部编九年级下册语文《祖国啊我亲爱的祖国》同步练习Word文档下载推荐.docx
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④我是你雪被下古莲的胚芽,________。
⑤我是新刷出的雪白的起跑线,________。
三、默写题(本题共计1小题,共计15分,)
6.(15分)按要求默写诗文名句。
(1)__________________,思而不学则殆。
(《论语·
为政》)
(2)亭亭净植,_________________。
(周敦颐《爱莲说》)
(3)_________________,各领风骚数千百年。
(赵翼《论诗》)
(4)________________,志在千里。
(曹操《龟虽寿》)
(5)荡胸生曾云,________________。
(杜甫《望岳》)
(6)________________,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(7)_________________,载不动许多愁。
(李清照《武陵春》)
(8)我是你额上熏黑的矿灯,__________________。
(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)
(9)在人生的路上,我们也许会遇到挫折或不幸,但是我们应坚持自己的操守和品行,像梅花那样________________,________________。
(用陆游《卜算子·
咏梅》中的词句作答)
(10)月亮清冷的光辉,一直在文人的笔尖流淌,常常牵动着人们敏感的神经。
请写出借月抒怀的一句完整的古诗词名句:
______________,______________。
四、古诗词鉴赏(本题共计1小题,共计15分,)
7.(15分)阅读下诗,回答问题。
我是你河边上破旧的老水车,
数百年来纺着疲惫的歌;
我是你额上熏黑的矿灯,
照你在历史的隧洞里蜗行摸索;
我是干瘪的稻穗,是失修的路基;
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊,
——祖国啊!
我是贫穷,
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊,
是“飞天”
袖间
千百年未落到地面的花朵,
我是你簇新的理想,
刚从神话的蛛网里挣脱;
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
我是你十亿分之一,
是你九百六十万平方的总和;
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惆的我、深思的我、沸腾的我;
那就从我的血肉之躯上
去取得你的富饶、你的荣光、你的自由;
——祖国啊,
我亲爱的祖国!
1979年4月20日
(1)用简短的文字概括四节诗分别写了什么。
(2)诗人在第一节诗中借助哪些具体意象来抒发情感?
(3)这首诗主要运用了什么表现手法?
采用了哪些抒情方法?
(4)从本诗的题目和主旨来看,诗人抒发了什么样的思想感情?
五、现代文阅读(本题共计1小题,共计15分,)
8.(15分)阅读下诗,回答问题。
船
舒
婷
一只小船
不知什么缘故
倾斜地搁浅在
荒凉的礁岸上
油漆还没褪尽
风帆已经折断
既没有绿树垂阴
违青草也不肯生长
满潮的海面
只在离它几米的地方
波浪喘息着
水鸟焦灼地扑打翅膀
无垠的大海
纵有辽远的疆域
咫尺之内
却丧失了最后的力量
隔着永恒的距离
他们怅然相望
爱情穿过生死的界限
世纪的空间
交织着万古长新的目光
难道真挚的爱
将随着船板一起腐烂
难道飞翔的灵魂
将终身监禁在自由的门槛
(1)这首诗共三节,试总结每节诗分别写了什么。
①________
②________
③________
(2)这首诗运用了象征的手法,“搁浅的小船”象征________;
“满潮的海面”象征________;
“永恒的距离”象征________。
(3)用原诗句回答搁浅的小船存在的环境。
(4)最后两个反问句表现出诗人何种心情?
六、综合读写(本题共计1小题,共计15分,)
9.(15分)新学期伊始,班主任让同学们自荐和竞争各学科课代表的位置。
你很想当某学科的代表,但你这科成绩并不是全班最好的。
你怎样说才得体而且能够取得同学们的信任和支持呢?
