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(1)打开思路方法
(2)“距离”分析
三、课堂小结:
四、作业布置:
管理人员签字:
日期:
年月日
作业布置
1、学生上次作业评价:
○好○较好○一般○差
备注:
2、本次课后作业:
课堂小结
家长签字:
1、联想法
联想式由此及彼地想,此与彼之间要有相似点,相关点,或存在因果关系、对比关系等。
注意要围绕文章的中心去联想,而不能转移话题。
请就作文题目:
承诺写出相关的联想
2、补充法
所谓补充法,是指通过标题或话题补出相关的句子成分来代开思路。
例子:
带着感动出发——谁带着感动出发——或带着怎样的感动出发——为什么带着感动出发
平淡:
平淡的友谊——平淡的母爱——生活的平淡——平淡的交往等等
三、问答法
当对作文题缺乏认识,找不到感觉时,可以采用多方提问、自我回答的方法打开思路。
例:
留给明天
①谁留给明天?
(确定主体)
②留给明天什么?
(明确留给的内容)
③为什么要留给明天?
(阐明意义)
④怎样做到留给明天(今天应该做些什么)
⑤难道一定要留给明天吗?
(可对题目做逆反思考)
……
4、置换法
如果给的话题或标题中心词比较虚,这时可以置换为具体的词语来代替。
注意置换后确定的是写作的方向和内容,写作点题时还是要围绕标题。
如:
怀想天空
天空——父母无边的爱
老师博大的胸怀
同学长久的帮助
远大的理想
……
五、判断法
如果作文题目是一个词语或概念,如“忙”“脸”“痛”等词时,写作立意范围比较宽泛,立意具有多元性,为了尽快打开思路,就将他们变成一个判断,用这个题目造一个含有这个概念的判断句,形成一个正确而又鲜明的中心论点和主旨。
“脸”
①守住颜面,不能丢脸;
②不可光修饰脸部的美
③不要“死要面子活受罪”
④讲身边的人如亲人、朋友脸的变化,突出亲情、友情等。
【典例分析】
22.按要求作文。
请你以《距离》为题,写一篇600字以上文章(除诗歌外,文体不限)。
要求:
①言之有物,情感真挚;
②认真书写,力求工整、美观;
③文章不得出现真实的地名、校名、人名。
(1)
【审题】
距离可以分为“有形的距离”和“无形的距离”,事实上“有形的距离”因为太直白太具体,所以很难在这个立意上写出优秀的作文,而“无形的距离”因为能给人更多的想象空间,写作中容易把握,稍加比较,我们很容易想到应该选择“无形的距离”做文章。
抓住审题的要点“终于找到一个合适的距离”,即可确定本文所写的内容应是社会人生领域的“距离”,(如财富、地位、成就、情感、心灵等)不能只写距离的客观存在,而应写“距离的消除”,由此确定可选的论题、主题为“①距离是相对的;
②只要有爱、追求、沟通理解、真诚、意志、奋斗等,就没有距离”。
那无形的距离可以有什么呢?
比如“理解的距离、爱的距离、信任的距离、沟通的距离、梦想的距离”等等。
(2)
【立意选材】【小故事,大道理】
天寒地冻,一群困倦的刺猬,相互拥挤在一起取暖。
最初,大家都感到非常舒服,但渐渐地,大家又开始骚动起来。
原来,因为各自身上都长着刺,这让对方都感到非常难受,于是它们离开了一段距离,但一会儿又冷得受不了,于是大家再凑到一起。
几经折腾,刺猬们终于找到一个合适的距离:
既能获得对方的温暖又不至于被扎。
【提示】从刺猬取暖这个小故事,我们可以拓展思维,联想到人与人之间的相处,有“我”与父母、兄弟姐妹、同学、朋友、老师、甚至社会上的陌生人等等。
