读书主题班会教师讲话5篇Word文档下载推荐.docx
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“校内是学问的摇篮”“校内是培育人才的基地”,而人才基地除了要有好学的同学,更重要的是要有一批师资雄厚的学问传播者和人才培育师。
在当前激烈的竞争中,“适者生存”已成为现代人的座右铭。
老师更应当以读书为支撑,立足课堂,从从容容播种传道;
以读书为信仰,乐观坦然、安静明朗地面对人生;
以读书为生活,涵养自己丰富的情感、健全的理性、敏锐的推断以及不竭的制造力,更好地服务于同学的进展;
以读书为己任,让自己的生命之树常青,无声地润泽同学,静静地葱郁自己。
读书,能转变老师的精神气质和品性。
“腹有诗书气自华”,读书,能够使老师不断地增长才智,让自己的教学闪烁着睿智的光荣;
读书,能使老师布满生命的激情和才智的言语,以最简洁的线条,拉动最丰富的信息;
读书,能转变老师的人生,使老师思考人生,把教学变成一种过程、一种动态、一种求索;
读书,是老师贵重的生活品质,一种诗意奇特的人生境界。
博览群书,才能信手拈来、应用自如;
引经据典,才能妙趣横生、兴味盎然;
读书万卷,才能“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张”。
我们作为学问的传播者,才智的促生者,心灵的塑造者,生活的导师和道德的引路人,我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢?
所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲;
读李白、苏轼;
读歌德、莎士比亚;
读平民百姓、推水卖浆之流。
由于我们要站得高,才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮;
才能把人类心灵的广袤与深邃,世界的多样与奇特,世事的无端与诡异,传授给那些求知如渴的莘莘学子们。
老师的读书习惯,会直接影响同学。
“把每一个同学都领进书籍的世界,培育对书的酷爱,使书籍成为同学智力生活的指路明灯,这些都取决于老师,取决于书籍在老师本人的精神生活占何种地位”。
老师首先是读书人,为了同学,为了自己,我们必需坚持读书。
那么老师应如何做到坚持读书呢?
我认为:
首先让读书成为一种习惯。
老师应在自己的书案前或床头边放着书,以便能抓紧分分秒秒来读书。
同时要经常走进图书馆阅览书籍,开阔自己的视野、增加自己的文化底蕴。
其次读书要诵读有方,中国的经典名著要以诵读为主,读书百遍,其义自现;
外国的经典要以阅读为主,达到不出户,知天下;
不窥牖,见天道的境界。
中国古代的经典应当背诵,尤其是儒学书籍。
再次,把读书与实际工作相联系,“全部的训练改革最终都要回到课堂”、“全部的课堂最终都要回到细节”,在读书中去体会怎样备课,怎样评课,做到读教相长。
另外,老师读书要读写结合。
老师不写作是不行的!
有人说:
“造就老师的书卷气的有
效途径,除了读书,或许就是写作了。
写作最能体现一个人的综合素养。
”
老师读书靠的是长期的积淀,坚持不懈的读书。
没有书籍的滋润,何来深厚的学养,何来传道授业解惑。
罗曼·
罗兰曾说过,“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光”。
敬重的老师们:
让我们用读书来安慰自己的心灵吧!
一本书、一支粉笔,远离喧嚣和浮躁,静静地回归自我,去体验烦躁背后的冷静,繁华落尽后的从容,不也是一种享受吗?
读书主题班会老师讲话
(2)
敬重的各位领导,老师:
假如我是一棵小树,书就是绚烂的阳光,它照射着我,让我欢快地成长;
假如我是一条小鱼,书就是清清的溪流,它滋润着我,让我欢快的徜徉;
假如我是一只小鸟,书就是碧蓝的天空,它支撑着我,让我欢快的飞翔!