七、写作(本题共计1小题,共计15分,)
10.(15分)阅读下面文字,按要求作文。
前不久,在澳大利亚网球公开赛上,一只小鸟突然飞进了赛场,被劲飞的网球击毙,击中小鸟的运动员立即停止了赛事,跑到小鸟前双膝跪下……75岁的黑龙江老汉用一辆自己改装的三轮车,把101岁的母亲从老家载了出来,走遍了大半个中国,为的是让母亲、让自己在有生之年能多看看这美丽的世界。
在生命的面前人们有各自不同的认识和行为,请你以“生命”为话题,写一篇文章。
所写的内容必须在“生命”的范围内。
要求:
(1)题目自拟。
(2)不少于600字。
参考答案与试题解析
山东郓城双桥中学九年级下册语文《祖国啊,我亲爱的祖国》同步练习
一、单选题(本题共计4小题,每题3分,共计12分)
1.【答案】C【考点】常见易错字
【解答】
A项,“蜗”应为“涡”;
B项,“绕”应为“饶”;
D项,“涮”应为“刷”。
故选C。
2.【答案】B
【考点】词义辨析正确使用词语
解答此题,要以诗意的思想辨析各个词语,如迷惘、深思、沸腾,体现了“思”的过程,是渐进的,表现了“祖国”对自己的教育和影响;
富饶、荣光、自由显然是“我”的回馈,“富饶”较具体化,而“荣光”“自由”含义更加宽泛。
故选B。
3.【答案】C【考点】文学常识
C项,“禽鸟乐”错误,应该是按时间顺序记叙了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉,体现了与民同乐的思想。
4.【答案】D【考点】划分朗读节奏
“新刷出的”和“雪白的”二者是并列关系,应该分开。
二、填空题(本题共计1小题,共计3分)
5.【答案】
示例:
我是干瘪的稻穗,再贫瘠的土地也不愿淡忘真味。
我是失修的路基,任坎坷与不平坚定指|着前行你的冀希。
我是你挂着眼泪的笑涡,忍受多大的困难也不忘誓愿翻越阻碍的挡坡。
我是你雪被下古莲的胚芽,不灰的祈望随时等候着总有一天绽放奇葩。
我是新刷出的雪白的起跑线,当抬起脚迈步的刹那已然接下了那场考验与历练。
【考点】句式仿写
此题考查了按照课文例句进行仿写的能力。
三、默写题(本题共计1小题,共计15分)
6.【答案】
(1)学而不思则罔
(2)可远观而不可亵玩焉
(3)江山代有才人出
(4)老骥伏枥
(5)决眦入归鸟
(6)沉舟侧畔千帆过
(7)只恐双溪舴艋舟
(8)照你在历史的隧洞里蜗行摸索
(9)零落成泥碾作尘,只有香如故
(10)但愿人长久,千里共婵娟
【考点】名篇名句默写
四、古诗词鉴赏(本题共计1小题,共计15分)
7.【答案】
摆脱贫困;
挣脱束缚;
走向新生;
寄托期望。
作者借用“老水车”“矿灯”、“稻穗”“路基”等意象来抒发情感。
表现手法上运用象征和比喻,抒情方式上运用间接抒情和直接抒情(直抒胸臆).
这首诗写“我”与祖国的关系,抒发了对祖国复杂而又深沉的思想感情,以“爱”字贯穿全文。
【考点】分析文章主旨或主题
(1)本题是对诗歌思想内容的考查。
结合诗歌内容,作者的抒情线索很鲜明,先是从贫穷中摆脱,然后挣脱封建的束缚,接着走向新生,最后憧憬未来。
(2)诗歌很重要的表情达意的方式就是借助特定的意象来抒发作者的感情。
这首诗中也出现了一系列的意象”“老水车”.“矿灯”、“稻穗”、“路基”
(3)本题是对诗歌艺术手法的分析和概括。
本题选用了一系列的”意象“来表情达意,用到了大量的象征手法,另外把”我“比作一系列的对象,用到了比喻修辞。
作者抒情的方式既有直抒胸臆,也有委婉抒怀。
(4)结合诗歌中的大量意象,本诗大量运用了象征手法,无论是直抒胸臆,还是委婉抒情,都表达出了作者与祖国生死相信的血肉深情
五、现代文阅读(本题共计1小题,共计15分)
8.【答案】
船,海,对爱情和自由的疑问和感叹
追求“爱情”、“自由”受阻的人,对追求“爱情”和”自由”的人的支持者和呼唤者,追求“爱情”和“自由”的人的实践与理想之间的距离
“荒凉的礁岸”、。
既没有绿树垂阴,连青草也不肯生长。
表达了诗人无比焦急的心情。
