幼儿园小班数学教案精选十篇Word文档下载推荐.docx
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(三)将装好图卡的篮子发给每个幼儿
1.请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡,并高举确认是否相同.
2.幼儿操作,将图卡贴到墙饰上,(说明:
这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置)
(四)评价幼儿,表扬做得好的幼儿,如果有贴错位置的,请幼儿分析指出,并将其改之.
教学反思:
此次活动的内容还需要创新,提高难度。
在找相同中,要提升活动的梯次性,要有层层递进的过程,教师要挖掘新的内容,填充活动,使活动变得有创新性。
(2)小班数学教案《我和图形宝宝做游戏》含反思
设计背景
认识圆形、三角形、正方形、长方形是小班计算教学的内容之一。
在日常生活中,幼儿经常接触到常见的这些图形,并对它们产生了浓厚的兴趣。
因此,通过本次活动,幼儿运用视觉、触摸觉、运动觉等来感知它们的特点,使幼儿加深对这四种几何图形的认识,并得以巩固。
活动目标
1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握,能够区分四种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节,发展幼儿的观察力及创造性思维。
3、激发幼儿探索的欲望。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
重点难点
重点:
能够掌握这四种图形的基本特征,能区分四种几何图形。
难点:
排除物体大小、颜色的干扰,正确认识这四种图形。
活动准备
1.图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干
2.固体胶、纸
3.几何图形拼组成的几幅画
4.奇妙箱
5.水彩笔、蜡笔
活动过程
(一)、引出课题
教师扮演图形妈妈,带图形娃娃(幼儿)做律动。
(二)游戏巩固
1.游戏:
摸一摸“奇妙箱”
师:
今天老师带来了一只奇妙的箱子?
(本文.来源:
快思.教案网)(出示奇妙箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密?
(1)师念儿歌:
奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?
摸出一本书,问:
“这是什么?
它们是什么形状的?
(书、长方形)为什么说书是长方形的?
问:
日常生活中还有哪些东西是长方形的?
(启发幼儿说出)
(2)再念儿歌:
奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?
游戏反复进行。
(3)教师总结:
奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。
(边说边指相应的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的?
(4)老师总结:
三角形有三个角、三条边;
正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;
长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;
圆形就是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。
2.游戏:
捉迷藏
(1)师出示背景图,请幼儿找出其中的图形宝宝。
(2)请幼儿分别找出各种图形,并说出有几个?
(3)游戏:
添画(变戏法)
1、交代要求
小朋友的本领真大,现在请你们玩个“变戏法”的游戏。
盘子里放着许多图形宝宝,等会儿请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成有趣的物品,看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。
2、幼儿发挥想象,自由拼图。
3、请幼儿介绍自己的作品。
(三)教师小评本活动幼儿表现;
作品展览。
(四)活动延伸将剩下的图形投放到区角活动中。
教学反思
首先,能较好地完成了教学任务达到了活动目标。
整节课老师的主导作用和幼儿的主动探索学习,体现得很和谐融洽。
圆形、方形、三角形、长方形……这些看似复杂的几何图形对孩子们来说其实是挺熟悉的。
在周围生活中充满了各种各样的图形,只是他们有时候没有留意而已。
教师引导孩子运用自己的感官去熟悉、分辨这几种常见图形。
在日常生活中鼓励孩子自己去看,自己去发现,自己去变化它们。
在图形组合、变化图形的过程体验到操作、创造带来的成就感。
整个活动以游戏形式贯穿,层次清楚,活动环节一环扣一环。
为幼儿营造了一个温馨,宽松的活动气氛。
老师也提供给了孩子自由表现的机会,尊重了每个孩子的想法和创造,使每个孩子在活动中都得到了发展和提高。
通过这节课的教学,让我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤奋学习,勤于动脑思考,选择灵活多样的教学方法,激发幼儿学习的兴趣,调动幼儿学习的积极性,让幼儿快乐地学习,快乐地成长。
(3)小班数学活动教案《感知5以内的数》含反思
活动设计背景
因本幼儿园属乡镇幼儿园,小学化教育严重,所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要,设计了本节数学活动。
1、感知5以内的数量,初步学习手口一致地点数并能说出总数。
2、初步学会从左到右按物数数的方法。
3、体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点
教学难点:
手口一致点数并说出总数。
教学重点:
手口一致点数。
1、动物图片:
1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。
2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》
1.游戏导入,引起兴趣
教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。
教师先把左手举起来,再把右手举起来,让幼儿一起跟着做。
(教师一边说一边与幼儿一起举手,辨别自己的左手和右手。
接着,师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。
)
教师从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。
这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。
2.学习按序点数的方法
(1)学习从左到右按物数数
今天,教师请了很多小动物来我们班做客。
我们一起来看看、说说有哪些小动物。
(分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。
)让幼儿说出每种小动物各有多少?
