大学祖国在我心优美句子Word格式.docx
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根据目标,我把本课的重难点定位于:
知道祖国的全称和首都的名称,能在地图上找到中国;
认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义,知道它们是祖国的标志,
知道十月一日是国庆节。
为了有效突破重难点,我采用的方法是:
通过多媒体课件提升幼儿的已有经验,通过讲述巩固幼儿对祖国的认识,培养幼儿对祖国的热爱之情。
让幼儿能够理解内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念。
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于情景游戏之中,我将积极树立目标的整合观、科学观,力求形成有序的目标运作程序。
我做了如下活动准备:
1、知识经验准备:
幼儿参加过幼儿园的升旗仪式、看过介绍祖国大好河山的电视等。
2、教具准备:
《祖国在我心》课件一套。
3、心理和环境准备:
培养爱祖国的情感,环境的隐性教育作用不可忽视,注重创设教育环境,是对幼儿进行爱祖国教育的一个重要方面。
我在活动室的四周张贴中国地图;
贴上国旗、国徽和各种抗日英雄故事的图片以及天安门、长城等有代表性标志的图片;
做到让每一堵墙壁都说话,以“动情”到“晓理”过渡,使幼儿在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情感,达到爱国主义教育目的。
二、说教法:
新《纲要》指出:
“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。
活动中我较多地采用直观教学法,结合本园信息技术的发展水平和具有网络探索室后幼儿会操作电脑的有利因素,综合考虑学科特点、教学目标的要求和幼儿的年龄及认知结构,运用多种教学方式,将信息技术与教学整合,并有效落实于实践中。
为幼儿理解抽象的内容展示一种情境,充分利用现代教育媒体,有效辅助教学过程,将重点、难点内容巧妙突破,提高了教学效率。
此外,还结合运用交流讨论法、审美熏陶法、游戏法、多种教法加以整合、层层深入。
三、说学法:
幼儿园的教育应以幼儿为主体,教师积极创设条件让幼儿参加探究活动,运用多种方法获取知识经验,培养能力。
在活动中,我注重激发幼儿的学习兴趣,使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动,努力让幼儿成为学习的主体,指导幼儿掌握一定的学习方法,让每个幼儿都受益,让每个幼儿都发展。
从而促进学习方法的落实,促进
学习目标的达成。
在本次活动中,采用了多种感官参与法,每一个环节都引导幼儿带着问题去看一看、听一听、找一找、想一想、认一认,幼儿运用多种感官共同参与,并用适当的方法表达、交流认知的过程和结果,了解有关祖国的基本知识,激发幼儿爱祖国的情感。
此外,活动中我还采用了体验法,让幼儿在雄壮的国歌声中向国旗行注目礼,由于幼儿亲身体验了升旗敬礼的情节,有直接的经验,当以后再听到国歌、再看到国旗国徽时会有一种神圣的特殊的爱国情感。
四、说教学程序:
本次活动,以新《纲要》为指导,从“认知—情感—行为”三大块,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。
科技,是“以人为本”的,人,终究是科技的灵魂!
我这次说课时演示的课件,不是图教学使用时的方便,将课件设计成顺序式结构,上课时只需按一个键,课件便按顺序播放下去,这样做的话,教师总要想方设法将幼儿的思路引到电脑既定的流程上来,这样太程序化,上出的课便是“流水课”。
我选择的是多个按钮式组合课件,幼儿想到什么可以随时点击使用的单个独立小课件,充分尊重幼儿主体地位,让幼儿成为学习的主人,充分发挥多媒体的作用,在教学时会更加游刃有余。
同时根据幼儿认知、情感发展规律,通过创设教育环境,灵活运用体验感受、信息交流、自主活动、积极表现等多种教育方法,有计划、有针对性地开展了适合幼儿发展特点的爱国主义教育。
具体的教学过程为:
(一)开始部分:
听听、寻寻,激发幼儿的兴趣。
本环节预设用时5分钟。
1、听一听,知道祖国的全称。
(播放课件《大中国》)
爱因斯坦说:
“兴趣是最好的老师。
”活动一开始我就请幼儿边倾听热烈激昂的歌曲《大中国》边欣赏与歌曲内容匹配的画面,激发幼儿的兴趣和参与活动的积极性,使幼儿初步了解我们大家有一个共同的家名字叫中国,它的全称是中华人民共和国,是一个多民族的国家,知道我国是一个地大物博、物产富饶的国家。
2、寻一寻,我们的祖国在哪里?
