部编人教版九年级上册语文课内阅读有答案文档格式.docx
- 文档编号:16363093
- 上传时间:2022-11-23
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:42.20KB
部编人教版九年级上册语文课内阅读有答案文档格式.docx
《部编人教版九年级上册语文课内阅读有答案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版九年级上册语文课内阅读有答案文档格式.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1.文中作者阐明的主要观点是“要敬业”,请依据提示,完成选文论证思路的填写。
业有什么可敬的
2.各用四个字概括文段①中所列举的两个事例,并指出两个事例论证了文中哪句话。
3.文中画线句采用了什么论证方法?
其具体作用是什么?
4.从选文的语言来看,说说演讲稿的语言有怎样的特点?
5.结合课文《敬业与乐业》,我们应当理解文“敬业”精神?
二、阅读议论文《敬业与乐业》节选,回答问题。
①我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
②我先要说说有业之必要。
孔子说:
“饱食终日,无所用心,难矣哉!
”又说:
“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!
”孔子是一位教育大家,他心目中没有什么人不可教诲,独独对于这两种人便摇头叹气说道:
“难!
难!
”可见人生一切毛病都有药可医,惟有无业游民,虽大圣人碰着他,也没有办法。
③唐朝有一位名僧百丈禅师,他常常用两句格言教训弟子,说道:
“一日不做事,一日不吃饭。
”我征引儒门、佛门这两段话,不外证明人人都要有正当职业,人人都要不断的劳作。
专为在职业及正在做职业上预备的人——学生——说法,告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。
④第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢?
“虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。
⑤第二要乐业。
“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。
”为什么呢?
第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能身入其中,看它变化、进展的状态,最为亲切有味。
第二,因为每一职业之成就,离不了奋斗;
一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。
第三,职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像赛球一般,因竞胜而得快感。
第四,专心做一职业时,把许多游思、妄想杜绝了,省却无限闲烦闷。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
⑥我生平最受用的有两句话:
一是“责任心”,二是“趣味”。
我深信人类合理的生活应该如此。
6.本文的中心论点是什么?
7.选文画线句运用了哪种论证方法。
并分析其作用。
8.简述本文的论证思路。
9.李克强总理在政府工作报告中提出要打造“工匠精神”。
艺术创作需要精雕细琢,产品质量更要精益求精。
结合“敬业、乐业”,谈谈你对“工匠精神”的理解。
《怀疑与学问》
将下列语句连成语意贯通的一段话,排序恰当的一项是
①因思索而辨别是非;
②那种学问才是自己的学问;
③经过“怀疑”、“思索”、“辨别”三步以后,那本书才是自己的书;
④无论对古人的哪一本书,哪一种学问,我们都要经过自己的怀疑;
⑤否则,就是盲从,就是迷信;
⑥因怀疑而思索
A.④①⑥②③⑤B.③②④⑥①⑤C.④⑥①③②⑤D.③②⑤⑥①④
一、阅读顾颉刚的《怀疑与学问》(选段),回答问题。
怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
对于别人的话,不经过思索,都不打折扣的承认,那是思想上的懒惰。
这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。
只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。
在不断的发问和解答中,一切学问才会起来。
许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。
清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人。
塾师告诉他《大学》是周代的书,朱子是宋代的大儒;
他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。
一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正书中的学说:
要这样才能有更新更善的学说产生。
古往今来科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样产生的。
若使后之学者都是墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术也就停滞,人类的文化也就不会进步了。
1.下面是对文段中心论点的把握,正确的一项是()
A.怀疑是辨伪去妄的必要步骤。
B.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。
C.怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
D.只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。
2.本文段为了证明中心论点用了道理论据和事例论据,请问用了哪个事例论据?
答:
3.文中划实线的句子哪些是正面说理?
哪些是反面说理?
4.“一切学问家,不但对于流俗传说……要这样才能有更新更善的学说产生”中的“一切”和四个“常常”能删去吗?
为什么?
5.辨析下列复句,写出复句的类型
①要知道实际的情形,只有靠自己亲自去观察。
()
②不信它,因为它"
非"
。
③怀疑不仅是从消极方面变伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
④我们若能这样追问,一切虚妄的学说便不攻自破了。
6.请为文中加粗的句子补充一个事实论据。
二、阅读顾颉刚的《怀疑与学问》(选段),回答问题。
①学问的基础是事实和根据。
②事实和根据的来源有两种:
一种是自己亲眼看见的,一种是听别人传说的。
③譬如在国难危急的时候,各地一定有许多口头消息,说得如何凶险,那便是别人的传说,不一定可靠;
要知道实际的情形,只能靠自己亲自去观察。
④做学问也是一样,最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据;
但这种证据有时候不能亲自看到,便只能靠别人的传说了。
7.这段文字中起过渡作用的语句是()
A.事实和根据的来源有两种B.譬如在国难危急的时候
C.做学问也是一样D.但这种证据有时候不能亲自看到
8.这段文字的论点是什么?