师(一边指着图一边说)有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。
那小朋友知道它们各有多少吗?
然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。
下面我们让我们的客人排排坐,我们再一起来数一数。
!
来自快思老师教案.!
从哪边开始数呢?
教师先示范,然后跟幼儿一起数,最后请幼儿上前数。
我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。
(请小朋友举起右手,从左到右一起数。
3、欣赏《数字歌》。
4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞(播放活动电视音乐《手指变变变》)
从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。
第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。
幼儿喜欢小动物,请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受,有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。
第二环节从5以内的数量开始,让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。
在引导幼儿观察排队小动物的环节,“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。
师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。
本节活动的设计,对于小班来说从左到右还是太难,幼儿接受方面不是很好。
当幼儿上前点数点错时,我没耐心与其纠正。
还有做手指游戏,伸出的手指数有点混淆。
如果让我从新上这节课,我更多的会从游戏中改进,设计一个能让幼儿更清楚,更感兴趣的游戏,让孩子在游戏中快乐学习。
(4)幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》含反思
设计背景:
春天到了,各种美丽的花都盛开了,引来了各种各样的花蝴蝶,花和蝴蝶是小朋友比较感兴趣的美丽事物,利用花和蝴蝶进行匹配,既配合了春天的主题,又不失数学活动的枯燥乏味,也比较贴近幼儿的日常生活,在感兴趣的基础上初步感知5以内数量匹配的知识,能手口一致地点数5以内的实物卡片,活动中师幼互动以及幼儿间的互动会有很多,充分让幼儿体验到数学活动的乐趣,同时感受到春天的美。
1、能按1~5实物卡匹配相应数量的物体。
2、能手口一致地点数5以内的实物,体验数学活动点数匹配的乐趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、有兴趣参加数学活动。
1、有5盆花的图片,15只蝴蝶图片。
2、幼儿人手一盆花,若干蝴蝶。
3、有1~5手口一致的点数经验。
活动重难点:
会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。
活动方法:
观察法、操作法等
1、出示图片,引导幼儿观察每盆花的数量
(1)提问:
在花园里有几盆花儿?
我们一起来数数
(2)提问:
你发现这些花儿有什么地方不一样?
(幼儿自由阐述)
评析:
【出示花盆,以花朵吸引幼儿的注意力,以提问方式激发幼儿观察花朵的兴趣,知道花盆里的花朵长的不一样,数量也不一样】
(3)请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。
"
这里有这么多盆花,请一个小朋友说说你喜欢哪盆花?
有几朵花?
(鼓励幼儿伸出手指点一点)
【这里的提问,鼓励幼儿自主地选择自己喜欢的花朵,根据自己的点数能力进行】
2、学习按1-5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。
(1)师:
花园里的花儿真漂亮,看谁来了?
出自:
快思老.师!
(出示小蝴蝶),小蝴蝶来找小花做朋友,一只蝴蝶找到了一朵小花(示范摆放一只蝴蝶)。
这盆花有两朵小花,会有几只蝴蝶飞过来呢?
