小学综合素质10套答案Word格式文档下载.docx
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【名师详解】略
9.【答案】B
【考查要点】本题是对与教师职业道德相关时事的考查。
【名师详解】2007年,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中希望广大教师爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远,这“四点希望”在全国广大教师中引起了强烈共鸣。
10.【答案】B
【考查要点】本题是对我国文化常识的考查。
【名师详解】B项说法错误,杏坛是指讲学的地方,杏林是指中医界,本项的错误在于混淆了“杏林”和“杏坛”的指代。
11.【答案】C
【名师详解】汴州即现在的河南开封市。
12.【答案】C
【考查要点】本题是对我国科技成就的考查。
13.【答案】D
【考查要点】本题是对文学常识的考查。
【名师详解】“字字写来都是血,十年辛苦不寻常”说的是曹雪芹创作《红楼梦》的艰辛;
“文不甚深,言不甚俗”形容的是《三国演义》通俗的语言风格。
14.【答案】C
【名师详解】A项《国语》一书长于记言而不长于记事;
B项应为《水浒传》,而非《三国演义》;
D项莫里哀的《悭吝人》不是悲剧而是喜剧。
15.【答案】C
【考查要点】本题是对科技知识的考查。
【名师详解】顾炎武和黄宗羲是明末清初的民主思想启蒙学家。
宋应星是我国明末科学家,代表著作是《天工开物》,主要记载了明朝中叶以前中国古代的各项技术,但没有介绍西方科技到中国。
利玛窦,是明末清初来中国传教的意大利传教士,为当时大批的西方科技传入我国打下了坚实的基础。
徐光启,明末科学家,第一个把欧洲先进的科学知识,特别是天文学知识介绍到中国,可谓我国近代科学的先驱者。
徐光启在数学、天文、历法、军事、测量、农业和水利等方面都有重要贡献。
16.【答案】D
17.【答案】A
【名师详解】“兼听则明,偏信则暗”这句格言出自《资治通鉴》,《资治通鉴》的写作目的在于给封建统治者提供警示教育,书中多名言警句。
18.【答案】A
【名师详解】南北朝时期,南朝的陶弘景吸收佛教教义和封建等级观念,建立起道教的神仙体系。
19.【答案】D
【考查要点】本题是对考生阅读理解能力的考查。
【名师详解】题干主要讲发展第三产业与增加就业的关系,末句的数字表明我国第三产业发展的潜力很大。
所以选D。
C项观点错误,A、B项不符合题意。
20.【答案】B
【名师详解】这段文字是层进结构。
由鼻腔、口腔进而说到胃肠道,以至最后使病茵排出体外,根据整套的有关组织的防御功能,可排除其他三项。
21.【答案】B
【名师详解】依据题干的第一句前面的分句可以排除C、D两项,而A项太过绝对,所以选B。
22.【答案】D
【考查要点】本题是对考生逻辑思维能力的考查。
【名师详解】用代入法,假设A项是正确的,那么甲的说法全都正确,与题干不符;
假设B项是正确的,那么甲的说法全都错误,也与题千不符;
假设C项是正确的,那么丙的说法全都正确,与题干不符;
假设D项是正确的,符合题意。
故正确答案为D。
23.【答案】A
24.【答案】C
【考查要点】本题是对文学中文体的考查。
25.【答案】B
【考查要点】本题是对文学中文体写作知识的考查。
【名师详解】主题既可以是对现实生活的感性认识,也可以是理性认识。
二、材料分析题
1.【考查要点】本题是对教育法律法规的考查。
【参考答案】
(1)因为本案发生在校外,且是节假日,事前没有告知学校及班主任,是在学校管理职责外发生的,学校行为并无不当,因此不承担责任。
(2)赵小娟的监护人是其父母,监护人应依法履行监护职责,配合学校对未成年人进行安全教育、管理和保护工作。
由于其父母没有履行相应职责,造成赵小娟骨折,故其父母应承担相应责任。
(3)学校无责任的,不必要给予赵小娟经济补偿。
但如果有条件的,可以根据实际情况,本着自愿和可能的原则,对受伤害学生给予适当帮助。
所以学校可以适当给予经济补偿。
2.【考查要点】本题是对相关法律法规的考查。
【参考答案】小芳爸爸的说法是错误的。
根据《中华人民共和国宪法》第四十六条规定,中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
《中华人民共和国教育法》第九条规定,公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。
《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定,凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;
条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。
《中华人民共和国义务教育法》第五条规定,适龄j乙童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务,而且相关法律规定,女孩和男孩享有平等的权利,不能歧视女孩。
小芳的爸爸让小芳中途辍学的行为是违法的。
如果小芳的爸爸执意不让小芳上学,当地政府可对他进行批评教育,并责令他送小芳返回学校上学。
三、写作题
【参考例文】
谁偷走了教师的职业幸福感
教师是辛勤的园丁;
教师是太阳底下最光辉的职业……自古以来,人类社会都未曾吝惜过对师者的赞誉。
然而谁都不得不承认,如今这些耀眼的光环正在逐渐褪色,身在其中的教师们更是越来越找不到自已从教的信心与快乐。
那么,教师到底是个怎样的群体?
