假如我是校长范文Word格式文档下载.docx
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每一名学生、每一位老师就像是一个“点”,全校师生安心工作、用心读书,这个“点”才能打得结实、绑得牢固;
每一个学科、每一个处室就像是一条“线”,科学管理、规范管理,才能使其顺畅、延绵;
每一个班、每个年级就像一个“面”,只有把班、年级管好了,面才能平整、持久;
我们的学校就像是一张“网”,实行立体化、“网”络化教学管理,结牢、线顺,网才能“经久耐用”。
只有点、线、面全部动起来,人、财、物全部用起来,精、气、神全部提起来,学校的教学管理才能行之有效,经得起考验。
同时,学校还应不断具有创新意识,在原有传统的教学上加以推进,定时定量制定教学任务,阶段性总结教学成果,做到“下完成、上知情”。
三、和谐校园丰富“你我他”
校园生活是短暂的,但在青春的记忆里应是多姿多彩的。
除了“一笔一划”的学习生活外,课余时间也应该是充满乐趣。
结合学生兴趣爱好,组织开展丰富多彩的活动竞赛,让学生们在欢声笑语中得到进步,给每一个学生发展的空间。
开学时的军训会操,使刚入校的新生有一个快速稳定的适应期,为今后正式步入学习阶段做好“提前预热”;
近日开展的第九届校运动会,师生齐参与,在热热闹闹的气氛中共享运动带来的快乐·
除学校开展的一系列活动外,校团委、学生处、教务处等部门也应积极结合自身特点,组织倡导一些有意义的艺术实践活动,如元旦文艺晚会,突显学校人文气息,用一种寓教于乐的方式检验学生一学年的学习成果,衡量教师教学水平;
演讲比赛、技能比赛、校园十佳歌手大赛等等,通过各种方式搭建学校与学生之间沟通的桥梁,体现校园文化的多样性。
四、保障秩序把关“吃住行”
吃住行,是人生的一项重大活动。
校园是一个大家庭,正所谓“只有后方补给充裕,前方才能捷报频传”。
寝室的舒适性、完善性;
食堂的卫生性、合理性等等都应是后勤保障的重中之重。
学生只有吃饱睡好,才能有精神上好每一堂课。
如:
水电的供应、宿舍的维修等应做到时间短、效率快、传达勤等要素;
食堂餐饮应做到真正意义上的“物美价廉”,灵活地运用时间,实实在在地做到以人为本。
在出行方面,学校应加大管理力度,严把进出安全,做到不随意放进一个陌生人、不轻意放走一个学生。
总之,一切以校内安全为主,让在校师生得到最好的保障。
当然,校园的管理远不止这些,如学风建设、纪律安全等都是直接影响学校形象的重要因素。
五、抢抓机遇追求“高强远”
打造一流幼师品牌、建立优秀教师团队。
为学校争取任何一个进步、展示、发展的机会。
借鉴外地兄弟院校的先进经验,传承自身优良作风,带领学校不断在知识的道路、发展的道路上前进。
如近期来之不易争得的100名幼师“国培”项目,大大提高了我校在全省的知名度、影响力,无形之
校长者,一校之长也。
其胸广,如浩淼之江海;
其才博,似宇宙之苍穹;
其德厚,比巍巍之昆仑。
厚载博物,高山仰止,此为吾所敬尊者也。
吾年少,懵懂无知,长远而畏之。
今已过而立,从教为师八载,于校长,虽迩之然甚敬之。
自知此生不才,无能胜其任,尤无此意。
今若非上示下达,吾辈岂敢信笔狂言“我若为校长”哉?
