语文组新教育计划Word格式文档下载.docx
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2.师生共写随笔。
通过日记、师生同步作文等形式,记录、反思师生的日常教育、学习生活,促进教师的专业发展和学生的自主成长;
出版教师或学生优秀博客、作文文集;
创建50个教师个人博客。
新增博客文章不少于100篇,精华日志不低于1%,绝对数不少于10篇。
3.构建理想课堂。
按我校确定的《莱芜市汶水学校构建理想课堂实施方案》,面向全体学生,大力倡导启发式、探究式、参与式、讨论式教学,全面细化课堂教学的六大模块,实现高效并追求个性的课堂。
三、工作措施
新教育实验的目标追求是:
追寻理想,超越自我。
我们的目标是:
在营造书香校园的过程中,使每一位师生“多一份书卷气”,增强挑战自我的勇气、超越自我的精神;
在共同研究的过程中老师、学生都能找到成功的感觉,有相当部分的老师和学生能够成才,获得成长。
成长并快乐着。
1、加强图书建设,丰富阅读资源
关于教师:
按照教师全员读书活动的“五个一”要求,教师每两个月必须读一本书,即《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)、《我的教育理想》(朱永新),《陶行知教育名篇》和《魏书生班主任工作漫谈》当中一本,另外,所有语文教师都要提前通读学生的读物。
关于学生:
学校确保学生有书读,要达到以下要求:
第一,建立健全图书角,方便学生阅读。
各个班级都要有一定数量的阅读报刊,鼓励学生订阅。
第二,学生定期向学校的图书阅览室借阅图书资料,完善阅读资料建设,方便学生阅读。
2、促进教师的专业发展。
我们积极实践新教育实验“三专项目”的“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展模式。
教师通过日记、同步作文、教育案例分析等形式,记录、反思师生的日常教育、学习生活,促进教师的专业发展和学生的自主成长。
研究日常教育叙事与教师专业发展成长的关系;
研究如何对典型教育案例进行多角度的理解和解释。
鼓励教师建立个人教育博客,开展“我最满意的教育随笔”征文、优秀读书笔记展评和优秀教育博客评比活动。
实施“分层要求,重点培养”策略。
把教师群体分为三个类别,确定目标,提出相关不同要求。
①市“优秀教师”“教学工作先进个人”“优秀班主任”等荣誉获得者、教科室主任、省市级课题主持人,每年阅读图书不少于10本,订阅并阅读专业期刊4种以上,读书笔记3万字,每年发表2篇读书类文章;
②省、市“优秀论文获得者”及其他各级各类荣誉表彰获得者、市优质课评比获奖者及工业园相应竞赛获奖者、30周岁以下语文教师,每年阅读图书不少于8本,阅读专业期刊2种以上,读书笔记2万字,每年发表1篇读书类文章;
③一般教师每人每年读书不少于6本,阅读专业期刊1种以上,读书笔记1万字以上。
按照不同群体,组成阅读团队,提出目标要求,分类制定计划。
对骨干教师给任务,压担子,促成长,出成果。
组建专业发展共同体。
个人的摸索往往由于自身的思维绑定而无法看清问题的本质,教师的反思往往无法对自己导致问题的思维方式进行反思,而要突破自身的“屏障”,最好的办法是利用对话,利用专业发展共同体。
我们将建立各种同一教研组、学科组的各种专业发展共同体,在共同体中利用对话来突破个体思维的局限。
3、重点打造构建理想课堂实施方案。
按我校确定的《莱芜市汶水学校构建理想课堂实施方案》,面向全体学生,大力倡导启发式、探究式、参与式、讨论式教学,突出学生主体地位,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率。
构建理想课堂,不断提高教育教学质量。
按照“学案导学、先学后教、以学定教、当堂达标”的汶水学校教学模式,全面细化课堂教学六大基本模块,使“课前延伸、自主学习、小组探究、反馈点拨、当堂达标、课后提升”
等六大环节深入到教师和学生的教学和学习中,确保课堂教学的行为方式得到根本性的改变,使课堂成为学生学习的乐园,进一步促进教师的专业化成长。
开展“构建理想课堂”课题研讨。
继续组织教师参加“构建理想课堂”课堂考核活动,以促进教师的科研和教学能力。
4、强化考核评比,促进共同发展。
开展书香班级创建活动。
以创带评,实施奖励和处罚。
组织“知识改变命运,读书美丽人生”语文读书月活动、“书本剧表演”活动,开展各种类型的读书演讲、征文比赛、读书心得交流会活动。
四、工作安排
9月:
