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随着改革开放和社会主义市场经济的发展,给人们的思想观念带来深刻影响,也对高中学生的思想政治素质提出了新的更高要求。
因此,在教学过程中,我们要积极贯彻党的教育方针,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要,增强课程的时代感、针对性、实效性和主动性,使学生在掌握基本政治理论、了解我国国家和政府的性质等的同时,对学生进行国家主流意识形态的灌输,增强公民意识、权利义务责任意识,开阔学生国际视野等。
二、教学进度:
本学期总体教学任务为必修2《政治生活》,根据学校学期行政历的安排,本学期教学进度如下:
三、教学措施:
为了使政治教学更有时效性,针对性,使学生能高效、系统地学习,在教学过程中,我将采取以下措施:
第一:
积极备好每一堂课。
包括备好学生,备好教材,也备好自己。
学生与教师是思想政治学科教学活动的最基本因素,只有备好每个班的学生的具体学情,才能让他们积极、主动地参与课堂:
一方面,由于政治生活相对来说离学生的生活比较远,导致学生在掌握相关理论知识方面可能会比较吃力,另一方面,对于一些基本的政治常识、国家制度、时事等,学生又具有一定的好奇性,所以在教学过程中要联系实际,抓住其好奇性,以便他们在好奇中掌握好知识。
另外,要
吸取上学期学生在学习过程中透露出的不足,帮助其改正。
备好教师自己才能为上好课选取合适自己、合适学生的教法;
只有熟知、真知教材的框架结构,重难点、易混淆点,才能上好课,讲好课。
第二:
积极参加教育教学研究活动和互听课、互评课活动。
《政治生活》相对于《经济生活》来说,无论是在知识难度还是在教学难度上都加深了,我自知自身的不足,更应多参加互听课、评课互动。
俗话说:
“它山之石可以攻玉!
”,参加教育教学研究活动和互听课、互评课活动,是借鉴、学习他人长处,弥补自己不足的最有效的方法。
第三:
由于《政治常识》有很强的时政性,而且可能有大部分学生可能对其抱有浓厚的兴趣,所以,我们每天要阅读、收看大量的时事新闻及相关评论,从而扩大自己的知识面,提升自己,使自己更加符合一名政治教师的标准。
而《海峡两岸》、《直播港澳台》等栏目能给我很大的帮助。
我将用新鲜的时政知识辅佐理论,用理论解决时政问题,让学生学以致用,同时达到培养学生关注国家大事的情感态度目标。
第四:
努力做到讲练结合。
这是结合上学期教学的不足以及学生在学习欠缺自主性而采取的方法。
另外讲练结合能使学生巩固所学新知识,在讲练过程中积极发挥学生思考的积极性,培养他们的语言组织能力和逻辑思维能力。
同时,在讲解的过程中能帮助学生解决知识上的困惑,还能引导学生如何思考问题、解决问题。
总之,作为一名新的政治科任老师,我会努力教好每堂课,提高教学效果和质量。
篇三:
20XX——20XX学年度初中部第一学期七年级
思想品德教学工作计划
任课教师:
任国凤
一、学情分析
七年级学生一般都在13、14岁左右,正处于心理“断乳期”,半成熟状态。
主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。
我所任教的班级共有6个,总体男生人数较多,这就决定了我的课堂可驾驭性的难度大大提升。
学习基础:
刚刚步入初中殿堂,对于孩子来说这个地方的一切包括学习来说都是神秘与未知,对于《思
想品德》这门课来说,更是无限陌生,基础更无从谈起。
学习习惯:
初一新生大多数都是明天小学的学生,学习习惯还是不错的;
每个班平均有1/3是外校新
生学习习惯不是很好,总体来说好的学习习惯还在逐步的养成过程中。
学习兴趣:
《思想品德》对于初一新生来说是个全新的课程,学习一开始来说可能会有些新鲜感,在
这个漫长的过程中枯燥乏味可能随时都可能出现。
心理特点:
由少年向青年初期发展过渡的发育;
活泼好动,好奇心盛;
情感外露、情绪易变,待人热
情,渴望师生关心、爱护双向反应的特点;
自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点;
独立意向,成人感迅速增强的特点;
性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。
认知特点:
初一学生的认知特点和小学生还没有很大的不同,还停留在相对肤浅的感性认识层面上。
而《思想品德》课程又要求大家应有一个相对理性的认识能力与水平。
在这么一个矛盾相互转化的过程中,这门课程的教授存在着一定的难度。
二、教材分析
初中一年级思想品德课,从一定的意义上说,是一门德育与心理教育相结合的课程。
这门课程教材由四个单元组成,对学生进行良好心理品质教育,高尚道德情操教育,正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;
引导他们正确对待社会,培养健全人格;
使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。
第一单元是七年级思想品德课的开篇,主要对我们进行生命教育,教育并引导我们认识生命的
美好,感悟生命的意义,珍爱生命,热爱生活,以满腔的热情投入生活,追求生命的价值;
