小班体育教案及反思10篇精选Word文档格式.docx
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结合小班幼儿年龄特点,我设计了"
开军舰"
活动,以扮演角色的形式激发幼儿参与游戏的兴趣,开展幼儿四散跑、听信号向指定方向跑的能力。
活动目标
1、练习在指定范围内四散跑,并学会听信号向指定方向跑。
2、在跑的过程中学会互不碰撞。
3、喜欢并愿意参加游戏,体验游戏的快乐。
活动准备
1、物质准备:
在场地中间用蓝色布条围成"
大海"
,一旁摆放与幼儿人数相等的小椅子〔代表码头〕。
军港之夜音乐磁带、口哨。
2、经验准备:
事先看过军舰的图片、录像,初步了解关于军舰的知识。
活动过程
一、队列练习
1、原地队列练习:
立正——稍息——看齐。
2、行进间队列练习:
齐步走——跑步走——立定。
二、军体拳教师:
我们大家一起来练军体拳,看看谁的小手最有劲,谁的小脚最能踢。
〔带幼儿做简单的军体拳动作,为接下来的游戏热身。
〕
三、游戏:
开军舰
1、教师:
今天,我们来玩"
的游戏。
小朋友们都来当舰长,老师当大队长,请舰长们驾驶着军舰到大海上,等大队长吹口哨发出信号"
请把军舰开回码头"
的时候,大家就把军舰开回码头,靠岸休息〔坐在小椅子上〕。
当听到"
我们出海去了"
的信号时,就把军舰开到海面上。
2、交待游戏规那么。
〔1〕只能在规定范围内开〔四散跑〕,不能把军舰驾驶到"
外边。
〔2〕不能碰到其他军舰。
〔3〕只有听到信号时才能驾驶军舰"
出海"
靠岸"
。
3、幼儿游戏,教师提醒幼儿听信号向指定方向跑,不要与同伴相互碰撞。
4、为增加幼儿兴趣,在游戏过程中穿插向敌人军舰、飞机开炮动作。
5、简单小结,表扬能听信号及时反响的幼儿。
四、播放军港之夜音乐,做放松动作教师:
今天,小舰长们赶走了敌人的军舰、炮击了敌人的飞机,都很累了,我们休息一下吧。
〔听音乐,幼儿坐在小椅子上轻轻地摆动身体,做放松动作。
小班健康活动:
小猪快跑
一、设计思路
本次活动内容是小班秋季学期主题式课程主题活动好玩的小猪的一个健康活动小猪快跑。
整个活动以新纲要和幼儿指南作为理论依据,以幼儿为主,尊重幼儿,充分发挥幼儿主动性。
整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境,引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动,从中获得积极的情感体验和积累根本的运动经验,实现自主开展和协调开展。
活动中的小猪形象是幼儿喜欢的小动物,根据小班幼儿的年龄特点,创设可乐瓶形象的小猪,以小猪去郊游的游戏贯穿整个活动,活动中分三个环节热身——尝试——体验,由易到难,环环相扣。
让幼儿在游戏活动中,主动去尝试探索如何牵物走,并在游戏活动中设置障碍,提高难度引导幼儿自己去面对解决,让他们积极乐意的参加活动,体验到体育活动的乐趣。
活动目标;
1、初步练习牵物跑,开展手指小肌肉和大肌肉动作。
2、乐意参加活动,体验体育活动的乐趣。
1、装饰成小猪的大可乐瓶人手一个。
2、布置场景:
小树林、小桥、小花、小草。
3、各种豆子假设干。
4、背景音乐。
一、猜谜引入
1、出示小猪,激发幼儿参与活动的兴趣。
今天老师带了一只小动物,它呀身体肥肥的,鼻子嘟嘟,耳朵大大、睡觉还喜欢打呼噜,你们猜猜它是谁呀?
对,是小猪。
2、热身运动,做小猪操。
今天小猪出来玩,我们一起来和它做小猪操。
咦!
小猪睡觉是怎样打呼噜的?
引导幼儿学做小猪睡觉,起床的动作,跟着音乐做小猪操小猪小猪睡觉,呼噜呼噜噜。
〔下肢运动〕
小猪小猪醒来,伸伸大懒腰。
〔上肢运动〕
小猪小猪玩玩,转个大圈圈。
〔腰腹运动〕
小猪小猪跳跳,一起出去玩。
〔跳跃运动〕
〔解析:
活动以猜谜语引出“小猪〞,激发幼儿好奇心和兴趣,为下面的活动做好铺垫。
二、情景游戏:
带小猪去郊游
1、幼儿自选小猪去郊游,自由练习牵物走、跑。
树林里很美丽,我们和小猪一起去郊游,要注意保护好小猪。
想想你要怎样带你的小猪去郊游呢?