既为“我若”,愚以为,
校长者,长者也。
长者,德高望重者也。
故治校者,先明明德。
德不明,则心不正;
心不正,则身不修;
身不修,则道不通;
道不通,则法不当;
法不当,则事不成;
事不成,则人心不得也。
子曰:
“为政以德,譬如北辰,民其所而众星共之。
”故治校者必先慎乎其德,此之谓也。
然立德之本,莫乎修身。
自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本,其本乱而末治者,否矣。
是故君子有诸已而后求诸人,无诸已而后非诸人。
所藏乎身不恕而能喻诸人者,未之有也。
“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
”我若为校长,必以校之兴衰为已任,修身立德,正已归众,共谋我校之宏图。
修身立德,仁让为先。
大仁者得人敬,大让者令人尊。
丁巳正月四日,蔡无培下车伊始于北大,脱帽行礼于众以示回敬众师候迎之礼。
众愕愣而垂泪涕下。
季羡林,亦北大之校长也。
某日,一新生奉厚书如厕于仓猝间,遂急呼季为之奉书。
季默然奉书立于侧,久之不去,比及生归。
是二者,长者也。
其不以校长之职为稻粱之谋,而当事业以营。
吾若为校长,当齐二者,视校为家,以兄事师,以子遇生。
兄,吾所友者;
子,吾所爱者。
浓浓乎情,切切乎心,老吾老,幼吾幼。
仁让之礼,沐浴清化,桃李不言,下自成蹊,此校长言传身教之效也。
施恩泽惠,当以公心,不宜偏私。
位上者,勿以亲爱而辟焉,勿以贱恶而辟焉,勿以一事而定人,勿以一面而概全。
人无完人,金无足赤,所爱亦有所过,所恶亦有所善。
所爱至溺,见爱者骄之,众皆妒之;
所恶至弃,见恶者卑之,众皆轻之。
故治校者,宜眼观八方,耳闻四道。
勿以一人所言善者则为善,一人所言恶者则为恶。
趋长避短,使贤其贤,亲其亲,乐其乐,利其利,知其职分之所当为,而各俛焉以尽其力矣!
尽职用心传道授业解惑者,师也。
为师者,其位微,其利薄,其业繁。
若不善之,其必涣之、怠之、倦之、厌之以至弃之。
故一校之长,纵有八斗五富之才,凡事躬行之力,然终寡不敌众。
师与校长者,犹如水与舟也,水能载舟,亦能覆舟。
故欲治其校,宜下设有司,亲善其师。
师不礼遇,则校日衰矣。
遇之如何?
曰:
“料才核能,随才授位。
”性刚阿正之人,不能理微,然其略弘而高远;
亢厉之人,不能灵通,然其法直而公正;
宽恕之人,不能速捷,然其弘厚而长雅。
因人而异,因才而授。
使胜其职者就其位,胜其爵者享其禄。
职位有升,俸禄有增,陟罚分明,臧否有度。
各就其位,各尽其能,各有所宜,各有所获,使师乐而司之,乐而教之。
见教何人?
“学子也。
”学子者,校兴之本也。
古有人旺方能家兴,今生旺方能校兴。
生与校者,犹如水与鱼也。
水溢则鱼活,水竭则鱼绝,水源源不断,鱼生生不息。
故取水宜有道,出水宜有径,此为招生就业之策也。
今国策宽弛,私学兴起,而生源有限,然师范院校,国家扶持,故宜拓揽生渠道,使生明其(请你关注:
)利处,愿而来之。
生既来之,宜使安之。
安之之术,在乎治。
治当以人为本,就餐正寝无不安妥,文化生活宜以丰富,琴舞书画无不慎教而精之。
使生来而乐之,乐而安之,安而学之,学而精之,精而人皆好逑之。
长此以往,和谐之风习习,校园之景融融,桃之夭夭,有蕡其实也。
今国重幼教,此为吾校发展之契机也。
我若为校长,必怀弘图远略,因天时之利,聚人和之气,内修法度,外拓市场,立足校园,决策校外。
摇旗呐喊,身先士卒,栉风沐雨,开拓进取。
创品牌专业,办特色之园,为兴吾校鞠躬尽瘁矣。
再者,我若为校长,此文不征,此令不行。
征此文之旨虽为善策:
一可集思广益,反省自新,以弥不足;
二可料才器才,委以重任。
然既为征文,宜出已愿,若师献策,当为良言,强而征之,不遂人意。
非情所使,话不由衷,言不由已,或网抄以应,或敷衍以塞,匆匆草草,了了片言,形同虚设,适得其反。
因作此文,非吾所愿,孤陋寡闻,难出高见,人微言轻,不足为鉴。
自惭梼昧,愧为文人。
巧言令色,胁肩谄笑非吾所擅,然逆尊忤长亦非吾所冀。
仓促之作,不知所云,若有失言,望尊海涵,亦不枉吾为文之难矣!
人们常说,“一个好校长就是一所好学校”。
难怪我所认识或看到的每一位校长都是忙进忙出,操劳无比的,今天去协调这个事情,明天又去争取那项拨款,后天又不知要应付哪项验收,整天为这为那伤透脑筋。
虽然校长可以很威风地行使对教育教学和行政工作的统一指挥权,对学校人事安排的任免权,对师生员工的奖惩权,对经费使用的决定权和对学校重大问题的最后决策权,但是权利和责任(义务)是等同的,一想起校长们这副脚不着地,焦头烂额的样子心中就涌起一种莫名的酸楚。
今天我就借此当一回校长,不仅让自己体验一回校长的角色;
最
重要的是看看校长是否真正能以海纳百川的胸怀看待“吾言吾语”?