(播放课件《祖国在哪里》)
有句话说得好:
听来的容易忘,看到的记不住,只有动手做才能学得会。
在动手过程中不仅易于引发兴趣,拓展思维,也有利于每一位幼儿自主、独立、创造性的学习知识、发展能力。
由于我园具有网络探索室,大班孩子掌握了一些简单的电脑操作技
能,于是我让幼儿观察电子地图的各个版面,并请幼儿逐一点击画面倾听电脑中提示的国家名称,在探究新知的过程中,动手操作帮助幼儿形成表象、建立概念。
幼儿在点击画面、倾听声音、寻找自己国家的游戏中了解中国在地图上的位置。
(二)基本部分:
国歌声声、国旗飘飘、国徽闪闪。
本环节预设用时20分钟。
1、想一想,中国地图像什么?
(播放课件《祖国像什么》)
这一环节中,我出示中国地图,让幼儿充分发挥想像,自由交流和表达,说说我国的地图像什么?
待幼儿自由交流后演示课件,让幼儿明白中国的地图像只大公鸡。
想象是智慧的翅膀,是思维的特殊形式,爱因斯坦说:
“想象力比知识更重要,是知识进化的源泉。
”
2、找一找,首都北京在哪里?
(播放课件《祖国首都》)
有关祖国的基本知识比较抽象,光靠枯燥无味的讲解,幼儿是没有兴趣的,更是不可能掌握的。
只有通过多媒体图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,把电、光、形、声多种媒体组合起来,创造有利于教学的学习情境,使幼儿充分领略视听效果,积极主动地学习。
于是我出示中国地图,请幼儿点击地图中的圆点,找出我国首都北京的所在地,并逐一认识北京首都的著名建筑物——天安门、长城、天坛以及聆听讲解员的讲解。
3、辨一辨,雄壮的国歌。
(播放课件《国歌声声》)
在这个环节中,播放三种不同类型的乐曲,请幼儿辨别哪一首是我国的国歌,音乐鉴赏它不仅让我们在民族文化和不同的精神氛围下感受来自各方的熏陶,还让人对各个地域的人文、物质、感情、活动有更深一步的了解。
能通过音乐这面镜子照射出更广阔的大千世界。
幼儿通过辨别,知道这首乐曲叫《义勇军进行曲》,是抗日战争时期全国人民高唱的战歌,现在是中国人民共和国国歌。
人们无论何时何地听到这首歌,都会热血沸腾,充满希望,心中升起对祖国的崇高敬畏与仰望。
4、认一认,鲜艳的国旗。
(播放课件《国旗飘飘》)
(1)出示众多的国旗,请幼儿自由谈谈它们都有哪些不同的特征,并指认出我国的国旗。
并讲解国旗的象征意义:
红色表示热烈,象征革命,祖国大地似红霞一片。
多媒体教学便于给幼儿提供知识素材,使每个幼儿可以按照自己的认知结构构建知识体系,加深了对教学内容的理解,极大地提高了教学效率,从而将课堂教学引入全新的境
界。
(2)动手操作可以让幼儿经历、感受、体验全部过程。
于是组织幼儿开展电脑操作游戏——制作国旗。
运用电脑给国旗填上合适的颜色——红色,添上一个大五星和四个小五星。
(3)启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗,在什么场合看到过升旗活动。
口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式,设计这样的即时训练,幼儿的语言能力也得到长足的发展。
(4)心理学家指出:
“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。
”因此,我播放国歌,学习向国旗行注目礼,培养幼儿尊敬国旗、国歌的情感。
5、看一看,庄严的国徽。
(播放课件《国徽闪闪》)
演示课件,老师介绍国徽的组成部分以及象征意义。
知道国徽、国旗是我们国家的标志,尊重国旗、国徽是热爱祖国的表现。
在多媒体课件的辅助下,通过音乐鉴赏、动手操作、口语交际、亲身体验等多种方法,有效地解决了本次活动的重难点。
(三)结束部分:
共庆国庆节,将活动的气氛推向高潮。
1、想一想,庆祝国庆节。
讨论:
你们知道哪一天是我们国家的生日呢?
十月一日是什么节日呢?
大家为什么这样热情地开展庆祝活动?
我们怎样庆贺我们国家的生日呢?
