湖北省元月调考语文模拟试题语文Word文档下载推荐.docx
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B.我们看到了“奥运之星”灿烂的笑容和欢乐的歌声。
C.这张面孔对洪老师很熟悉,但是他记不起对方的名字。
D.交警战士经常深入校园,为同学们讲解交通安全知识。
4.将下列句子排成语意明确的一段话,顺序最恰当的一项是()(4分)
①父母只能给子女忠告,或者为他们指点方向。
②我觉得自己很坚强,很能肩负重担,很年轻,很自由!
③父亲有句名言:
小孩子必须教养自己。
”
④追根究底来说,人的性格是自己塑造的。
⑤我在很多方面都勤于检点自己,现在渐渐明白这句话真有道理。
⑥初次领悟这一点的时候,我很高兴,因为这表示我能比较自如的抵抗以后人生的打击。
⑦另外,我怀着非比寻常的勇气面对人生。
A.④①⑥③⑤⑦②B.③⑤①④⑦②⑥
C.③①⑥④⑤⑦②D.④①⑤③⑦②⑥
5.根据提示在横线上填写古诗文句子。
(8分)
⑴竹喧归浣女,。
(王维《山居秋暝》)(2分)
⑵,在乎山水之间也。
(欧阳修《醉翁亭记》)(2分)
⑶文天祥用“人生自古谁无死,”的诗句书写了他的浩然正气,李白则用“,欲上青天览明月”的诗句表现了他的浪漫情怀。
(4分)
6.根据要求完成下面题目。
(10分)
为了响应武汉市政府创建文明城市的号召,形成“讲文明”的风尚,钢城五中九年级语文组决定开展以“文明在校园”为主题的综合性学习活动。
(1)同学们拟定了以下几条宣传语,你认为不适合张贴在校园内的一条是()。
(3分)
A.上下楼梯,文明礼让。
B.一言一行,关乎文明。
C.珍爱生命,文明行路。
D.讲普通话,做文明人。
(2)第一小组的同学准备写一篇题目为《让文明之花开遍校园》的讲演稿,他们搜集了以下两则材料。
你觉得选用哪一则合适?
为什么?
(4分)
A.放学后,刘飞和同学们留下来打扫清洁卫生。
刘飞到一楼水房洗拖把时,发现水房的水龙头坏了,拧不紧,水哗哗直流。
刘飞赶紧找来一根绳子把它捆紧,自己的衣服却被溅得透湿。
B.食堂管理员向学校后勤处反映了一个情况:
中午吃饭时,同学们都涌向食堂窗口,挤着、抢着,闹哄哄的,影响了大家正常用餐。
答:
(3)你们小组准备做一个《文明,离你有多远》的调查报告,但不知道调查报告怎么写,想请杨老师星期天给你们做一个专题讲座。
你们小组推举你作为代表去请杨老师。
见到杨老师后,你该怎样对他说?
二、阅读(40分)
(一)阅读下面文言文,完成7-10题。
(15分)
[甲]嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(范仲淹《岳阳楼记》)
[乙]俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!
呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
(《茅屋为秋风所破歌》)
7.选择下面各句中加点词的正确义项。
(6分)
⑴不以物喜A.认为B.因为C.凭借
⑵秋天漠漠向昏黑A.过去B.朝向C.接近
⑶吾谁与归A.归依B.归还C.返回
8.用现代汉语翻译下面的句子。
9.下面对[甲]、[乙]两文的表述,不符合文意的一项是()(2分)
A.都运用了两相对比的方法B.都运用了描写议论的手段
C.都运用了卒章显志的技法D.都表达了心忧天下的情怀
10.用自己的话说说,“古仁人之心”在[乙]诗中具体有哪些表现?
