六年级综合实践教案下册Word格式文档下载.docx
- 文档编号:16138951
- 上传时间:2022-11-20
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:23.60KB
六年级综合实践教案下册Word格式文档下载.docx
《六年级综合实践教案下册Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级综合实践教案下册Word格式文档下载.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
和灯做朋友
教学过程:
一、从谈话引入新课。
二、教学新课:
1、认识灯
(1)课前布置学生收集了有关灯的资料,让学生介绍所收集的资料。
(2)让学生观察课本第二页的图,说说它们的外形及功能。
(3)将各种灯进行分类整理
2、准备交流的材料
(1)确定各组的交流方案,可以参考课本第三页。
(2)根据方案进行准备发言材料。
3、班级交流
(1)交流前做好准备
(2)展开交流。
(3)交流后进行评价。
活动二:
节能灯宣传
一、谈话引入
1、查查看看
(1)课前布置查找节能灯的资料。
(2)观察记录节能灯与白炽灯的区别。
(3)小组交流收集到的资料
2、小调查
(1)调查节能灯的使用和销售的情况
(2)设计采访记录。
调查节能灯的销售的情况
调查节能灯的使用情况
(3)小组交流调查结果。
3、确定展版内容
(1)讨论确定展板内容。
4、设计和制作展板
(1)小组讨论版面的布局并设计简图
(2)小组分工,制作展板。
三、作业:
完成学习单
活动三:
路灯伴我行
一、谈话引入新课
二、观察路灯
1、收集和交流各种各样的路灯图片。
2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。
三、实地考察
1、考察放学回家路上的路灯。
2、交流考察的结果。
3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。
四、设计路灯
1、选定不同场所,设计几种不同类型的路灯。
2、交流各自的设计。
第二课:
《安全教育交通安全要记牢》
安全行走
教学目标
知识与技能
1、了解交通安全行走常识,提高安全意识。
2、了解有关交通标志。
过程与方法情感、态度、
通过学习,进一步增强交通安全意识,提高安全技能。
教学重点
了解交通安全行走常识,认识有关交通标志。
除了遵守交通规则,还应注意哪些安全事项。
教学准备教学准备
1、通过小组合作,了解有关交通安全行走的常识。
2、调查学校周边交通安全标志,切实做好安全行走教学过程
3、收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。
。
一、教学引入
1、观看教师出示的有关交通标志的图片。
2、阅读课本P3页“案例聚焦”中的案例。
3、学生交流行走应遵守哪些交通规则,除了遵守交通规则,还应注意哪些安全事项。
二、学习交通安全有关常识
1、小组合作学习,步行应该遵守哪些交通规则?
注意哪些安全事项?
2、将自己的做法与课本第4页“智慧加油站”中的做法进行对比,找出自己以往哪些地方做得不好?
今后应特别注意哪些方面。
三、学习提高
1、完成课本第5页的“火眼金睛”。
2、十字路口过马路场景模拟表演。
(1)将全班分成几个小组,每个小组利用道具扮演不同的“角色”,如交通信号灯、交通民警、车辆、行人。
(2)模拟不同的路况,指出不安全的过马路行为,并加以纠正。
3、熟记步行安全口诀。
四、课后延伸策划一次班级步行安全知识竞赛活动,要求学生充分做好竞赛准备工作,并制定竞赛活动方案,方案应包括以下几个方面的内容:
1、竞赛的时间和地点。
2、竞赛的规则。
3、竞赛流程和题目设计。
4、需做的物质准备工作。
安全行车
1、了解交通安全行车常识,提高安全意识。
2、进一步了解有关交通安全标志。
过程与方法
1、通过小组合作,了解有关交通安全行车的常识。
2、调查学校周边交通安全标志,切实做好安全行车。
情感、态度、通过学习,进一步增强交通安全意识,提高安全技能。
价值观
教学重点教学难点
了解交通安全行车常识,进一步认识有关交通标志。
骑自行车除了遵守交通规则,还应注意哪些安全行车事项。
教学准备
收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。
教学过程
1、师:
上节课我们学习了安全步行的有关知识,今天我们来学习有关安全行车的知识。
2、学生阅读课本第3页“案例聚焦”中的案例。
3、学生交流骑自行车应遵守哪些交通规则,除了遵守交通规则,还应注意哪些安全事项。
二、学习交通安全有关常识
1、小组合作学习,骑车应该遵守哪些交通规则?
2、将自己的做法与课本第8页“智慧加油站”中的做法进行对比,找出自己以往哪些地方做得不好?
三、学习提高
1、完成课本第9页的“火眼金睛”。
2、模拟表演:
假设春节将至,你们打算回老家看望爷爷奶奶,并为亲戚们准备了许多礼物,从乘车安全的角度,检查家庭成员所携带的行李,找出不宜携带的危险物品。
3、熟记骑车、乘车安全口诀。
四、课后延伸骑车安全小品表演。
1、将全班分成几个小组,结合小组成员在日常生活中见过的不安全行为,编排小品。
2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患,并提出安全的做法。
第三课《漫步建筑长廊》
教学目的:
1、各样民居的构造特点,了解我国南北民居的不同之处和造成这些不同的原因。
2、色的中国及世界各地的传统民居,设计房屋的承重结构图。
3、得到启发,对老建筑的去留问题抒发己见。
教学重难点:
了解各民居的特点。
南北民居大不同
1、什么是传统民居?
