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时光苍茫处,仿佛见一代雄主成吉思汗,扬鞭策马统领万千铁骑,横扫欧亚大陆,所向披靡。
小草,造就了前无古人的马背英豪。
(12)宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。
(13)秋天,是一个取得了成功的科学家,他在悄悄地回顾着以前的成长道路。
(14)爱情有如佛家的禅——不可说,不可说,一说就是错。
(15)那份新鲜感好奇心早被一日日重复的沉辉和暮霭雕刻得平淡无奇。
曾经想把生命的每一分钟都过得灿烂而辉煌,即使面对偶尔的失意,也总想张扬出一番与众不同。
但是当双重打击骤然降临时,我一向相当自负的世界几乎彻底坍塌,等从重重叠叠的失败中爬起,在回首的瞬间,才知道光阴已经在我无知的岁月中溜走了好久,才知道风花雪月的诱惑在我的年龄中早已消失,才觉得走过的路很短又很长。
(16)“指点江山,激扬文字”是一种豪迈的潇洒,“天生我材必有用”是一种自信的潇洒,“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒,“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。
(17)我爱哭的时候便哭,想笑的时候便笑,只要这一切出于自然。
我不求深刻,只求简单。
(18)弱者只有千难万难,而勇者则能披荆斩棘;
愚者只有声声哀叹,智者却有千路万路。
(19)月亮,圆圆的,像纺车,纺着她浪漫的遐思。
(20)宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
逆境对于强者来说,是迈向高一级台阶的垫脚石,是驶向万里征途的加油站,是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。
(21)雨,出其不意的到来。
让所有的行人措手不及。
雨滴噼里啪啦的打在窗户的玻璃上,然后又迅速的散开。
犹如一个生命,在来不及惋惜的时候就离开。
那些还呆在房子外面的人,全都撑起了伞。
红的,蓝的,浅紫色的,还有透明的。
一个个的在雨里来回的走动。
水汽迅速的升腾起来,远景开始变得模糊起来。
桌子上的咖啡却给人一种安详感。
(22)蜡炬成灰泪始干。
(23)当你站在新华桥中段向东北方向眺望,一条银白色的玉带桥,拱起在抚西河口上,那玲珑剔透的造型,给碧波荡漾的浑河增添了夺目的光彩。
(24)没有运动,生活等于昏睡;
没有思考,生活等于盲从;
没有节制,生活等于毁灭;
没有快乐,生活等于凝固。
(25)人有十指,长短不齐,谁优谁劣,众说纷纭。
只有各自发挥自己的长处,才会协调合作成功。
尺有所短,寸有所长。
我们能用大拇指和食指固定筷子,却不能用它们掏耳朵。
就像擅长短跑的兔子,不让其发挥特长,而去学游泳,无异于缘木求鱼,只会抑其天性,反害其发展。
(26)如果你们是蓝天,我愿做衬托的白云;
如果你们是鲜花,我愿做陪伴的小草;
如果你们是大树,我愿做点缀的绿叶……我真诚地希望我能成为你生活中一个欢乐的音符,为你的每一分钟带去祝福。
(27)我最喜欢雪青马,总觉得它有大将风度。
身披白色的匹毛,背部点点青斑,上肢修长舒展,十分潇洒,活像从徐悲鸿的画上偷跑下来的。
每每我走近它槽前时,它便停止咀嚼,抬起头来一动不动地看着我。
我发现它眼睛很大,还是双眼皮,眼睛是湿润的,流露出那种预知命运的眼神。
(28)潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景,潇洒的内涵包罗万象。
“采菊东篱下”是一种清静的潇洒“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒,“一览众山小”是一种成功的潇洒。
(29)岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。
梦想,可以天花乱坠,理想,是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。
(30)我向往一种生活状态,叫做——安详,安详就像夕阳下散步的老人,任云卷云舒;
我也憧憬另一种生活状态,叫做——拼搏,拼搏就像暴风雨中的海燕,任雷鸣电闪。
我也憧憬另一种生活状态,叫做——紧张,紧张就像夜色里赶路的人,任月出月落。
我也憧憬另一种生活状态,叫做——奋进,奋进就像海上行驶的帆船,任浪打风吹。
(31)母爱是一本我终生无法读完的巨著;
母爱是一片我永远也飞不出的天空。
(32)“轰隆隆——“随着这一响声,雷雨即将来临了。
雷雨前,飞沙走石,路上行人的眼睛里免不了进几颗小沙粒,树枝也被风吹得“呜呜”作响。
原本蔚蓝的天一下子被乌云吞没了,大地顿时变得黑暗起来。
乌云翻滚,狂风大作,天气闷热得让人喘不过气来。
突然,一道银蛇般的闪电把天空划破了脸,差点把人吓破了胆。
(33)风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。
(34)叔本华曾说:
“生活是一条由炽热的煤炭所铺成的环形道路。
”因为他的情感中有对生活苦难的深度感知。
张爱玲说:
“生活是一件美丽的华袍,里面爬满了虱子。
”因为她的情感中有对生活本质深刻的剖析。
(35)秋天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来,又悄无声息地走开。
(36)天空被夕阳染成了血红色,桃红色的云彩倒映在流水上,整个江面变成了紫色,天边仿佛燃起大火。
(37)满天的乌云黑沉沉压下来,树上的叶子乱哄哄的摇摆,地上的花草却笑得浑身抖动。
突然哗哗下起了倾盆大雨,雷越打越响,雨越下越大,地上的积水越来越多。
路上的水一会儿漫过人的脚底,它们汇集在一起象一条条小溪水流入地下。
(38)日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落。
那些往日的忧愁和误用伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
(39)走得突然,我们来不及告别。
这样也好,因为我们永远不告别。
(40)如果人类不好好保护我们这个赖以生存的地球,终有一天,风沙的肆虐与垃圾的堆积会吞没我们美丽的家园。
我向全世界的人们呼吁:
让我们从现在开始,从我做起,手挽手,肩并肩共同保护建设我们的家园吧!
