兴城中学教师招聘考试真题及答案解析Word文档下载推荐.docx
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多项选择题
A、学习需要
B、动机归因
C、成就动机
D、学习动机
E、自我效能感
7:
以人的先天禀赋为基础,通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的()。
A、教师素质
B、心理素质
C、教学能力
D、教育机智
8:
班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设情况。
()
判断题
对
错
9:
班级目标的设计依据()。
A、国家的教育方针政策
B、学校的培养目标
C、学生的个性特征
D、班级群体的现实发展水平
E、班主任的授课领导方式
10:
下列选项中属于教师进行依法执教的是()。
A、私拆学生信件
B、对学生进行爱国主义教育
C、体罚学生
D、进行有偿家教
11:
高中教师职业道德品质成熟的主要标志是()
A、职业道德信念
B、为人师表
C、班级升学率
D、依法执教
12:
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
13:
进行德育时要循循善诱,以理服人。
这指的是德育工作的()
A、疏导原则
B、尊重与严格要求相结合原则
C、导向性原则
D、一致性与连贯性原则
14:
“利用红色可以做什么”属于.()发散思维。
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
15:
以下哪一类不属于组织策略?
A、群集
B、摘录
C、过度学习
D、列提纲
16:
课的结构组成部分包括()
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新教材
D、巩固新教材
E、布置课外作业
17:
一堂成功的教学一定要运用多媒体教学。
18:
宽大的前额是学生聪明的标志,这是一种()。
A、成见效应
B、新近效应
C、首次印象效应
D、定型效应
19:
同辈群体的特征有()。
A、交往的自愿性
B、关系的平等性
C、群体的凝聚性
D、价值的趋同性
E、价值的多样性
20:
一般在教学开始前使用,用来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评定属于()。
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、非正式评价
21:
莫雷的学习双机制理论认为,人有两类学习机制,一类是联结性学习机制,一类是()
A、加工性学习机制
B、动机性学习机制
C、信息性学习机制
D、运算性学习机制
22:
有一份选择题试卷共6个小题,其得分标准是:
一道小题答对得8分,答错得0分,不答得2分,某位同学得了20分,则他()
A、至多答对一道题
B、至少有三个小题没答
C、至少答对三个小题
D、答错两个小题
23:
符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件,就能取得教师资格。
24:
首先对班级授课制给予系统描述和概括的是()。
A、德国教育家赫尔巴特
B、德国宗教改革领袖马丁路德
C、美国教育家杜
D、捷克教育家夸美纽斯
25:
对于智力的性别差异,说法正确的一项是()。
A、男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强
B、女性的抽象思维比男性更优秀一些
C、男性的智力普遍比女性高
D、男性的嗅觉普遍比女性灵敏
26:
奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。
27:
中国海洋从北到南排列正确的顺序是()。
A、渤海、黄海、东海、南海
B、东海、黄海、渤海、南海
C、东海、黄海、南海、渤海
D、南海、渤海、黄海、南海
28:
校园文化的核心是()
A、学校的物质文化
B、学校的组织和制度文化
C、学校的精神和观念文化
D、学生亚文化
29:
加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是()
A、刺激反应联结
B、信号
C、概念学习
D、问题解决
30:
随着生理年龄的推移,作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是()
A、疲劳
B、力衰
C、发展
D、成熟
31:
“获指标逾期不买车”该受罚吗?
既然无法保证市民在多长时间内参加摇号一定能摇到,那么就没有理由对__________的市民予以惩罚,这是一个基本的公平。
更何况,大到国家政策尚且可能__________,普通家庭因为种种原因而临时改变购车计划,凭什么就得挨罚呢?
填入画横线部分最恰当的一项是()。
A、未雨绸缪朝令夕改
B、防患未然反复无常
C、居安思危变幻莫测
D、临渴掘井变化多端
32:
()主要是在欧洲产生并发展的。
A、分支学制
B、多轨学制
C、单轨学制
D、双轨学制
33:
以下不属于学习者练习曲线的特点的是()。
A、开始进步快
B、中间有高原期
C、后期进步慢
D、一直是进步的
34:
学生最主要的权力是()
A、人身自由权
B、隐私权
C、受教育权
D、人格尊严权
35:
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
36:
教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是()
A、工作关系
B、非正式关系
C、正式关系
D、组织关系
37:
信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?
