五年级下语文期中综合复习3Word文件下载.docx
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2、《水调歌头.中秋》:
明月几时有,把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年?
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间!
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
3、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色
三、课本4-5课复习
(一)多音字
正:
zhēng(正月)zhè
ng(正义)
朝:
zhāo(朝阳)chá
o(朝代)
行:
xí
ng(行人)há
ng(同行)
应:
yīng(应该)yì
ng(答应)
落:
luò
(落后)là
(丢三落四)
(二)解释字词
冰清玉洁:
比喻人的品质高尚、纯洁。
笔墨纸砚:
文房四宝中的四样。
值:
逢、遇到。
应:
应该。
怜:
爱惜。
苍苔:
青苔。
小扣:
轻轻地敲。
柴扉:
用树枝编成的简陋的门。
疏疏:
稀疏。
径:
小路。
深:
深远。
树头:
树枝头上。
未:
没有。
阴:
树阴。
急走:
快速奔跑。
(三)课文内容背诵、默写
1、默写《游园不值》:
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
诗中意思为“爱惜”的词是怜。
诗中最后两句描绘了这样一种美丽的景色:
满园春色是关不住的,你看,一枝红杏灼灼如霞,早已翻越墙头,向人们报告春天的信息了。
2、《宿新市徐公店》:
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
这首诗中,树头花落未成阴和菜花点明此时是暮春季节;
急走和追两个动词写出了儿童的天真活泼。
诗歌为我们描绘了一幅春意盎然的儿童捕蝶图。
3、三味书屋是(三间的小花厅)。
还没进门,迎面先扑来一阵清香。
那清香(纯净疏淡),(像是桂花香,又像是兰花香)。
4、迈进后园,蜡梅(开得正盛),几乎满树都是花。
那花(白里透黄,黄里透绿),花瓣(润泽透明),像(琥珀或玉石)雕成的,很有点(冰清玉洁的韵致)。
(梅飘香而送暖),梅花开的时候,正(预示着春天的到来)。
二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。
(四)根据课文内容填空
1《早》本文是按照方位转换顺序来写的。
通过写三味书屋,告诉我们学习鲁迅先生时时早,事事早的精神。
鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,他笔下的闰土、祥林嫂、孔乙己、阿Q等是家喻户晓的文学人物形象。
在《早》着篇文章中作者写蜡梅的用意:
作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美,以花喻人。
鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样,时时早,事事早。
2、《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的作品,“不值”是没有遇到的意思。
诗的前两句写诗人春游访友不遇,表明诗人极其扫兴的心情,后两句写诗人从露出墙头的“一枝红杏”,联想到“春色满园”,心里一下子豁然开朗起来。
3、“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”这两句诗除了字面意思外,还蕴含着深刻的哲理:
具有旺盛生命力的新事物,总要突破重重阻碍,显露出勃勃生机的。
4、《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品。
这首诗描写的是春末夏初(什么季节)田园乡村(什么地方)的景色,诗中描写春天景色的句子是“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴”。
描写儿童活动的句子是“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”。
5、在《宿新市徐公店》这首诗中,作者抓住篱笆、小路、树头、黄蝶、菜花等景物,描绘了一幅春意盎然的儿童捕蝶图,表达了诗人对乡野景色和乡村生活的热爱之情。
四、课外拓展
(一)蕴含哲理的诗句
1、欲穷千里目,更上一层楼。
2、山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。
3、不识庐山真面目,只缘身在此山中。
4、我生待明日,万事成蹉跎。
(二)描写儿童的古诗句。
1、儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
2、牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
3、蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
4、知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
(三)珍惜时间的名句
合理安排时间,就等于节约时间。
—培根
放弃时间的人,时间也放弃他。
——莎士比亚
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
——颜真卿
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
(四)鲁迅名言
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
那里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
(五)关于描写春色的诗:
《清明》、《春夜喜雨》、《草》、《咏柳》
《春晓》:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
《春日》:
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
《惠崇春江晓景》:
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
(六)描写儿童的诗句:
《村居》:
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
《池上》:
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
《四时田园杂兴》:
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
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