初二音乐教案 歌曲《插秧歌》Word文件下载.docx
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录音机
教学方法
视唱法、练习法
教
学
目
标
一、通过教唱《插秧歌》,引导学生用轻快活泼的声音表达农民在劳动中的愉快感情
二、通过讲解及学唱歌曲,使学生初步掌握三连音、弱起小节等的基础知识及基本技能
教学
重点
学习歌曲,能带情绪完整演唱
难点
歌曲中的三连音的演唱及情绪的表达
板
书
设
计
《插秧歌》
稍快地
菲律宾民歌
充分表现了农民热爱生活、热爱劳动的思想感情
“欢快、活泼”
后
自
我
分
析
歌曲旋律欢快、活泼再加上三连音的运用,学生非常喜欢,二声部的运用也比较简单,像是大家一起劳动时的喜悦心情,歌曲情绪表达好。
环节
估时
学
过
程
师
活
动
生
备注
3分钟
1分钟
20分钟
一、导入新:
用多媒体播放部分菲律宾的风土人情,及了解插秧这种劳动场面。
二、出示目标:
三、新授教学:
1、
初次欣赏歌曲,并回答及情绪和表达内容
(欢快地、活泼地,表达了农民热爱生活、热爱劳动的思想感情)
2、
欣赏歌曲后,请同学们注意,这首歌曲的旋律与我们以前学过的歌曲有什么不同的地方?
3、
前置补偿:
三连音:
(克服方法)
例:
比较三种节奏型(略)
或模仿老师打节奏,
利用节奏读词
4、
学习歌曲:
(1)
按照节奏读歌词
(2)
师示范演唱歌曲
(3)
分句学习歌曲
(4)
及时纠正
()
练习3遍
(6)
完整听琴轻声演唱
(7)
听音乐练习
(8)
分二声部演唱,注意三连音的节奏型
(9)
在老师的指挥下演唱歌曲
、
处理歌曲情绪
轻快、活泼、幽默、诙谐
第二声部以密集的节奏型做补充,两个乐句具有很强的动力性,与第一乐段形成和、对比
了解菲律宾的风土人情
及插秧的劳动场面
欣赏歌曲
感受劳动的欢快气氛
掌握歌曲中的三连音节奏
学习歌曲
及时练习
处理歌曲情绪
找几个同学分别演唱并看看谁表达的情绪好!
活
2分钟
四、巩固联系:
分小组训练
抽查几位同学的演唱
表演唱
弱起小节在原来的歌曲中曾经接触过所以,在这里不在进行重复,只做巩固认识
五、在欢快的劳动场面中总结下!
并谈本节的感受
巩固演唱练习
谈本节的感受
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