A、1
B、2
C、3
D、4
38:
近代教育立法以来最早出现的教育部门法是()
A、教师法
B、高等教育法
C、职业技术教育法
D、义务教育法
39:
某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响,善于察言观色,其知觉方式属于()。
A、沉思型
B、场依存型
C、冲动型
D、场独立型
40:
作为基本的师生关系,其他师生关系皆服务于这一关系的是()
A、社会关系
B、心理关系
C、教育关系
D、经济关系
41:
教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。
A、专业理想
B、专业情操
C、专业方向
D、专业自我
42:
教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。
43:
把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初始状态、目标状态和操作过程,即形成问题表征的过程。
这一过程被称为()。
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设
44:
()即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
45:
“私德教育”的核心是()
A、家庭美德教育
B、尊老爱幼教育
C、做人处事教育
D、交往礼仪教育
46:
下列关于万方数据资源的说法中,正确的是()。
A、以科技信息为主,涵盖经济、金融、人文信息
B、以经济信息为主,涵盖科技、金融、人文信息
C、以金融信息为主,涵盖人文、经济、科技信息
D、以人文信息为主,涵盖金融、经济、科技信息
47:
“一好百好”,“一坏百坏”,这种社会认知效应称为()。
A、刻板效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、首因效应
48:
教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。
49:
陈述性知识是关于“怎么做”的知识。
50:
压力反应的表现主要有生理反应和__________、心理反应。
A、感觉反应
B、行为反应
C、知觉反应
D、直接反应
51:
智力水平越高创造力就越强。
52:
我国古代教育家荀子说:
“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”。
这里强调的是()
A、环境的作用
B、教育的作用
C、遗传的作用
D、个体的主观能动性的作用
53:
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为.最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。
A、较高
B、较低
C、中等
D、一般
54:
现代教学方法改革与发展的特点主要表现在()
A、以心理学的研究成果作为主要基础和前提
B、现代教学方法的发展与教学实验紧密结合
C、从系统整体的观点研究教学方法理论
D、注重发展学生智能、培养学生非认知因素
E、把研究学生的学习方法、培养学生的自学能力放在突出地位
55:
肌肉松弛训练法是由()首创的。
A、皮亚杰
B、雅各布松
C、艾里斯
D、沃尔茨
56:
教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是()再生产的重要手段。
A、生产力
B、人才
C、劳动力
D、科学知识
57:
确定单元教学目标的方法是,列出每个知识点,并确定每个知识点达标的要求。
58:
从狭义上讲,教师职业道德范畴主要包括()
A、教师的意识
B、教师的义务
C、教师的行为
D、教师的良心
E、教师的公正
59:
从信息加工论的观点看,记忆的过程相当于()
A、编码
B、保持
C、提取
D、再认
E、储存
60:
在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()。
A、场依存型
B、发散型
D、沉思型
查看答案
答案A
解析
解析【参考答案】A【名师点睛】《马太受难曲》是巴赫最伟大的宗教音乐作品,这部作品被誉为“现存宗教音乐的顶峰”“最受欢迎的古典音乐作品之一”。
答案C
答案B
解析
(1)如果甲说假话,那么就是甲干的,但丙说的就是真话,推出是乙干的,矛盾;
(2)如果乙说假话,那么丙说真话,就是乙干的,与其他人的说法不矛盾;
(3)如果丙说假话,那么乙说真话,是丁干的,又从丁说真话推出乙说的是假话,矛盾;
(4)如果丁说假话,乙说真话,那么是丁干的,又从丙的真话推出是乙干的,矛盾。
综上所述,乙说假话,盗窃案是乙所为,故选B项。
解析De1ete表示删除光标后面的一个字符,当光标在第一段落的段落末时,按De1ete键表示删除了换行符,把两个段落合并为一个段落。
答案E
解析题干为教师素质的定义。
答案正确
答案A,B,D
解析班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界,它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。
解析根据《中华人民共和国教师法》第八条规定,教师具有“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动”的义务。
而“私拆学生信件”违反了《中华人民共和国未成年人保护法》;
“体罚学生”违反了《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》;
关于“进行有偿家教”,《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等相关法律并未做禁止性规定,主要是职业道德问题。
解析职业道德信念是高中教师职业道德品质成熟的主要标志。
因此,本题选择A选项。
(本解析由何龙提供)
答案错误
解析错,科学技术水平才会决定人才质量的.