第③运用了什么论证方法?
作用是什么?
9.给这段文字的分层,最正确的应是()
A.①②③④B.①②③④C.①②③④D.①②③④
三、阅读顾颉刚的《怀疑与学问》(选段),回答问题。
我们()对于哪一本书,哪一种学问,()要经过自己的怀疑因怀疑而思考,因思考而辨别是非;
经过“”“”“”三步以后,那本书才是自己的书,那种学问才是自己的学问。
()是盲从,是迷信。
孟子所谓"
尽信书不如无书"
,也就是教我们有一点怀疑精神,不要随便盲从()迷信。
10.本文方框中的标点是()
A.,B.:
C.。
D.;
11.给文中的括号选择一组正确的关联词()
A.不管都不然和B.不论都否则或
C.尽管而否则及D.不论总否则或
12.在文中的横线上依次填上合适的词语
13.对"
那本书才是自己的书"
理解正确的一项是()
A.那本书才真正被自己占有,不是别人的书。
B.那本书才真正为自己服务,成为自己的书。
C.那本书才真正符合自己的心意,书中的知识才能被自己所接受。
D.那本书才真正读通学懂,书中的知识才真正被自己所掌握。
14.“因怀疑而思索,因思索而辨别是非;
经过‘怀疑’‘思索’‘辨别’三步以后,那本书才是自己的书,那种学问才是自己的学问。
否则便是盲从,便是迷信”一句运用了什么论证方法?
有什么作用?
15.文中孟子说“尽信书则不如无书”,你有类似的体会吗?
请联系学习、生活实际例子说说你的体会。
《智取生辰纲》
一、阅读《智取生辰纲》选段,回答问题。
正在松树边闹动争说,只见对面松林里那伙贩枣子的客人,都提着朴刀走出来问道:
“你们做甚么闹?
”那挑酒的汉子道:
“我自挑这酒过冈子村里卖,热了在此歇凉。
他众人要问我买些吃,我又不曾卖与他。
这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。
你道好笑么?
说出这般话来!
”那七个客人说道:
“呸!
我只道有歹人出来,原来是如此。
说一声也不打紧。
我们正想酒来解渴,既是他们疑心,且卖一桶与我们吃。
”那挑酒的道:
“不卖!
不卖!
”这七个客人道:
“你这汉子也不晓事!
我们须不曾说你。
你左右将到村里去卖,一般还你钱,便卖些与我们,打甚么不紧?
看你不道得舍施了茶汤,便又救了我们热渴。
”那挑酒的汉子便道:
“卖一桶与你不争,只是被他们说的不好。
又没碗瓢舀吃。
”那七人道:
“你这汉子忒认真!
便说了一声,打甚么不紧?
我们自有椰瓢在这里。
”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来,一个捧出一大捧枣子来。
七个人立在桶边,开了桶盖,轮替换着舀那酒吃,把枣子过口。
无一时,一桶洒都吃尽了。
七个客人道:
“正不曾问得你多少价钱?
”那汉道:
“我一了不说价,五贯足钱一桶,十贯一担。
”七个客人道:
“五贯便依你五贯,只饶我们一瓢吃。
“饶不得,做定的价钱!
”一个客人把钱还他,一个客人便去揭开桶盖,兜了一瓢,拿上便吃。
那汉去夺时,这客人手拿半瓢酒,望松林里便走。
那汉赶将去。
只见这边一个客人从松林里走将出来,手里拿一个瓢,便来桶里舀了一瓢酒。
那汉看见,()来劈手夺住,望桶里一(),便()了桶盖,将瓢望地下一(),口里说道:
“你这客人好不君子相!
戴头识脸的,也这般罗唣!
”
1.用一句话概括选段的主要内容。
2.在文中空白处填上恰当的动词。
3.选文是从哪四个层次来写的?
4.卖酒人是真的不想卖给杨志他们酒吗?
为什么说“不卖!
不卖”?
5.“智取生辰纲”的“智”字在本段有何具体表现?