第二单元的主题是引导我们适应新的学习环境,全面认识与评价自己,以良好的状态投入到新的学习生活中去。
本单元把心理健康、道德、法律、国情等内容进行了有机整合,以更好的实现学习目标;
第三单元主要是对我们进行人际交往方面的教育。
刚升入初中的我们在进入新的学校环境之后,会接触到很多新同学和新老师,能否正确与他们友好相处,建立融洽的同学关系、师生关系,对我们的学习生活将起到重要作用;
第四单元设置的目的是让我们认识自立、自信、自强的作用并使我们通过学习和持之以恒的努力,在生活中自觉磨练自己,做一个自尊、自信、自立的人,成为一个意志坚强的人。
三、主要工作及措施
认真做好、落实好“备、上、批、改、辅、考”六个环节。
1、积极认真做好备课工作,包括教案、课件的制作。
坚持以教研为先导,以课堂教学为核心,以“四
清”、“学习习惯”的养成为重点。
2、充分利用好上课的每一分钟,不说废话把课堂留给学生。
明确课堂教学目标,构建“教——学——评”三位一体的高效课堂新模式。
研究课堂教学的构成要素和主要矛盾,优化教学环节,整合课堂教学资源,提高课堂资源的效率和效益。
3、认真仔细批改作业,了解作业反馈的不足,在以后的工作中充分利用这些反馈信息以更好地帮助教学的提高。
4、针对每个同学的不同特点、不同反馈有针对性的进行必要的辅导。
5、考试管理。
严格按照学校考试管理的相关规定进行组织考试活动,做到师生诚信考试;
让学生学会考试技能,享受考试过程。
6、做好“希望生”的转化培养工作和培优补差工作。
制定严密细致的计划、方案。
7、加强学生学习习惯的培养工作,包括高效利用课堂的习惯、认真随时完成作业不拖拉的习惯。
四、进度安排表
20XX---20XX
学年第一学期周程表
篇四:
20XX年高三
高三
今年有幸再次任教高三文科优班政治教学工作,依据校情、学情,现制定教学工作计划如下。
第一,当今形势下的高三政治学科定位要准,高考是指挥棒,高考是语数外加文综科目的形式,高考成绩优异的要求是六科协调配合,齐抓共进的同时,也要有所侧重,作为文综之一,政治学科在高三开局不宜占用学生过多的时间,应该全力支持语数外大科同时,抓好常规备考。
因此必须鼓励学生向45分钟要效益。
第二,发挥备课组作用,制定科学合理的阶段性复习计划。
我们高三共有两位政治老师,进入高三学期,针对本届学生的实际情况制定合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。
我们整个高三的复习工作应该严格按照这个标准来执行的,这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。
在隔周的学科教研中可以将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享,从而有效地提高了复习备考的质量。
另外在平时只要遇到问题大家就会相互交流讨论,并且能灵活运用络媒体的作用。
第三,夯实基础,做实一轮复习。
寒假之前,结束高三一轮复习,在一轮复习中,基础知识是要扎实夯牢的,需要把书读厚,如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的,计划如下应对:
一、选用《优化设计》资料,上课前让学生快速填写,课上学生读5分钟,熟悉知识点,并且画出自己觉得重要的部分,做简单的记忆。
二、老师做点拨,主要是点拨易错易混点,并且预测可能考察的地方和考察的形式,还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生。
三、学生再度读书,并且自主构建知识络,从而让学生由点-线-面上全面掌握知识。
四、习题巩固,精选具有代表性的题目,不在多,而在切合本课的易错易混点上,另外每节课尽量争取有一个大题目,能把这一节课的知识串联起来,从而让学生对本课知识更有一个整体上的把握。
五、尽量最后留3-5分钟的时间给学生自己闭目回顾一下。
第四,多授之以“渔”,培养学生的能力。
知识是无限的,在高三的题海中学生就更会很茫然,光凭教师给他们传授知识是远远不够的,而且现在高考中更多是对学生能力的考查,而非简单知识的记忆,所以教师在复习的过程中不能因为时间短任务重,而对学生能力的培养需要花费的时间多,就忽视了对学生能力的培养。
考虑高三学生的实际情况,侧重对他们能力的培养也是不现实的,这项工作只能是渗透在知识传授过程中。
例如,要求学生至少要有两个本,一个是教材知识内容的体系归纳整理本,其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理,还要有在教师指导要求下让其归类整理的相似知识点,通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练掌握程度,也提高了他们的分析归纳问题的能力。
另一个本就是习题纠错本,将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来,而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析,主要是要说明出错的原因等,这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源,防止下次再犯,另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。