【考点】现代诗歌阅读
(1)本题是对诗歌思想内容的归纳和概括。
结合诗歌三节的内容,前两节是描写,要抓住关键形象”船、海、“第三节是抒情的部分。
要结台”难道“所引领的一系列疑问来概括。
(2)本题考查的是象征手法的运用。
本诗最大的特色就是运用象征手法来表情达意。
这里的”船、海“各自有它们的象征意义,”船”象征着追求“爱情”、“自由”受阻的人,”海“象征对追求“爱情”和“自由”的人的支持者和呼唤者。
”永恒的距离“象征着追求“爱情”和“自由”的人的实践与理想之间的距离。
(3)本题是考查提取诗歌信息的能力。
结合第一节的内容,在里面找出那些描写”恶劣”的环境的语句。
荒凉的礁岸”“既没有绿树垂阴,连青草也不肯生长。
(4)诗人用难道弓|起的两个反问句,表达出诗人在追求爱情和自由的道路上阻力重时的困惑、急无奈的心情。
要结合反问句的特色”答在问中“来理解作者此时的心理情感。
六、综合读写(本题共计1小题,共计15分)
9【答案】我热爱化学,责任心强,还有你们的信任和支持,使我有惊心当好化学课代表,请大家给我一个机会。
【考点】语言得体情景说话
这是一道语言表达的题目,首先要明确,表达的对象是自己的同学,然后要清楚自己表达的目的是想担任化学科代表,情景是自己的化学成绩不是最好的。
结合以上的几个方面,可以组织语言,态度要谦虚、诚恳。
用语要简明、连贯、得体。
七、写作(本题共计1小题,共计15分)
10.【答案】
[参考例文]精彩生命造物主创造,了生命,使得世间有了活力。
生命在历史的长河中繁衍,绽放了绚丽夺目的光彩。
生命自产生起就是为了精彩而存在。
塞内卡说过:
“生命如同寓言,其价值不在长短,而在内容。
”生命只有焕发光彩,不辱没生命的意义。
历史长河中,无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。
屈原为了使自己的生命变得精彩投进了汨罗江中;
一代大侠荆轲,为了生命的精彩,高吟着“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿;
以“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”千古绝唱而流芳百世的文天祥,为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下;
“-腔碧血勒珍重”的鉴湖女侠秋瑾为了生命的精彩,命丧清狗之刀下。
无数的英雄儿女,不甘平凡,性取义,使生命绽放出耀眼的光芒。
生命需要精彩,精彩燃烧出生命的辉煌。
巴斯德说:
“生命在最危险的环境中,方是真正的生命”。
小草生长在瓦砾之中,才显出它生命的精彩;
苍松矗立于绝壁之上,才显出它生命的精彩;
骆驼奔走于沙漠之中,才显出它生命的精彩。
只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。
生命有意义才会精彩,精彩的生命才会有意义。
凡高的一生融入了向日葵,把艺术的精华留给了人类,他的生命是精彩的;
贝多芬的一生奉献给了音乐,用胜命之曲唤醒人类,他的生命也是精彩的;
马克思把他的一生奉献给了共产主义事业,他的生命也是精彩的;
孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民,他的生命同样是精彩的…巴金说过:
“寒冷寂寞的生,不如轰轰烈烈的死。
生命如果没有意义,那么尽早就结束它”小草把绿色献给春天,使它的生命变得精彩;
清泉,把它的甘醇流淌入干渴者的心田,使它的生命变得精彩;
红日,把它的温暖传递到严寒的隆冬,使它的生命变得精彩。
花开不是为了凋谢,而是为了结果,结果也不是为了终结,而是为了更生。
生命亦是如此!
让生命精彩起来!
【考点】话题作文
面对生命,我们有讲不完的故事,描不完的图画,发不尽的议论,抒不尽的情感。
生命是什么?
生命的价值又是什么?