(二)阅读下面现代文,完成第11-13小题。
奇绝的吴川飘色艺术
①飘色,这种造型艺术在雷州半岛是绝无仅有的,在全国也不多见。
据《梅菉志》记载,吴川的飘色起源于清代。
相传沙岗居民陈亚海到番禺沙湾经商,看到沙湾的飘色色彩艳丽、造型优美,很有韵味;
受到启发,便回来亲手制作,经过多次琢磨、探索、实践,最后获得成功。
他把此技艺传给儿子陈寿全。
陈寿全一番磨练,青出于蓝胜于蓝,并招徒授艺,飘色这种艺术因此得以在吴川境内传播。
②对“飘色”一词的由来,有各种解释。
有的说,飘色的得名,是由于最初设计、制作出来的《哪吒出世》中的小哪吒在莲花上迎风飞飘,故称“飘色”;
有的说,飘色有一个从初级到高级的演变过程,即“转色——板色——妖色——飘色”,飘色,是指屏上的人物造型。
这些说法都见仁见智。
概括起来,就是人物在色板(或色台)上装扮成各种固定的姿态,因其有凌空、飞飘之感,而又流动游展,故有“飘色”之谓。
③飘色的制作巧妙,技巧独特而高超。
一般每台飘色有两层以上,立在台面上的人或物,叫做“屏”,定在屏上的人或物,叫作“飘”。
屏和飘都靠一根色梗支撑着定型。
色梗最初用木桩,后来用钢筋焊接起来。
支架上凌空的人物,踩着一柄剑尾或刀枪交叉点上,有的则踏在公鸡或鲤鱼上,他们手舞足蹈,飘飘欲仙,奇妙的是观众却看不到它的支撑点;
制作巧妙还表现为一个小小的支点,竟能支撑起一个人来。
这里有力学的原理,也有平衡的原理,没有极其高超的制作工艺,不能成就。
其人物形象,是按照戏剧中的人物来设计和装扮的,色板上一个个神采飞扬、飘然而立的人物,腾云驾雾似的,引人入胜。
《唐僧取经》中姿态、神韵各异的师徒四人,逼真如亲临;
清纯脱俗的“碧波仙子”,引来观众惊羡的目光;
《白蛇传》中的许仙娘子丰姿绰约,她抱着的小孩在空中撒尿的情景,赢得观众如雷鸣似涛啸般的喝彩声……一板飘色,恰似一座流动的小舞台,表演着一幕精彩的剧目或故事。
现在的飘色,已由过去单一的铁工、木工制作,发展到集戏剧、美术、魔术、杂技等技艺之大成的综合性的“空飘造型”。
④飘色中的人物是经过精心挑选的,身材太高、太矮、太胖、太瘦和年龄大的都不适宜。
大多是挑一些身段适妙的年幼艺人(多为四至八岁小孩)充当。
上架的小孩都是提前几天选出,一般情况下,在游展那天,上架的小孩要在早上5点钟起床、化妆、上架,约10点钟开始游展,直到下午5点多才能下架。
上架小孩当天不能吃饭,只能含花旗参提神。
据说被选上的小孩都是“旺相”,因而不少家长为自己的小孩能成为飘色人选而自豪。
⑤番禺沙湾的飘色虽然历史悠久,但直到今天仍停留在一屏一飘上,还是用人抬着色板的。
而吴川的飘色已发展到一屏四飘,由几个人用车推发展到用机动车装载。
色板上的人物,也发展到10多人。
近年来,当地政府十分重视发掘民间艺术,成立了飘色艺术研究会和民间艺术协会。
每逢元宵节等重大节日都组织飘色游展,他们除保留传统节目外,还积极创作现代节目,配合党的中心工作,教育、娱乐群众。
如《计划生育好》、《参军光荣》、《奥运夺魁》等飘色,深受群众欢迎。
吴川的飘色,曾参加中央电视台春文艺晚会展演。
因其造型优美、惊险,技艺高超,表演精彩而受到观众的赏识和欢迎,还被外国朋友誉为“东方隐蔽的艺术”。
11、这篇文章从飘色的□□、□□、制作、人物形象、人物挑选和飘色的□□等方面介绍了吴川的飘色艺术。
12、说说下面句中加点的词具有怎样的表达效果。
13、下面的表述不符合文意的一项是()(4分)
A.飘色是一种集戏剧、美术、魔术、杂技等技艺之大成的综合造型艺术。
B.飘色因色板(或色台)上的人物造型有凌空飞飘之感,而又流动游展而得名。
C.吴川的飘色起源于清代沙湾,由沙岗居民陈亚海传到吴川,现在吴川飘色的发展已经超过了沙湾。
D.飘色制作巧妙,造型优美,表演技艺高超,被誉为“东方隐蔽的艺术”。
(三)阅读下面现代文,完成第14-17小题。
完美的眼睛
李东晓
(1)我在一所学校教美术。
一个叫山子的同学悟性高,进步很快。
(2)一天,我布置了一道作业——给父母画幅肖像素描。
放学后,山子磨磨蹭蹭走在后面,吞吞吐吐问我:
“老师,作业我可不可以不做?