第五,走近学生了解学情。
“亲其师方能信其道”,注重与学生进行情感态度价值观的沟通,以踏实的心应对教学,以真诚的心与学生做朋友。
另外平时注重时事热点,经常以热点引入本课课题,让学生觉的有听下去的心情。
学无止境,我会在教学中在与学生的共同相处中,不断学习,不断提升自己。
第六,关注热点。
在复习中必须高度重视本年度的社会政治、经济发展动态,关注国内外的重点热点问题。
高考时政热点范围是当年5月到次年4月,在此范围内国内外重大时政的热点、焦点问题与学科知识的交汇点就是高考政治复习的重中之重。
因为时政热点问题倍受命题者的青睐,又充分体现理论联系实际这一政治课教学和高考政治命题的特色,所以,一定要予以高度重视。
既要抓住时政热点与知识点的显性联系,更要善于挖掘时政热点与知识点的隐性联系,深人思考可以从哪些角度、哪些侧面去设计问题,进而准确地把握命题的切人点,做到有备无患。
但要说明的是:
热点应成为理解应用基础知识的载体。
第七,加强时时反思与阶段反思。
“学而不思则罔,思而不学则殆”,在复习中一定要正确处理好“学”与“思”的关系,通过针对性地重点习题的解答与分析,不断地进行反思,深入探究有哪些问题与这一主题相关以及这一主题在整个系统中的地位,从而建构对该主题的总体认识,培养从整体的角度思考问题的自觉性,养成良好的思维习惯。
指导学生在解答主观题时,要自己反思总结,类型题目的异同及解题技巧。
总之,在20XX备考的新起点,高三政治小组会以学生为本,以学校教育教学教研为重心,团结协作,以期在明年高考这取得可喜成绩。
周工作计划附后:
篇五:
高中
教学工作计划
为了更好的教学,我对我的教学工作作了以下的安排:
一、指导思想上。
严格按照普通高中新课改的要求,扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学,着实落实学校教育的以学生为本。
二、在教学工作方面的具体安排以下:
1、认真备课:
根据学校要求认真做好集体备课,在集体讨论备好课后,自己再写一份教学案,在备课过程中,虚心听取其他老师的意见,多向他们请教。
写自己的上课教学案时,尽量写得详细,这些有利于课堂教学,在课堂上做到心中有数,发挥自如。
对于备好每一节课,我又将从以下几方面入手:
①备教材。
备课前,首先认真钻研教学大纲,教科书,并认真学习相关的教学参考资料,真正做到全面透彻地掌握好教材的内容,把握好每一个知识点、重点和难点,并认真阅读每一课的新课标,掌握、理解新课标的实质和真谛,从而落实好新课标的教学。
②备学生。
备课时,上课前,做到全面了解学生的思想及知识层次,要按学生的知识层次性与差异性,以不同层次的学生提出不同的要求,做到上课时问题提问的准确性。
在课堂上,注重同现实生活相联系,从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。
③备教法。
认真贯彻学校的以学生为本,从而做到灵活运用各种教学方式,关积极去探求适合不同班级,不同知识层次学生的教学方法,有条件的话,运用多媒体及多种教学手段,充分考虑教学的思想性,基础性和启发性。
做到保证教学目标的完成。
④备学生。
在课堂上,除了教师的教外,还有学生学的过程,因此,在课堂前,备课时除了备教案、备教法外,还要备学生的学法,这是课堂上的一个十分重要的内容。
所以,教师在备课过程中,还应注意对学生的学法指导,备好教会学生如何思考、分析、解决问题,着重注重知识运用能力,情感态度与价值观等方面的培养。
毕竟,在三维目标当中,过程与方法就是其中一个,可见其重要性了。
⑤写好教学案。
长期以来,教师都只写“教案”,只强调教师上课如何把知识传授给学生,而忽视了学生的主体地位。
因此,对于现代来说,以前传统的教学已经全部改变。
应加强站在学生的角度去思考和组织课堂,从而做到在教学工作的优化,从而达到学校优的更优,后进生有所进步的目标,做好培优扶差。
写好教学案,尽量去提高课堂的效果。
2、认真上好每一节课
备好教学案后,将教学案认真贯彻到每一堂教学中去,保证教学目的的实施,自觉、有机地渗透德育,做好情感态度与价值观的培养等等,做到、做好教书育人,上课时要满腔热情,对学生既要严格要求,又要耐心指导,做到师生互相信任,维护良好的课堂纪律,营造良好的课堂氛围。
贯彻执行学校提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式,改变传统的“满堂灌”,发挥学生的主体作用,把大部分时间交给学生,让学生浓度去自学,提高他们发现问题、解决问题的能力,而教师从旁引导、点拨,做到教与练的结合,做到当堂的内容,当堂练习检测,进一步巩固知识,真正做到堂堂清,周周周清,月月清。
3、做好课后的反思工作。
坚持写好教学后记,写好教学后的反思,总结自己哪些地方做得不够的,哪些地方处理得不够完善的,有哪些地方有待改进的。
做到在反思当中去加强自己的专业知识与教学水平。
以便于自己更快的成长起来,成为一位合格的教学骨干教师。