是什么将原本与“天地君亲”处于同等地位的教师推到了一个难以言说的复杂境地,以致让很多教育工作者失去了工作的最大动力?
是职业幸福感。
那么又是谁偷走了教师的职业幸福感呢?
一、职业压力大——经常处于忙碌又焦虑的状态
现在的教师,早已不能像古代的私塾先生那样一心只读圣贤书,单纯地研究教学、教育学生了。
他们要搞好班级的日常管理,要做好学生的思想教育,要注重平行班级之间的较量,要应对上级的各项检查,更要追求升学率。
另外,教师还要处理好与同事和领导的关系,要经常与学生和家长进行沟通,诸如此类难以计数的繁杂琐碎的工作,令承重能力有限的教师经常承受着无限的挑战。
可以说,压力太大时就难言幸福。
二、信任与尊重危机——教师面临社会的质疑
2008年的中国,注定是不平凡的一年。
四川大地震这一历史性事件折射出很多职业人群在灾难面前人格的高尚与灵魂的低劣。
除了救死扶伤的白衣天使和可爱可敬的部队官兵们,让人难忘的还有那些舍弃生命为孩子撑起“安全之伞”的教师们。
可不幸的是,他们当中也出了一个“范跑跑”。
就在网络等媒体还在对此口诛笔伐、余怒未消之时,又出现了“杨不管”事件。
一时间,教师这个群体以前所未有的频率站到了公众的天平上,经受着一轮轮职业道德的拷问。
确实,我们的社会存在着这样一部分教师,但是每天孜孜不倦、为学生倾心付出的教师,每天默默无闻、为教育奉献所有的教师,毕竟占了我们教育战线的大部分。
惩恶扬善、弘扬正义永远都是天下大道,由点及面地看待问题本身就有失科学,“窥一斑而见全豹”更是缺乏公正。
三、教师待遇—总是期待阳光普照的那一天
在我国,历朝历代的教师都是一个清贫的职业。
俗话说“家有一斗粮,不做教书匠”,这在一定程度上反映了教师待遇不高的问题,相较于其他许多行业,教师的工资待遇相对滞后,其生活质量无疑会受到很大的影响。
没有坚实的物质基础,由它决定的工作积极性,又能高到哪里去呢?