6.《智取生辰纲》节选自________代________依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《________》,暗写________等人的定计,明写________的精明对策;
有大矛盾——________________等人之间的矛盾,又有小矛盾——________之间的矛盾;
写法变化多端,而又合理地表现了故事发展的必然结果。
二、阅读《智取生辰纲》选段,回答问题。
杨志却待要回言,只见对面松林里影着一个人,在那里舒头探脑价望。
……只是起不来,挣不动,说不得。
1.简要概括一下选文的主要内容。
2.从选段中可看出杨志有怎样的性格?
3.八条好汉智取生辰纲,究竟智在什么地方?
4.刻画杨志的机警和押运队内部矛盾,对表现起义农民的精神和才能起什么作用?
5.文中从不同角度多次反复描写天气热,这样写的作用是什么?
6.“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦.农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!
”揭示了当时怎样的社会现实?
7.你认为杨志失败的原因是什么?
请试着分析一下。
《范进中举》
(一)
范进进学回家,母亲、妻子俱各欢喜。
……一个人飞奔去迎,走到半路,遇着胡屠户来,后面跟着一个浇汤的二汉,提着七八斤肉,四五千钱,正来贺喜。
1.选文中的"
进学"
与"
中举"
有什么不同?
胡屠户对范进"
的不同态度反映了什么?
2.选文对范进因中举而发疯的描写反映了人物什么性格特点?
作者这样写用意是什么?
3."
好了,我中了!
"
这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态?
请简要说明。
(不超过40个字)
4.描写范进喜极而疯的过程,作者巧妙地运用了侧面烘托的手法,按照要求,找出相应的语句。
5.请用一句话概括本段文字的中心意思。
6.请给此段加上一个小标题。
7.本段为突出中心人物范进,使用了侧面烘托的方法。
从这段中挑出侧面烘托的句子。
(二)
范进看了众人,说道:
“我怎么坐在这里?
“……胡屠户忙躲进女儿房里,不敢出来,邻居各自散了。
1.第一段中“我这半日,如在梦里一般。
”这句话指的是什么情景?
用自己的话概括。
2.范进中举前,被胡屠户视为“现世宝”、“烂忠厚没用的人”,中举后,胡屠户称范进为“贤婿老爷”,当众夸范进“才学又高,品貌又好”,说他是“天上的星宿”。
这是运用了什么写法?
从中可以看出胡屠户是怎样一个人?
3.范进回家之前,院子里早有人在望了;
范进回家之时,又有人簇拥着,没有人会视而不见。
胡屠户为么还要高叫一声“老爷回府了”?
4.范进中举后就成了“老爷”,范进家没变,却成了“府”,还末坐定,就有张老爷来拜,谈谈你对这些现象的理解。
《我的叔叔于勒》阅读训练
一、阅读《我的叔叔于勒》一文的片段,完成问题。
①我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。
他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。
他低声对我母亲说;
“真奇怪!
这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!
②母亲有点莫名其妙,就问:
“哪个于勒?
③父亲说:
“就……就是我的弟弟呀。
……如果我不知道他现在是在美洲,有很好的地位,我真会以为就是他哩。
④我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:
“你疯了!
既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?
⑤可是父亲还是放不下心,他说:
“克拉丽丝,你去看看吧!
最好还是你去把事情弄个清楚,你亲眼去看看。
⑥母亲站起来去找她两个女儿。
我也端详了一下那个人,他又老又脏,满脸皱纹,眼光始终不离开他手里干的活儿。
⑦母亲回来了。
我看出她在哆嗦。
她很快地说:
“我想就是他。
去跟船长打听一下吧。
可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!
⑧父亲赶紧走去。
我这次可跟着他走了,心里异常紧张。
父亲客客气气地和船长搭上话,一面恭维,一面打听有关他职业上的事情,例如哲尔赛是否重要,有何出产,人口多少,风俗习惯怎样,土地性质怎样等等。
后来谈到我们搭乘的这只“特快号”,随即谈到全船的船员。
最后我父亲终于说:
“你船上有一个卖牡蛎的,那个人倒很有趣。
您知道这个家伙的底细吗?
⑨船长本已不耐烦我父亲那番谈话,就冷冷地回答说:
“他是个法国老流氓,去年我在美洲碰到他,就把他带回祖国。
据说他在哈佛尔还有亲属,不过他不愿回到他们身边,因为他欠了他们的钱。
他叫于勒……姓达尔芒司,——也不知还是达尔汪司,总之是跟这差不多的那么一个姓。
听说他在那边阔绰过一个时期,可是您看他今天已经落到什么田地!
⑩我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:
“啊!
啊!
原来如此……如此……我早就看出来了!
……谢谢您,船长。
⑾他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。
母亲赶紧对他说:
“你先坐下吧!
别叫他们看出来。
⑿他坐在长凳上,结结巴巴地说:
“是他,真是他!