”我笑着摇摇头:
“那怎么可以?
你是班上画得最好的,我还等着明天拿你的作业当范本呢。
(3)第二天,同学们交上素描,山子却红着脸说:
“老师,我还没准备好,想画一幅最好的给您。
”我答应了。
(4)过了几天,山子把父母的肖像交给我。
果然不错,画面结构、光的明暗处理都恰到好处。
我非常满意,把画挂在墙上,供同学们观摩。
我突然冒出一个想法,对同学们说:
“这幅画的成功,得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。
为了让大家有更直观的认识,我们把他父母请来,对照一下怎么样?
(5)同学们大声赞同,山子却突然变了脸色,紧咬着嘴唇不作声。
我奇怪地问他:
“你不同意?
”山子摇摇头。
我又问:
“那你同意了?
”山子还是摇头。
我终于按捺不住:
“山子同学,老师让你请父母来,是为了让同学们更好地掌握绘画技巧,难道你连这点儿事也想不明白?
(6)山子终于点点头。
我说:
“那好,今天晚上,我们开个美术沙龙,请你父母来。
(7)晚上,美术沙龙的气氛非常热烈,不少同学的父母都来了,却迟迟不见山子和他父母的身影。
他们不会不来吧?
我正焦急万分,山子走进教室,手里牵着一根竹竿。
一男一女相互搀扶着,男人握着竹竿,女人挽着男人的胳膊。
两人竟然都是盲人,没戴墨镜,眼窝深陷!
(8)山子涩涩地说:
“这就是我爸妈。
”说完,他低下头,一声不吭。
(9)我看看墙上挂的画,又看看山子:
“那这画上的人……”山子低声说:
“我是求别人让我画的。
我不能画我爸妈……”我明白过来,鼻子一阵发酸。
(10)山子父亲大大方方地说:
“老师、同学们,山子把事情都告诉我了。
既然老师请,我就不能不来,不能不守信用。
山子,来,给爸妈再画一张。
(11)我忙搬凳子请两位老人坐下,对山子说:
“画吧,这次全班同学可要看看你的水平。
”迎着我鼓励的眼神,山子用力点点头,支起画板。
(12)班里静悄悄的,山子的画笔“沙沙”作响。
他父母端坐着,满脸笑容。
山子母亲轻声念叨:
“把你爸画漂亮点。
这辈子,我还没有他的画像呢。
(13)两个小时后,山子长吁一口气站起来。
我走到画板前一看,忍不住问:
“山子,你怎么没画……”山子父亲也站起来:
“老师,山子没画俺的眼睛吧?
”我很惊讶:
“您怎么知道?
(14)山子父亲微微一笑:
“自己的孩子,当然清楚。
他最不愿面对的,就是我们的眼睛啊。
(15)两人搀扶着站起来。
山子父亲从衣袋里掏出一张纸片,对山子母亲说:
“来,把咱的眼睛画上。
老师,麻烦你来粘胶水。
”他走向画板。
我忙扶住他,却见他走过去,用手搽了搽画板。
奇迹发生了:
他把那张纸片不偏不倚贴在眉毛下!
全班一片惊呼,那竟然是一张红色心形纸片。
父亲拍拍山子,说:
“这是你妈专门剪的。
这次,你看到爸妈的眼睛了吧?
爸妈是成天用&
lsquo;
心&
rsquo;
在看着你成长啊。
(16)全班响起热烈的掌声。
我感慨万分地说:
“同学们,今天,山子的父母给我们上了一课。
记住,不管绘画技巧多高明,心中没有爱,你们的作品将一钱不值。
(17)山子双眼噙泪,扶着父
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