不过是教师的一己良知,一身重任,于道德力量的感召下,无奈而吃力地推动自己前行罢了。
四、行动与心态—亟待全方位调整的教师自身
教学相长是教育的规律,也是教育真理。
一个停止学习、停止读书的教师,一个任凭教育改革如何轰轰烈烈仍然“风雨不动安如山”的教师,难以想象在教学方面会有什么长进。
在学生当中能树立什么令人信服的威望。
已逝教育学者商友敬老先生曾说过:
“教师要在读书中生存,要处在真正的‘读书状态’中。
”而“有相当一部分教师,除了教材和教辅材料之外,其他的书基本不读,这是反常的现象”。
读书方能立己,方能成就一个追求精神独立的思考者、探索者、创新者;
读书方能在别人的思想之下建立自己的思想,并可能尝试着用思想点燃智慧的课堂。
所以教师要变枯燥乏味的职业现状为活色生香、多姿多彩的职业生涯。
周敏老师有段话可以引起许多同行的共鸣:
“在当老师的日子里,我们常常不够快乐和幸福。
快乐和幸福需要的是一种心灵的力量,它让你专注于你的兴趣或者信仰,从而可以不受羁绊地迈向坚实而开阔的生活。
对于一个教师来说,就算不把教育看作一种信仰、一种兴趣,也不必把从事教育看作是无穷尽的失落与折磨。
”作为教师,面对我们的职业,我们唯一能做的就是真诚皈依自己的职业,心无旁骛地致力于自己的事业,把自我从无尽的愤懑、满腹的牢骚中解脱出来,努力寻求心灵力量的支撑,然后尝试着以从容之心面对一切教育对象和现象,心平气和、脚踏实地地在自己的教育征途上徐徐前行,发现并收藏工作中所有快,乐的火花,让它累积的光明照亮我们的教育探索之路,进而点燃我们的职业幸福感
模拟冲刺试题答案详解
(二)
一、单项选择题
1.【答案】D
【考查要点】本题是对素质教育特点的考查。
【名师详解】素质教育主要有以下几个特点:
(1)全体性。
所谓“全体性”,广义地说,是指素质教育必须面向全体人民,任何一名社会成员均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。
狭义地看,素质教育的“全体性”,是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。
(2)基础性。
所谓“基础性”是相对于专业(职业)性、定向性而言的。
素质教育向儿童、青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或专业素质,是让学生拥有“一般学识”而不是成为某一专门领域的“小专家”或某一劳动职业的“小行家”。
(3)发展性。
所谓“发展性”是指要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力,真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。
(4)全面性。
所谓“全面性”,是指素质教育既要实现功能性的目标,又要体现形成性的要求,通过实现全面发展教育,促进学生个体的最优发展。
(5)未来性。
所谓“未来性”是指立足于未来社会的需要,而不是眼前的升学目标或就业需求。
2.【答案】B
3.【答案】C
【考查要点】本题是对教师成长阶段的考查。
【名师详解】关注学生阶段是教师成长的第三阶段,而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。
【名师详解】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十四条第二款的规定,卫生部门应当做好对儿童的预防接种工作,国家免疫规划项目的预防接种实行免费;
积极防治儿童常贝病、多发病,加强对传染病防治工作的监督管理,加强对幼儿园、托儿所卫生保健的业务指导乖监督检查。
5.【答案】C
【名师详解】根据《中华人民共和国义务教育法》第二条第三款的规定,实施义务教育,环收学费、杂费。
【考查要点】本题是对学生权利的考查。
【名师详解】学生的权利主要包括受教育权和人身权。
其中,受教育权是学生最主要的权利。
人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。
【考查要点】本题是对师表关的考查。
【名师详解】师表或师表美是一个整体,师表美的成立当以整体性或统一性为前提。
“表美”指师表美的外在方面。
“道美”指师表美的精神内涵或内在方面。
表美与道美既有外在和内在之别的一面,又有相互融通的一面。
就德育主体的师表而言,其外在形象应是其内在灵魂的展现,否则作为一个伪善者,违背美的法则会带来德育的负效应。
8.【答案】C
【考查要点】本题是对教师职业道德的考查。