我从小就宠爱读书,在我眼里,书是炎炎夏日的一阵凉风,是数九寒冬的一缕阳光,是可以倾诉衷肠的亲热伴侣,更是牵着手一起渐渐变老的知心爱人。
它安静平和,无论世界怎样风云变幻,它照旧从容淡定;
它忠实牢靠,不会由于你得势而奉承更不会由于你失败而远离。
无论何时何地,它都情愿成为你心灵的避风港,为你撑起一方晴空。
书让我的生活变得精彩,布满乐趣。
在《水浒传》里,我结识了义薄云天的宋江;
在《三国演义》里,我生疏了足智多谋的诸葛亮;
在《鲁滨逊漂流记》里,我懂得了遇事要坚强;
在《钢铁是怎样炼成》里,我吸取了战胜困难的力气!
读《中华国宝》和《中华国恨》,让我知道了中华民族曾经有过的辉煌历史,也让我知道了中华民族曾经患病的屈辱!
更让我在心中立下了和周恩来总理一样的志愿——为中华之崛起而读书!
虽然我不能有周总理那样的丰功伟绩,但我会把我的志愿、我的爱好传给我的同学们!
书是无穷的宝藏,为我增加了丰富的学问;
书是欢快的天堂,让我遗忘了全部的悲伤。
就这样,书陪伴我度过了一年又一年,我在书香中渐渐成长!
今年暑假有幸拜读了齐健的《追溯生命轨迹》,这是一本既有深刻训练理论,又有真实训练案例的好书。
文中徐志兴老师的经受给了我深刻的启示,学历不高的他,在面对困难时,没有被吓倒,也没有一味埋头傻干,而是抓住一个个训练契机,制造出一个又一个成功的典范:
与同学共进午餐拉近与同学的距离,让同学“亲其师、信其道”;
“说话绕点弯子”指导同学写作技巧,让同学提高作文成果;
让同学总结和归纳文体的区分,“变清楚为模糊”……正是这一个个制造性的劳动,让徐老师收获了很多,实现了自己专业的成长。
其他老师的事迹,也让我深深懂得没有幻想的人生是乏味的,没有制造的生活是平凡的,没有燃烧的事业是无奈的。
我们是人类灵魂的工程师,我们可以感染同事,同心同德,齐心合力;
我们可以感染家长,树立威信,真诚沟通;
我们可以感染同学,进取向上,勤奋努力;
我们更可以感动社会,爱岗敬业,赢得敬重。
回想我自己的教学之路,也曾有很多怀疑,但书读得多了,老师这份工作做起来也不再那么生涩,竟有一种得心应手的感觉,这都归功于一本本好书,苏霍姆林斯基的《给老师的建议》,我感受到把心灵给了孩子那种无与伦比的幸福。
魏书生的《班主任工作漫谈》,让我明白了班主任原来应当这样做,也让我明白了训练就是挂念同学培育良好的习惯。
窦桂梅的《阅读教学实录》,给我的阅读教学指引了方向,供应了挂念。
最宠爱李镇西老师的“昨天的自己和今日的自己比,不断地超越自己”这句话,我也经常把这句话说给班上的孩子们听,那些从不擅长发言的孩子也大胆地站起来发言了,怕做作业的孩子也能坚持完成作业了,我也坚信,只要努力就肯定会有收获,无论是做人还是教学都如此。
“让同学变聪慧的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。
”我时刻牢记着苏霍姆林斯基的这句名言。
酷爱读书的我最宠爱做的事就是班里的孩子一起阅读,静静地享受阅读带来的幸福感。
阳光明媚的早晨,风和日丽的午后,夕阳西下的黄昏,我和我的同学们各自捧着一本书安静地坐在阅览室里穿越时空体验着作者的喜怒哀乐,感悟着生命的真谛,领会着人性的奇特。
感动人心的故事、扣人心弦的情节和精妙绝伦的文字纷纷在孩子们的心中生根、发芽。
顽皮的马小跳,才华横溢的诸葛亮,神通宽敞的孙悟空,秀丽的米兰老师……他们都已经活在孩子们的心里了。
阅览室已经不单是一间教室,更是我们师生共同欢快成长的神圣殿堂。
风儿轻轻地吹,鸟儿动听地叫,我们欢快地读。
有的边读边做批注,有的边读边摘抄,有的边读边思考,还有的不时发出会心的微笑,还有的一脸凝重,更有甚者,眼角还会流出两行热泪……这是一幅多么令人沉醉的师生阅读图,这又是一道多么令人沉迷的风景线呀!
