东西湖中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档下载推荐.docx
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在现代社会,教育作为一种社会现象,其领导权是由什么来确定〔〕。
A、科学技术的掌握人
B、生产力
C、政治经济制度
D、文化权威者
9:
〔〕对儿童的道德推断进行系统讨论认为儿童道德进展包括两阶段,道德教育目标是使儿童到达自律道德。
A、班杜拉
B、柯尔伯格
C、加涅
D、皮亚杰
10:
以下哪种角色是教师职业最显著的标志〔〕
A、“家长代理人〞角色
B、“学生楷模〞角色
C、“学问传播者〞角色
D、“严格管理者〞角色
11:
教学法中常用的发觉法是个有名心理学家〔〕提倡的。
A、布鲁纳
B、罗扎洛夫
C、瓦.根舍因
D、斯金纳
12:
以下属于影响迁移的个人因素的是〔〕。
A、认知结构和看法
B、智力和学习环境
C、年龄和学习材料
D、学习目标和看法
13:
看到一株玫瑰花并能认识它,这时的心理活动是〔〕。
A、色觉
B、知觉
C、感觉
D、痛觉
14:
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于〔〕。
A、构造一种完形
B、主动地形成认知结构
C、形成刺激与反应间的联结
D、对环境条件的认知
15:
强调学问结构,主见抓住学问的主干部分,削枝强干,构建简明的学问体系的是〔〕
A、形式型策略
B、问题化策略
C、结构化策略
D、综合型策略
16:
发电机和无线电报的问世,突出反映了〔〕。
A、英国的科学家作出了确定性的奉献
B、电学的进展落后于电的应用
C、科学理论对技术和生产的指导作用增大
D、科学理论的进展肯定先于技术的应用
17:
学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结,而是主动地形成认知结构,这一理论属于布鲁纳的认知—结构学习论。
18:
陈述性记忆处理陈述性学问,如〔〕。
A、字词
B、人名
C、时间
D、观念
E、怎样骑车
19:
在有几种可能解答的问题情境中,个体倾向于很快地检验假设,且经常出错的认知方式被称为〔〕。
A、冲动型
B、深思型
C、场独立型
D、场依存型
20:
教师职业的最大特点在于职业角色的〔〕
A、示范化
B、专业化
C、多样化
D、合理化
21:
说明文的特点不包括〔〕。
A、内容上的科学性
B、结构条理
C、语言精确
D、重在说理
22:
教师专业进展只有职前教育和入职培训两种途径。
23:
所谓学生进展,就要兼顾教育对学生的〔〕功能。
A、传授学问
B、培育能力
C、学习评价
D、陶冶品德
24:
奠定了班级组织的理论基础的著作是〔〕。
A、《论语》
B、《一般教育学》
C、《大教学论》
D、《理想国》
25:
关于教育起源,持“心理起源论〞的代表人物是〔〕。
A、利托尔诺
B、孟禄
C、沛西.能
D、马克
26:
依据成就动机理论,力求胜利者最可能选择的任务的胜利概率为〔〕。
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
27:
学生具有进展的可能性与〔〕。
A、现实性
B、潜在性
C、可塑性
D、普遍性
28:
以下哪一个推断不正确〔〕
A、备课内容包括钻研教材、了解学生、制定教学进度打算
B、教师备课不需要熟识课程标准
C、教科书是教师备课和上课的主要根据
D、教学大纲是教师备课的指导文件
29:
1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推动素养教育的确定》,提出素养教育的重点是培育学生的创造精神和〔〕
A、道德品质
B、健壮体魄
C、实践能力
D、创造能力
30:
在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。
31:
结构教学理论的提出者是〔〕。
A、罗杰斯
B、布鲁纳
C、斯金纳
D、奥苏伯尔
32:
班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于〔〕领导方式。
A、权威的
B、民主的
C、放任的
D、迁就的
33:
皮亚杰将从婴儿到青春期的认知进展分为四个阶段,ll~l5岁属于〔〕
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
34:
课程实施打算的展开过程是〔〕。
A、支配课程表
B、分析教学任务
C、选择并确定教学模式
D、组织教学活动
35:
使用最多、最普遍的强化方式是语言强化。
36:
教师角色中表现最为突出的是〔〕
A、教员角色
B、领导者角色
C、人类灵魂工程师角色
D、心理医生角色
37:
课堂常规是每个学生必需遵守的最基本的日常〔〕。
A、课堂商定
B、课堂行为准那么
C、课堂纪律
D、课堂行为
38:
学生管理是以“育人〞为目的的活动。
39:
教材编写、教学实施和教学评价的基本根据是〔〕
A、教程标准
B、教材
C、教学打算
D、教学大纲
40:
就上述材料而言,黄老师为了激发学生的学习动机,使用了以下哪些措施?