4、完善自身学习
继续学习教育理论知识和专业文化知识,不断地更新知识,掌握好现代化教学手段,认真研究教学业务,学习教学资料专业杂志,及时了解教研教改动态,自觉撰写教学论文、提高教学水平和能力,适应现代教育发展需要,做个合格的教师。
5、做好课后辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,理解和尊重。
6、积极备战学业水平考试。
本学期学业水平考试,努力备考,促进学生自主学习,教会学生复习方法和策略,将强检查和监督,教会学生复习和做题技巧,培养学生做题能力,突出重点和易错点,努力完成目标和任务。
篇六:
作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。
作为教初二政治课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。
通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
篇七:
初三
20XX——20XX学年第一学期教学工作计划
初三政治
一、指导思想
认真贯彻学校新课改精神,不断优化课堂教学,构建高效课堂。
紧紧围绕教学督导处工作的具体要求、结合三年级级部的具体情况,积极深入推进新教学模式的形成,打造高效课堂,以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,向课堂要质量,做好九年级政治的复习工作,不断提升教师的教学设计能力和课题研究水平。
全组教师潜心钻研教学,合理分工合作,力争在20XX年的中考中打一个“翻身仗”。
二、学情分析
(一)学生情况
1、本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。
3、学生面临中考,其学习的指向性更加明确,但应对综合性的习题、话题没有建立起大学科意识,对中考的政治考试要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。
(二)教材分析
1、本学期教材主要研究三个主题,那就是一、承担责任、服务社会;
二、了解祖国、爱我中华;
三、融入社会、肩负使命;
四、满怀希望、迎接明天。
2、本册教材内容难度相对上学期有所增强,知识的理论性、系统性、综合性更加紧密,需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架,进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。
3、在掌握基础知识的前提下,适度将知识的运用提升到分析身边的人、事、和社会热点的层面。
(三)教学目标:
首先在教学指导思想上,严格按照新课程理念,突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性,把“以学生的发展为本”放在首位,从“促进学生的发展”这一根本目的出发,强调构造“学生主动的学习过程”,为学生提供“探究和交流的发展空间”。
其次,注重对学生学习方式的改变。
把工作的着力点放在激发学生的内在需求上,使学生的学习由被动变为主动;
突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历,为学生提供体验的时间、空间和方法指导;
为学生创设适当的问题情境,使学生带着问题学习,鼓励学生独立学习,尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式,尊重差异,促进学生共同发展。
第三,努力学习新课程标准,改进政治教学。
在教学过程中要跨越“政治是传授知识”的这一狭隘的认识,而应以学生的健全发展为本,把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程;
认真组织政治活动,通过科学指导下的学生探究等活动,使学生获得政治知识;
教师要从“知识传授者”这一传统角色中解放出来,使自己成为“学生学习和发展的促进者”,教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望,设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动,当学生在探究中出现疑问或偏差时,教师及时启发并引向深入,对学习有困难的学生给予恰当的帮助,以使每个学生都成为成功者。
第四、在教学中渗透山西省中考政治科目的考试要求,强调考查学生的实用能力,不论是阅读、科学、还是数学,都是从现实生活切入,强调解决实际问题的能力。
第五、在“周练”、“月考”中试题的考察目标:
1、教师是“教能力,不教机械的知识”。
2、重在考查学生的实用能力和综合能力
3、考查思维能力,学会独立思考
三、教学措施
1、坚决落实高效课堂改革,高效利用每周五集体备课时间总结本周教学中的得与失,确定下下周的学习目标、分解为学习任务、明确独学、合学和答疑的内容。
精心做好每节课的教学设计、
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