答案D
解析形态扩散是以事物的形态为扩散点,设计出利用某种形态的可能性。
解析组织策略是一种对信息进行归类整理的策略,如概念图、图表、层级图、群集等,过度学习是属于复述策略的一种。
答案A,B,C,D,E
解析一节课要采用什么样的教学媒体要根据教学内容、教学目标来确定,不能为了追求教学媒体的多元化来使用多媒体教学。
(本解析由张恩凯提供)
解析定型效应是指在人们头脑中存在的、关于某一类人的固定形象。
因此,认为宽大的前额是聪明的标志是一种定型效应。
答案A,B,C,D
解析形成性评价通常是在教学过程中用以了解学生的学习进展情况;
总结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行;
非正式评价是针对个剐学生的评价,且评价的资料大多是采用非正式的方式收集的。
解析此题只需要清楚一个例子,就是要得20分可以是答对两道题,答错两道,不答两道这么一种可能情况。
然后,应用此例子逐个排除。
首先A项说至多答对一道题,可见可以排除掉;
B项至少三道没有答,意思是有三道或者三道以上没答,可以排除;
C项至少答对三道,也可以排除;
随后得出D项是正确答案。
解析1632年,捷克著名教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上,出版了《大教学论》。
该书最早从理论上对班级授课制作了阐述,为班级授课制奠定了理论基础。
解析中国海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。
解析C学校精神文化是学校文化的深层结构,是校园文化的核心,往往从根本上反映了一所学校的文化心.理特点,对学校成员的思想、行为产生强大的控制作用和影响力。
解析加涅对学习按照学习层级分类,这八类学习依次是:
信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。
解析本题考查成语含义及语义搭配。
未雨绸缪:
趁着天没下雨,先把门窗绑牢,比喻事先做准备。
朝令夕改:
早晨下命令,晚上就改变,形容政令多变,让人无所适从,也形容主张、办法等经常改变。
防患未然:
在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。
反复无常:
经常变化没有稳定状态,形容情况变来变去没有准确的时候。
居安思危:
处在安乐的环境中,要想到可能会有的危险,指要提高警惕,防止祸患。
变幻莫测:
比喻变化又多又快,使人不可捉摸,无法分辨的人或事。
临渴掘井:
感到渴了才掘井,比喻平时没有准备,事到临头才想办法。
变化多端:
形容变化极多,也指变
解析18、19世纪的西欧,在社会政治、经济发展及特定历史文化条件的影响下,由学术性现代学校和供劳动人民子女入学的群众性现代学校,都同时得到了比较充分的发展,于是形成了欧洲现代教育的双轨学制。
解析它的总趋势是进步的,但有时会有暂时的退步。
解析受教育权是学生最主要的权力。
解析师生之间的工作关系是为完成一定的教育任务而产生的关系。
解析3第一次飞跃:
教育模式的第一次飞跃--由应试教育到素质教育第二次飞跃:
教育模式的第二次飞跃----由素质教育再到效益导向型教育第三次飞跃:
探索中的未来教育模式,不过信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台
解析义务教育法是近代教育立法以来最早出现的教育部门法。
我国于1986年4月颁布《教育法》,标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。
解析教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础,是构成优秀教师个性的重要因素,也是教师专业情意发展成熟的标志。
解析教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式,它包括了主要的和辅助的行为方式。
因此,本题的观点是对的。
解析略。
解析内部反馈是操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈,外部反馈是自身以外的人和事给予的反馈。
解析万方数据资源系统是大型中文网络信息资源系统。
该系统是以科技信息为主,集经济、金融、社会、人文信息为一体的网络化信息服务。
解析平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。
解析本题考查的知识点是“教学强化的类型”,这部分知识需要考生掌握。
解释:
教学强化是指教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为。
其类型有:
语言强化、标志强化、动作强化、活动强化。
因此,本题的观点是正确的。
解析程序性知识是关于“怎么做”的知识。
解析创造力是一种较特殊的智力品质,是智力发展的结果。
智力高的人未必都有高创造力。
解析耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
答案D,E
解析肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张,减轻肌肉紧张引起的酸痛,以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤,这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创,经后人修改完成。
答案B,D,E
答案A,C,E
解析深思熟虑、错误少,是沉思型认知方式的特点。
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