(老师根据幼儿说的摆放并进行集体点数小花和蝴蝶)。
教师引导幼儿学说"
两只蝴蝶找两朵小花做朋友。
【在学会点数的基础上,教师语言暗示有目的地引导幼儿进行量与量的一一对应匹配。
并鼓励幼儿尝试将自己的操作过程用语言进行表述】
(2)请个别幼儿给另外三盆花儿匹配相应数量的蝴蝶,师:
那三朵小花会有几只蝴蝶飞过来呢?
请一个幼儿上来摆放,并点数蝴蝶和小花,其余幼儿评价是否正确。
(第四盆和第五盆花一一请幼儿上来摆放蝴蝶并点数)评析:
【这一部分用幼儿间相互评价的方式,深化巩固匹配和点数的方法,也充分体现了幼儿间的互动。
】
3、游戏:
蝴蝶找花。
小朋友们真聪明,帮老师的蝴蝶找到了花朵,那现在请小朋友给你自己的小蝴蝶找花朵吧"
请幼儿先数数花盆里有几朵花,再配上相应数量的蝴蝶。
(2)小结,请小朋友一起来说说蝴蝶找花的事情。
【最后以游戏结束,让每位孩子都能充分进行操作,感知量与量的对应关系,又使整个活动在轻松的氛围中结束。
谈小班数学《蝴蝶找花》教学后的几点思考小班数学活动《蝴蝶找花》是基于主题"
春天真美丽"
下的一节活动,执教过后,及时梳理了自己的一些想法。
1、目标要吃透对于小班数学《蝴蝶找花》这节活动,目标中很明确地提出"
能按1~8实物卡匹配相应数量的物体"
,在数学关系中属于"
量与量的对应"
然而,教材上的"
一只蝴蝶找一朵花"
很容易理解为"
一一对应"
,所以刚开始一直很纠结,"
与"
应该是两个概念,它们之间能有什么联系呢?
与老师们的对话:
意见一:
一般会混淆,因为操作的规则是'
一只蝴蝶找一朵花'
,孩子也是一只蝴蝶一朵花这样送的。
意见二:
不用让他们一个一个送,让孩子们数好几朵花后找出相应数量的蝴蝶一起送过去,这样就能避免与"
概念的混淆了。
寻找"
理论"
的支撑:
《纲要》中提出"
感知'
一一对应'
的关系并用'
的方法确定两组物体的'
多'
与'
少'
以及'
等量'
的关系。
所以,孩子在进行等量的匹配时,更多地运用一一对应的方法。
所以在运用"
的方法后再来感知量与量的对应是有必要的。
2、自主要适宜在设计教学时,总想能突破传统的"
集体学习--幼儿操作"
模式去组织,让幼儿学得更自主。
思前想后,对于小班孩子来说,动手操作的经验,语言表述的经验,规则的内化经验等等都尚不成熟,所以如何体现孩子的学习自主,调动孩子的经验,体现动手操作在活动中的作用等等,都决定这节活动的设计。
自主要看需要"
我还是相信了这样一句话,所以在活动中,"
先自主探索后集体学习"
这样的环节还是没太敢尝试,只在第一环节中,引导幼儿"
你喜欢哪盆花,它有几朵?
一只蝴蝶找一朵花做朋友,那两朵花会有几只蝴蝶飞过去?
这样的问题,调动孩子对点数的经验,激发量与量匹配的兴趣。
事实上,教学效果来说,活动还是控制成分多一些,生生互动不够充分。
(5)小班数学教案《小套娃》含反思
1.学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。
2.会用排序卡进行大小排序游戏。
3.体验操作学具的快乐。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
1.套娃玩具。
2.幼儿操作学具:
排序卡,大小不同的杯子、碗、床图片。
1.引导幼儿观察玩具套娃,学习比较大小。
(1)用变魔术的方式变出套娃,教师语言要有吸引力,吸引幼儿的注意力,激发幼儿兴趣。
(2)让幼儿自己观察三个玩具套娃,说出这三个套娃有什么不一样的地方,幼儿自己说。
(快思老师.教案网出处)教师引导幼儿找出哪个套娃是小的?
