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教学力量的评价次要包括体育老师对体育与健康课程目标、内容的熟悉与理解,对于现代训练理论、教学方法的把握以及实际运用的状况,把握从事体育教学必需的基本技能的状况,如体育教学的设计、讲解、示范、提高、观看、组织教学等技能,激发和保持同学的运动爱好的力量,运用现代化的训练技术的力量,开发和运用体育资源的力量等;
训练科研力量的评价次要包括依据训练进展的状况自动学习、不断充实和完善本身的力量,能够发觉和提出与本课程内容有关的课题,并写出有肯定内容和见解的科研论文,能够针对与实施本课程内容有关的问题进行调查讨论,并写出有分析的调查报告,能够创编出有新意的教学活动方式、嬉戏或运动方法。
(三)同学喜爱体育课和体育活动的程度在以往的体育教学中,老师关注的是本人教学的表演力量,扮演的角色是配角,对于如何激发同学的体育学习爱好和乐观性,促进同学坚持参加体育活动,则很少考虑。
现在的体育课程对体育老师的评价将非常注重同学喜爱体育课和体育活动的程度。
假如很多同学被动地应付体育课,也很少参加体育活动,那么,只能将这样的老师划分为差一类的老师。
由于体育课程的最终目的是促进同学盲目地、自动地参加体育活动,并养成熬炼身体的习惯,只要这样,体育课程的目标才能实现,同学的健康进展才能得到保证。
(四)制造性工作力量由于受传统的训练教学思想的影响,我们的一些体育老师习惯于墨守成规,不思创新,加之我们以往只能严格根据体育教学大纲规定的内容去教学,我们采纳的教学方法也基本上大同小异。
假如有老师突破常规,标新立意,则可能被认为是“教学不规范”、“放养式教学”等等。
将来的体育课程将赐予体育老师更大的选择余地和进展空间,鼓舞老师开展制造性的教学。
因而,对体育老师的评价的一个重要内容,就是看其的教学能否有新意,能否给人耳目一新。
说得肯定一点,假如有十个体育老师的课上得基本相同,那么,这十堂课都不能称之为好课.二、对体育课堂教学的评价课堂教学评价是对体育老师的教学过程与教学效果进行的评价,其目的不是简洁地评价体育老师教学活动的结果或表现以评定老师的优劣,而是通过注意进展性的评价促进教学工作的不断改进。
在课堂教学评价中,①要对整个教学过程的绽开进行评价,②更要注意对教学活动的有效性,即教学活动对实现教学目标的有效程度进行评价。
因而,对于体育课堂教学的评价,就不但要留意对体育老师的教学行为,如教学、组织、训练的行为进行评价,更要留意对同学在学习过程中的表现,以及学习前后发生的变化进行评价。
2.对实习体育老师的评价
一、对体育老师的评价内容
传统上对体育老师的评价内容既多又简单,评价的可操作性较差。
依据体育课程的基本理念,对体育老师的评价应侧重以下几个方面。
(一)对体育课程目标的理解
新体育课程强调以“健康第一”为指点思想,因而对体育老师的评价应看他在课程设计、教学方案和方案的制定、教学内容的选取、教学评价等方面能否充分体现“健康第一”的指点思想,能否在体育教学过程中贯彻和落实这一指点思想,能否促进了同学身心健康的进展。
(二)体育老师专业素养的评价
体育老师专业素养的评价实际上是对老师的进展潜力的评价。
老师道德的评价次要包括体育老师的职业态度,体育老师对待同学的态度等;
(三)同学喜爱体育课和体育活动的程度
在以往的体育教学中,老师关注的是本人教学的表演力量,扮演的角色是配角,对于如何激发同学的体育学习爱好和乐观性,促进同学坚持参加体育活动,则很少考虑。
现在的体育课程对体育老师的评价将非常注重同学喜爱体育课和体育活动的程度。
由于体育课程的最终目的是促进同学盲目地、自动地参加体育活动,并养成熬炼身体的习惯,只要这样,体育课程的目标才能实现,同学的健康进展才能得到保证。
(四)制造性工作力量
由于受传统的训练教学思想的影响,我们的一些体育老师习惯于墨守成规,不思创新,加之我们以往只能严格根据体育教学大纲规定的内容去教学,我们采纳的教学方法也基本上大同小异。
假如有老师突破常规,标新立意,则可能被认为是“教学不规范”、“放养式教学”等等。
因而,对体育老师的评价的一个重要内容,就是看其的教学能否有新意,能否给人耳目一新。
说得肯定一点,假如有十个体育老师的课上得基本相同,那么,这十堂课都不能称之为好课.
二、对体育课堂教学的评价
课堂教学评价是对体育老师的教学过程与教学效果进行的评价,其目的不是简洁地评价体育老师教学活动的结果或表现以评定老师的优劣,而是通过注意进展性e79fa5e9819331333332623937的评价促进教学工作的不断改进。
3.急求一份体育实习自我评价
转瞬2008年就要结束,在实习工作有半年的时间了,半年里,在公司领导的培育指点下,在同事的支持、协作下,使我在本身技术积累、工作阅历、问题的分析与处理力量方面都有提高,但是还有许多地方需要连续积累和学习的。
前段时间参与公司支配的内审员培训,及上船参加实质内审,从中让我深深体会到内审工作对船舶管理,船员管理,公司的系统管理有着深远的影响,由于内审的目的就是要求严以律已,拾遗补漏,不断地发觉问题,处理问题,总结缘由,积累阅历,从而完善和提升公司的管理机制。
这样做不只仅可以提升公司的公众抽象,还能避开和削减船舶在航行过程中存在的不测风险,同时也可以让船舶在处理不测事故时做到有案可依,有例可循,做到将风险成本降低到最少,同样也削减了公司的管理成本和运营成本。
因而,我将在以后的工作中连续努力学习和严格遵照ISM的管理体制,以提升本人的业务实操力量为最终目的。
落实和贯彻ISM体制的要求,让本人的工作能够做得更好。
在年轻的季节我甘愿吃苦受累,只愿通过本人富有激情、乐观自动的努力实现本身价值并在工作中做出最大的贡献:
作为初学者,我具备精彩的学习力量并且乐于学习、敢于创新,不断追求杰出;
我信任能吃苦耐劳,乐观上进,有良好的团队合作精神和人际协调沟通力量,敢于面对高压力的工作环境,擅长学习,能不断进行充实与完善自我学问结构体系。
4.急求一份体育实习自我评价
5.训练实习体育教案的教学小结与评价怎样写
1.研究大纲、教材,确定教学目的
在研究大纲、教材的基础上,把握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,把握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括学问方面、智能方面、思想训练方面.