【名师详解】职业理想是社会理想的具体化,是实现社会理想的桥梁,人们总是通过职业理想的实现达到改造社会、造福人类的目的。
9.【答案】C
【名师详解】略
10.【答案】A
【考查要点】本题是对《学生伤害事故处理办法》的考查。
【名师详解】在学生伤害事故处理中,对学校归责时,应适用过错责任原则为主,兼顾公平原则。
即只有校方对校园事故发生的确有过错时才承担责任,对事故发生当事人无过错时——可按公平原则由当事人适当分担经济损失。
11.【答案】A
【考查要点】本题是对《中华人民共和国教育法》的考查。
【名师详解】1995年颁布的《中华人民共和国教育法》突破了原先政府独家办学的局面,举办者可以是各级政府,也可以是企事业组织、社会团体、其他社会组织和公民个人,他们可以单独举办,也可以联合举办学校。
12.【答案】C
【考查要点】本题是对文学常识的考查。
【名师详解】A项错误在于屈原是战国时期楚国人;
B项错误在于塞万提斯是西班牙人;
D项错误在于《长生殿》的作者是洪升,而非孔尚任。
13.【答案】C
【名师详解】C项说法错误,柳泉居士是蒲松龄的号,而不是柳宗元的谥号。
【名师详解】王国维的《人间词话》开篇言:
“词以境界为最上,有境界则自成高格,自有名句。
”A、B项不是王国维的作品,很容易排除;
D项《宋元戏曲考》是王国维的一部关于戏曲历史的书籍,而不是讲与词相关的内容,故可排除。
所以,本题正确答案为C。
15.【答案】D
【考查要点】本题是对我国古代科技常识的考查。
【名师详解】《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作,是我国古代一部综合性的科学技术著作,也有人称它是一部百科全书式的著作,其作者是明朝科学家宋应星。
外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。
16.【答案】B
【考查要点】本题是对外国科技的考查。
【名师详解】发电机的发明把人类社会带入了电气化时代。
1831年,法拉第将一个封闭电路中的导线通过电磁场,导线转动时有电流流过电线,法拉第因此了解到电和磁场之间有某种紧密的关联,即电磁感应原理。
他还利用这个原理建造了第一座发电机原型,其中包括了在磁场中回转的铜盘,此发电机产生了电力。
第一台具有实用价值的发电机是1867年由德国发明家韦纳•冯•西门子做出来的。
他对发电机提出了重大改进,在发电机上不用磁铁(即永久磁铁),而用电磁铁,这样可使磁力增强,产生强大的电流。
因此为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上作出了重大贡献的人物是法拉第和西门子。
本题正确答案为B。
17.【答案】A
【考查要点】本题是对我国古代文学知识的考查。
【名师详解】慷慨悲凉是建安文学的共同基调,在曹操的诗中表现得尤为典型与突出。
此情感在其代表作《蒿里行》、《观沧海》、《薤露行》、《短歌行》中多有流露。
18.【答案】D
【名师详解】散曲作为曲的一种体式,是不进入戏剧的散篇作品,供清唱吟咏之用,以抒情为主,也称清曲。
19.【答案】B
【考查要点】本题是对考生阅读理解能力的考查。
【名师详解】本题考查考生从材料中获取和解读历史信息的能力。
《中国共产党为公布国共合作宣言》提出抗日的三项主张和三民主义具有一致性,其目的是建立抗日民族统一战线,团结国民党一致抗日。
A、C两项从材料中没有体现,与题意不符合;
D项不能够全面反映材料的内涵。
因此,本题正确答案为B。
20.【答案】C
【名师详解】这段文字说北京市海淀区知识产权庭庭长宋鱼水公正高效地审理了许多案件,同时也在社会上赢得“辨法析理,胜败皆服”的好法官的名誉,体现了贡献与索取是相互联系、不可分割的。
21.【答案】B
【名师详解】题干中表述到“既然e节’是天地时气的交合之处,是‘天’、‘地’的节奏,自然也该是‘人’的节奏”,从连词的完整性来看,前面有个连词“既然”,后面应当跟着一个意同“那么”的连词,而“自然”这个词恰恰充当了这个意思。
从句意的完整性来看,前面提到“‘节’是”,后面还有一个词“也是”,显然这里的意思是“节也是”,得出句中“自然”一词的意思是“那么”。
A项从句意也可以说得过去,但不如B项更贴切。
22.【答案】A
【考查要点】本题是对考生逻辑思维能力的考查。
【名师详解】本题属于解释型推理。
文段的结论是:
给葡萄田闲置的农民提供补偿金不会给政府的财政带来净负担。
要想达到这一目标,政府必须有其他收入来弥补补偿金的支出。
而A项“葡萄价格如果提高,政府可以依靠向庄园的利润征税而取得收入”正好达到这一效果。