今天,我们要牵着小猪去郊游。
让幼儿尝试牵着小猪走,快走、跑,引导幼儿注意牵好手上的小猪。
以游戏的口吻引导幼儿积极参与到活动中,初次尝试牵物走、跑,学着控制好手上的小猪〕
2、幼儿牵着小猪进入“小树林〞,尝试在不同的环境中练习牵物走、跑。
师:
那边的小树林很好玩,你们自己想个方法牵着小猪到树林里去玩。
看看小树林还有谁躲在里面?
幼儿牵着小猪先要过小桥或拱门山洞,来到对面的树林里,在树林里幼儿要牵着小猪绕过有小树、小花、小草和石墩,寻找其他小动物。
以游戏的贯穿整个活动,设置障碍,提高难度让幼儿练习牵着小猪走、跑。
3、出现大灰狼,幼儿保护好小猪快速躲闪。
森林里面有只爱吃小猪的大灰狼,遇上大灰狼我们要找个地方藏起来,保护好小猪。
你会躲在哪呢?
大灰狼出现,引导幼儿保护小猪快速找好地方躲好。
设置惊险的游戏环节,让幼儿更积极的投入到活动中去,将活动气氛推向高潮〕
三、放松游戏活动:
喂小猪。
今天,在树林里我们玩得很开心,而且勇敢的躲过了大灰狼,学会保护你和小猪,现在,小猪饿了,我们带它们回去吃东西吧!
教师带着幼儿牵着小猪按原路返回,喂小猪吃豆子。
先让幼儿拧开小猪的瓶盖用手摄豆豆放进瓶子里,然后盖好瓶盖。
小猪玩了一天也累了,让我们送小猪回家吧!
教师带着幼儿听音乐做放松运动,结束活动。
以喂小猪作为放松活动,让幼儿从紧张的气氛中很自然的转到放松状态,轻松结束活动。
本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在根本动作开展与运动经验方面的原有水平与开展需求。
首先,活动的设计,以游戏情节贯穿始终,每个环节充分给予幼儿自主活动的时间和空间,使每个幼儿都能自然地融入到情境中,自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。
其次,整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与平安性。
整个游戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的开展需求,如在小桥与拱门山洞设置不同难度的小路、木墩设置不同的梅花桩的障碍,漂亮的小花、小草和大树,构成了美丽树林等,既引发了幼儿参与活动的积极性,又确保了幼儿在活动中的平安。
小班体育活动教案:
小兔运果子
目标:
1、练习走、跑交替的根本动作,锻炼腿部力量及动作的协调性。
2、在老师的启发下,想出多种玩圆盘的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
准备:
布置果园、每人一只小拖车圆盘、小树六棵。
过程:
一、准备运动
今天天气真好,我们一起来运动吧。
听音乐跟老师做准备操。
练习脚腕转动、下蹲、小跑步的动作。
二、游戏运水果
〔一〕直线无障碍托物走和跑。
1、师:
兔宝宝拿好小圆盘,这个小圆盘象什么?
你们想把它当成什么呢?
〔方向盘〕
幼儿拿着方向盘当汽车,小汽车发动时原地跑。
2、师:
前面就是果园了,幼儿做开汽车状四散跑到果园。
3、师:
我们怎么把果子运到家里呢?
从圆盘中把绳子拉出来,当小拖车,每个孩子拿一只塑料水果,运到家里。
〔二〕曲线绕障碍托物走和跑。
现在我们到了什么地方?
〔小树林〕。
我们开汽车要绕过小树,沿着弯弯的线开汽车,好吗?
分红汽车和绿汽车两队一个跟着一个开汽车到果园。
2、每人再在小拖车里装一只水果,绕小树林托物走,运到家里。
三、延伸活动:
投掷飞碟。
圆盘变成了汽车,又变成了小拖车,你们想想还可以怎么玩呢?
教师玩飞碟。
兔宝宝想学吗?
下次妈妈再教你们玩飞碟,好吗?
四、现在太阳好猛呀,幼儿头上戴着圆盘,当帽子,一起去休息休息,跟客人老师再见。
1、会两手两膝着地爬,四散爬,向指定方向爬
2、认识乌龟的外形特征,培养幼儿对乌龟的喜爱
3、能体验爬行活动的乐趣,并能大胆勇敢地参加活动游戏
1、乌龟一只
2、乌龟"
贝壳"
假设干,大树,猴子、大象等头饰各一个,音乐磁带一盒
一、开始局部
放音乐,教师带着幼儿做准备活动〔活动的时候注意膝盖,手的运动〕
教师:
小朋友,今天天气真好,咱们到草地上去运动好不好?