A、实施启发式教学
B、唤起学生的恰当的动机水平
C、引起学生的无意留意
D、妥当进行奖惩
41:
德育过程的矛盾包括〔〕。
A、教育者与受教育者的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与教学过程的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
42:
教学语言按其传递方向和传递方式的不同,可分为〔〕。
A、内部语言
B、提问语言
C、对话语言
D、朗读语言
E、独白语言
43:
强调人的身心进展的力量主要源于人自身的内在需要,身心进展的顺序也是由身心成熟机制确定的。
持这一观点的代表人物有〔〕
A、孔子
B、孟子
C、弗洛伊德
D、洛克
E、华生
44:
通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确的观点的方法是〔〕。
A、典范法
B、劝说法
C、陶冶法
D、锻炼法
45:
用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是〔〕
A、视觉型
B、听觉型
C、运动觉型
D、混合型
46:
启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。
47:
选择一部分能反映讨论对象特征的单位进行调查的方法,属于教育调查法中的〔〕。
、
A、全面调查
B、个案调查
C、重点调查
D、抽样调查
48:
以下选项中,既属于教师的权利又属于义务的是〔〕。
A、贯彻国家教育方针,遵守规章制度
B、关怀爱惜学生,敬重学生人格
C、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
D、参与继续教育培训,不断提高自身素养和教育教学水平
49:
“今日的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费扩大的生产,是今日的消费明日的生产〞,这一认识说明现代教育具有〔〕的特征。
A、科学性
B、价值性
C、生产性
D、将来性
50:
《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的代表作之一,其是〔〕。
A、拉斐尔
B、达?
芬奇
C、但丁
D、米开朗基罗
51:
一个教师对自己影响学生学习行为和学习成果能力的主观推断叫作教师的〔〕
A、主观能动性
B、工作看法
C、教学效能感
D、教育有效感
52:
以下选项中,由美国发明家亚历山大·
格雷厄姆·
贝尔发明的是〔〕。
A、天文望远镜
B、互联网
C、电子计算机
D、电话
53:
“举一反三〞、“闻一知十〞等都属于〔〕
A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、逆向迁移
54:
教学口语是教师教学中最基本最广泛的表达工具。
55:
适合学生使用的组织策略包括〔〕
A、形成概念图
B、使用分类
C、运用类推
D、建构图式
E、形成规那么或产生式
56:
一般来说,对女生进行青春期教育应当从〔〕
A、小学四年级开始
B、小学五年级开始
C、小学六年级开始
D、初一开始
57:
“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中,造成一个社会的我,这是教育的目的。
〞这是怎样的教育目的论?
A、社会本位论
B、集体本位论
C、个人本位论
D、班级本位论
58:
《旱天雷》属于以下哪类乐种?