2、交流收集的民居图片资料。
3、选择一组南北民居进行比较。
(1)北方民居:
北京民居------四合院
陕北民居-------窑洞
(2)南方民居:
福建民居------土楼
江西民居-------赣南围屋
4、对选择好的民居进行深入的了解。
(1)主要出现地区:
(2)建筑材料:
(3)建筑外观:
(4)内部结构:
5、展示与交流。
纸结构承重比赛
一、欣赏导入,揭示课题
1、同学们,上课之前,老师想请你们欣赏一组图片。
(课件:
建筑图片)
2、这些建筑美吗?
在刚才的建筑中,同学们有没有注意到它们的柱子有什么不同?
建筑师为什么要这么设计?
3、今天我们要举行一次纸柱承重比赛,请同学们来做设计师,看看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。
二、设计制作纸结构
1、请同学们读一读制作要求及比赛规则:
2、怎样才能在比赛中一举夺魁呢?
我们要多设计几种纸结构,在小组内先测试一下,看看哪种结构承重课本最多,然后选出承重能力最强的纸结构参加班级比赛。
3、为了比较每一种纸结构的承重能力,我们可以怎样做?
4、为了鼓舞士气,我们是不是应该给自己的小组起一个响亮的名称呢?
赶快讨论一下,看看起个什么名称好呢?
三、纸柱承重比赛
1、选出一名裁判员和一名记录员。
2、现在请各组组长把你们小组同学的《综合实践活动》课本收上来。
3、请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前面来,请裁判员开始测试。
请记录员把他们的成绩填写在这份记录单上。
四、比赛疑问与灵感
1、同学们,在刚才的比赛中,你有什么发现?
到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢?
2、如果让你继续改进你的作品,你觉得怎样做才能让它的承重能力更强?
五、总结:
老建筑的去和留
一、谈话引入新课。
1、成立辩论小组:
正方组员反方组员
正方观点:
应该保留并保护好老建筑。
反方观点:
不应该保留并保护好老建筑。
2、收集材料与交流。
3、整理论据。
4、撰写辩词:
一辩陈词二辩提问词三辩发言材料四辩总结词
5、模拟辩论:
4人分成两组,进行模拟辩论。
6、展开辩论。
三、师小结。
第四课:
《走进自行车王国》
1、了解自行车的用途及种类,知道自行车的构造。
2、培养学生从小讲安全的习惯。
3、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他国家骑自行车的常识。
教学重、难点:
自行车的用途及种类。
自行车的秘密
一、教师谈话引入,揭示研究课
同学们,你们每天都是怎样来到学校的?
你们都会骑自行车吗?
同学们可真厉害,这么小就都学会骑自行车了,那你对自行车了解多少?
你想知道最早的自行车是什么样子的吗?
自行车经过200多年的发展历程,现在已经成了许多人必不可少的交通工具,它不但实用性强,而且越来越美观。
同学们请看,这些自行车的设计是不是很独特?
各式各样设计新颖的自行车)
看到这里,你对自行车是不是更加感兴趣了?
那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国,去探寻自行车的秘密吧。
(板书课题)
二、小组确定研究问题
1、确定本课研究问题:
2、小组选择研究
三、小组确定研究途径
四、小组制定研究方案
五、小组汇报研究方案
六、总结:
师:
今天在与小组同学合作学习的过程中,你有什么收获?
与他人合作学习,我们可以取长补短,充实完善自己,让我们的学习过程更加轻松愉快。
自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一,我国又素有自行车王国的美称。
通过本节课的学习,希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识,做一名优秀的自行车驾驶员!
在这里,老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功!
制作安全骑车手册
一、小组合作制作骑车安全手册
1、制定计划。
2、收集一些资料。
3、策划考试内容。
(包括笔试、操作。
完成课本第59页的内容)。
二、明白安全手册的意义。
三、初步调查:
1、问:
你是如何保证骑车安全的?
2、需要检查哪些方面呢?
3、讨论:
(1)手册包含了哪些内容?
(2)了解骑自行车时碰到了哪些问题?
四、制定安全手册。
五、展示成果。
第五课:
《飞天圆梦》
1、了解“神七‘的一些资料。
2、通过学习,培养学生的爱国情操。
3、培养学生热爱科学,积极探索的精神。
培养学生的爱国情操、培养学生热爱科学,积极探索的精神。
拜访太空的使者——“神七”
一、导入:
1、上课之前,老师先请同学们来观看一段录像片(课件:
神七发射(8分27秒处)
2、是谁?
能让全世界五分之一的心灵,随着他们的节奏跳动五天五夜?
又是谁?
能从前所未有的高度,见证中国实力的飞跃?
他们出征苍穹,划出龙的轨迹,他们是中国航天的黄金一代!
2008年9月25日至28日,我国自行研制的载人航天飞船“神舟”七号完成了的太空之旅,在飞行了顺利返回,令世人为之瞩目。
3、同学们,作为一名中国人,看到祖国航天事业的强大与昌盛,你不感到骄傲与自豪吗?
那今天就让我们一起走进“飞天圆梦”这一课,去拜访太空的使者——“神七”。
二、汇报查找资料
1、上节课,老师让你们查找的关于“神舟六号”飞船的资料,你们查到了吗?
哪个小组愿意先来汇报?
神六资料)
汇报内容:
(1)神舟六号载人飞船简介;
(2)神舟七号飞船人物;
(3)神舟七号发射过程;
(4)神舟七号在轨过程;
(5)神舟七号着陆;
(6)神舟六号技术改进;
(7)神舟七号创下的“第一”。
2、看来同学们的收获还真不小,查到了这么多资料,真是了不起!
神七飞天的圆满成功,标志着我国在探索太空的伟大征程中取得了重大进
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 综合 实践 教案 下册