自主讨论交流,让每个幼儿充分地阐述自己的见解、毫无顾忌地发表自己的意见,进行思维的碰撞、情感的交流,在自己表达和倾听别人的阐述中了解十月一日是国庆节。
2、庆一庆,表达对祖国母亲的美好祝愿。
在《大中国》的音乐声中,幼儿自由结伴载歌载舞,表达自己内心对祖国母亲的美好祝愿。
这样,首尾呼应将本次活动的气氛推向高潮,结束本次活动。
(四)活动延伸:
从课堂延伸到课外,应该留给幼儿更多活动的余地。
我们把爱国主义教育延伸到课外活动中去,就是依据环境对幼儿的影响作用为根本出发点,优化幼儿的活动空间,以吸引幼儿主动投入,主动参与。
为次,安排了教师和幼儿一起装扮教室,营造欢庆气氛,迎接我们祖国妈妈的生日;
全园教师在升旗活动时,以身作则,表现出对国旗和升
篇二:
青春励志句子大全(共3篇)
青春励志句
关于青春的优美励志句子16句
1、青春,是一包象征着阳光的向日葵种子,在现在洒下,就会在未来得到收获,那一株株饱含青春的花朵,
2、那一缕缕充满希望的阳光,是我们前进的动力,是我们坚强不屈的毅力。
青春,是一块块大小不一的石头,
3、在经历了千难万险后终于铺成了一条石子路,把我们引到成功。
4、青春是火,燃烧我们年轻的光华,青春是灯,照亮我们美丽的豆蔻年华,青春是路,指引我们从青涩走向成熟?
5、我骄傲,因为我有一个美好的青春。
6、青春,一个被赋予太多憧憬与希望的词汇。
在很多人眼里青春如火,燃烧着激情与活力;
青春如花,绽放着智慧和希望。
但在我的眼里,青春就如一只迷途的鹿,徘徊在人生的十字路口,前路是满布的荆棘与彷徨。
7、青春的路上充满了彷徨。
青春的热血在我们的身体中流淌,叛逆的力量在沉默中爆发。
叛逆、嚣张、标新立异·
·
是我们的标识。
我们渴望成长,渴望挣脱种种的束缚,却又羽翼未丰。
我们渴望能够独当一面,渴望被认可,却又能力不足。
我们有满腔的激情与理想,可又无法释放。
于是,我们纷纷发表独立宣言,希望得到成人世界的认可,我们纷纷反抗,希望挣脱束缚。
我们徘徊在梦想与堕落的边缘,不知路在何方。
8、迷茫中,蓦然抬头,一群大雁缓缓地飞过。
我心中一动,他们不断地迁徙,从南方飞到北方,又从北方飞回南方。
这就是信念的力量!
他们为了心中的同一个理想与信念聚集在一起,一起排除万难去完成心中的理想。
我们又何尝不是这样?
是的,信念就如一盏明灯,在我们彷徨的时候照亮我们前进的方向。
君不见我们的前途是如此光明和坦荡!
9、初三,青春年华,我们有梦想与激情!
更有初生牛犊不怕虎的勇气!
我们敢拼,我们赢得起!
哪怕撞得头破血流又何妨!
青春的路上我们绝不彷徨!
10、青春是一场泅渡,如履薄冰,战战兢兢我们却要把持住那些岌岌可危的惶恐,毅然朝梦里花开的暖季前行。
11、有人说,青春仿佛是朵素洁的昙花,来不及铺张、来不及遐思,甚至来不及弥补欠缺和瑕庛,就那么匆匆地谢了。
也有人说,青春是间布置浪漫的小屋子,屋里的墙上画满了江南的芭蕉叶,屋外的檐上挂满了叮叮咚咚的风铃。
而我说,青春是一支最质朴的歌,在连绵的调子里却有着最高亢的音符。
那音符的里面是对祖国母亲的无限深情、无比热爱
12、《春别》
如果眼泪滴落了,那么我的忍耐就将被惊醒。
青春的意义决不在于这炼狱般的高三,却一定需要这炼狱般的高三来锻造并借此加以最深刻的阐释。
13、《薄奠》
表达--如果一定要有的话--也无论如何不能失去一件平静与含蓄的外衣。
偶尔唠叨一下这样无谓的怀念,都是我们曾经做过的事。
只是你先于我好早之前,就把它静静地放在不再轻易拿得出来的沉默里了。
而我直到现在,都还常常念念不忘地把它带出来悄悄去和寂寞散一下步。
只有记忆成了身外之物,我们才可以在这陵园一样的人间,走得远些。
曾经以为极其盛大的青春的构成,其实不过是一些形式上细微到一旦掉进时光的河床就再也找不到的碎片。
生命只是一把尺子?