可以尝试从这个角度去思考、去挖掘人跟人之间的相处这个切入点。
相处这个点,我们想到的距离点有(理解、信任、关怀、爱)等;
立意提示
时间距离
与历史的距离与未来的距离
空间距离
黄金分割天涯变咫尺
一米阳光长征:
记三年的十公里
一步之遥一光年的距离有多远
心理距离
拉近心灵的距离和烦恼保持距离
与幸福相距咫尺距离远了,爱依然存在
幸福刻度尺心灵零距离
享受距离产生的美都是距离惹的祸
爱让距离如此近最远的距离,最近的爱你好,零距离感受距离,感受生活
与梦想的距离距离≠疏远
【贴切学生实际的立意探讨】:
①亲情的距离②友情的距离③陌路人(心灵)的距离④与家乡的距离⑤人与自然之间的距离;
(1)亲情的距离(与家人的距离,因沟通不足,观念、价值观等生发的距离,还有一种是与去世的亲人的距离)
(2)友情的距离:
与同学、朋友的误会、隔膜、或者自身自卑心理造就的距离。
(3)陌路人(心灵)的距离,如人与人之间的信任(老人摔倒不敢扶、小悦悦事件等)
(4)大多数广州的孩子是外地人,与家乡的距离。
如余光中的《乡愁》“乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头”
海峡再宽,在作者眼中,它隔开的也不过是“这头”与“那头”,阻断不了的是浓密的“乡愁”
(春运回家:
一列由广州开往湖南的春运列车,虽然车厢里已经挤得水泄不通,可是每到一站仍有许多外出打工的民工为了春节回家与亲人团聚,即使是在厕所里站上三天三夜也心甘情愿。
一个湖南姑娘激动地说,她离家三年,就想回家看看爸妈,做点家务。
无论走到哪儿,都还是家最好。
)
(5)人与自然之间的距离遐想
较理性的学生可以人与自然的关系上来着笔
思路一:
在古代,人们因敬畏自然而与自然保持较远的距离,不能充分利用自然,导致生产力发展缓慢而现代人因了解自然而与自然保持较近的距离,能充分享受自然利用自然,结果生产力发展迅速这些足以说明距离具有叠加性,即远距离能造成更远的距离,近距离则能造成更近的距离
思路二:
从人与自然的和谐这一角度来讲:
古代人虽敬畏自然并与自然保持较远的距离,但也因此而没有破坏自然,人与自然和谐相处;
现代人虽了解自然并与自然保持较近的距离,但却因此而破坏自然,人与自然不能和谐相处有了这种思路,我们就可以从人文的角度、历史的高度来突出人与自然只有保持适当的距离才是真美。
小结【归纳立意角度】:
1、交往需要保持一定的距离;
2、缩短心灵的距离;
3、距离的远近是相对的;
4、距离产生美;
5、不要刻意地追求距离。
素材收集:
1、世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机,这是网上流传很广的一句话,当这句话成为现实时,多少会有一些悲凉。
近日,市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭,饭桌上老人多次想和孙子孙女说说话,但面前的孩子们却个个抱着手机玩,老人受到冷落后,一怒之下摔了盘子离席。
2、毛虫与蝴蝶存在距离,却终可以羽化成蝶,翩然飞翔;
砂砾与珍珠存在距离,却终可以成为明珠,晶莹剔透。
这一切的一切,都在反复告诉我们:
距离不是高山,距离也不是鸿沟。
付出努力,你终将蜕变;
经过洗礼,你定会发光!
把握好身边的距离吧!
它使你在尽情享受阳光的灿烂时又不会被阳光灼伤双眼;
它使你在聆听涛声的壮美时又不会被海浪打湿衣衫。
把握好身边的距离,才能在前行的路上,为自己不断注入新的活力!