二、根本活动
〔一〕引起幼儿兴趣观察乌龟,了解外形特征及运动方式
1〕教师"
小朋友跳得真棒,有一位客人也想和大家玩,它是谁?
〔出示乌龟,引导幼儿观察起外形和运动方式〕
2〕你发现小乌龟身上有那些秘密?
3〕小乌龟在地上是怎样走路的?
〔二〕幼儿练习两手两膝着地爬
那谁愿意上来爬一爬呢?
教案来、自:
大;
考吧幼、师网,〔请几个幼儿上来爬〕小朋友们,你们可要看仔细了,看看他们是怎样爬的?
2、对那几个小朋友的爬行小结,并示范讲解爬的要领
这几个小朋友爬得真棒,我要问问你们刚刚他们爬的时候膝盖在什么地方,小手在什么地方?
对了,他们的膝盖在地上,小手也在地上,头要抬一点,眼睛向前看,准备好了开始爬〔教师边见解边示范〕小朋友也来试一试吧!
3、幼儿自由练习四散爬,教师巡回指导
小乌龟们,咱们爬到那棵大树下去玩好不好?
跟着妈妈一起爬过去吧!
妈妈爬不动了小朋友自己爬到草地上去玩吧,一会儿妈妈来叫你们、
小乌龟比一比看谁先爬到妈妈这里来
〔三〕游戏——会爬的小龟,让幼儿背上做好的"
乌龟壳"
,用游戏的口吻组织幼儿在地毯上向指定方向爬
1〕妈妈给你们准备了一样礼物,有了它就会变成漂亮的乌龟,想知道是什么吗?
咱们快行动起来变漂亮吧!
〔指导幼儿背上背察边评价〕壳〕
2〕漂亮的乌龟要爬过草地到猴子家去玩————〔边练习边观察边评价〕
三、结束局部,做放松运动
今天我们不仅学会了爬的本领,还到小猴、大象家去玩了,你们快乐吗?
让我们随音乐跳起来吧!
这节课通过幼儿模仿喜欢的动物—小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。
针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。
活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。
1、训练幼儿身体的平衡能力,训练幼儿身体的协调性。
2、培养幼儿合作意识。
小鸭头饰假设干、小鸭图片2个、小鱼模具或图片假设干、椅子2把、走路、母鸭带小鸭音乐磁带
一、热身活动
放走路音乐,带着幼儿做热身运动,引导幼儿学一学小鸭走路的样子,学一学小鸭叫。
二、根底局部
1、场地布置
场地中间放两把椅子,在椅子背上贴上小鸭的图片,表示小鸭的家。
在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。
幼儿分成人数相等的两队分别站在小路的一端,并拿好小鸭要吃的鱼。
2、玩喂小鸭的游戏
〔1〕介绍游戏玩法及规那么游戏玩法:
排头幼儿沿小路走到小鸭的家,将手中的小鱼喂给小鸭吃〔放在椅子上〕然后沿原路返回,下一个幼儿再去喂小动物。
所有的小朋友都喂过小动物后,游戏结束。
游戏规那么:
在给小鸭喂食的的路上,一定要小心不要偏离小路,不准争抢,要一个一个的按排队顺序来,不遵守规那么的幼儿就会被逐出局,最后看哪一队获胜。
〔2〕教师示范游戏,让幼儿观看,引起幼儿的活动兴趣。
〔3〕小组pk活动幼儿戴上小鸭头饰,站在自己队伍后面,进行小组pk活动。
前一个小朋友喂小鸭时,后面的小朋友为他鼓掌加油。
3、活动评价
活动过程中,对遵守规那么、获胜幼儿或小组及时表扬,对有进步的幼儿及时鼓励,增强其自信心,提高活动兴趣。
三、放松活动
播放母鸭带小鸭音乐,幼儿随着音乐旋律做自由放松运动,活动活动手臂,放松腿部肌肉。
1、能手脚着地协调地爬行。
2、在练习走小桥、爬山洞等动作中体验游戏的快乐。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点:
手脚着地协调爬行。
膝盖弯曲不着地。
1、海绵垫、平衡木、小鱼假设干;
2、猫妈妈胸饰;
3、用绳子围成的草地。
一、开始局部〔9:
20-9:
25〕
1、准备活动
小猫们,今天天气真好,和猫妈妈一起做运动吧
小手小手拍拍,我的小手举起来,组织站位及札记
小手小手拍拍,我的小手抱起来,图示:
小手小手拍拍,我的小手转起来,
小手小手拍拍,我的小手藏起来,
小脚小脚踏踏,我的小脚踏起来,
小脚小脚踏踏,我的小脚踮起来,
小脚小脚踏踏,我的小脚踢起来,
小脚小脚踏踏,我的小脚跳起来。
二、学本领
1、向前协调的爬行。
小朋友们,你们都会爬吧?
