北师大版小学三年级上册数学教案1Word下载.docx
- 文档编号:16171910
- 上传时间:2022-11-21
- 格式:DOCX
- 页数:98
- 大小:377.37KB
北师大版小学三年级上册数学教案1Word下载.docx
《北师大版小学三年级上册数学教案1Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版小学三年级上册数学教案1Word下载.docx(98页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力。
b学习周长的概念,并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。
结合具体事物或图形认识周长。
探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念。
3、统计与概率:
学习事件发生的确定性和不确定性,事件发生的可能性有大有小。
感受到有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。
能够列出简单试验所有可能发生的结果。
知道事件发生的可能性有大有小。
4、实践活动:
本册教材在每一单元的教学内容中,配有具有现实性、趣味性,呈现形式多样化的应用问题和实践活动。
除此之外,还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学
(一)”“时间与数学
(二)”四个专题活动,让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。
三、提高教学质量的具体方法和主要措施
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重让学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。
8、加强导优辅差工作,特别是差生的辅导,努力使他们迎头赶上。
四、总体教学目标:
(一)、知识与技能
1.在单元学习中,学生通过“数一数”、“分一分”等活动,经历从具体情境中抽象出乘法除法算式,体会乘法与除法的意义。
2.学习平面图形的周长,会进行周长的计算。
(二)、实践能力培养
1.观察物体,引导学生经历观察的过程,体验从不同的位置观察,所看到的物体可能是不一样的。
2.结合生活情境,感受并认识质量单位。
3.经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程,能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。
(三)、情感与态度
1、让学生在观察和操作的学习活动中,能够感受到思考的条理性和合理性。
2、教师重视对学生数学学习过程的评价,让他们在感受到乐趣之外,应具备必要的学习自信心,养成良好的学习习惯。
五、教研专题:
创设课堂学习情境,有效培养创新意识。
六、个人专题:
在情境中培养学生的自主学习意识,提高课堂的有效性。
七、课时安排:
周次
起止时间
教学内容
1
9.03---9.09
一、乘除法
2
9.10----9.16
3
9.17----9.23
4
9.24----9.30
二、观察物体
5
10.01----10.07
三、千克、克、吨
6
10.08----10.14
7
10.15----10.21
四、乘法
8
10.22----10.28
9
10.29----11.04
10
11.05----11.11
11
11.12----11.18
期中考试
12
11.19----11.25
五、周长
13
11.26----12.02
14
12.03----12.09
六、除法
15
12.10----12.16
16
12.17----12.23
17
12.24----12.30
七、年、月、日
18
12.31----1.06
19
1.07----1.13
八、可能性
20
1.14----1.20
总复习
21
1.21----1.27
期末考试、拿通知书
一乘除法
单元教学目标
1、结合具体情境,感知乘除法计算与实际生活的密切联系,体会四则运算的意义,感受数学在实际生活中的运用,初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。
2、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数(积在百以内)的口算方法和一位数整除整十、整百、整千数及两位数的口算方法,体验计算方法的多样化,能正确进行计算。
3、经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程,发展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力。
4、在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力。
单元学习内容的前后联系
已学过的内容本单元的主要内容后续学习的相关内容
二年级上册本册
乘法的意义整十、整百整千数乘一位数两、三位数乘一位数及其应用
乘法口诀及其应用两位数乘一位数两、三位数除以一位数及其应
用乘法口诀求商整十、整百、整千数除以一位数用
二年级下册两位数除以一位数三年级下册
有余数的除法解决有关的简单的实际问题两位数乘两位数及其应用
单元教学重点难点
1、重点:
整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数(积在100以内)的口算;
一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算。
2、难点:
两位数乘一位数(进位)的乘法及一位数除两位数的除法口算。
单元课时安排:
10课时
第一课时
小树有多少棵
(1)
教学内容:
P2-3
教学目标:
1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算。
2、结合具体情境,在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学重点:
探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算。
教学难点:
结合具体情境,在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学用具:
课件、数字卡片。
教法:
信息收集法
学法:
信息收集学习法
课的类型:
新授课
教学设计:
一、复习:
⑴口算3×
8=5×
4=9×
3=4×
2=8×
7=7×
9=5×
5=8×
4=
二、情境引入
同学们,今天是开学的第一天,大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花,它在装点着我们美丽的校园,这么美的环境大家喜不喜欢。
(喜欢)要有美丽的环境,就需要花草树木。
三、探索新知:
课件出示情境图,大家看一看,这里有什么?