3、海伦凯勒盼望着三天的光明,虽然她什么也没有等到,实现梦想的距离遥不可及,但在他的内心深处埋藏了希望的种子,埋藏了梦想,她的人生是有意义的。
古老的地坛在四百年里等待史铁生的到来,尽管史铁生再也摆脱不了轮椅的束缚,再也登不上那渴望已久的地坛,他有了活的勇气。
距离,因为有了人的努力,才觉得有了生机,因为有了人的希望,才觉得有了美丽,因为有了人的憧憬,才觉得那不是距离。
4、标准的步距
地质学家李四光经过多年的练习,在走路时,步子不大不小,走路不快不慢,几乎迈出的每一步距离都相等。
他说:
“地质工作者的脚步就是测量大地的尺子。
”他迈出的每一步,距离正好是零点八五米。
这样,他无论走到哪里,没有尺子也能准确地丈量距离。
【多维分析】
(1)认真的态度是做好任何事情的前提。
(2)标准也是可以通过练习达到的。
5、天涯变咫尺
海南省海边有一块石碑,上面写着“天涯海角”,那是古代的天涯,在古代人的心目中,那里就是天的尽头了。
然而现在,坐飞机的话,几个小时就到了。
美国在地球的另一面,似乎更是天涯了,但是卫星电视一下将它拉到我们面前,科技的发展,使得距离不再遥远。
(1)科技发展缩短距离;
(2)科技使人类的生活更加快捷。
名言警句
1.海内存知己,天涯若比邻——王勃
2.但愿人长久,千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头•明月几时有》
3.欲穷千里目,更上一层楼。
——王之涣《登鹳雀楼》
4.世界上最远的距离/不是生与死的距离/而是我站在你面前/你不知道我爱你—泰戈尔《世界上最远的距离》
5.凡是遥远的地方/对我们都有一种诱惑/不是诱惑于美丽/就是诱惑于传说。
—汪国真《旅行》(距离产生美)
6.岸与岸没有多少距离,只要有船/或者飞机,或者翅膀……/五湖四海也只是小小寰球
山与山并没有多远,只要有车/或者索道,或者脚步……/地球已是一个村落人与人也不隔肚皮,只要有心/或者目光,或者肝胆……/异族也可成为兄弟——施建石
7.世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽广的是人的心灵。
雨果
【范文赏析】
题目:
距离
范文1:
世界上最遥远的距离/可能就是我和你的距离/在一瞬间/包含了所有的最远/我觉得我失去了所有的言语——题记
总以为母亲只是一本平实的书,无需倾注任何的情感就能读懂她;
总以为母亲只是一间古老的房子,她给我童年以遮蔽,但不会再提供新的风景;
总以为母亲的嘱咐是一种唠叨而不予理睬;
总以为母亲宽容的心无需女儿的呵护……
是的,进入初三我才意识到,我和最亲近的母亲之间竟潜伏着无数的盲点。
学习的紧张,考试的失败,形势的逼人已是我无暇多接触母亲,不喜欢她重复了无数次的叮咛,甚至有时还会顶撞她。
每次母亲一提起我小时侯的事情,我总会不耐烦地说:
“老提那些往事,烦不烦呀!
别说了好不好?
”我甚至藐视母亲的存在,一味地把自己投身于外面的世界,而将我的母亲的关爱抛之脑后。
然而,有一天当母亲的《江城子》“少年自有少年狂,藐昆仑,笑吕梁,磨剑数年,今将试锋芒。
烈火再炼双百日,化莫邪……”出现在我的书桌上的时候,我才发觉,当我急着环视整个世界的时候,有一双微眯起的眼睛始终在背后凝视着我——那是母亲的眼睛。
母亲是世界上第一个认识我的人。
我何时长第一颗牙?
我何时说第一句话?
我何时跌倒了再爬起?
我何时骄傲地昂起了头?
往事像长期不曾加洗的旧底片,虽然暗淡却清晰地存放在母亲的脑海里,期待着我将它放大。
我知道母亲是懂我的,我们是彼此的空气,即使看不见摸不着,但我们依旧感受得到彼此的存在,欣慰假使没有空气,我们无法呼吸,无法生存!
年少懵懂的我曾以为母亲与我就像是鱼与飞鸟,一个在天上,一个却深潜在底。