〔会〕
那老师想看看宝贝们是怎么爬的。
请幼儿个别示范〔个别幼儿尝试爬〕。
大家一起爬
2、新本领
小花猫是怎么走路的?
〔爬〕
那小朋友想不想学习小花猫是怎么爬的。
〔想〕今天呀我们就来学一学这种新本领,小花猫们看好咯!
老师示范并讲解〔手脚着地,弯曲膝盖,一边的小手先往前爬,同一边的小小脚自然跟上,同样另一边的手先往前进,小腿也自然往前爬。
规那么:
1、强调膝盖不着地
2、眼睛向前看
请小朋友自己在下面练一练,老师个别指导。
接下来就请我们的小猫用老师刚教的方法来爬一爬这片大草地。
〔沿着小椅子一起爬〕
交代要求:
头要抬起来,注意平安,不要撞到其它小花猫。
手脚着地,膝盖弯曲。
请能干的小朋友在前面带着,老师在旁边指导。
宝宝们现在都爬到妈妈的身边休息一下,〔让宝宝原地就坐〕
三、游戏
小朋友的本领练得真好,孩子们,饿了吧,可是家里的小鱼都吃完了,猫妈妈也老了,爬不动了,小猫们自己去抓鱼好不好?
〔好〕
宝贝们,你们都长大啦,能自己去抓鱼了,我们先来看看妈妈是怎么去抓鱼的哦。
〔教师示范---爬过草地、穿过山洞,走过小桥到达河边,到鱼塘里抓一条鱼回来交给妈妈就可以拉〕
1、教师示范一次。
2、幼儿游戏两次。
〔注意一次游戏后的点评〕
四、放松运动
现在小猫们,我们听着音乐动动小手,拍拍小脚,跟着猫妈妈回家吃鱼吧。
本次教研活动以爬为主题,根据小班幼儿特点,结合游戏等方式寓教于乐,使幼儿掌握手脚着地协调爬行的本领,并享受户外体育活动带来的乐趣。
本次教研活动通过一课三议的方式,促进了我们新教师的成长。
刚开始上课时,也遇到很多问题和困惑,在园长、教研组长的指导下,在老教师的帮助下,在听课老师的建议下,对幼儿的规那么意识的培养、对体育规那么有重点有目的的强调,对课的整体把握程度有了新的认识。
在课中,我扮演着老猫,带着着一群小猫快乐的游戏着,我的小猫们即学到了本领又都玩得特别的开心,当然还有一些能力较弱的小猫刚开始没能掌握好本领,在我们老猫和小猫的共同的帮助下,认识到了膝盖要弯曲,头要往前看等问题,慢慢学会了本领。
对沿着路径爬时,本班幼儿特别感兴趣,但是到了终点后还是想继续往前爬,所以运动量变大了,在老师的提醒下才知道要休息一会儿。
教研课结束了,在研讨中发现的问题还得我继续去努力。
“从教学中来,到教学中去〞,通过一课三议,有效地提高了教师的教育教学能力,促进了教师的专业成长,让我们自身素质得到了提高。
小百科:
猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。
家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年〔但未像狗一样完全地被驯化〕。
功能:
1、开展圆圈跑能力;
2、开展注意能力和记忆能力;
3、培养竞争意识和遵守规那么的习惯。
玩法:
幼儿分成人数相等的3组,各组分别扮做小马、小鹿和小羊。
幼儿围成圆圈面向内站立,各类角色错开站。
教师〔或幼儿〕扮大象,当裁判。
游戏开始时,一起说儿歌:
“森林里,真热闹,小动物来赛跑。
大象公公当裁判,现在该是谁来跑?
〞大象说:
“小动物,准备好,现在轮到xx跑!