B项“5年前政府曾使用过同样的计划,当时取得了很好的效果”并不能保证这次也能取得很好的效果,C、D两项都是无关项。
故本题正确答案为A。
23.【答案】B
【名师详解】该经济学家认为,可由一个国家政治上的稳定推出财富得到公正分配,财富得到公正分配可得到结束经济风险,结束经济风险可得到经济无法有效率运作,所以二者是不能共存的,所以B结论是正确的。
24.【答案】A
【考查要点】本题是对修辞手法的考查。
【名师详解】A项中运用的是拟人的修辞手法,没有采用比喻手法。
25.【答案】C
【考查要点】本题是对阅读理解能力的考查。
二、材料分析题
1.【考查要点】本题是对教师职业道德的考查。
【参考答案】材料中的教师存在的主要问题有:
缺乏良好的道德修养;
不能够公正平等地对待学生家长。
这一问题的危害有:
良好道德修养的欠缺,使得教师和学生家长之间的关系无法正常发展;
家长与教师的联系逐渐失去主动与兴趣,进而切断家长与教师之间的联系沟通渠道,使得学生的教育问题不能得到很好的解决。
在教育过程中,教师与家长应有的关系应是社会地位的平等性,联系交往的互尊性,教育过程的配合性。
因为这不仅是由我国公民基本的社会关系决定的,更是社会公民道德的必然要求,同时也是搞好教育、提高教育效果的要求。
2.【考查要点】本题是对教育相关法律法规以及师生关系的考查。
(1)刘某的行为不合法,因为他违背了《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条的规定:
“学校、幼儿园、托管所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
”
(2)案件中教师刘某在教育教学的过程中,采用粗暴的方法,踢打学生,造成学生小雨身体受伤,应对小雨生命健康权的侵犯以及所造成的危害承担相应的法律责任。
因为教师刘某是在学校的教育教学管理过程中发生的侵权行为,属于职务行为,故学校要对此行为承担责任。
(3)①教师是履行教育教学职责的专业人员,这是教师地位的本质特征,也是教师概念的内涵。
履行教育教学、教书育人职责是教师的职业特征。
只有直接承担教育教学工作,才具备教师的最基本的条件。
为此,教师要达到符合规定的相应学历,具备相应专业知识,符合与其职业相称的其他有关规定。
教师具有特定的权利和义务。
在法律上,教师是从事教育教学工作的专业人员,与教师职务和职责紧密相连,教师的权利义务始于其取得教师资格并在学校或其他教育机构任职,终于解聘。
教师的权利和义务是其履行教育教学职责的要求和基本保证。
②正确处理教师与学生的法律关系一般包括两个方面:
一方面是管理与被管理的关系。
教师与学生之间的管理关系,一是基于教学的宗旨和任务,即贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量,维护受教育者的合法权益。
实现这一教育目标,教师必须享有一定的对学生的管理权限。
二是基于教师的权利和义务。
这些权利和义务的履行,实际上具体规定了教师对学生管理的内容。
另一方面是平等的关系。
首先,教师与学生在人格上是平等的。
虽然学生在教育活动中居于受教育者的地位,但人格尊严是不容侵犯的。
其次,教师应当尊重学生的个性,树立正确的教育观,将学生的个性发展与全面发展结合起来。
再次,学生有权要求教师在学业成绩和品行上给予公正评价,教师评价不公正,学生有权向学校要求更正。
三、写作题
完善免费师范生政策之我见
免费师范生政策作为2007年度我国教师教育的一项重大举措,一出台就饱受争议,有批评也有赞誉。
任何一项政策的实施都不可能是尽善尽美的,免费师范生政策本身也存在着制度缺陷,这势必会影响到其实施效果。
因此,在招生、培养、就业环节上对免费师范生政策予以完善是必要的。
招生是入口,也是选才环节。
该环节设计应集中体现在招生方案的设计上,具体涉及招生指标和招生方式两个方面。
首先,就招生指标而言,可以有两种选择:
一是全部实行免费;
二是部分实行免费。
就目前全部实行免费的政策而言,在一定程度上有利于为那些有志于献身农村教育的学生提供接受免费师范教育的机会,但同时可能将一部分有志于献身教育事业只是不愿意去中西部或农村地区的优秀学生挡在了师范专业门外,从而无形中失去获得一批好生源的机会。
因此,在师范专业招生指标上应当允许免费与非免费并存,至于免费与否由学生竞争并自主选择。
其次,就招生方式而言,也可以有两种选择:
一是将免费指标分至各省,直接招收免费师范生;
二是开始不分师范与非师范而按大类招生,入校后经
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