如今,我才明白我与母亲的距离,其实,母亲一直就在我的心里,而我总是太迷茫,迷失在母亲爱的长河里。
我知道,在人生的路上我不能一味地去画一个以别人为圆心的圆,那样最终会迷失自我,永远也走不出一条真正属于自己的轨迹。
然而,我永远也越不出由母亲构成的同心圆,那圆心就是我与母亲之间的默契。
范文2:
距离
虽然奶奶已经去世多年了,但我始终无法忘记她与爷爷之间的那段距离。
那段距离中包含的那份至深至纯的爱。
那年冬天,奶奶由于下楼时的疏忽,摔倒了,小腿骨折。
也许是年纪大了吧,奶奶在治疗腿的那一段时间,每天都痛苦不堪。
这让爷爷在相当的一段时间里,每天都在自责中度过。
后悔自己为什么当时没有扶住她,不然奶奶就不会遭受这份罪。
每当这个时候,我总会发现爷爷那通红的眼睛里竟溢满了那个叫泪水的东西,一滴一滴的往下掉,又被层层叠叠的皱纹分化开来,弄的满脸都是,好像每个毛孔都在流泪。
我知道,那是爷爷对奶奶的爱与牵挂。
奶奶渐渐康复了,就是走路有些不太利索,一晃一晃,似乎随时可能摔倒。
自那以后,爷爷与奶奶外出时,不再是并排走在一起,而是奶奶在前,爷爷刻意与奶奶保持一段距离地走在后面,眼睛盯着奶奶,两手向前伸着,指尖离奶奶的背大约有一掌的距离,这让我看到时,我的泪很快掉了下来。
也许,这样的距离让外人看到会感到奇怪,但我,却读懂了这样的姿势所包含的感情:
如果每天爷爷都扶着奶奶走路,奶奶必然会产生依赖性,而爷爷的这种姿势,不光让奶奶练习了走路,并且在奶奶要摔倒时能及时扶住她。
有人曾说过:
“距离产生美。
”但在爷爷走路时的姿势中,却让我读到了距离中所包含的爱。
正如距离产生美这句话所说,距离中包含的爱也是最美的。
“世界上最远的距离,不是生与死的距离,而是我站在你面前,你不知道我爱你。
”泰戈尔的这句名言使我们意识到:
世界上不止天与地之间的叫距离,比空间和时间更遥远的,是心的距离。
现代的科学技术确实拉近了人与人的空间距离。
即使相隔万里,身处地球的两端,却也可以通过网络联络;
随着高速交通工具的出现,也许一杯咖啡的时间就可以抵达目的地。
然而当人与人真正走进时,我们是否依旧感到孤独呢?
空间上的距离很容易超越,人与人心灵之间的距离却要怎样拉近?
让沟通拉近人们的心灵!
有了心灵与心灵的沟通对话,才有“周公吐哺,天下归心”的世传佳话;
才有令人神往的“钟子期和俞伯平的高山流水”;
才有“刘备三顾茅庐“成就三分之一天下的伟绩;
才有唐太宗“重用魏征”开拓了“贞观之治”的繁荣局面。
有了心灵与心灵的沟通对话,就可以看到流水脉脉高山诗,心有灵犀一点通。
可以见到女扮男装痴英台,两情相悦与山伯,山盟海誓悖于世,顿作彩蝶双自飞。
沟通是架起心灵与心灵的桥梁。
真诚的心灵与心灵的沟通对话,纵然千山隔,万山阻,光阴流转数亿载,历史回溯数万年,依然能撞击出不灭的火花。
我们的举手投足,一颦一笑,一言一行都是在与人沟通。
我们要学会与人沟通。
让爱拉近人们的心灵!
在意大利著名作家亚米契斯所写的《爱的教育》一书中,卡洛菲是主人公恩里科的同学,在玩雪时不小心打伤了一位老职员的眼睛。
他当时非常害怕,但是他在同学卡罗内的鼓励之下,勇敢承认了错误并且来到受伤者家中。
他强忍着眼泪,把自己那本最心爱、宝贵得像生命一样的邮票集当作回报老人原谅他的礼物。
可是令人出乎意料的是,在老职员康复以后亲自来卡洛菲的学校,把邮票集还给了卡洛菲,还送给他盼望已久的三张难得的邮票。
试想,如果没有卡罗内的耐心开导与鼓励,卡洛菲是无论如何都不会站出来的。
如果没有校长对学生的爱,那么卡洛菲也绝不可能再去老职员家去赔礼道歉了,因为是校长为年少的卡洛菲在众目睽睽之下解了围。
爱是开启心灵的金钥匙。
去爱吧,因为这原本就是一个美好的世界!
去爱吧,因为许多人正需要这样的温情!
去爱吧,因为爱会是所有问题的最终答案!