课时教学目的要订得详细、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要依据教学大纲的要求、教材内容、同学素养、教学手段等实际状况为动身点,考虑其可能性.
2.明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
在研究整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的学问,同学理解了它,其它问题就可迎刃而解.因而,不是说教材重点才重要,其它学问就不重要.所谓难点是相对的,是指同学经常简单误会和不简单理解的部分.不同水平的同学有不同的难点.写教案时,次要考虑这样几类学问经常是学习的难点:
①概念笼统同学又缺乏感性熟悉的学问.②思维定势带来的负迁移.③现象简单、文字概括性强的定律或定理.④依据教学大纲要求,不能或不必做深化阐述的学问.⑤概念相通、方法相像的学问.⑥数学学问运用到物理中而形成困难的学问.
3.组织教材,选择教法
依据教学准绳和教材特点,结合同学的详细状况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必需围绕中心内容,依据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必需充分注重考虑如何集中同学的留意力、启发同学的乐观思维.
4.设计数学程序准时间支配
对于上课时如何复习旧学问引入新课题;
新授课的内容如何绽开;
强调哪些重点内容;
如何讲解难点;
最终的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前赐予充分的考虑.
5.设计好板书、板画
板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因而在编写教案时应赐予足够的注重.板书的设计可以从研究分析教材的学问结构入手,也可以从分析同学的认知规律入手.
6.体育训练实习指点老师总结发言稿
敬重的各位领导、老师、同学们:
大家上午好!
首先,我谨代表**级体教专业全体同学感激学院对我们的培育,这次实习不只让我们真正地踏上了讲台,还让我们体会当老师的一种满意感和一份为人师表的责任,让我们熟悉到本身的不足和竞争的残酷,也为以后走向工作岗位积累珍贵的阅历。
今日站在这里跟大家共享我的实习体验,我感到很荣幸。
那么下面就这次实习工作,做一个简洁的报告。
我组实习的单位是****中学,进入该学校后,我们担当了高一组体育老师,我们根据学院的安排准绳,组员之间团结合作,细心做好备课、上课、课后沟通的各种工作,基本上可以归纳为以下几个点:
第一,我们到实习学校后,对实习学校的校规校纪都进行了仔细的研读,虚心向校原任课老师请教,除了正常的体育授课之外,还参加了篮球赛和拔河竞赛的组织工作,努力使本人融入学校集体中,其次,在教学上严格服从指点老师的要求,组员之间集体备课,听课,验收,为上好课做了充分的预备,课后还进行上课心得沟通,大大增加了我们的教学力量,也培育了我们组员的团结和集体意识。
第三,我们努力上好第一节课。
深知第一节课对于我们实习生来说有着举足轻重作用。
由于这一堂课是新老师上的,同学会表现出特殊的爱好,他们往往怀着与以往不同的想法来听课的。
这样较简单地增加了师生间的信任感。
我们在课后肯花时间,多与同学接触,沟通感情。
比搞一些文娱活动等,使同学对我们实习老师构成一种亲切感,从而消退因生疏而形成的隔膜。
在实习过程中,我们也遇到了一些问题,比如:
我们实习的是高一班级,面对这样的同学就本身而言,需要有肯定的胆识,他们已经不象哄低班级的同学那么简单一样去哄他们了。
他们有本人的思想,会对你上课的不好的地方或他们自认为不好的地方,就会反复的责备你。
因而本人在上课前就要有肯定的心理预备。
此外,由于原来同学对实习老师就有肯定的奇怪 心,所以上课的纪律就不是那么好管了,对待不恪守纪律的同学假如不用点小惩处的话,是无法让他们平静的。
在同学本身方面,同学的差异性表现的特别的突出,身体素养差异特别的明显。
有时一种练习真的要分层教学,否则无法进行有利的教学。
同学对太简洁或超出同学力所能及的练习,也会使他们反感,从而导致课堂气氛冷淡。
高中同学已经不是那么好动了,尤其是女生,所以要上好一堂体育课就得抓住同学的心。
本次实习工作,总的来说还是比较胜利的。
有许多实习生的表现都特别地精彩,在布满愉乐、布满困难的过程中有所成长、有所感悟、有所收获,遭到了实习单位的全都好评。
在这短短一个月的实习中,我对我们的收获简洁总结了下:
那就是,任何工作都需要好的心态和强大的忍耐力,尤其是将来要作一名优秀的人民老师!
最终,感激我的组员们,感激你们的全力协作,更感激指点老师,想对大家说声,辛苦了!
盼望我的经受能给同学们一些启发,最终,祝福大家能在以后的求职一帆风顺!
感谢大家。
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