最新初一语文《七颗钻石》导学案.docx
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最新初一语文《七颗钻石》导学案
七年级语文学科导学案
执笔人 审核人 月 日
课题
七颗钻石
课型
讲读课
课时
1
学
习
目
标
1、理解课文内容,培养学生分析、概括、想像和联想的能力。
2、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
3、感受文中人物美好的心灵,培养学生积极的人生态度。
学习重点:
1、学习文中体现的爱心。
2、运用想像进行说和写。
学习难点:
引导学生想像。
课
前
预
习
学
法
指
导
1.走进录音棚,即:
读出故事味,读出文中情。
读出故事味不能用一般的读书方法来读,要随着故事情节的发展,像讲故事一样把内容讲出来,那样就不会是“念书”了,而是带着情感在讲这个故事的内容。
读出文中情,就是要把一些关键词咬准。
特别是要把表示故事情节发展的字音突出出来。
2.畅游智慧泉,即同学们自主探究,大胆质疑。
如探究第一段的作用写小铬和过路人的目的;小罐发生变化的作用及文章结尾出现七颗钻石的深刻含义。
3.来到创作室,想一想,轻轻地描述一个好梦或试一试,快乐地描述一个场景。
知
识
构
建
1.了解作家作品
2.了解童话概念
童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。
语言通俗、生动故事情节往往离奇曲折,引人入胜。
童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命注入思想感情,使他们人格化。
我用我的一切感情和思想来写童话,但是我也没有忘记成年人。
当我在为孩子写一篇故事的时候,我承认记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。
——安徒生
童话中的形象是从生活中来的,但是,并不是生活中实际存在的,甚至也不是生活中可能存在的。
童话的形象是象征性的形象,并且是具有极大的夸张性。
——贺宜
3.写作特色:
丰富的想像
相
关
链
接
1.作者简介
列夫·托尔斯泰(1828~1910)19世俄国最伟大的作家。
出生于贵族家庭,1863~1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》,这是其创作历程中的第一个里程碑。
小说以四大家族相互关系为情节线索,展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面,气势磅礴地反映了1805~1820年之间发生的一系列重大历史事件,特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争,歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神,主要探讨俄国前途和命运,特别是贵族的地位和出路问题。
小说结构宏大,人物众多,典型形象鲜活饱满,是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。
1873~1877年他经12次修改,完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》,小说艺术已达炉火纯青。
1889~1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结,也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作,成为世界文学不朽名著之一。
托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活,1910年10月从家中出走,11月7日病逝于一个小站,享年82岁,一代文学巨匠走完其人生旅程。
2.关于大熊星座
即北斗星,在北天排列成斗(或勺)形的七颗亮星。
用直线把勺形边上两颗星连接起来向勺口方向延长约5倍的距离,可找到北极星。
故此两星又名“指极星”。
北斗星是指示文笔认识星座的重要标志。
3.推荐资料:
图书资源:
《爱的教育》《安徒生童话故事集》《郑渊洁童话》《格林童话》《王尔德童话》
影视资源:
《哈里波特》《妈妈,再爱我一次》
知
识
预
习
一.注音。
清澈(chè)干涸(hé)水罐(guàn)绊(bàn)倒舔(tiǎn)净
一瞬(shùn)间咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo)
二.解释下列词语。
(1)干涸:
河道池塘等没有水了。
(2)焦渴:
(1)口很干渴。
(2)比喻心情急切。
三.有感情地朗读课文,注意:
1.划出生字词,注意其读音及意义。
2.概括文章所写故事的情节内容。
课
堂
探
究
一.导入新课。
同学们,童年的生活是多姿多彩的,而童话故事则是陪伴我们的一位良师益友,为我们编织美丽的生活花环,给我们无穷想象的空间。
(联系学生学过或读过、听过的童话,帮助他们进一步了解什么是童话。
)那么“谁能告诉我什么叫做童话?
