人教版小学英语六年级上册教案全册Word文档下载推荐.docx
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单元重点难点
重点:
如何询问和回答人们日常出行的方式,学生四会单词和四会句型的掌握。
难点:
使学生能够熟练运用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地
单元学情分析
涉及“问路”的句型主要有:
Whereis...?
HowcanIgetto…?
其中句型Whereis…?
是中低年级中已经学习过的重点句型。
教师在设计教学活动时应考虑学生已有的认知水平,注意以旧引新,这样既能相应地降低教学难度,又能自然地引出新的教学内容。
单元课时分配
第一课时:
A部分LetstryLet’stalk
第二课时:
A部分Let’slearnMakeamapandtalk
第三课时:
B部分Let’stryLet’stalk
第四课时:
B部分Let’slearnBeatourguide
第五课时:
B部分ReadandwriteLet’scheckLet’swrapitup
第一单元第一课时备课
课题
Unit1--1
课时安排
1
教学目标
Beabletounderstand,readandwritethewords“sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinemaandhospital”能在确定的场景中进行熟练运用.Whereisthecinema?
It’snexttothebookstore.
培养学生生活中的方向感
重点难点
方位词near,nextto,infrontof,behind,beside的理解,区分和运用.
课前准备
教师自制课件。
词卡,录音机,磁带
基本环节
集?
?
体?
资?
源
个人增减
教
学
过
程
时间:
内容:
中心发言人:
StepI:
Warmingup
1.Greetings
2.Reviewthewords“near,nextto,behind,infrontof,beside”
StepII:
Presentation
1.hospital,bookstore,cinema
(1park&
mall
Ssreadmall,understandthemeaningofmall.
Shoppingmall:
raisesomeexamples.
(2hospital
What’sthis?
S:
It’sahospital.
Sslearntoreadtheword“hospital”,letsomessreadtheword.
(3cinema
Iwanttoseethenewfilm<
DelhiSafari>
.Sowecangotothecinema.
Sslearntoreadtheword.
(4bookstore
Tshowsalibrary.
Isthisabookstore?
(5postoffice
T:
Thebookstoreisbehindthepostoffice.
Sslearntheword:
post---office.
Tshowsthesignsofsomecountries’postoffice.
(6sciencemuseum
StepIII:
Practiceandconsolidation
1.Tshowsapicturewithinthenewwords
2.Enjoyasong“Whereisthehospital?
”.
授课时间:
课后作业
StepIV:
Assessmentandhomework
1).writedownthenewwordsandphrases.
2)Prepareforthedictation.
3)finishtheexercisesonthebook.
板书设计
Whereisthecinema?
sciencemuseum
postoffice
Hospital
(beside,infrontof,near,behind)
反思重建
第一单元第二课时备课
Unit1--2
知识与能力:
Beabletounderstandandreadthesentences“Whereisthemuseum?
It’snearthedoor.Isthereaschoolnearhere?
”能理解句子了解对话大意.
过程与方法:
Beabletousethesentencesinthecertaincondition.能在特定的场景中正确的运用句子.
情感态度价值观:
培养学生乐于助人的品质
1.句子Whereisthemuseum?
以及对其的回答“It’snearthe…”
2.一般疑问句“Isthereahospitalnearhere?
”的询问和回答.
1.Singthesong“Whereisthehospital”
Tshowsamap.
Letssreadthewords.
Freetalk:
S1:
Whereistheschool?
S2:
It’snearthebank.
1.let’stry.
Showtheppt,listenandtick.
(1)wherearethey?
(2)IsGrandpathere?
2.Let’stalk
Iwanttobuysomefruit.
Whereisthefruitshop?
It'
sbehindthepostoffice.(themap)
Tshowsapostcard.
Letssreadandunderstandthewordpostcard.
3.Thetext
(1)Listentothetapeandanswer:
Whereisthepostoffice?
Whereisthemuseumshop?
(2)Readafterthetapeandthenreadtogether.
(3)Readthedialoguefreelyandthenreadinpairs.
(4)Makeanewdialogue.
consolidation
FinishthebookonP10.
Let’swrapitup.
Thenchecktheanswers..
1).Readthetext5timesandtrytoreciteit.
2)finishtheexercisesonthebook.
3)Writethesentencesontheexercisesbook..
It’snexttothemuseum.
第一单元第三课时备课
Unit1--3
知识与能力Beabletounderstand,readandwritethewords“crossing,turnleft,gostraight,turnright”能在确定的场景中进行熟练运用.
过程与方法Beabletounderstandandusethewords“crossing,turnleft,gostraight,turnright”能在问路场景中正确使用。
Gostraightandturnleftthere.
情感态度价值观培养学生乐于助人的好品质。
词组crossing,turnleft,gostraight,turnright的理解,尤其在地图上能准确运用这些词顺利找到目标地址。
1.Singthesong“Whereisthehospital?
”
2.Freetalk
WhereisBoKubookstore?
It’s..
Whereisyourapartment?