素材积累作文篇2
理想,你使人的思想坚定,你使人心伟大。
(《雨果诗选》)
我们对抱有理想的人是非常尊重的,因为他们的精神产生一种魅力;
但是他们还需要有意志,否则理想也就成了一句空话。
--巴尔扎克《乡村医生》
理想就是进步的不断前进中追求的坚定不移的范本。
--雨果《莎士比亚》
人类生存的目的是尽最大的努力,使一切存在的事物得到最全面的发展。
--《托尔斯泰》
理想是指路明灯。
--托尔斯泰《世界名言录》
活着不能没有抱负,不然就会感到空虚。
……你要勇敢地去生活,不要逃避那些不快的、可怕的东西,不快和可怕都是由于不理解。
--高尔基《守夜人》
生活的理想需要广博的哲理。
--《泰戈评传》
实行起来是有困难的,但是吸引着我的,正说是这个困难本身。
把理想运用到真实的事物上,便有了文明。
一个人在山顶的时候,会下望深渊;
等到跌落到深渊以后,人就会仰望天空。
--雨果《笑面人》
抽象的理想必须变成具体的观念;
这样虽然少掉了美,却更有用;
它缩小了,可是变得更好了。
--雨果《九三年》
当愿望还在心里的时候,它总是显得又大又可怕,实现以后,它却变小了。
蒸汽昏暗地四处弥漫着。
它一凝结,就不过是一些闪光的水滴。
--泰戈尔《牺牲》
当干渴的心没有希望找到水的时候,它是很容易受海市蜃楼的欺骗,而徒然在一片又一片的沙漠中探寻。
--泰戈尔《红夹竹桃》
无聊的好奇心绝不可能将人们引向实在。
--《泰戈尔评传》
我们的幻想是我们最逼真的写照。
每个人都随着自己的性格在梦想着未知的和不可能的事物。
--雨果《悲惨世界》
人在幻想中,有时会显得沉静到可怕,而又起着强烈的激动;
感于幻想的人,往往无视于实际。
无论贫富,一切人或多或少地都被星星弄眩了眼睛,对于粗野的原始性格,这更真切,更亲切。
一个未受文化熏陶的精神,更容易和梦靠拢。
--雨果《海上劳工》
幻想不过是在精神状态中的思想,站在睡眠的边沿上,是意识境域的天然分界。
我的一切幻想会燃烧成快乐的光明,我一切愿望将结成爱的果实。
--泰戈尔《吉檀迦利》
我们不依靠任何人登上权力的宝座,这太高--又太低了。
(《雨果传》)
不管是多么危险的风暴,也不能使他后退,这是因为他很难承认阻力。
人是可以沉醉在自己的坚强的意志里的。
假若没有高傲的志气,软弱、水性杨花、三心二意、不忠于信誓的话,则有的只是幸福的完结和爱情凋残的恐怖。
--罗曼·
罗兰《生与死的搏斗》
我有翅膀。
我就向往顶点,我会飞得最高,我的翅膀可以搏击蓝天,可以穿越风暴。
--《雨果诗选》
意志是不可战胜的。
--高尔基《意大利童话》
愈是好人,其心灵愈是纯洁诚实,他的毅力就愈小,愈近乎病态,生活也愈艰难。
孤独与苦闷--是这些人的命运。
--高尔基《读者》
人在必然世界里有一个有限之极,在希望世界里则有一个无限之极。
(《泰戈尔评传》)
最有把握的希望,往往结果终于失望;
最少希望的事物,反会出人意外地成功。
--莎士比亚《终成眷属》
不论前途如何,不管发生什么事情,我们都不失去希望:
希望是一种美德。
--《雨果传》
人必须像天上的星星。
永远很清楚地看出一切希望和愿望的火光,在地上永远熄灭,熊熊燃烧着的火光。
--高尔基《马特维·