〞被叫到的小动物要沿逆时针方向跑一圈,回到原位。
先跑回的获胜〔或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬〕。
1、被叫到的角色才能跑,裁判说完“跑〞后才能跑。
2、要从圈外跑。
指导建议:
1、教师在确定角色时,要善于利用悬念和期待效应。
当说到“现在该是……〞时,应有意拉长声音并做短暂的停顿,以加强幼儿期待心理和悬念,提高他们的情绪紧张性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。
这样会明显提高幼儿兴趣,增强教育效果。
2、说儿歌前宜先让幼儿左右看看并记住两边的同伴。
3、有的孩子跑步心切,一听教师说完跑字就迫不及待地跑出,不管是否叫到自己担当的角色。
因此、教师要提醒幼儿记住自己的角色,听清信号后再跑。
4、要组织和鼓励没跑的幼儿给跑的同伴加油并提醒其站位。
也可让他们观察谁先跑回。
5、要鼓励幼儿争先跑回,以培养其竞争意识。
6、变化游戏的方法:
〔1〕可改自然快跑为模仿跑;
改单人跑为双人跑。
〔2〕可用其它符号代动物角色。
如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标志。
1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。
2、乐意参加体育活动,体验玩球的兴趣。
3、提高幼儿控制能力,锻炼幼儿手眼协调的能力。
圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球假设干
练习自抛自接球;
按颜色进行分类
情景:
皮球厂生产了许多皮球,现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去,由于球总是乱滚,所以小朋友要想方法把球行走,放到对面的椅子上,看谁方法最多?
导入游戏:
教师边演示边对幼儿说:
“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。
〞〔引发幼儿玩球的愿望〕
二、根本局部
1、幼儿探索玩球的方法。
幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法,并让幼儿做示范〔拍球、滚球、抛接球等〕。
2、教师表演把戏玩球,吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。
3、夺球游戏:
三分之二的幼儿有球,要有球的孩子保护好球,没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。
情景表演:
赶小猪
隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了,他打给老师让咱小朋友去帮助,我们要助人为乐,帮王大爷把小猪赶回家。
这里有一群小猪〔红黄绿假设干大球〕,你喜欢什么颜色就参加哪个队,想各种方法把小猪赶回家。
〔1〕集体赶:
分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜。
〔2〕个别赶:
请幼儿探索多种玩法赶小猪。
三、结束局部
播放音乐做放松活动。
〔教师领幼儿做皮球韵律操〕
多元价值分析:
1、通过玩各种游戏,启发幼儿动脑思考、动手操作,培养了幼儿的想象力。
2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质,有助于幼儿的良好个性开展。
3、整个活动中,幼儿积极参加各种游戏,使幼儿的肌肉不同层次的得到了开展,幼儿也体验到了玩球的乐趣。
活动领域:
体育活动前评析最近一段时间,我发现孩子们对小枕头很感兴趣,午睡时他们一会儿抱抱小枕头,一会儿又抛接小枕头,非常开心。
我想:
何不收集一些靠垫,组织一系列活动,让孩子们在玩中获得一些认知经验,得到一些动作开展呢?
为了让孩子能更加快乐地玩,我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包〞的情节,增强了活动的游戏性和情景性。
1、喜欢玩靠垫,初步感受靠垫的不同玩法。
2、激发对体育活动的兴趣,开展动作的协调性。
3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。
1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫〔靠垫的边缘缝合〕。
2、场地上铺上地毯,活动前为幼儿脱掉鞋子。
〔说明:
蚂蚁背心的反面缝有尼龙褡袢,靠垫的一面也有尼龙褡袢,这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上〕
一、小蚂蚁在妈妈的带着下进入场地
蚂蚁妈妈:
宝宝们,今天,我们带着大面包到草地上去玩玩,好吗?
〔音乐声中,蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌:
“小蚂蚁反面包,嗨哟嗨哟爬呀爬,嗨哟嗨哟爬呀爬,爬到草地去玩耍。
〞〕
二、小蚂蚁玩面包
1、亲亲大面包
大面包是我们小蚂蚁的好朋友,我们抱抱它,亲亲它,再站起来把大面包举得高高的,抱着面包轻轻地转一圈。
2、自由玩大面包
〔1〕蚂蚁妈妈:
大面包真快乐,听一听,它好似在说话呢!
哦,大面包说:
它想和我们小蚂蚁一起玩呢!
那我们就带着大面包玩一玩吧。
〔2〕蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多方法玩面包。
如:
抛接大面包,抱着面包滚一滚,在大面包上跳上跳下,把面包顶在头上,把面包垒高等等。
〔教师进行个别指导或带全体孩子集中学1~2个动作〕
3、玩“小路〞
〔1〕接“小路〞
宝宝们快过来看一看,这两只大面包连在一起多开心啊,它们是好朋友呢!
如果把这些大面包一个一个都连起来,那一定很好玩的,我们来试试吧!
〔鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包〞一个一个接起来〕
〔2〕玩“
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