1、仔细观察并说出图意。
2、谁能根据这幅图提出问题?
3、试着解决所提问题。
引出:
20×
3=
4、讨论算法。
①用加法算:
20+20+20=60(棵)
②用乘法算:
3=60(棵)
教师重点引导学生理解“20×
3”的口算过程
2×
3=6,20×
3=60·
·
5、教师提出问题:
4捆一共多少棵?
5捆呢?
学生先独立思考,然后自已完成,最后与同伴交流。
四、拓展应用:
1、3×
25×
46×
30×
250×
46×
70
300×
2500×
700
你发现了什么?
2、P3第3题
香蕉每堆200根
小象每天吃60根。
大象每天要吃90根。
⑴、3头小象吃一堆香蕉,够1天吃吗?
⑵、1头大象一个星期要吃多少根香蕉?
⑶、你还能提吃哪些数学问题?
五、小结
在这节课中,我们学习了什么新知识?
应该用什么方法计算比较简便?
六、作业:
课本第2页3题、3页1、2题
课后反思
本节课利用三捆小树的具体情境,引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百、整
千数的口算方法,鼓励学生独立思考,提出不同的计算方法,体验算法的多样化,为学
生提供充分的从事数学活动的机会,力求使学生自己主动建构知识。
第二课时
需要多少钱
(2)
1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法交流的过程,并能正确地计算。
2、结合具体情境,能用乘法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。
能计算一位数乘两位数的乘法。
经历与他人交流各自算法的过程。
教具准备:
课件
一、情境导入:
暑假里,有三个小朋友,来到了美丽的大海边。
课件出示情境图:
同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。
二、探索新知:
1、描述情境图,并根据图提出问题。
2、小组交流各自的问题,并试着解决问题。
3、引出:
买3个游泳圈需要多少钱?
(1)列式计算,小组交流。
引导学生根据问题独立列出乘法算式:
12×
3=
(2)全班交流算法。
3=12+12+12=36
3就是3个10加上3个2的和,10×
3=30,2×
3=6,30+6=36
组织学生交流计算方法,学生们可选择自己喜欢的算法。
4、解决问题:
买3个球需要多少钱?
每个学生先独立列出乘法算是,尝试解决,再交流、汇报。
5、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。
三、拓展应用:
1、13×
370×
524×
215×
31×
334×
224×
413×
5
2、
⑴、一共有多少块饼干?
⑵、每个小朋友15块,分给6个小朋友,够分吗?
四、小结
在这节课中,你学会了什么?
要注意什么问题?
五、作业:
第5页的1、3、4题
1.创设情境这个环节,旨在培养学生观察图的能力、综合运用知识的能力以及
提出数学问题的能力。
我原来认为学生可能会结合教材提出几个简单的问题,可
没想到,在这一情境中学生提出的问题超出了自己的知识范围,而我都给予充分的肯定,然后告诉大家可先存入“问题银行”,在适当的时候探索解决。
2.在探索口算方法这一环节给学生留出了充分的时间,放手让学生去交流和探讨不同的算法,体现了算法多样化的思想,鼓励学生发表自己的不同见解,使不同层次的学生均有不同程度的提高。
第三课时
练习一(3)
1、进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握,能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。
2、培养学生从不同角度提出解决问题的能力,培养学生思维的灵活性。
3、在解决实际问题的过程中,培养学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北师大 小学 三年级 上册 数学教案