科热米亚金的一生》
即使渴望落空,感觉到渴望的痛苦依然是甜蜜的。
--泰戈尔《情人的礼物》
把希望寄托在一个人身上而活着是危险的。
人的心只容得下一定程度的绝望,海绵已经吸够了水,即使大海从它上面流过,也不可能再给它增添一滴水了。
--雨果《巴黎圣母院》
对来生不抱希望的人,从此刻起,他已死去。
--《罗曼·
罗兰回忆录》
强烈的欲望如同斑斓的鞭子……--高尔基《俄罗斯童话》
居于一切力量之首的,成为为所有一切的源泉的是:
信仰。
(《罗曼·
罗兰回忆录》)
我想一切胸襟宽广的人都有雄心大志;
但是我所器重的心怀大志的,却是那些坚定而有信心地走这条道路的人,而不是那些企图一蹴而就、浅尝辄止的人。
--狄更斯《荒凉山庄》
人,不能没有一个信仰。
罗兰《爱与死的搏斗》
倘使一个人信奉他所知道的东西,并且不为他所不能确定的东西而烦扰,那么,他对他所知道的东西就会有更加坚定的意念。
--马克·
吐温《冉·
达克》
素材积累作文篇3
一、结合教材,激发习作兴趣,落实三维目标。
对于刚进入三年级的学生,激发学生的写作兴趣是很重要的。
我根据三年级的学段目标,结合教材的特点,首先把激发学生的写作兴趣放在第一位。
教材中的习作在编排上努力为学生自由习作提供方便,不规定习作的题目,一般都提出一个内容的范围,使绝大多数学生都有可以写的内容。
题目由学生自己拟定,学生可以把想写的写下来,存题目也行,设题目也行。
这个宽泛的条件不再使学生感到写作的压力,学生想写什么就写什么,想怎样写就怎样写。
另外,我在教学中运用多种评价方式,激发学生的习作兴趣。
如让学生读自己的习作,请同学们评价;
建立写作园地,自我欣赏、自我评价;
教师口头,书面评价等形式让学生感受习作的快乐。
其次,我以赏识的眼光看待能表达真情实感,有创意的习作并及时给予肯定,把三维目标落实在习作当中。
二、体验生活,写事实。
学生的写作都需要占有真实,丰富的材料。
以往作文题目离学生的生活实际较远,学生平时没有写作材料的积累,到了写的时候感到无话可说,无从下笔,更谈不上真实情感。
许多小学生一提起写作文就感到头疼,要么觉得没什么可写,要么心中有话说不出来。
其实,最主要的原因就是缺乏生活的积累,导致动笔时无米下锅。
针对这一普遍现象,我结合教材对习作的要求,让那些学生留心观察周围事物,并在评价学生的习作时,既关注结果,更关注学生写作材料的’积累过程,用积极的评价,引导和促进学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径,运用各种方法搜集生活中的材料。
例如,我让学生写熟悉的小动物,我没有给学生划定范围,更没有念什么范文,而是让他们用眼睛去观察,把观察到的写下来。
有一个同学写我喜欢的小花猫,她不仅写出了小花猫的外形以及习性等,还写出了与小花猫之间的感情。
她写到,我每天放学回家小花猫都会跑到我的面前用它的头蹭我的腿,是在欢迎我回来,让我抱抱它,还不断地用它的头拱我的脸,伸出脖子,这是让我给它抓痒痒,一边和它说话,它好像能听懂似的,等抓完痒痒,它就安静地回它的窝里趴着去了。
我把这篇作文读给大家听,当读到小花猫白天睡觉夜晚出来时,,我随机问学生这是为什么?