”同学回答。
今天,让我们一起走进列夫·托尔斯泰的童话世界,看看作者给我们讲述了一个怎样的故事。
二.品读课文。
1.朗读感悟
(1)读准字音,读出感情。
(2)边读边圈点勾画,读完后回答:
本文讲述了一个怎样的故事?
明确:
写一个干旱之年,一个小姑娘为母亲找水,小姑娘和母亲两次让水的感人故事,水罐因为小女孩做法而变化,最后变成了大熊星座。
(3)这篇童话写的就是一个干旱之年,一个小姑娘为母亲找水,小姑娘和母亲两次让水的感人故事,所以,我们在朗读时,要有感情有表情的朗读。
下面请同学们有感情地朗读。
每个小组派一个代表,其它同学听,然后点评他读的怎么样?
(4)教师点评,并对其中的一些段落做示范读。
2.听读思考
(1)小姑娘的爱心行动有哪几次?
她的水罐又神奇在哪里?
归纳:
小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇。
(找水)1、小姑娘对母亲的爱心——神奇1、罐子里竟装满了清亮新鲜的水
(绊倒)2、小姑娘对母亲的爱心——神奇2、罐子端端正正地放着,水还满满的
(狗喝水)3、小姑娘对小狗的爱心——神奇3、木头做的水罐竟变成了银的
(母亲让女儿喝)4、母亲对女儿的爱心——神奇4、水罐又从银的变成了金的(爱之所至)
(素不相识的人)5、把水罐递给过路人喝——神奇5、从水罐里跳出了七颗很大的钻石,涌出巨大的水流,七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,大熊星座。
(小姑娘崇高的爱心)水罐写得这样神奇到底是为什么?
是为了说明爱心的巨大力量。
(2)这篇童话的结构是怎样的?
①文章第一段是不是可以不写?
如果不行,请说说你的理由。
明确:
第一段不写不行,因为在记叙文里,或者在小说之类的文学作品中,为了更好地表现人物,往往把人物放在特定的场景里,比如说“狂风暴雨”、“大雪纷飞”、“烈日似火”等等,课文里写的是“旱”,这一笔是为表现人物服务的,就是“写风写雨,笔无虚设”。
②最让你感动的情节是什么?
写小狗和过路人的目的是什么?
提示:
小姑娘为母亲找水、给小狗喝、给过路人喝。
三个情节比较得出“爱心”的主题。
写小狗和过路人,正是对小姑娘的侧面烘托。
写了小狗和过路人,就有了更多的形象,就能多侧面地多角度地表现小姑娘的言行和心灵。
使故事更加曲折,使故事产生了波澜。
如果单纯地写给母亲找水的话,这个故事稍微平淡一点。
出现了小狗,使故事波折一下,然后又出现一个要水的人,这就叫做“一波三折,尺水兴波”,有了波澜,故事就有了味道了。
③课文最后说从中跳出了七颗很大的钻石,这颗钻石飞上了天空,变成了大熊星座,大熊星座真的是这样来的吗?
作者为何要这样想?
表达了作者怎样的美好愿望?
明确:
不是。
课文作者把水罐写得十分神奇,是为了说明爱心的巨大力量,而这样的结尾正好表达了作者美好的愿望:
愿爱心像大熊星座(北斗七星)那样普照人间,愿每个人都拥有爱心。
这正是童话教育人之处。
④为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目,而用“七颗钻石”?
明确:
钻石晶莹剔透,闪烁着美丽的光芒,它可以用来表示对美好事物的赞美。
在本课中,星星和钻石一样,象征着美好的心灵,象征着爱心。
星星永远挂在夜空里,象征着爱心永恒;它光照人间,还表示爱心普照人间。
童话故事美丽的结尾寄予了作者美好的愿望。
⑤人物速写:
请用一句话描述一下小姑娘?