?
假如我是校长我会用心去“经营”人心。
也许这句话不中听,但却是“忠言逆耳利于行”。
“经营”人心是“长字辈”们的一项重要的素质,凡是作为“管理层”的一把手,如果不会经营人心,就会碰得头破血流,不说三国时期的刘备、孔明等历史名人是怎样“经营”人心的,就说《龙年档案》中的罗成市长,他光明磊落,一身正气,可是如果他不会经营人心就会让一些“小人挡道”多次险些“臭名远扬”。
社会是人组成的,学校既是教育人的地方也是人与人不断交往的场所。
所以,所谓的“经营人心”其实就是更好的运用“管理心理学”的过程,虽然我没有研究过“管理心理学”,但是我有我的校长之道哦!
!
一、我会用光明前景激发人心。
教师是一个特殊的社会群体,其中的年轻教师们个个有自己的远大抱负;
中年教师虽然已经是学校的骨干了,但是也时时有着危机感,怕“后来者居上”;
年纪大的教师则会常常想着要维护自己的“霸权地位”;
所以不管是哪一个年龄层的教师。
他们总希望自己成就大一些,这样,用光明的前景就足以激发每一位教师奋发工作的动力,从而来实现自己的理想,成就自己的事业。
二、我会用丰厚待遇留住人心。
精神上的、主观的努力是动力,物质上的享受则是基础,两者相互相存,缺一不可。
所以,我这个校长坚决反对“一个好校长首先得是一个好教师”的观点。
教师应该以钻研教学业务提高教学质量,让学生健康成长为主,而校长的精力如果集中于钻研自身的教学业务成天想着,明天的课该怎样上,那业务校长和教导处、教科室不就形同虚设?
如果校长的主要精力,是关注怎样让学生健康成长,那分管德育的副校长也要下岗了。
所以,假如我是校长,我首先要能够“火眼金睛”,还要练就一双好耳朵,同时,不妨潇洒地挥挥手去信奉“用人不疑,疑人不用”的用人原则。
学校各线的工作,不需要我了如指掌,但是主要负责人应该全面负责,适时汇报工作的设想和进展,校长嘛,只要用火眼金睛会看出存在的问题,用“好耳朵”适时听取一些中肯的意见和建议,最后动动“金口”作出决策就行了。
那校长最主要的精力去干什么事情呢?
当然是为提高教师的工资福利想方设法,同时要及时解决教师工作和生活中的实际困难。
努力做到:
让教师们的钱包鼓一点,多让同行的教师们羡慕一点,多让教师的家人们支持一点,多让教师出远门去旅行几次,丰富他们的内心世界,拓展他们的精神视野。
这些全靠校长动脑筋,创出学校的特色,打响学校的品牌,让上级领导部门直接拨专款给我校;
让社会上的赞助纷纷来我校;
让家长们争先恐后地送孩子上我校。
教师们都是理财能手,年年在比较,常常在念叨,心中天天在想着咱们校长真能干,真好!
三、我会用人文关怀温暖人心。
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”一句问候,会让下属倍感校长的平易近人与亲切;
一种舒适的办公环境,都会让教师倍感温暖;
甚至学校只为教师们提供了每天一杯的牛奶,都会让其他学校的教师互相传颂,让其他学校的校长们竟相模仿?
假如我是校长,我会争取做一个善于深入教职工中做细致工作的能手,开年初的第一次教师会上,我会让财务室为每一位教师准备一个红包。
里面的钱有多少并不重要,重要的是给全体教职员工一份关心、一声问候、一个见面礼,感受小孩拿压岁钱的喜悦。
说到底,不就是,把学期中的福利钱提前一点发
给教师嘛!