他们答不出来了。
这时,我没有马上告诉他们原因,而是让他们回去做个小调查或者查资料,过了几天,同学们把调查到的告诉了我,我随机引导学生要注意观察写事实。
这就是要求每位学生平时多注意观察、积累大量的生活素材,培养学生的观察力。
使学生对写作产生了兴趣,乐于把自己亲眼看到的事写下来,加强了写作与生活的联系。
三、要养成良好的写作习惯。
1、天天动笔,多少写一点的习惯。
不少获奖学生说他们的作文获奖,归功于坚持写日记,时间多则多写,时间紧则少写,哪怕少到几十个字,也从不间断。
这的确是经验之谈。
俗话说拳不离手,曲不离口,天天动笔,既能使笔头子练得更灵巧,还能积累许多作文素材。
2、通篇构思,写作文提纲的习惯。
写文章切忌写了上段还不知道下段写什么,一定要通篇构思,并且用提纲的形式把构思的作文框架固定下来。
长期从事写作的人动笔前也是有提纲,甚至有人把提纲藏在肚子里,名曰腹稿罢了。
3、认真修改的习惯。
古训云,文章不厌百回改,这是写好文章的金玉良言,如是没有这个习惯,要写出好文章几乎是不可能的。
4、保持文面整洁,书写力求规范的习惯。
文面整洁和书写规范就是作文的仪表,自然是非讲究不可的。
素材积累作文篇4
如若,数到一千
如果我无法找到你,我会站在最显眼的地方让你看到。
有一次她等久了朝他发脾气:
“我都数到九百九十九了,你才来!
下次要是让我数到一千我就再也不理你!
”?
结果又一次,他被系里临时抓去开会,冗长的会议终于完了后他跑去,她居然还在,这次她等的脾气都没了,只是委委屈屈地看着他说:
“以琛,我都数了好几个九百九十九了。
而这七年来,他又多少次数到九百九十九?
不是没想过放弃,只是始终没办法数到一千。
我没看过这本书,上面的话是偶然从一博友空间看到的,?
想把它放到QQ心情上,可系统说字数超过了五十五个字,盯着那个提示许久,然后关了QQ。
转头看到阳台外的天,很蓝,像高中傍晚放学时,一抬头就看到的天,记忆中,还有橘黄色,紫色。
放学了,我就坐在靠窗的桌上,看着那些或明或浅的色彩,在对面楼高高的墙壁上,缓缓的流淌,一直夜幕深沉……
那时就想,从现在开始数吧,说不定哪个数时,他就走到你的身边,告诉你,傻瓜,该吃饭了,别发呆了。
可每次都是我一人看到夜幕看尽星辰,我不怪他,不怪他从从容容的让我等这么多年,然后不知所踪。
我再也不是傻子了,也不再是你们口中那个单纯的小女孩,不会再依着你们为我苍白的生命着色。
所以,亲爱的,我已经不会数数了,因为,我知道,就算数尽所有的数,假使它有尽头的话,你也不会再回来,而我,亦不可能回头。
只是深夜惊醒时,才忽然意识到,我遇见过你,我们有过那样的一段曾经,在那渐逝渐远的美好年岁里。
海中一个少女清脆带笑的声音仿佛从遥远的时空传来。
“何以琛,你还不知道我的名字吧!
我叫赵默笙,赵就是那个赵,默是沉默的默,笙是一种乐器,我的名字有典故的哦,出自徐志摩的诗……”悄悄,是离别的笙箫,沉默,是今晚的康桥?
。
假使流年,我也是想过,执子之手,与子偕老的。
那些无眠之夜,我曾经对自己说起过。
素材积累作文篇5
我小的时候非常贪吃,一看见那些好吃的东西就要往嘴里送。
如果不给我吃,那真是比叫我去死都要觉得难受。
有一次,我看见家里的一个角落里放着一篮准备做种的发了芽的土豆。
我想土豆可好吃了。
于是,我就吵着要爸爸烧给我吃。
可是,爸爸却对我说:
“这一些土豆已经发了芽,是用来做种的,人不能够吃。
”我却偏偏不答应,缠着爸爸就是要烧来吃。
正在这个时候,有人来吃爸爸帮助做一点事情,马上就去。
爸爸和那人一走,我马上想你不给我烧,我不会自己动手烧吗?
好在我已经会烧火了。
哈哈,天助我也,我可以吃到土豆了。
于是,我趁机拿了一些土豆到河边去洗了一洗。
然后回家我把土豆上的一些芽用剪刀剪了。
然后我放在锅里放上一些水,就到灶下烧了起来。
不一会儿,我很快就把土豆烧熟了。
我就揭开锅盖拿出一个土豆。
等凉了一会儿,我就剥开皮高兴地吃了起来。
这时,我吃到嘴里感觉到有一点苦味。
可是,我不管还是照样吃。
很快,我就把烧熟的土豆全部吃完了。
到了四点多一点的时候,我开始觉得肚子有一点痛了。
这时,爸爸正好回家来,立刻问我:
“你吃了什么东西?
”我只好老实回答:
“我吃了那些土豆。
”爸爸听了立刻带我上医院请医生帮助检查。
医生检查以后对爸爸说:
“不要紧,吃点药就会没有事情的。
这时,爸爸的脸上才露出了笑容。
他心里的一块石头才落了下来。
在回家的路上,我心里发誓:
永远不再贪吃了。
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