(1)小姑娘是一个童话形象。
(2)小姑娘是一个善待别人的人。
(3)小姑娘是一个让上苍感动的人。
(4)小姑娘是一个阳光女孩。
(5)小姑娘是一个有钻石般心灵的姑娘。
(6)小姑娘是一个对小动物充满怜爱之心的人。
(7)小姑娘是一个舍己救人的仁爱之人。
(8)小姑娘是一个对父母有敬爱之心的人。
(过渡语)列夫.托尔斯泰利用想象的翅膀,带给我们一个美丽而感人的爱心故事,我们不得不惊叹作家奇妙的想象本领,其实,我们大家的想象也是很丰富的,接下来,让我们也来腾飞我们的想象。
3.放飞想像
下面有几个创作题,请同学们任选一个创作。
1.故事中有这样一个情节,“这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,要讨水喝……假如你是作者,你会怎样写下去呢?
试给故事续写一结尾。
2.课文开头是一片荒芜的旱灾景象,试想,从水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流,人们、大地……将会怎样?
反映久旱逢甘露的幸喜之景。
3.试想,如果没有爱心,这个世界会成怎样的世界?
4.小结课文
(过渡语)最后让我们用我们爱的箴言来结束这堂课。
请以“从这里,我懂得了 ”的句式写出你的爱的箴言。
从这里,我懂得了爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交加的人感到人间的温暖。
从这里,我懂得了爱心是一座连接你我的桥梁,使人们之间的距离缩短。
从这里,我懂得了爱心是一泓出现在沙漠的泉水,使长途跋涉的人品味到滋润甘甜。
如果没有爱心,这个世界是不可想象的。
因为有了爱心,我们才感到温暖,我们不但要沐浴爱心的温馨,更要懂得对别人付出爱,正如歌词唱得那样:
“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
”愿你们都能成为充满爱心的人,相信,拥有爱心会让你充满神奇的力量。
巩
固
训
练
当
堂
练
习
根据课文的有关内容,完成下列问题:
1、“草木丛林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句话中用的不恰当( )
A、秋天来了,干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯
B、村里的水井早就干枯了 C、他长得干枯
D、她终日沉浸悲伤中,心渐渐地干枯了。
2、小姑娘醒来为什么能得到一罐清亮新鲜的水( )
A、因为小姑娘长得很漂亮 B、因为小姑娘对母亲的孝心
C、因为小姑娘对小狗的爱心
D、因为小姑娘对过路人的同情心
3、水罐由木头的变成银的又变成金的,原因是( )
A、魔术师看小姑娘太穷了,可怜她
B、魔术师不想让小姑娘一下子就得到金水罐
C、没有原因,水罐想怎么变就怎么变 D、爱心
4、“小姑娘咽了一口唾沫”这句话包含了小姑娘的几种心态,下面哪一种最不正确( )
A、很想喝水 B、渴 C、贪心 D、舍不得
5、全文主要用了什么写作方法来展开故事情节( )
A、动作描写 B、语言描写
C、心理描写 D、层层递进
6、作者为什么写钻石升到了天上,变成了星星( )
A、让钻石被每一个人看到
B、说明爱心是永恒的
C、让第一个人都看到小姑娘的爱心
D、让读者对钻石印象深刻
CBDDAB
课
后
作
业
1.在作者笔下,水罐变得如此神奇,这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。
文中小姑娘找水时曾累得睡着了,你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢?
请你联系上下文,充分发挥想像力。
把小姑娘梦中的情景写成一段文字(150字左右)。
2.这个故事让你想到了什么,写出你的感想,字数300字以内。
3.托尔斯泰运用丰富的想象、幻想,将北斗七星赋予这样一个神奇的童话故事,表达了他愿爱心像大熊星座一样,永远普照人间的美好愿望。
同学们也展开自己丰富的想象,能为“启明星”的来历创作一个童话故事吗?
(任选一题)
纠错
释疑
小结
课
后
反
馈
已经掌握
尚有疑问
格言警句
对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。
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