It’s…
1.GPS
2.learnthephrase
1)Gostraight
Let’sgostraightfirst.
Sslearntheword“straight”s-tr-ai-ght
Listentothetapeandreadafterit.
2)crossing
3)turnleft&
turnright.
4)consolidation.
Findthewayagain.
Letsstry.
Beatourguide
TshowthemapofTian’anmen.
ThisisthePlaceMuseum.
ThisistheBeihaiPark.
Leadsstobeaguide.
StepIV:
Pronunciation
Listen,lookandsay.RobinhasGPS.
Followme,please!
Isitfar?
Whereistherestaurant?
StepV:
3)finishtheexercisesonthebook..
WhereistheItanlianrestaurant?
Gostraightandtrunleftatthecrossing.
Turnright
第一单元第四课时备课
Unit1--4
知识与能力Beabletounderstand,readandwritethewords“sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinemaandhospital”能在确定的场景中进行熟练运用.Whereisthecinema?
过程与方法Beabletounderstandandusethewords“near,nextto,infrontof,behind,beside,”tolocatedsomeplaces.
情感态度价值观培养学生生活中的方向感
2.Reviewthewords“turnright,turnleft,crossing,gostraight”
Tshowssomepictures
Letssreviewthewords.
1.Itanlianrestaurant.
Iamhungry.IwanttoeatJapanesefood.Ilikesushi
Let’sgotoaJapaneserestaurant.
SslearnJapaneserestaurant.
Letssraisesomeexamplesofsomerestaurants.
(Thailand,Frenchrestaurant,Vietnameserestaurant,SouthKorearestaurant,..)
2.Howcanwegetthere?
Howcanwegetthere.
3.letssshowthewaytotherestaurant.
Pairworkandasksomeofthem
4.let’stry.Listentothetape,tickorcross.Checktheanswer.
5.Let’stalk.
1)Listenandanswerthequestions.WhereistheItalianrestaurant?
2)readfreelyandanswerthequestion.Howcantheygetthere?
3)Listenandreadafterthetape.Readtogether.Readinroals.
4)actoutthedialogue(sscanmakeanewone)
It’snexttotheparkonDongfangStreet.
Howcanwegetthere?
Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.
第一单元第五课时备课
Unit1--5
(2hospital
第二单元备课
Unit2Waystogotoschool
6
本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式,这个话题与学生的日常生活紧密联系。
这一单元分主情景图,A,B和C四部分,各部分分别包含的内容是:
主情景图让学生在学习新知识之前对单元话题有初步认识。
A部分王要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn,Writeandsay四个环节。
主要学习日常出行方式,呈现基础知识。
在学习单词过程中自然地将教学重点引到语言运用上来。
B部分主要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn,Role-play,Readandwrite,Let’scheck.Let’swrapitup七个环节。
主要介绍常用的交通规则、交通标志以及各地学生上学的方式。
C部分只有Storytime一个环节。
主要是综合前两部分所学知识,以故事的形式复习知识,同时介绍部分中西方文化差异
①掌握A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的四会短语和句子。
②能够听、说、认读A,B部分Let’stalk中的三会单词和Readandwrite中出现的三会句型。
③能够独立完成Let’scheck.Let’swrapitup等相关练习。
④了解Readandwrite,Storytime等部分的内容。
4了解世界各地学生上学的多种方式。
①能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地。
②能够描述人们日常出行的方式,并简单陈述理由。
③能够辨认一些常见的交通标志,了解并遵守交通规则,特别是要学会看交通指示灯,安全地过马路。
①帮助学生了解交通规则,并教育学生在生活中自觉遵守交通规则。
②教育学生要养成积极、乐观、向上的生活态度。
学生在情境中领会本单元的重点知识,同时渗透了德育教育。
教师可以充分利用这一材料通过角色表演、故事复述等活动来组织教学。
A部分Let’slearnWriteandsee
B部分Let’slearnRole-play
第六课时:
C部分Storytime
第二单元第一课时备课
Unit2--1
知识与能力1.能够听、说、读、写短语:
onfoot,bytaxi,bybus,bytrain,byplane,byship,bysubway。
2.能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式。
如句型:
Howdowegetthere?
Let’sgotothe..
过程与方法能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活动。
情感态度价值观培养学生独立自主的能力
本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'
slearn部分中运用某种交通具去某地的表达法。
subway的发音和拼读。
(一)Warmup
1.Oralpractice
(二)Presentation
1.Let'
slearn
(1)教师接上一环节:
Myhomeisfarfromourschool.SoIoftengotoschoolbybus.(板书)Doyougotoschoolbybus?
同法教授onfoot,bytaxi.
(2)PPT出现图片和火车声音学生猜是什么,学习bytrain.
(3)通过描述It’sakindoftrain.It’sundertheground.Itrunsfast.What’sthis?
学习bysubway.
(4)Iliveinthesea.Icanswimveryfast.ButI’mnotafish.I’matraffictool.Pleasetellme“W
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- 人教版 小学英语 六年级 上册 教案