”然后他就问:
“咱们怎么办呢?
”母亲马上回答道:
“应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
1.克拉丽丝认出于勒之后,为什么会“哆嗦”?
请揣摩人物当时的心理,作简要分析。
2.第⑥自然段加横线的语句,从“我”的观察角度描写于勒,这样写有怎样的表达效果?
3.下面的句子都用到了“终于”这个词,请结合上下文,分析它们在语境中不同的表达作用。
①最后我父亲终于说:
您知道这个家伙的底细吗?
②他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;
动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!
……”(鲁迅《故乡》)
二、阅读选文,回答后面问题。
父亲神色很狼狈,低声嘟哝着:
“出大乱子了!
母亲突然暴怒起来,说:
“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。
咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!
”她说完就站起来,给了我一个5法郎的银币,就走开了。
我问那个卖牡蛎的人:
“应该付您多少钱,先生?
他回答道:
“2法郎50生丁。
我把5法郎的银币给了他,他找了钱。
我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
我心里默念道:
“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。
我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我:
“上帝保佑您,我的年轻的先生!
等我把2法郎交给父亲,母亲①(A.怀疑B.犹豫C.诧异D.激动)起来,就问:
“吃了3个法郎?
这是不可能的。
我说:
“我给了他10个铜子的小费。
我母亲吓了一跳,直望着我说:
“你简直是疯了!
拿l0个铜子给这个人,给这个流氓!
”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里②(A.升B.跳C.现D.钻)出来。
那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。
4.结合语境,给文中横线处选填恰当的词语。
①___________ ②____________
5.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗?
怎么解释?
6.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法?
反映了他们什么性格特点?
7.从描写角度看,选段写于勒,运用了________描写。
选段描写环境的句子是________________________,作用是____________________________________。
8.“我”(即若瑟夫)在文中起何作用?
9.画曲线的句子用了反复的修辞手法,这默念的三句话意思有什么异同?
作者为什么重复写?
这表现了“我”什么心理?
三、阅读《我的叔叔于勒》选段,完成下列各题。
“上帝保佑您,我的年轻的先生!
等我把2法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:
“吃了3个法郎?
“我说:
“ 我母亲吓了一跳,直望着我说:
“你简直是疯了!
拿10个铜子给这个人,给这个流氓!
“她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
10.《我的叔叔于勒》作者是国作家,这篇小说选自。
他与国的、国的并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
他代表作有《》、《》。
这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义社会的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
11.选文中画线的句子表现了“我”当时怎样的情感?
12.文中反映出飞利浦夫妇怎样的性格特点?
13.找出选文中景物描写的句子,抄在相应的横线上,并分析此景物描写的作用。
14.有人认为该小说旨在揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,也有人认为其主题在于反映资本主义社会下层人民生活的辛酸。
请说出你的观点并阐述理由。
《故乡》
一、阅读《故乡》中的几段文字,完成下列各题。
“哈!
这模样!
胡子这么长了!
”一种尖利的怪声突然大叫起来。
我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
我愕然了。
“不认识了么?
我还抱过你咧!
我愈加愕然了。
幸而我的母亲也就进来,从旁说:
“他多年出门,统忘却了。
你该记得罢,”便向着我说,“这是斜对门的杨二嫂,……开豆腐店的。
哦,我记得了。
我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。
但是擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。
那时人说:
因为伊,这豆腐店的买卖非常好。
但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着一毫感化,所以竞完全忘却了。
然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:
“忘了,这真是贵人眼高……”
“那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。
“那么,我对你说。
迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。
我们小户人家,用得着。
“我并没有阔哩。
我须卖了这些,再去……”
“啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?
你现在有三房姨太太;
出门便是八抬的大轿,还说不阔?
吓,什么都瞒不过我。
我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。
“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。
1.第一段中,作者写杨二嫂的话时连用了三个感叹号,请分析其作用。
2.节选的语段中,“我”眼前的杨二嫂与记忆中的杨二嫂相比,除外貌、年龄外还有哪些方面的变化?
请简要概括。
3.联系上下文,简要分析下面这句话中加点的词语对刻画人物形象的作用。
圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。
二、阅读《故乡》一文的片段,完成下列问题。
①我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。
他正在厨房里,紫色的圆脸。
头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他。
怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
他见人很怕羞,只是不怕我。
没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
②我们那时候不知道谈些什幺,只记得闰土很高兴,说是上城之后,见了许多没有见过的东西。
③第二日,我便要他捕鸟,他说:
④“这
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编人教版 九年级 上册 语文课 阅读 答案