每每此时,我总是有些感动,有些感动,更多的是享受着一种无以表达的幸福。
由于读书,我有了丰厚的文化底蕴,经常落笔在纸上,写出了篇篇获奖的论文;
又由于读书,我有了丰富的训练理论,机敏的驾驭我的课堂;
还由于读书,我学会了做人,成了同学们宠爱的老师……
今日,我照旧坚决不移地做着一件事:
读书!
我读书,带着我的孩子读书,带着我的同学们读书。
雄鹰在宽敞的碧空中搏击风雨,鱼儿在无边无际的海洋里劈波斩浪,我带着我的同学们在丰富的书籍里猎取精神食粮,在书籍这片海阔天空中欢快的成长!
读书主题班会老师讲话(3)
各位同学:
宋庆龄主席曾经说过:
“书籍是人类进步的阶梯”,可见,读书是一件多么幸福和重要的事,因此借这次机会,我想和大家从三个方面谈一谈读书的问题:
第一,为什么要阅读;
其次,读什么样的书;
第三,怎样阅读。
为什么读。
文学是人类的心灵鸡汤,文学可以救赎人的灵魂,文学可以充实人的精神世界,可以提升人的品尝。
正所谓“腹有诗书气自华”!
西方人每天祈祷死后能升入天堂。
在他们的心中,天堂是那样的秀丽,它诱惑着人们,唱着颂歌动身,走过了一代又一代,一路苍茫,一路荒芜,一路风景,一路辉煌,但还是不见天堂的影子。
后来,图书消灭了,图书馆消灭了,才使人类从凡尘步入天堂成为可能。
那儿由很多布满才智,让人灵魂飞扬的书,任何一本书,只要被你真正打开,你便会进入一个与凡尘不一样的世界。
那里光线万丈,那里流水潺潺,那儿的空气布满芳香……打开这些书,阅读这些书,你就可以体验很多种别样的人生,你的心灵就可以无所羁绊地随性游览,那不是天堂还是什么?
所以有人说“天堂是一座图书馆”。
一个高素养、高竞争力的人肯定是一个宠爱阅读的人,一个有进展潜力进展前途的民族也肯定是一个宠爱读书的民族。
据争辩,犹太人是世界上智力成就最高的民族。
如获得诺贝尔奖的人数至2001年已达129人,而日本只12人。
马克思、爱因斯坦都是犹太人。
据约10年前的有关统计表明,在美国前40名的富豪里,犹太人占了40%。
有人赞美,世界的财宝在犹太人的口袋里,犹太人的财宝在自己的脑袋里,而读书是犹太人成功的第一秘诀。
相传犹太人在孩子很小的时候,就用蜂蜜滴在《圣经》上,然后让孩子用小手翻书,孩子不经意把手放在嘴里,会感到书上的甜味,在幼小的心灵里,对书本有了终身难忘的奇特印象。
美国的阅读风气也令人艳羡。
纽约的人口只有上海的一半,有图书馆1279个。
美国前总统克林顿在1998年曾签署“阅读卓越法案”,规定美国儿童每天必需有一个小时在阅览室度过。
俄罗斯是世界上公认的“读书民族”。
在俄罗斯的地铁车厢里,大部分乘客都捧着书。
而且大多数俄罗斯人都宠爱阅读文学名著。
平均每五个家庭就有一整套“普希金文集”。
北欧小国丹麦人爱读书也出名,连新生婴儿都算上,丹麦平均每人每年借阅读书近20册。
我想请问我们在座的每一位家长,每一位同学,你每天有多少读书时间呢?