不同的人有不同的诠释:
从司马迁的生死观到张穆然的笑对死亡;
从蒙田的《热爱生命》到张小风的《敬畏生命》;
从保尔的名言到史铁生的死亡感悟;
从裴多菲的生命名诗到陆幼青的《死亡日记》…古往今来,多少名家留下了对生命的感悟和认识。
对生命的探索是永恒的话题,感悟生命有助于认识生命,认识人生,珍爱人生;
感悟生命有利于提升生活的境界,去追求有价值的人生。
写好本话题作文,可以从以下三个方面入手:
1.拓展话题。
生命是一个很宽泛的话题,我们可以借助发散思维进行拓展,“感悟生命”“感谢生命”“珍爱生命”都可作为子话题纳入思维中,“生命在于奉献”“生命在于追求”“生命在于创造”“生命的价值在于精神的不朽”等都可以用作主题或中心。
2寻找切口。
能否找准一个切入点,将是作文能否成功的关键一环。
“生命”过于宏大,所以切口-定要小,切不可滥发感慨,对“生命”泛泛而谈。
比如可以由一条鱼为了实现梦想,以性命为代价,在空中留下一个美丽的圆弧,从而点出主题:
“生命”因追求而精彩。
以小见大,滴水藏海,将收到意想不到的效果。
3.形式创新。
单纯的记叙文、议论文已无法满足读者的阅读欲望,好的形式将会成为一道美丽的风景线让读者流连忘返。
你可以用小小说的形式来反映社会中某一群人的价值取向或对生命的看法,你也可以用童话的形式来讲一株幼苗的奋斗史,你还可以用剧本的形式上演-出曲折的故事,来展现生命的精彩。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
过去我们熟悉的是信封信纸,现在熟悉的是微信微博;
过去熟悉的是笔墨纸砚,现在熟悉的是鼠标键盘;
过去熟悉的是书香墨宝,现在熟悉的是手机电脑。
现在与过去对比,会引起我们许多联想和感慨。
①选准角度,自定立意;
②自拟题目;
③除诗歌外,文体不限;
④文体特征鲜明。
【答案】守住民族文化的根脉如果说经济的主体是物质丰富的创造,政治的主体是根本利益的保障,那么文化的主体则是精神家园的耕耘。
文化,是民族延续的重要标志,是国民素质和科技水平的重要保障;
传统文化则是民族的认同与归属。
然而,在一个人心愈发浮躁功利化的社会,文化俨然成为一种奢侈品,似乎给人以可望而不可及的感觉。
因此,我们应该重建文化家园,解决精神的归宿与寄托问题,守住民族文化的根脉,这是中华民族实现伟大复兴的中国梦的必须要求。
文化传承是对民族文化的认同,是精神的寄托和灵魂的归宿.泱泱大国,不曾断代,五千年的华夏文明,创造了光辉灿烂的历史.在这曲折迂回但又不曾断流的文化潮流中,我们有着无可比拟的传统建筑,我们有着引以为傲的传统文化,我们有着修身养性的史书典籍。
我们可以游故宫,览皇家王室之恢宏;
登长城,观群山环抱之雄伟;
赏园林,品江南水乡之柔情;
我们可以包饺子,盼游子归家之团圆;
赛龙舟,思爱国屈原之情怀;
插茱萸,念异乡亲友之安危;
我们可以吟唐诗,赞平仄音韵之美妙;
诵宋词,叹国家兴亡之苍茫;
读小说,慨人生命运之起伏…在中华文化的长河里徜徉,我们乐此不疲,流连忘返.传承悠悠大国之风范,继承光辉文明之伟大,不断地从经典中汲取营养,才能不断地焕发出生机与活力。
文化虚无,是对民族文化的否定,是信仰的坍塌时代的悲哀.大文豪鲁迅在《拿来主义》一文中曾批判过对文化的不正确做法.我们处在一个急剧变革的时代,这是一个既充满梦想又不乏困惑的时代;
这是一个抛弃传统,丢掉根本,一味奉行“民族虚无主义”与“历史虚无主义”的时代;
这是一个崇洋媚外,一切都是外国的好的时代;
这是一个正在割断自己的精神血脉,努力把自己打扮成老外的时代,这种虚无主义盛行、缺乏信仰的时代,它正影响着人们的思维方式和行为方式.所以,研究生考试出现的问题,就能理解.中华文化强调以德治国,以文化人、强调“仁者爱人”等等思想.这些思无论过去还是现在,都有其鲜明的民族特色,它是滋养着中华民族五千年生生不息的血脉,深深融入每个炎黄子孙的精神基因中,成为中华民族独特的精神标识。
【解析】试题分析:
这是一则材料作文。
信封信纸、笔墨纸砚、书香墨宝,代表的是传统文化;
飞信微信、鼠标键盘、手机电脑是现代科技。
这则材料实际上引导我们如何看待两者的关系。
可以从“守住传统文化”的角度立意。
传统文化是我们的根,是我们的立身之本,是我们的精神家园。
看来,传统文化不能丢,应该坚守。
可以从“没有发展便没有一切”的角度立意。
如果一味抓住传统文化而不知变通,势必会造成畏步不前的情况。
因此,要注重发展,发展才是硬道理。
可将两者结合在一起来谈,既要注重传统文化,又要重视科技发展,两者并不是水火不容,矛盾对立的。
考点:
能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
泉州南安一处工地,90后的搬砖工石神伟,因为在工地直播健身,成了网红,粉丝百万,被大伙称作“搬砖小伟”。
不知从何时起,“网红”“闯入”大众生活,各类“网红”铺天盖地,“网红”现象成为公共话题。
中国有多少“网红”?