青春在这样一把尺子上占据的只是一段短暂的跨度,一成不变地被几个细密的标识所代表。
而我们观瞻它的角度,已然像日晷般记录了我们与它的渐行渐远。
我想,因为这生命的慷慨,我们必须尊严地过下去。
就如同生命本身,尊重我们的存在。
14、《流景闲草》
15、青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。
16、青春是一个不可思议的伟大力量。
它催发着青年人的躯体,启迪着他们的智慧。
同时它也灌输着热烈的感情和坚强的理智。
关于青春的励志语句集
1.我心在努力上进是为了不辜负自己的未来,我不循规蹈矩言听计从是为了不辜负自己的青春。
2.答应自己,不虚度光阴。
要开心,努力的活着!
3.平淡无奇的日子里,我们常常责怪时间太快,青春太短,生命太难,生命过得毫无意义,却未曾想过,我们是因为浪费了时间,忽略了青春,埋怨了生活,才让生命陷入了毫无价值的境地。
其实,人的一生说长不长,说短不短,就看你自己能为自己的平生做出哪些值得你自己认为是对得起生命的事。
4.再苦再累,只要坚持前走,属于你的风景终会出现。
5.不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。
6.不必太纠结于当下,也不必太忧虑未来,当你经历过一些事情的时候,眼前的风景已经跟以前的不一样。
篇三:
青春励志名言集
1、青春在我的心中是苦涩的又是甘甜的,是精致的又是粗糙的,是清晰的又是朦胧的,是一杯苦茶,最后却品出清雅之香。
2、生命之舟面对险滩,面对激流,弱者会选择逃避和放弃,而强者则会选择面对和挑战。
人生中无限的乐趣都在于对人生的挑战之中迸出不衰的光芒。
3、人生绝对不能失去的东西:
自制的力量,冷静的头脑,希望和信心。
以锻炼为本,学会健康;
以修进为本,学会求知;
以进德为本,学会做人;
以适应为本,学会生存。
4、人生不可能一帆风顺,有成功,也有失败;
有开心,也有失落。
如果我们把生活中的这些起起落落看得太重,那么生活对于我们来说永远都不会坦然,永远都没有欢笑。
人生应该有所追求,但暂时得不到并不会阻碍日常生活的幸福,因此,拥有一颗平常心,是人生必不可少的润滑液剂。
5、青春是我们奋斗的资本,趁着我们年轻,把握好自己的人生航标,不要总是沉浸在风花雪月中,用我们的实际行动去谱写自己的青春,让它更加绚丽多彩。
我们因为拥有青春而幸福快乐,不要给自己留下太多的遗憾,不要等到失去的时候才懂得珍惜。
6、青春如酒,让人沉醉。
我们年轻,拥有美丽的容颜,拥有智慧的头脑,拥有健康的身体,拥有一颗敏感而又脆弱的心,所以我们易醉,我们会沉醉在努力的拼搏中,享受追求的快感;
我们会沉醉在恋人的爱意中,体验被呵护的幸福;
我们会沉醉在静静的思考中,感受探索未知世界的快乐;
我们会沉醉在篮球场上,燃烧青春的活力?
青春是多味的,青春是绚丽的,青春也是美妙的,于是我想说:
青春如酒?
7、喷泉之所以美丽,是因为水有了压力。
瀑布之所以壮观,是因为水有了落差。
人的成长和进步也一样,人没有压力,潜能得不到开发,智慧就不能开花,最大的损失还是自己。
偶尔给自己一点压力,适时让自己绽放一次,你会发现其实自己很优秀,很超凡。
8、大学校园色彩单调,却不乏味,虽然每天校园都重复着同一种节奏,但是故事却不尽相同,大学校园承载着莘莘学子心中的梦,也是心中的梦实现的地方。
让我们以美妙的青春为圆心,以丰富的知识为半径,在大学校园中画出人生中最完美的一个圆。
9、聪明人一定要学会善待自己。
人生总会有那么多的失败、挫折、痛苦和折磨。
这个时
候请不要闭锁你的心灵;
请不要让自己的心灵布满阴云;
请不要抛开生活中一切美好的东西,要敞开你的心灵。
当不幸降临到你身边的时候,学会爱自己,对自己说:
“这一切都会过去的,要珍惜生活中的每一寸光阴。
10、从现在开始,聪明一点,不要问别人想不想你,爱不爱你?