你家里有多少藏书呢?
都有些什么书呢?
你一年读几本书呢?
我们现在有好些同学除了教科书几乎不读书——只读教材能够算真正的读书吗?
前代哲人早就告知我们“除了教科书以外什么也不阅读,那他终将会连教科书也读不好。
”凭老师多年的阅历发觉:
优秀的同学,各有各的优秀,但有一点是共同的,就是宠爱阅读;
不优秀的同学,各有各的不优秀之处,但也有一点是共同的,就是不宠爱阅读。
有的同学或许会说,我每天功课都来不及完成,学习都感到困难,每个周末还要补课请家教,哪有时间读书啊?
训练家苏霍姆林斯基说过这样的话:
“同学学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。
”“学习困难的同学读书越多,他的思考就越清楚,他的智力活动就越活跃。
为此,“不要靠补课,……而要靠阅读、阅读、再阅读,——正是这一点在‘学习困难的’同学的脑力劳动中起着打算性的作用。
”“假如一个同学广泛地阅读,那么在课堂上所讲解的任何一个新概念、新现象,就会纳入他从各种书籍里吸取到的学问体系里去。
在这种状况下,课堂上所讲授的科学学问就具有特殊的吸引力。
”听了这段话,你是不是有所启发呢?
家长们,请给我们的孩子多买一些书吧!
读什么。
老师曾格外兴奋地了解到我们的同学都格外宠爱读书,明显现在的问题不是读不读书的问题,问题是读怎样的书的问题,当前,很多同学的阅读或许是比较混乱的。
有些同学阅读的书是不值一读的,仅仅是满足于他们的古怪 心只是被其中的离奇的情节吸引,这是一种较低层次的阅读。
有些书,甚至一些低级的烂货,原来应丢在垃圾桶里,现在却在你的书包里,占据着原来属于好书的空间。
有些书,不仅铺张我们的贵重的读书时间,而且会污染我们的心灵,坏书读得再少也不算少,那是毒药。
读书,就应当读好书。
书海实在太浩瀚了,走进一座现代化的图书馆或书城,你很快会眼花缭乱。
其中好书不少,但也还有很多不能被称为好书的书,不值得读的书存在着,不仅占据了图书馆或书城的空间,而且还在占据着你们的心灵空间。
这是一件多么令人担忧的事情啊。
所以,老师今日一再要强调的是要选择经典名篇来阅读。
读书主题班会老师讲话(4)
敬重的各位领导,老师们:
苏霍姆林斯基说过:
无限信任书籍的力气,是我的训练信仰的真谛之一。
”老师这种特殊的职业就打算了每一位老师都要成为读书人,这是一种召唤,一种义务,也是一种责任。
我们要做一名合格的人民老师,就要顺应时代的进展,通过各种的渠道来充实自己,而读书是最好的方法之一。
我宠爱《爱心与训练》这本书,由于它像一面镜子,真诚地表述着老师对训练事业的宠爱、忠诚与执着。
但是给我印象最深的就是李镇西老师培育“优生”的六大方法:
一是引导“优生”树立志向。
他常通过谈心,让“优生”意识到,成果比别人好,就意味着将来比别人多一份责任,而现在起就应当比别人多一份努力。
为了达到这一目标,他经常给“优生”推举有关伟人名人的传记读物,使“优生”把自己放在一个更宽敞的历史空间和时代背景中生疏自己的使命。
二是挂念“优生”生疏自己。
挂念他们超越某些具体的考试分数和名次,通过与其他杰出的少年英才比较,通过对自己求学过程中成功的阅历与失败的教训的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动..正确全面地生疏自己,进而有针对性地进展自己。
三是训练“优生”保持童心。
让“优生”面对分数和荣誉学会淡然处之和相互谦让,以培育自己豁达而淡泊的心境。
四是激励“优生”超越自我。
一是尽可能多地让他们在各个方面实践,以发觉并进展自己以前没有意识到的潜质;
二是鼓舞他们在日常一点一滴的小事中战胜自我;
