《我们家的男子汉》导学案Word格式文档下载.docx
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1.一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料,完成
(1)读准下列划线字的读音。
嘴馋(
)
风靡(
恍惚(
倔强(
)
胆怯(
嘱咐(
沮丧(
轮廓(
(2)文学常识积累
本文作者是(
),当代女作家。
代表作长篇小说(
)获茅盾文学奖。
2.二读课文,了解文章的结构,思考下列问题。
(1)课文的标题是“我们家的男子汉”,但写的却是一个才几岁的小孩子,这是为什么呢?
读读想想,说说你的高见。
(2)文章由几个部分构成?
3.三读课文,在课本中注明你的疑问:
疑问摘要:
三、课堂互动探究
(一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。
(二)默读课文,整体感知文章内容。
1.课文分为开头语、主体部分、结束语三部分,概括各部分的内容大意。
2.主体部分的五个小标题有什么特点?
(三)再读课文,体会文章主体部分前四段所写内容。
1.一、二两段通过写哪几件事情,表现了一个男孩子的什么样的个性特点?
2.第三部分通过写不让人搀手和要自己买东西的事,表现了他什么样的性格?
3.第四部分分两层写“他”流泪的情况,试用你自己的话来理解。
(四)精读课文主体部分第五段内容,思考下列问题:
1.这一部分写了哪几件事情?
这一部分表现了“他”怎样的性格特点?
2.这一部分和前面四部分有着怎样的联系?
(五)品味精妙:
下面语句体现了人物怎样的心理、神态或性格,谈谈你的看法。
1.一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
2.他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一种可怕的狂热。
3.挨打时,他总是说:
“不痛,不痛。
”甚至哈哈大笑起来,很响亮很长久的笑,两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。
(六)探讨研究
文中的“男子汉”是个才几岁的孩子,作为当代中学生,你认为中学生男子汉应具备什么样的品格呢?
(七)体味本文语言:
分别找出课文中你认为写得风趣幽默及语意含蓄的句子,并写出体会。
(八)总结全文
四、课堂练习
选择题
(1)加点字注音完全相同的一项是( )
A.翘起来
翘首B.倔强
强词夺理
C.打量
量力而行
D.着迷
着凉
(2)下列各句中,加点的成语使用不当的一项是(
)
A.今天小学同学相聚,我看到了张明,真想不到当年拿起英语书就头疼的他,竟能说出一口流利的英语,真是刮目相看了。
B.学问是“问”出来的,遇到不懂得问题,我们一定要发扬不耻下问的精神,主动向老师请教,这样才能获取更多的知识。
C.到上海参观世博园的游客,虽然来自世界各地,萍水相逢,但在进馆排队的漫长等待中,他们互相攀谈,一下子成了朋友。
D.到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来;
北雁南飞,活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。
五、拓展阅读
儿子的创意
毕淑敏
一天,儿子突然说:
“我准备到日本旅游。
”因为他经常异想天开,我置之不理。
他说:
“咦,你为什么不表态?
难道不觉得我很勇敢吗?
”我说:
“是很勇敢。
可有些事不单是勇敢就够用。
比如这件事吧,还得有钱。
”他扬了扬手中的杂志,很郑重地说:
“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者,免费到日本观光旅游。
”
“关于宗教,关于建筑,你懂多少?
金牌历来都只有一块。
”
“可是我有创意啊,比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教
气氛。
可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。
比如……”
“人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。
你小时候连积木都搭不好……”
儿子自语道:
“在地面挖一个巨大的深坑,就100米吧,然后把这个博物馆盖在底下,博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌成外墙,地面部分设计成螺旋状的飞梯……
“挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来。
再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度?
还有你设计的飞梯,螺旋状,多危险!
还有……”
儿子摆摆手说:
“妈妈,您知道什么是创意吗?
那就是最富有创造性的意见啊。
“对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。
”
儿子在电脑上完成了他的创意。
儿子得了创意银牌奖。
他淡淡地说:
“银牌啊?
我想我是该得金牌的。
一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧。
”我瞠目结舌。
停了一会儿才问他:
“你为什么这么想到日本去呢?
“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊。
(选文有删改)
1.
通读全文,请概括文章所写的主要内容(不超过25个字)。
2.
儿子说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?
请写出其中两点。
3.倒数第三自然段中划线的句子,表现了儿子的哪些性格特点?
请分列出两点,并做简要分析。
4.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法,并就他们其中的一种看法,谈谈你的意见。
5.我们家的男子汉》和《儿子的创意》中,两个“男子汉”的形象都鲜活可人,你认为它们在写法上最成功的一点各是什么呢?
六、课后作业(略)
七、学后反思
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- 特殊限制:
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