《2016中国网红经济白皮书》一项调查统计显示,“网红”人数目前已超过100万,八成以上是女性,清一色的锥子脸、高鼻梁、尖下巴,超过54%的受调查的95后称,渴望当主播、当“网红”。
可见,在年轻一代中,想要成为“网红”已成为群体现象。
同时有人认为网红繁荣背后也存有较大隐忧。
作为95后的你,对“网红”,你怎么看?
请表明你的态度,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息【答案】怎么看网红?
不妨摘下“墨镜”在没有网络与智能手机之前,普通人想成为名人,常见的有两条途径:
要么德高而尊,像雷锋、“草原英雄小姐妹”、赖宁,成万民敬仰的道德标杆;
要么艺优而名,像聂卫平、郎平、刘晓庆,在某一领域成为佼佼者而扬名天下。
否则,你就只能“仰望星空”,老老实实当别人粉丝。
互联网好,好在它是一个特殊的社会,有着迥异于传统的话语体系与行事规则,红人制造也不例外。
因缘会合,别说俊男靓女,连流浪汉也能搭便车火一把,如数年前被网友誉为“究极华丽第一极品路人帅哥”、“乞丐王子”的“犀利哥”。
互联网给了万千草根一个红人梦,于是乎,网红路上摩肩接踵,你方唱罢我登台,好不热闹。
一些不甘寂寞者不管因何得名、香名臭名,只要能曝得大名、一夜蹿红就行。
你我都是网红的“幕后推手”,很清楚出自什么心理参与一场场无厘头的大众狂欢中,解构古典审美、颠覆传统观念、挑战既定规则,言不由衷、幸灾乐祸,等着出洋相、看笑话。
当然,也有可能正是因为维护道德规范、公序良俗而被人利用,如参与谴责“地铁凤爪女”。
不管怎样,戴着“墨镜”参与网红生产,也就难免透过“有色眼镜”看网红。
社会大网络,网络小社会,社会有真善美、假丑恶,网络亦一样。
网红有“酒绿灯红”、“紫艳妖红”,也有“根正苗红”“又红又专”、充满正能量的“红”。
不可一叶障目,一竿子打死一船人。
比如有人默默无闻地热心公益成为网络红人,有人路见不平一声吼一战成名,有人坚持健身带动更多人健康生活,有人在疾病面前乐观积极感动人心。
再看一路逢山开路、遇水搭桥,终成一代“网红代言人”的罗玉凤,曾经披上过各色标签,被人嘲笑,但她经历整容女、明星批评家、时评员、赴美华人等身份后,悄然转身为凤凰主笔、创业者。
2015年岁末,凤姐为自己找到了现时最热的标签——天使投资人。
今时今日,再提起凤姐,你还会用当年那种轻佻的口吻、怪异的表情吗?
美不在外表,在于精气神,凤姐这一点感人至深。
只要不在惊世骇俗、离经叛道的路上走得太远,恰当利用大众心理与网络游戏规则来制造网红,并无不妥。
如果还能给社会带来有益启示或正面激励——像英国一名女孩从抑郁症患者脱胎换骨成为网红,在微博上发布其健康的生活方式,传递正能量激励更多人,更可称道。
新材料作文,审题是关键,而阅读材料又是审题的前提。
在阅读过程中,要通过概括材料大意,找出关键语句,确定立意角度,进而提炼出中心论点。
阅读材料,请根据要求作文。
“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”…不知不觉间,“燃”成为2018年的流行词。
什么是“燃”?
雄浑激越的音乐,紧张刺激的赛事,精彩纷呈的电影,振奋人心的演讲……在某种意义上,那些令人热血沸腾、激情澎湃的事或物,都可谓之为“燃”。
生活中,和万物一样,我们每个人都有自己的“燃点”,即便再平凡的个体,也有“燃”起来的可能。
对于“燃”,你有怎样的经历和感受,请结合材料所给内容,写一篇不少于800字的文章。
要求:
选好角度,明确文体(诗歌除外,文体不限),题目自拟,不要套作,不要抄袭,不
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