哪个套娃是大的?
找出最大的套娃和最小的套娃,提醒幼儿把话说完整。
这是最大的套娃,这是最小的套娃。
2.指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。
(1)认识排序卡,玩排序游戏。
引导幼儿认识排序卡,这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡,幼儿能正确使用。
(2)用排序卡给三个套娃排队。
让幼儿从小到大排,从大到小排。
3.请幼儿分组利用学具玩排序游戏,利用排序卡给套娃的床、杯子、碗进行排队。
让幼儿自己动手操作,教师巡回指导。
活动反思:
针对操作与认识好的幼儿进行表扬,鼓励没有得到表扬的幼儿。
(6)小班数学教案《和动物宝宝去春游》含反思
1、感知4以内的数量,学习手口一致的点数,说出总数。
2、学习按照数量对应取物,培养幼儿参与活动的愉快心情。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
小动物头饰若干、挂图、数字点卡、小礼物若干等。
1认识动物宝宝,说出它们数量。
以提问的方式引出课题<
<
春游>
>
请出去参加春游的动物宝宝们和小朋友认识,然后让幼儿手口一致的点数,说出每种动物宝宝的数量,并用动作表示出来。
(如,一只猫就学小猫叫一声,两只小狗就学小狗叫两声)
2和动物宝宝去春游:
让全体幼儿唱着<
春天>
的儿歌,做着小律动,开始出发去春游。
.来源:
快思老.师教案网!
引导幼儿说出春天有什么景物,然后出示<
的图画,让幼儿看画面上有些啥?
(一个太阳、两只小鸟、三棵小树、四朵花儿)。
3游戏比赛:
小朋友欣赏了美丽的大自然,为了让大家尽兴,请动物宝宝和小朋友来进行一场比赛。
请幼儿分组比赛送点卡,看谁送点卡又快又准。
4春姑娘送礼物:
春姑娘特别欢迎小朋友和动物宝宝来到大自然中,为了表达她的谢意,她要送给每一位小朋友一份小礼物,但小朋友需凭点卡票获得相应的礼物(幼儿操作:
每一位幼儿按点卡取相应的小红花或小绿叶)
5小结:
小朋友今天玩得开不开心呀?
你们欣赏了美丽的大自然,收获了春姑娘的礼物,还认识了这么多动物宝宝。
通过活动的不断进行,感觉自己还存在着太多的问题,于是进行了反思,怎样才能把这节课上好呢,根据他们提出的问题,我对此教案进行了修改,希望自己能做的更好!
努力了就会有收获的,相信自己!
加油!
(7)小班数学活动教案《认识图形》含反思
小班幼儿生活经验还不丰富,参与活动时的注意力很容易分散,游戏是他们最感兴趣的一种活动形式。
所以,本人通过“小老鼠上灯台”这个音乐游戏,让幼儿参与、表演,感受与同伴、老师一起玩的快乐。
1、认知目标:
培养幼儿热爱幼儿园的情感。
2、情意目标:
幼儿能理解歌词,并做相应的表演动作。
3、技能目标:
引导幼儿记住游戏的角色和主要情节。
激发幼儿的参与度和提高他们的兴趣
幼儿的组织
“小老鼠上灯台”这个活动中,我主要设计了四个活动环节。
A:
激发兴趣。
通过教师绘声绘色地讲述故事来引出主题,激发幼儿的兴趣。
孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。
B:
学念儿歌、学唱歌曲。
通过播放flash让孩子更加形象的感受儿歌、歌曲的节奏。
动画的出现使孩子们的兴趣更浓了,他们很自然的跟着flash有节奏地学念儿歌,学唱歌曲,他们快乐的学着。
当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时,有几个孩子大胆地提出让我再打开flash,他们更加喜欢跟着动画来学唱。
从这里我们可以看出孩子们对动画的喜欢程度。
弹了一遍钢琴后,我满足他们的要求,再次播放flash。
在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。
C:
引导幼儿学做动作。
在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,教师一句亲切的呼唤:
“鼠宝宝们!