A、江南丝竹
B、广东音乐
C、福建南曲
D、内蒙古二人转
59:
学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。
60:
评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的,属〔〕。
A、目标模式
B、需求满足模式
C、环境适应模式
D、学校内质优化模式
查看答案
答案错误
答案B
解析素养教育在今日这个时代的特征就是要培育具有创造精神和创新能力的人才.素养教育就是以培育创新精神为重点的。
答案A,B,E
答案A
解析我国古代奴隶制时期,教育内容主要为“六艺〞即礼、乐、射、御、书、数;
“四书〞“五经〞是我国封建社会的教育内容;
文静教育是雅典所提倡的。
答案C
解析依据一节课所要采纳的主要教学方法,可将课分为讲授课、演示课、练习课和试验课。
答案正确
解析√
答案D
解析教师的根本任务是教书育人,“学问传播者〞角色是他们最显著的标志。
解析识记性试题。
教学法中常用的发觉法是由美国有名心理学家布鲁纳提倡的。
解析认知结构、看法、年龄、智力属个人因素。
解析知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。
题干中人观察并认识玫瑰花就是人对玫瑰花整体的反映。
解析布鲁纳认为,学习的本质是主动的形成认知结构。
解析结构化策略强调学问结构,主见抓住学问的主干部分,削枝强干,构建简明的学问体系。
解析发电机和无线电报的问世,突出反映了科学理论对技术和生产的指导作用增大。
答案A,B,C,D
解析陈述性记忆处理陈述性学问,即事实类信息,包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。
怎样骑车属于程序性学问。
解析说明文的特点是内容上的科学性、结构上的条理性和语言的精确性。
重在说理属于议论文的特点,议论文又叫说理文,是通过摆事实、讲道理,直接表达的观点和主见的常用文体。
答案A,B,D
解析略
解析夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证,阐述了班级管理的优势,奠定了班级组织的理论基础。
解析力求胜利者最可能选择的任务难度适中,避开失败者那么倾向于选择难度过低或过高的任务。
解析在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。
解析结构教学理论的提出者是布鲁纳;
罗杰斯提出非指导教育;
斯金纳提出程序教学法;
奥苏泊尔提出有意义教学。
解析系统暂无解析
解析组织教学活动是课程实施打算的展开过程。
解析【解析】课堂常规是每个学生必需遵守的最基本的行为准那么。
答案A,B,C
答案A,D,E
解析德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。
答案C,D,E
答案B,C
解析劝说法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。
典范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
锻炼法是有目的地组织学生进行肯定的实际活动以培育他们良好品德的方法。
陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培育学生品德的方法。
应选B。
解析题干为合作学习的定义。
解析A、B、C项的内容只属于教师义务,D项内容既是教师的权利,又是教师的义务。
解析略。
解析《蒙娜丽莎》是达?
芬奇的代表画作。
解析天文望远镜的发明者是伽利略(1609年);
互联网始于1969年的美国,又称因特网;
电子计算机是约翰·
冯·
诺依曼发明的,是20世纪最先进的科学技术发明之一。
解析教学口语是教师教学中最基本最广泛的表达工具。
这个观点是对的。
答案A,B,C,D,E
解析【参考答案】B【名师点睛】《旱天雷》是一首很有代表性的广东音乐,最早见于1921年丘鹤俦所编《弦歌必读》,原是由广东音乐作曲家及扬琴演奏家严公尚(严老烈)依据《三宝佛》的第二段《三汲浪》改编而成的扬琴曲,后又成为广东音乐乐曲。
解析学习动机能推动人很好地去学习,取得好的效果,同时好的学习效果又会强化学习动机。
解析目标模式这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法,由教育主管机关制订一套学校绩效的指标体系,通过学校工作的最终结果来检验学校的绩效,到达标准就是绩效高,反之就是绩效低。
需求满足模式这种模式注重需求的满足程度,认为学校绩效的高低取决于学校工作能在多大程度上满足各主要的相关群体的正当需求,如学校的上级主管部门、校长、教师、家长、学生等,冈为学校的活动要受到这些群体的支配或影响。
环境适应模式它强调学校应不断变换自己,适应环境,主动迎接环境的挑战,获得外界的认可,并求得功能的有效发挥。
这,模式注重社会的政治、经济
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