
情感目标:
1、让学生体会到阅读故事的乐趣,培养学生阅读的兴趣。
2、让学生体会到亲自描述想象中的校园环境。
3、培养学生有序表达的能力。
单元教学重难点:
单元教学重点:
1、句型:
Howmany…arethere…?
Is/Arethere…?
2、词汇:
student,classroom,computer,second,thrid,first,stop
3、语音:
字母c在单词中的读音
单元教学难点:
和Is/Arethere…?
的语调
first、second、third的用法
课时安排:
总6课时
第1课时:
Storytime(text,Writeandsay)
第2课时:
Storytime(words)
第3课时:
Funtime,Grammartime
第4课时:
Cartoontime,Culturetime
第5课时:
Soundtime,Checkouttime
第6课时:
Listenandnumber,Tickingtime
第1课时
教学目标:
1.学会单词:
YangLing,NancyBlack,artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground
2.学会句型:
3.TrainSsenjoythefunofthisstory
教学重难点:
1.学会单词:
2.学会句型:
教具准备:
录音机、挂图
教学设计
二次备课及
设计理念
Step1.Warmup
1.Greeting
Boysandgirls,doyouliketheschool?
IamanewteacherandI'
mnotfamiliarwiththeschool,whocanhelpmeintroducethisschool?
2.Lookandsay
T:
Lookatthepicture,therearesomepicturesofourschool.Whatcanyouseeinourschool?
S:
Therearesomestudentsandteachersinourschool.
Therearesometreesandflowers.
There’saplaygroundinourschool.
There’salibraryinourschool.
Step2.Preparation
1、Freetalk
Thisisaroom.WehaveourChinese,MathsandEnglishlessonshere.Wehavemanyroomslikethis.Oneclasshasoneroomlikethis.Thisisourroom.It’saclassroom.
Ss:
Classroom.
Lookatthisroom.Weusuallyhaveourmusiclessonshere.Thereisapianointhisroom.Welearntosinganddanceinthisroom..It’samusicroom.
Ss:
Musicroom.
Lookatthisroom.Weusuallyhavecomputerlessonhere.Therearemanycomputersinthisroom.Weusuallyplaygamesinthisroom.It’sacomputerroom.
2、Lookatthepictureandanswermyquestions
Thisisourclassroombuilding.Howmanyclassroomsarethereinourschool?
(指向每一层楼)Howmanyfloorsarethereinthisbuilding?
Therearethreefloors.
Yes,therearetherefloors.(指向第一层)Let’scounttheclassroomsonthefirstfloor.Howmanyclassroomsarethereonthefirstfloor?
Therearethreeclassrooms.
Yes,therearethreeclassroomonthefirstfloor.Howmanyclassroomsarethereonthesecondfloor?
Howmanyclassroomsarethereinourschool?
Thereareeighteen.
Where’sourclassroom?
Isitonthefirst/second/thirdfloor?
It’sonthesecondfloor.
3、Listentothetapeandtrytoanswer(听录音回答)
Thisisabeautifulgirl.ShecomesfromtheU.S.
WhoisNancy?
Whoshowsheraroundtheschool?
3、YangLingtakehertovisittheclassroom.
Howmanyclassroomsarethereintheirschool?
Whereistheirclassroom?
Whereisthecomputerroom/musicroom/tabletennisroom?
4、Oh,aninterestingstory,let’sreadit
1)Readafterteacher2)Readbyyourself3)Readinpairs
Step3.Consolation
1、Writeandtick
Howmany
1F
2F
3F
Classroom
24
Nancy’sclassroom
★
Computerroom
2
Library
1
Musicroom
Tabletennisroom
2、Tryrepeatthestory
3、Actinpairs(一名学生演YangLing,一名学生演Nancy)
1)Practice2)Choosesomepairstoact
Homework:
Readandrepeatthestory,trytotellittoyourparents.
板书设计:
Uint2Anewstudent
MissLi头像YangLing头像NancyBlack头像
单词条:
artroomclassroomlibraryplayground
图片:
abuildingcomputerroommusicroom
教学反思:
第2课时课题
1、复习上节课所学的词汇和故事
2、能够听懂、会说、会读、会写句型:
Howmany…arethere?
和Is/Arethere…?
并理解句型的意思
3、能够看图描述自己的学校并能说出自己的位置,学习词汇:
first,second,third
1、能够看图描述自己的学校并能说出自己的位置,学习词汇:
2、语音语调正确的朗读对话复数故事。
taperecorder
Step1:
Revision
1.T:
Goodmorning,class.Inthelastclass,wehavelearned
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