让爱走进我们的心灵,只要人人都献出一点爱,世界将会更加绚烂无比。
让我们用沟通与爱拉近心灵的距离,在茫茫人海中找寻心与心的港湾。
【话题赏读】
遥远的岛
在天气晴朗的日子,辽阔的水面上可以清清楚楚地看到一座孤独的小岛。
打从汉奈斯和别卡记事的时候起,他们就一直对那个岛怀着永不减退的兴趣。
岛上密密层层长着一片茂密的、异常高大的松林,小岛因而宛若一束绝妙的花束,插在一望无垠的大海花瓶里。
它从早到晚一直沐浴在阳光之中。
当太阳的巨轮在东方天际刚一露头,转瞬间,阳光就已经在爱抚小岛上那些参天大树的树梢了;
而当红日西沉的时候,它又仿佛依依惜别,用熊熊燃烧着的余晖把那些树染得红艳艳的。
风和暴雨在小岛上比在任何其他地方都更加猖獗。
不管风从哪边吹来,无依无靠的小岛总是怀着快乐的轻信态度迎接它。
风暴大作时,海浪撞击着岸边的岩石,浪花四溅,几乎一直飞上松树梢头。
风在浓密的树冠间狂暴、凶狠地猖狂肆虐。
阴雨的时候,小岛仿佛裹在一片灰蒙蒙的雾幕里,看起来神秘得像是一个谜。
秋天,树林被红红黄黄的斑点装扮得绚烂多彩。
渐渐地,树叶都落光了,小岛上挺拔俊秀的松树却依然像往常一样,在秋日浪花飞溅的寒波上巍然耸立着,朝气蓬勃,郁郁葱葱,青翠欲滴。
而冬天,当大海冰封,雪为万物盖上一层白毡的时候,小岛就穿上一身冰霜的盛装,宛如披上豪华的王袍,上面缀满了千百万颗灿烂发光的钻石,变幻莫测,异彩纷呈。
他们竭力探听小岛上的情况,常常向父亲提出一连串无穷无尽的问题,然而得到的却只是一些很简短的回答。
小岛实在是太没有价值了,怎么能引起一个成年男人的兴趣呢?
不过孩子们从远处用自己的眼睛眺望着小岛,他们绝不能相信,它是像父亲所断言的那样索然无味。
他们从前就已发现,世界上有不少事物,它们的美不能打动父亲的心。
孩子们的思想里片刻也忘不了这个小岛,直到有一天他们觉得:
他们简直是非到那儿去一趟不可了——这是不足为奇的。
不过怎么去呢?
路很远,父亲极其严格地禁止孩子们用船,他们也不敢违抗他的命令。
那么怎么办呢?
因为要到那个小岛,只能从海上去——坐船或者是从冰上走过去。
这么说,没有任何别的办法了——得等到冬天。
这期待已久的日子、实现理想的日子
终于来到了。
两个孩子用因急不可耐而发抖的手拿出了滑雪板,偷偷地上路了,他们的心在战栗。
一月的寒风冷彻骨髓,刺痛他们的面颊,使他们感到像火烧似的。
遥远的太阳的寒光照得人眼花,可是毫无暖意。
滑雪板滑得很顺利,孩子们看到前面就是在寒冷的闪光中变化万千的目的地,于是越来越鼓足劲头,继续向前滑去。
他们所有的念头、所有的思想都集中到了那个奇迹的岛上,而随着每一次挥动滑雪杖,它离他们就越来越近了。
他们曾那样日夜梦想的奇遇,令人头晕目眩的童话中的奇遇,当他们的脚踏上小岛的一瞬间,这一切就都要实现了!
所有他们读过的童话,所有他们梦想过的奇迹,千千万万的童话和奇迹,今天一定都会成为现实。
他们的嘴笑得闭不拢,向太阳和灿烂发光的雪面冰凌微笑着,他们忘记了世界上的一切,只除了一点:
今天是他们的节日,滑雪板正带着他们向遥远的小岛飞驰。
当太阳的最后一束光线在遥远的小岛上逐渐熄灭的时候,孩子们回来了。
他们回来的时候十分疲倦,神情严肃。
虽然在深红色的夕照中,岛上寒冷的闪光比以往任何时候都更加耀眼夺目,但他们不再眺望了,因为他们已经知道了真实情况,赤裸裸的、阴郁而令人痛苦的真实:
遥远的神话般的小岛原来只不过是一片不成样子的可怜的荒野,遍地砾石,遍地都是暴风雨遗留下来的痕迹。
那儿只有普通的泥土和石头,最常见的石头和泥土——和他们的脚每天踩着的泥土完全一样,甚至还要差一些,更加粗糙,更加贫瘠。
岛上的树林里也是一些最普通的树木,最常见的松树,高大的褐色的树干耸立在乱石之间,生着弯曲的、被暴风雨折断的树枝。
不,他们再也不想那个小岛了。
无论是今天,还是别的日子——永远,纵令生活突然变得千百倍阴郁、枯燥无味和毫无意义。
这天晚上,他们躲在自己的床上悄悄地哭了,背着父母,甚至互相隐瞒着。
他们伤心地哭着,不能回答自己,为什么他们这么难过,为什么睡梦不肯来临。
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