建构图书角、开展班级小博客活动。
10月:
开展语文读书月活动。
11月:
教师专业阅读、专业写作研讨会。
12月:
良好习惯培养现场检阅。
莱芜市汶水学校初中部语文组2012-2013学年度
新教育实验工作总结
一学年的时光又在忙忙碌碌中匆匆而过。
回顾过去的这一学年,我校初中部语文组的新教育实验紧紧围绕学年初提出的工作目标,以“新教育实验”为抓手,以打造“理想课堂”为突破口,强化“书香入校园”、“书香班级”的建设,加强“博客管理”,坚信“特色就是卓越”,努力营造学生快乐成长的乐园,竭力搭建教师专业发展的平台,培养师生积极的人生态度和相信自我、挑战自我的精神,切实为师生的生命发展打造了亮丽的精神底色。
现将一年来的工作总结如下:
一、强化领导建设,精细实验管理
1、主要领导挂帅,强化新教育实验的领导功能
组
长:
亓俊发
副组长:
刘培忠亓峰韩成章
成
员:
高占芹王爱东赵万军
2、精细分工,落实管理,成立新教育实验工作办公室
主
任:
高占芹
成员:
王爱东陈克峰
亓丽君王凤学王哲玲陈宏燕
邢燕
朱迎雪高龙琴
二、开展“十讲”评比,建设校园文化。
今年,我校语文组努力配合学校,继续加大校园文化建设的步伐,走廊、教室、围墙、办公室、宣传栏等,处处洋溢着教师精心设计的语言文字,浓浓书香沁人心脾。
同时在学生中积极开展“十讲”教育活动,即:
语言上讲文明;
生活上讲节俭;
集体中讲团结;
行为上讲规范;
学习上讲方法;
读书上讲成效;
待人上讲诚信;
校内外讲形象;
活动中讲参与;
全天候讲安全。
激励学生争做“十讲”标兵。
举行了第十届“语文活动月”活动。
每个班级都表演了诗朗诵、演讲比赛等,学校组织了评比,整个活动气氛热烈,秩序井然。
精彩的节目一个接着一个,热情的掌声一浪高过一浪,孩子们一刻不停地挥动着双手舞台上下成了欢乐的海洋,一张张灿烂的笑脸上写满了快乐与幸福。
二、推进理想课堂建设,构筑成长舞台。
结合我校构建理想课堂实施方案,我校成立了由校领导、教科室和骨干教师组成的校构建理想课堂领导小组,建立了课堂教学模式核心团队,制定了构建理想课堂实施方案,对课堂教学模式进行了强力推进。
在语文组“导学标兵”选拔活动中,执教老师人人积极准备,互相协作,踊跃献课,为大家展示了一堂堂精彩的课堂教学。
“导学标兵”选拔活动既达到了提高课堂教学质量的目的,又使广大教师得到共同成长。
特别是让青年教师得到了锻炼和展示,促进教学业务能力日臻成熟。
三、规范课题研究,提升实践价值。
课题组成员紧紧围绕《师生同步作文实验与研究》这一省级课题,积极探究,开展多种形式的课题研究活动。
每次活动,老师们结合自己的教学实践,认真撰写发言稿,活动时畅所欲言,各抒己见,收到了良好的成效,目前,这一课题已顺利结题,并荣获“省级教学成果二等奖”!
四、扩容博客建设,增强反思能力。
为更新教育观念,提高教师教学业务水平,今年我们积极开展“教师个人博客”评比活动,要求40周岁以下的青年教师都在汶水校园网站上开辟个人教育博客平台,每周上传个人的学案、原创教育随笔、论文、教学反思、读书心得等帖子,每学期一评比。
迄今为止,我校教师博客总篇数已达近五百篇,结集语文教师随笔集1本。
五、搭建共读平台,促进毛虫蜕变
本学期,我校语文组在读书活动中,每一位教师能认真阅读县局推荐的必读书目《给教师的建议》、《陶行知教育名篇》等,能写好5000字以上的读书笔记和体会,开展了读书沙龙活动,针对读书活动,我们还将在期末评选出优秀博客写手和书香家庭。
学生读书活动主要围绕两条主线,一条主线是课内熟读经典诗词,另一条主线是课外阅读图书阅览室的丛书。
在诵读的基础上,我们组将结合书法、绘画、剪纸等活动,进一步将活动引向深入。
课外阅读以开放图书室和图书漂流为手段,组织学生开展“大阅读”活动。
利用学校图书阅览室,在每天中午或晚上根据班级读书安排表,由语文老师组织学生读书。
其次,为缓解阅览室紧张的矛盾,采用以班级集体借书,定期交替阅读的办法即图书漂流进行课外阅读。
六、参加各类竞赛,享受成功喜悦。
“态度决定成败,行动就有收获”。
我校语文教师积极参与新教育实验,勤于思考,勇于实践,不断总结。
一年里,在各级论文评比活动中,老师的论文获奖或发表达20多人次。
过去的一年,我们汶水学校语文组在实施课程改革与新教育实验的过程中,积极进取,不断探索,未来的岁月,我们仍将一如既往,与时俱进,开拓创新,务实奋进,努力打造成为汶水学校一流教研组!
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