若是要想你或者爱你自然会对你说,但是从你的嘴里说出来,别人会很骄傲和不在乎你。
——再也不要太在意一些人,太在乎一些事,顺其自然以最佳心态面对,因为这个世界就是这样:
往往在最在乎的事物面前,我们最没有价值
11、人生并不在于获取,更在于放得下。
放下一粒种子,收获一棵大树;
放下一处烦恼,收获一个惊喜;
放下一种偏见,收获一种幸福;
放下一种执著,收获一种自在。
放下既是一种理性抉择,也是一种豁达美。
只要看得开、放得下,何愁没有快乐的春莺在啼鸣,何愁没有快乐的泉溪在歌唱,何愁没有快乐的鲜花绽放!
、青春在我的心中是苦涩的又是甘甜的,是精致的又是粗糙的,是清晰的又是朦胧的,是一杯苦茶,最后却品出清雅之香。
这个时候请不要闭锁你的心灵;
放下一处烦恼,
收获一个惊喜;
23、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
24、人生,没有过不去的坎,你不可以坐在坎边等它消失,你只能想办法穿过它;
人生,没有永远的伤痛,再深的痛,伤口总会痊愈;
人生,没有永远的爱情,没有结局的感情,总要结束;
不能拥有的人,总会忘记。
慢慢地,你不会再流泪;
慢慢地,一切都过去了...适当的放弃,是人生优雅的转身。
25、不管多远的路,都能走到尽头;
不论多深的痛苦,也会有结束的一天。
背负明天的希望,在每一个痛并快乐的日子里,才能走得更加坚强;
怀揣未来的梦想,在每一个平凡而不平淡的日子里,才会笑得更加灿烂。
只要不放弃,就没有什么能让自己退缩;
只要够坚强,就没有什么能把自己打垮!
26、人们更容易和自己亲近的人发火,而不是他们讨厌的人。
所谓亲近的人,就是大部分时间和他们在一起的人——这一点很重要,这说明我们发火往往是因为我们对自己亲近的人有更多期望,或者说,想从他们那里得到更多东西。
27、成功不在难易,而在于是否采取行动。
虽然行动不一定能带来满意的结果,但是不行动就绝对不会有满意的结果。
这个世界从来不缺乏机遇,而是缺少抓住机遇的手。
如果你有想法就要赶紧付出行动,别担心失败或者困难重重,只有在不停地实践与追求中,你才能超越自我,创造属于自己的辉煌。
28、人只有将寂寞坐断,才可以重拾喧闹;
把悲伤过尽,才可以重见欢颜;
把苦涩尝遍,就会自然回甘。
信了这些,就可以更坦然地面对人生沟壑,走过四季风霜。
言者随意,但生命毕竟是一个漫长的过程,每一寸时光都要自己亲历,每一杯雨露都要自己亲尝。
29、你不能决定生命的长短,但你可以控制它的质量;
你不能左右天气,但你可以改变心情;
你不能改变容貌,但你可以展现笑容;
你不能控制他人,但你可以掌握自己;
你不能预知明天,但你可以掌握今天;
你不能样样胜利,但你可以事事尽心。
30、每一次选择都必须是一次超越,否则就不要选择;
每一次放弃都必须是一次升华,否则就不要放弃。
做人最大的乐趣在于通过奋斗去实现理想,所以选择放弃意味着我们还要更加完美,有缺点意味着我们还要更加努力。
放弃是一种智慧,缺陷是一种恩惠。
因为有新的目标去奋斗,人生才会更精彩,生活才会更充实。
31、人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候,会有不尽人意的时候,会有低声下气的时候。
这些时候,恰恰是人生最关键的时候。
在这样的时刻,我们需要耐心等待,满怀信心地去期待,相信,生活不会放弃你,命运不会抛弃你。
如果你耐不住寂寞,就看不到繁华。
32、生命本是一泓清泉,只有挑战自我的人才能品味出其中的甘洌;
生命本是一部史书,只
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