我们一起来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。
这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果。
[.来源快思老师教案网]为发展幼儿的创造性思维,我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。
我采用了让个别幼儿上来做一做,集体跟着学一学,来完成目标。
孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。
他们想到了把身边的小椅子当作灯台,爬上去做偷油吃的动作,听到猫叫做滚的动作,在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。
D:
幼儿大胆跟老师一起游戏。
在游戏中让幼儿扮演小老鼠,在边唱边做中,反复的感受音乐旋律和歌词,充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。
游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁,有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下,还有一个孩子躲到了钢琴背后。
在整个活动过程中,我带着孩子们进行表演,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点,孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪,在轻松、自由的游戏中自娱自乐,通过他们自己的“玩”、“动”、“学”,自然的跟着老师学习儿歌内容,并体验与同伴一起游戏的快乐。
使他们真正做到玩中乐,玩中学。
活动结束后,我总结了一下觉得flash的安排使用不是最恰当,有很多时候觉得flash使用反而所播了我的手脚,当孩子们游戏的时候不应该使用flash,应该让孩子们自己边清唱边做动作,让孩子们的注意力转移到游戏当中,这就是我的引导不到位,没掌握到关键的部分。
但总的来说孩子们的积极性是非常高的,兴趣都很浓厚,我自己也在这个活动中有了很大的收获。
(8)小班数学活动教案《比多少、一样多》含反思
布置一个池塘,一块萝卜地。
1、通过游戏,让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。
采用角色游戏,让幼儿掌握:
小猫多还是鱼多,小兔和小猫一样多。
小猫,小兔头饰12个、狮子头饰1个,萝卜、小鱼若干,布置一个池塘,一块萝卜地,2只小篮子。
1、听琴声幼儿入教室,教师扮演狮子大王,幼儿扮小猫,小兔。
2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目一样多:
狮子只有1只,比小兔(小猫)少,小兔(小猫)比狮子多。
3、狮子大王带小动物做游戏:
(1)抓鱼:
小猫轻轻地到池塘里抓鱼(鱼比猫多若干),要求猫先抓一条鱼,而后有2只猫再各去再挂1条鱼,比一比:
小猫多还是鱼多。
(鱼比猫多,猫比鱼少)
(2)拔萝卜:
小兔到萝卜地里去拔萝卜(萝卜比小兔少),要求每只小兔拔一个萝卜,最后有2只小兔子没拔到萝卜,要比一比:
小兔多还是萝卜多。
(3)比一比:
小猫抓的鱼和小兔拔的萝卜谁多、谁少。
(鱼比萝卜多,萝卜比鱼少)
(4)找朋友:
音乐起,小猫和小兔互相找朋友,找到后比一比:
小兔和小猫一样多。
1、通过游戏,让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多
2、培养幼儿的活泼开朗的形格。
3、活动中存在很多不足之处,有待完善
4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。
5、听取专家、老师们的见意后,完善到教学活动中,使这节课更完美。
(9)小班数学活动教案《比长短》含反思
1.在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短,体验自己发现结果的成功感。
2.学习按照游戏规则进行活动。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
1.篮子(人手一只)、吸管、彩带、(每人两件,一件长的,一件短的)
2.录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》
3.小兔、小猴头饰(都带上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是长的尾巴)
4.投影仪、课件《比长短》
(一)入场(启蒙室),放音乐《小鸟飞》幼儿听着音乐走到位置上坐好。
(二)第一次尝试活动
1.出示物品,引起幼儿兴趣
今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西,但是请你们玩之前呢,[.来源快思老师教案网]老师有个要求,就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点,你觉得它们是怎样的?
2.每人一个篮子,里面装着准备好的物品,幼儿自由尝试发现问题。
3.2分钟后请幼儿讨论发现的问
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