《人员素质测评理论与方法》在线作业答案Word文档格式.docx
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第2题(回答正确)
测评人员,也称主试,是测评工作的具体()者。
组织
实施
策划
办理
第3题(回答正确)
心理测验的理论与实践问题的研究在()工作中有重要的应用意义。
主观评价
绩效考评
人事测评
干部考评
第4题(回答正确)
分析练习要求参与者现把握一定量的口头或数字形式的信息,然后得出符合()结论。
客观条件的
逻辑的
实际情况的
真实情况的
第5题(回答正确)
测评标度是指描述测评要素或要素标志的()与()的顺序和度量。
程度差异
个性差异
性格特征
智力差异
E
状态水平
第6题(回答正确)
艾森克个性测验通过数理统计和行为方面的分析,得出了影响和决定人格的3个基本因素:
即()和()。
幻想倾向
行为倾向
内外倾向
情绪性
心理变态倾向
第7题(回答正确)
平衡记分卡从()和()四个不同的视角,提供了一种考察价值创造的战略方法。
企业营销
财务
顾客
内部运作流程
学习和成长
第8题(回答正确)
面试一般是作为笔试的补充工具,其目的在于更多地了解应试者的内在特点,和其他方法相比,面试是一种完美无缺的方法。
对
错
第9题(回答正确)
冰山模型经常被看作是胜任力的一个基本模型。
其中,社会动机是驱动、指导和选择个体行为的潜在需要或思维方式,如取得成就的需要。
第10题(回答正确)
心理测验和人事测评要保证达到一定的社会效应,必须在编制上注意尊重和保护个人隐私的原则。
第11题(回答正确)
不同性质的测评,获得稳定系数所需要的再测时间间隔应该有所不同,一般来说,再测时间间隔是几个月。
第12题(回答正确)
对于每个构思来说,都有两个特点:
一是其客观性;
二是它们又都和具体的可观察的事件相联系。
第13题(回答正确)
获得稳定系数时,最需要注意的是再次测评的时间间隔。
只有控制合理的时间间隔,才有可能获得较好的稳定系数。
第14题(回答正确)
人事测评就是对人与事之间的适应关系进行(
)相结合的测量和评价。
定量和定性
数字和逻辑
试验和分析
试验和调查
第15题(回答正确)
测量数据阶段是主试对被试进行实际测量,从(
)开始到回收测评数据的过程。
测评
面试
约谈
考核
第16题(回答正确)
所谓测评要素是指测评内容的(
),确定出测评的内容到底有哪些。
数量分析
绩效统计
细化条目
结果描述
第17题(回答正确)
智力测验是通过测验来衡量人的(
)的一种科学方法。
理解能力
技能水平
知识能力
智力水平
第18题(回答正确)
现行的测评标度的形式大致有等级式、(
)、(
)、图表式和综合式等几种。
数量式
测定式
刻度式
符号式
数轴式
第19题(回答正确)
结构化面试是指依照预先确定的(
)、分值结构进行的面试形式。
过程
体系
内容
程序
方法
第20题(回答错误)
绩效评估的用途非常广泛,它与人力资源规划、(
)、员工关系等都有密切的关系。
人员招聘和选择
升职与奖励
人力资源开发
员工职业发展
报酬方案
第21题(回答正确)
每个人事测评都应该有统一的测评指标,因为只有通过它才能把测评客体、测评对象、测评主体、测评方法和测评结果贯穿为一体。
正确
错误
第22题(回答正确)
封闭式问题往往给出如“是”、“否”的选择,这类问题限制了应聘者回答的可能性,这类问题在深入的面试中可用于界定某一观点,它让应聘者必须做出选择。
第23题(回答正确)
提问的方式应该是积极的,问“工作中,你是怎样被培训的?
”,不如问“你的上司是怎样培训你的?
”。
第24题(回答正确)
尽管对于多数管理或其他职业的工作来说,独特的知识具有重要的地位,但并不是职业成功的决定性指标。
第25题(回答错误)
观察法的突出缺点是难以确定因果关系,而且又是要观察的对象是可遇而不可求的有很大的被动性,实验法也不能克服这种缺点。
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