甚至训练者可以有意识设置一些难题去“熬煎”他们,让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中,体验到“人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我”。
五是训练“优生”的受搓心理。
六是培育“优生”的制造力量。
以上方法,我会不断地去琢磨,争辩,然后不断地去尝试应用在自己的教学中,使它们能受益同学和自己。
同时读《爱心与训练》也给了我另外一种领悟,古人说得好:
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,人生存在着很多奇特,也有很多的缺憾,就看我们有没有力量去直面它,观赏它。
“虽说我们所从事的训练事业是一份崇高的职业,可经受中仍难免有一些不令人愉悦的回忆,甚至是心底涌起的阵阵苦痛,但这些不是生活的全部,只要我们足够宠爱生活,投入生活越多,就能去体验生命中的每一点感动,哪怕这感动并不是奇特的。
读一本好书就犹如与一位高尚的人谈话,让人收获多多。
我会始终将阅读进行到底,不断地充实自己,完善自己,使自己,无论在生活还是在工作方面都有所受益。
最终,我以莎士比亚的话与大家共勉:
书籍是全世界的养分品,生活里没有书籍,就好象没有阳光;
才智里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。
愿我们的生活有书相伴,浓郁甘甜!
感谢大家!
读书主题班会老师讲话(5)
敬重的领导,各位老师:
我是__x,是教学校五班级(__班)的语文老师,今日我要共享的话题是“读书的好处”。
大家应当都知道,作为一个语文老师,看的书确定是不少的,这不仅是由于老师职业的需要,也是由于自身需要。
我们做老师的,对待教学要负责,对待同学要负责,我们是身负着教书育人的职责的,那就必需要去读书。
读书不是说只是打发时间而已,更多是期望通过读书,让自己的阅历更加的丰富,让自己的学问积累的更加多,那在上课时,才能去举一反三的教同学学问。
同学自己在读书的日子里,都要读很多的书,那更不要说我们这群老师要读的书有多少了,只能多,而不能少。
在我进入老师这个行业之后,欧文更加明白读书的重要性,更能知道读书的好处。
读书能够让人有所沉淀,那是日复一日对书籍的钻研,一点点的把学问的堡垒铸造起来,让它变得坚不行摧。
读书对我们的教学有很大的好处,在我们上课时,不能只是照搬书中的东西,肯定要自己理解,才能把课本要表达的东西教给同学,在这样过程里,有读很多的书的话,就能更好的去理解书中作者要去表达的意思,还能用看过的书里面的学问去进行反复推敲。
而一个语文老师,假如没有很好的读书的底子,是很难去教会同学的,由于在教学中是需要适当的引用其他的相关的例子去做注释的,这就很需要学问的积累,只有读了足够多的书,才可以引经据典。
在座的老师确定都知道,读书是可以使人变得聪慧的,由于书中有很多做人的道理,有很多可以去借鉴的东西,这些能够影响到我们。
读书可以使人不出门便可以知晓很多事情,由于书是百宝箱,容纳了很多的事情,这些在你看的过程中,渐渐的就记在了脑海里,就算不去亲身经受,也能知道。
作为一个学校老师,还是语文老师,我必需要去读书,而且要“博览群书”,才能把学问传递给同学,让同学在上课的过程中,就能知道很多的道理和事情,这原来也就是我的职责,同样读书就成为我必需去做的事情了。
我想能读得更多的书,我的教学也会更轻松,信任同学对语文的学习也不会那么,所以读书真的好处很多,期望大家都能一起去读书,丰富自己内涵的同时也更能让自己变得更加的博学。
感谢大家!
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