开学初我会让总务处给每一位教师送上一条毛巾,一块香皂,一瓶洗手液等生活用品;
为每一个办公室或每一个年段组配上一架订书机等办公用品,花的钱很少,但是会给教师们的办公提供很大的便捷;
此外,我会时刻注重和教职工的交往,每周抽出两个下午的时间同教师们在一起,同他们无拘无束的完全平等地交谈,神情专注地听他们的心里话,让伤心者从失望苦恼彷徨中走出来,逐渐变得情绪平和,让更多的教师脸上带着充满希望的表情,真正体现教师中的“阳光教育”。
因为,不定期的听取一些教师的建议和意见,既是对自己工作的查漏补缺,更能让个别辛勤工作但心中有不平的老师,发发牢骚,出出气,或许会换来更高的工作效率。
四、我会用教管结合净化人心。
不知是哪一位校长曾经说过:
“只要让所有的教师全身心投入到抓教学质量上了,这个学校的管理工作就会很轻松;
只要让所有的教师都忙起来了,那么,这个学校教师间的纠纷和矛盾一定会由多变少一直到消失。
因为教师们要忙着工作呀,哪有时间和精力去对付其他无聊事。
”身为教导主任的我,当然不愿学科抽测太多,因为每一次抽测,即使试卷不用教导处过问,其他的考务工作也很多很忙。
但是,现在我是校长,从提高教学质量和全局来考虑,我会让业务校长多安排几次教学检测,让所有的教师随时都能以学生的学业为重,随时都有事情牵挂,有事情忙。
静心工作的教师一定是积极向上的,这样的教师队伍还用管吗?
不用了!
不过,奖惩条例是基础是根本,一定要严格执行。
五、我还会用高尚人格征服人心。
校长的伟大在于他并非领导教职工走向他,而在于领导教职工走向他们自己,发现他们自己的长处,所以,校长要有坚实的基础和足够的实力,要像一架开足了马力的机器,全力投入,不停地运转,领导着全员不畏艰难地向未来发展。
兢兢业业的工作中,履行着各种职责,做好一切应该做的,这样才能不负大家的厚爱和期望;
竭力虚心、孜孜以求地追求自己的目标,在荣誉面前做到严肃而镇静,在感到神圣的同时,又时时感受到沉重的压力。
我想,校长的工作时间绝不
止八小时,也许就是24小时,但是绝对不能抱怨工作时间的无限延长,这样才能征服人心。
征服的人心可以发挥出无穷无尽的动力,推动学校的全面发展。
六、我更会用坦诚相待赢得人心。
只有懂得尊重他人的人,才能得到他人的尊重。
在工作中,校长是教师们的领导,更应该是教师们的好朋友。
一个对教职工不能坦诚相待的校长一定会走向“独断专权”远离教师,最终会被灰溜溜的赶下台。
我会在坦诚、平等、民主的交流过程中引导教职工干好工作,实现自己的人生价值,更重要的是,在与他们长期的交流、磨合中消除他们的防范心理,彼此以礼相待、互敬互重,彼此视作志同道合的伙伴。
这样的教师队伍一定会自发自动地工作,将工作视为内心的一种精神需要。
假如我是校长
校长是一位至高无上,严肃,尊敬的人。
自我上小学后,我觉得那校长室就像定市、时的监牢,只要你不听老师的话,老师肯定会说:
“再吵就带你到校长室见校长。
听到这些毛骨竖然的话,小时侯的我肯定害怕。
渐渐地,我觉得那校长严肃的面孔消失了,换来的却是一张慈祥的脸。
因为这个原因,令我想起,假如我是一名校长,我的学生所做的方法会怎么对待呢?
看下去就知道。
假如我是一名校长,我首先会聘请全城最优秀的老师。
我对聘请的每位老师都很严格,要优秀,有责任心和爱心,上课要联系生活实际,让多些空间学生思考。
要把课文讲得生动、有趣,才让学生们觉得学习是一种乐趣。
假如我是校长,我首先让学生们做到:
爱国、守法、诚信、知礼这八个大字。
我还会让他们每天穿校服,校服要穿得整齐,整洁。
这样才让别人看到我校的校风是多么好。
我还要让学生们做好事,在每个月选出20位“小雷锋”,让学生们从“小雷锋”为榜样,做出更多的好事。
假如我是校长,我会偶尔带学生们到大自然探索大自然的奥秘,然后还要让学生们带上画纸写生,带上作文纸,写出生动的作文,让他们能够达到挥笔作画、出口成章的境界。
如果我真的成为了一名校长,我会每天早上在校门迎接师生们回校。
我一定会用一流的设备,一流的师质教出一批批一流的学生。
让他们在社会做出贡献。
假如我是一名校长
一个优秀的老师只有热爱自己的本职工作,才是最好的老师,热爱远远胜过责任感,伴你走向成功。
。
那么,是什么使我,一个平凡而普通的教育工作者,今天站在这里做这次演讲呢?
无疑是源自内心深处对我所从的教育事业的热爱。
假如我是校长,我该如何去做呢?
