教学能手个人工作总结4篇.docx
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教学能手个人工作总结4篇.docx
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教学能手个人工作总结4篇
教学能手个人工作总结4篇
一、加强师德标准,树立良好形象
在这五年里,我主动参与政治学习,在新的形势面前,主动探究工作新思路,转变思维方式,结合工作实际,与时俱进。
我深感,教导是一份须要用爱去耕耘的事业。
在全社会召唤师德的形势下,我有这样一份以爱为主题的工作,我爱我身边的孩子,我爱我的工作。
我以平和的心态去对待孩子进展中的问题,宽容他们,适时帮忙他们,树立"我和孩子相同高"的理念,想孩子所想,急孩子所急,在工作中我经常会这样想:
"如果我是孩子……""如果是我的孩子……"所以,我不会因为孩子的不当心犯错而严加指责,有的是理解,敬重与宽容。
二、主动参加各种学习,提升自身素质
要给孩子一杯水,老师自己要有一桶水。
现在,我们正濒临二期课改的挑战,作为骨干老师的我走在课改前沿,必需学深、学透课改新理念,平常我仔细翻阅各类幼教杂志,常常上网了解教导信息,做好摘抄,用心倾听专家的讲座,仔细领悟"课改"和《课标》的精神,反复"消化";我以"垂范、敬业、好学、反思"作为行动准绳,作为教研组长,我主动带动校园老师,以各种形式学习并深刻领略课改精神,带着他们在先进的教导理念指导下,借助于行动讨论,对自己的教导实践进行反思,主动探究与解决教导实践中的问题,撰写反思随笔,促进自身的专业成长,形成了良好的学风、教风,我自己也在不断摸索中进展提高。
作为一名青年老师,我格外珍惜每次的学习时机。
三、扎实工作,不断挑战自我
在教学中,我仔细看待每节课,仔细备课,细心设计每节课的教学内容,深挖教材,仔细分析重点和难点。
和40分钟要质量。
充分利用课余时间阅读新课程规范,翻阅大量的语文教学案例,借鉴好的教学办法,不断来充实自己,提高自己的专业学问和教导教学能力。
课堂上尽力体现老师为主导,学生为主体,教师是组织者的教学原那么,让学生有更多的时间和空间去思量、研究、消化、吸收;让学生的学问面更广、更宽,尽力做到每一节课都生动活跃,引人入胜,严厉 中不乏风趣,风趣中透着严厉 ,而且教学质量要达标,让学生从心底里喜爱 上语文课,渴望上语文课;课堂的形式多种多样,让学生上台当小教师讲课、评习题、评试卷等,开展答辩活动,培养学生的口头叙述能力。
教学中还留意树立老师的个人形象,呈现老师风采,与学生多接触和交流,与学生打成一片,做到既受学生尊重,又能与之和睦共处,既是师长又是伴侣,能通过自己的言行举止,以自身的老师魅力来做学生的表率,吸引学生。
我平常主动参与教研组活动,仔细完成组内的各项活动,本学年负责语文学科教研组长工作,在开学初,我组织我校全体语文老师学习了新课标的理论学问,语文教师们在学习新课标的同时,立足于自己的实践,谈了自己的感触,使得这学期的语文工作开展得丰盛而又扎实,学生们的语文学习在不同程度上都得到了提高。
在这几年的教学中,我也取得一点成果:
山东省七巧板优秀辅导员,山东省七巧板多幅组合一等奖,济南市七巧板优秀辅导老师,槐荫区七巧板先进个人,济南市数学论文三等奖,槐荫区数学论文一等奖,山东省小学老师数学专业化成长获优质课,(济南市教学讨论室),提供论文一篇,山东省教科所博客展示,槐荫区二年级命题一等奖,所辅导的学生参与了济南市、槐荫七巧板的智力七巧板竞赛,获得比拟好的成果。
在2022槐荫区计算抽测中,我教的班获全区第一的好成果,本人也获计算教学先进个人。
(一)发挥老师为主导的作用
1、备课深入细致。
平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,精确把握难重点。
在制定教学目的时,格外留意学生的实际状况。
教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。
2、注重课堂教学效果。
针对低年级学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中留意抓住重点,突破难点。
3、坚持参与校园外教学研讨活动,不断汲取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。
常常向阅历丰盛的老师请教并常常在一起研究教知识题。
听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在勘误,准时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的主动性。
在教学中敬重孩子的不同兴趣喜好,不同的生活感触和不同的表现形式,使他们形成自己不同的格调,不强求一律。
故意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种游戏、竞赛等教学伎俩,充分调动他们的学习兴趣及学习主动性。
让他们的天性和独特得以自在安康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了发明性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活泼了课堂氛围,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为老师,应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生那么易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到教师的一定,而后进生转化胜利与否,直接影响着全班学生的整体成果。
所以,我向来注重从下列几方面抓好后进生转化工作:
1、用进展的观点看学生。
应该纵向地看到:
后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好。
2、因势利导,化消极因素为主动因素。
首先帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点,克制缺点。
其次以平时的心态看待:
后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它学生同样的平等和民主,也应当在稍有一点长进时得到教师的一定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。
首先做到"诚挚"二字,即老师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发觉"有假",则老师所做的一切都会被看作是在"演戏"。
其次做到"承受",即能感触后进生在学习过程中的各种心理表现和态度,如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠,错误的主意和指责等,相信他们,鼓舞他们自在研究。
最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是显然的。
四、班主任工作
作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我向来遵循"严要求,高规范"的指导方针。
1、思想教导常抓不懈:
利用班会,晨会进行思想品德教导,卫生、纪律、平安等常常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥"小干部"的大作用:
大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
3、常常与任课老师取得联系,了解学生的学习状况,协同对学生进行学习目的教导,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习办法,学好各门功课,并控制学生的课业负担量。
4、关怀学生身体安康,留意庇护视力,指导开展丰盛多彩的班级活动,主动参与学校组织的各项活动,搞好班级的常常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、常常与家长保持联系,互通状况,取得家长的支持和协作,指导家长正确教导子女等。
通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变,为今后的教导教学工作打好了根底。
"关山万里从头越,而今迈步更沉着"。
几年来,干了一些工作,也取得了一些成果,但成果只能代表过去,工作中也存在着一些缺乏,如:
学生学习两极分化严重,行为习惯还不够标准等,在今后的工作中,我肯定要发扬优点,改过缺乏,扬长避短,争取更大的成就。
教学能手个人工作总结2
本学期是我担任小学五年级英语教学工作。
在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。
正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前仔细备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,主动探究小学英语欢乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:
激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的主动性,使他们树立学习英语的自信念,同时培养学生肯定的语感和良好的语音、语调根底,为进一步学习打下根底。
在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下:
一、仔细备课、面向全体授课
在教学中,仔细备课,仔细阅读各种教科参考书,仔细编写好教案制定好教学打算,按照学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历,不断地加以改善修改;在传授学生学问时,不厌其烦,耐烦教育学生,还耐烦地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时,并对他们进行思想教导,教导优生帮忙后进生。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上,仔细授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等办法来启发、教导学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓舞学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习主动性。
学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地解说、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时准时地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复解说、分析。
针对个别学生的作业还实行面批办法,一一地分析解说、帮忙学生解决疑难习题,提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
三、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历,我赶紧一切时机向其他教师学习,专心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。
同时多听录音磁带,让自己的语音和语调规范。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成果和阅历,但也存在较多的缺乏,如课堂操作欠灵便,多媒体操作不娴熟,尤其是后进生工作,由于客观缘由,做的不够,以致于成果不抱负。
总之,由于本人短少小学英语教学阅历和对学生的实际学习状况不了解,学生本学期的成果不抱负,在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中缺乏,也会不耻下问,向其他教师学习,争取迈上一个新台阶。
教学能手个人工作总结3
2022学年是我第一次担任五年级的英语教学。
由于阅历颇浅。
因而,我对教工作不敢怠慢,仔细学习,深入讨论教法,谦虚向前辈学习。
经过一个学期的努力,获得了无数珍贵的教学阅历。
下列是我在本学期的教学总结:
教学就是教与学,两都是互相联系,不行分割的。
有教者必定有学者。
学生是被教的主体。
因而,了解和分析学生状况,有针对地教。
对教学胜利与否至关重要。
最初接解教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是用心讨论书本,教材想方设法令课堂生动,学生易承受。
但一开场就碰了钉子,在讲授第一课的时候,我根据自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期抱负,怎知小测出来知道不如人意。
后来听同学们反馈,才知道我讲的口语大局部同学听不懂,而教学的局部内容同学们以前从未接触过,从而可知,我在上课前基本没有了解清晰学生的实际状况。
教学中,备课是一个必不行少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂氛围和主动性,曾有一位前辈对我说:
“备课备不好,倒不如不上课,否那么就是白费神机。
〞我明白到备课的重要性,因而,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不称心就不收工。
虽然辛苦,但事实证实是值得的。
备课充分,能调动学生的主动性,上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因而上课肯定要设法令学生投入,不让其分心这就很考究办法了。
上课内容丰盛、现实。
教态自然、讲课生动,难易适中照看所有就自然能够吸引住学生。
所以,教师每天都要有充沛的精神,让学生感到一种自然氛围。
这样,授课就事半功倍。
回看自己的授课,我感到有点抱歉。
因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心自学,违背纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。
我以后必需努力克制,讨论办法,实行有力办法解决当中困难。
因为英语的特别状况,学生在不断学习中,会浮现
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