假如我是校长,我要全心全意地热爱自己的学校;
时刻牢记,一位好校长,就是一所好学校。
在工作中,我要注重工作经验的积累,学会运用科学的思维方式,系统、深入地思考问题,努力提高自己的观察能力和判断能力,增强决断问题的信心。
我深知作为一名校长,绝不仅仅是一个决策的制定者,更为重要的是一个教育的管理者和实践者。
假如我是校长,我首先注重的是对教师的管理,我要学会“开发教师”,将教师作为重要的教育资源,通过培训、科研等方式,提升教师的价值;
再者,以“学习型组织”的建设为目标:
将“学习激励”纳入学校管理机制,通过实施校本管理、校本培训、校本研究、校本评价等措施,加大师资建设力度,引领教师走专业化道路。
促进教师的自我发展,提高教师队伍的整体素养,使之充分发挥主观能动性,体味到教育创造的无穷乐趣。
假如我是校长,我就要把学校建设成具有现代化办学特色的学校。
我会把教育教学改革放在首当其冲的位置,信任教师,依靠教研,将新理念,新思路,新方法,新手段运用于教育教学,使我们的教学工作能稳步提高,使我们的孩子能在快乐中成长,在知识的海洋里自由翱翔。
假如我是校长,我要让每一位教师都有自己的发展空间;
我要让我的每一位学生都能获得成功的感受,享受到学习的快乐。
假如我是校长要不断开拓创新。
在尊重教育规律的同时,大胆地去开创具有特色的学校教育。
要扬长避短,高瞻远瞩,在传统与未来之中抉择,办出有自己特色的学校,在激烈的竞争之中打拼,树立起独树一帜的学校形象。
依托各种有效载体,展示学校成果,彰显学校办学特色,以提高学校的社会知名度,提升学校的竞争水平。
假如我是校长,我要让我们的学校富有朝气,让我们的校园处处散发着文化的气息,让我们的学生眼中闪动着灵性的光芒,而不是走进学校就开始了沉重而又遥遥无期的学习征程。
也不是走进学海再也找不到快乐的彼岸我要让我们的学生志向高远,雄心万丈,青春飞扬。
假如我是校长,我要尊重和信任我的教师,尊重教师的人格、尊重
教师的工作、尊重教师的合理需要,想方设法去满足教师的合理需要,做到关心每一个人、关注每一个人的价值和奉献。
在与教师交往中注重与他人的协调与融洽,我会努力做到少“专制”、多“民主”;
少“享受”、多“服务”。
相信只有这样,才能创造一个良好的育人管理环境,促进教师之间思想的统一、责任感的唤醒、事业心的激发。
校长一句贴心的关怀,一次真诚的鼓励,带给教师的将是对工作的无比信心和勇气,在施教的道路上,他们会走得更细心,更踏实,更稳健。
而我们的学校也就在这一个又一个“更”字当中不断发展,不断进步。
我深信协调好领导与个人,教师与教师之间的各种关系,处理好可能出现的各种矛盾,在工作中与教师互相合作,团结一心,我们的学校会在教育改革的道路上乘风破浪,大步前进。
作为一名管理者,在管理别人的同时,我们首先要管理好自己,我深知人格的力量的巨大。
假如我是校长,我会把公正作为处事为人的准则。
坚持“举大功不记小过、举大善不记小瑕”的原则,做到知人善任、惟才是举,最大限度地调动每个教师的积极性,充分发挥整体优势,形成分层管理、层层负责的群体结构。
同时,要清除私心杂念,校长的权威不是来自职位和权力,而是来自其人格力量。
“公生明,廉生威”,只有公正无私,方能树立威信。
假如我是一名校长,我一定要作为一名合格的校长,不论其年龄如何,理应是学生的师长,教师的益友。
这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面,提出了更高的要求。
从教育人,从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲,校长应是学生学习和敬仰的楷模。
因此,校长在学校的一切教育和教学活动之中,乃至一言一行,都必须严于律己,注意给学生以良好的教育和影响。
凡是要求学生和教师做到的,校长必须率先做到。
学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段,模仿性、可塑性很强,先进的榜样就是无声的力量。
因此,校长率先垂范,树立榜样,就是寓教于实际行动之中,这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。
如果我是校长,我会以积极的心态,超前的思考,务实的作风,带着自信去面对工作,带着信任与班子成员合作,带着尊重深入教师之中去谱写我人生的新乐章。
假如我是深大校长
小学作文:
假如我是校长演讲稿
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