中班科学活动勤劳的牛.docx
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中班科学活动勤劳的牛.docx
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中班科学活动勤劳的牛
中班科学活动:
勤劳的牛
活动目标:
1.了解牛的外形特征、生活习性和对人类的用处。
2.知道牛是勤劳的,懂得要爱护牛。
活动准备:
幼儿用书画面“黄牛、水牛、奶牛”
活动过程:
开始部分:
请幼儿猜谜语,激发学习兴趣
请大家来猜一个动物的谜语:
头上两只角,爱在水中泡,田里忙干活,产奶本领高。
”(牛)
你们想不想看看牛啊?
我们一起去看一看
基本部分:
1.让幼儿观察牛的外形特征,了解其生活习性。
“请你们仔细观察,看看牛是什么样的。
”(牛的身体大而壮,头上有角,身体下游四条腿,后面有尾巴。
)
请你们看看牛怎么动的,(引导幼儿注意牛的身体的动作、眼睛的动作、尾巴的动作等)
牛的怎么叫的?
我们都来学一学
牛喜欢吃什么?
牛喜欢干什么?
(介绍水牛下田耕地很累很热,它就喜欢泡在水里,这样能够散发热量,夏天还能够减少蚊蝇的叮咬)
2.让幼儿了解牛的用处,教育幼儿爱护牛(他们很勤劳,吃的是草,挤出的是奶,还能协助人们干活,我们应该好好的爱护他们)
结束部分:
教师小结活动内容
中班科学活动:
清洁好帮手
活动目标:
1.理解几种常见的洗涤用品,知道它们的用途。
3.幼儿能够喜爱科学,有学科学的兴趣和发明创造的欲望。
活动准备:
1.幼儿自带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。
2.脏手绢每人一条,装水的盆若干。
3.电视机、录像机、录像带。
活动过程:
开始部分:
引出几种常见的洗涤用品。
1.请幼儿看脏手绢,问幼儿:
怎样把它们变干净?
2.幼儿每人取一条手绢,先在清水中洗,看能否洗干净。
3.出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉),请幼儿说出名称,再分别自选洗涤用品来帮忙,把手绢洗干净。
基本部分:
一、了解洗涤用品的特征和用途。
1.出示肥皂,让幼儿摸摸,请幼儿说出还有什么样的肥皂。
教师小结:
肥皂虽然有很多形状和颜色,但它们摸上去都是硬的,是块状洗涤用品。
2.出示洗衣粉,让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说(提醒幼儿不要用嘴尝),再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。
教师小结:
洗衣粉是粉末状的洗涤用品,它能溶解在水中。
3.让幼儿观察洗涤剂,然后教师也将其溶解到水中。
告诉幼儿:
这是液体洗涤用品。
4.提问:
肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?
(幼儿讨论后回答)
二、了解洗涤用品的发展过程
1.教师告诉幼儿:
最早,人们用碱洗衣服,洗头发,但碱刺激性大,经常使用会伤害皮肤,头发也会变得枯黄,后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品,他们能更有效地去油渍和污斑。
2.提问:
除了肥皂、洗衣粉,还有哪些洗涤用品?
它们能够用来干什么?
教师小结:
随着科学的发展,洗涤用品越来越多,有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;有专门清洁服装的。
下面,我们就开个洗涤用品展销会。
三、师生共同布置洗涤用品展销会。
1.观看录像:
洗涤用品广告。
幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说出名称、用途)。
2.讨论如何布置,是按用品分类摆放,还是按形状分类摆放。
结束部分;
教师小结:
今天,我们理解了各种各样的洗涤用品,小朋友从小要认真学本领,长大了发明更好的洗涤用品。
小精灵儿童网
中班数学教案:
小动物搬家
活动目的:
1、在理解5以内序数的基础上,根据门牌号码找到相对应的房间。
2、在活动中体验协助小动物搬新房的快乐。
活动准备:
1、知识准备:
(1)幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
(2)有少数幼儿在区域活动中玩过此类游戏,有一定的经验积累。
2、材料准备:
(1)ppt教师示范用不同的房子——有五间房子的平房一座;高五层、每层只有一间的高楼一座;高三层,每层有三间的高楼一座;小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔、小青蛙、小马、小狐狸、小老鼠的图片。
(2)幼儿操作楼房每人一份
(3)录有《喜洋洋》音乐的磁带。
活动过程:
开始部分:
情景导入:
小动物们要搬新家了,我们去小动物的新家做客吧。
基本部分:
1.巩固经验:
(1)出示有五间房子的平房一座,复习序数1---5,小动物的新房子一共有几间?
一起来数一数,第一间,第二间……
小动物都出来欢迎我们了,咱们看看他们都住在第几间,小兔住第一间……(要求幼儿从左往右数,以巩固幼儿在横方面的序数经验)
小兔觉得新房子虽然很宽敞,可并不能看到远处的风景,于是小动物们商量了一下,又搬进了第二座房子。
出示高五层、每层只有一间的高楼。
(2)出示高五层、每层只有一间的高楼,请幼儿帮小动物搬进第二座房子:
小猪搬进第一层……(要求幼儿数高楼从下往上数,以巩固幼儿在纵方面的序数经验)
(3)结合已有经验,协助幼儿理解门牌号
你家的门牌号是几零几,几零几是什么意思呢?
第几层的第几间
小动物觉得还是小朋友家这样的房子比较好,所以又搬进了一个新房子,出示高三层,每层有三间的高楼一座,请幼儿帮小动物搬进第三座房子:
小鸡搬进第一层的第二间……(认识门牌号)
2.幼儿动手操作活动材料,教师个别指导
引导幼儿先正确点数楼层和房间,并做好标记
结束部分:
为了庆祝小动物搬家成功小朋友们手拿彩带跳起《喜洋洋》的舞蹈。
中班科学教案:
巧运水
活动目标
1、活动中探索管子运水简单的运程,知道管子运水既快又方便。
2、通过活动,幼儿产生尝试愿望及探索科学的兴趣。
活动准备
管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等
活动过程
开始部分:
组织幼儿玩水运水
1、师:
“小朋友们,你们喜欢玩水吗?
今天老师和你们一起玩水好不好。
”“不过要求,让你们把盆子里的水运到小碗里,看谁先运满一碗。
”
2、幼儿操作
提问:
“你刚才是用什么运水的?
”(用碗舀、海绵吸再拧出水等)
小结:
小朋友们真能干,会用不同的东西想办法运水,
基本部分:
一、引导幼儿用管子运水
1、出示图片
“刚才大家玩得真开心,可是有个小弟弟正在发愁,愁什么呢?
原来他想喝水,但只有一桶水,搬也搬不动,小朋友你们想不想帮小弟弟能运出水来?
”
2、幼儿第一次尝试
提问:
(1)“你用什么运水的?
水出来了吗?
”
师:
“用管子怎么运水呢?
你来试一试吧。
(2)“你为什么不用杯子或其它?
”
师:
“大家想不想用他的办法试验一下?
”
2、幼儿第二次尝试
提问:
(1)“你的管子出水了吗?
是怎么做的?
(2)“为什么有的小朋友管子里不出水呢?
”(幼儿讨论)
师:
“因为管子里有空气,刚才吸的时后没把空气吸完,所以不能出水,想再照我的方法来试一次吗?
”
3、幼儿第三次尝试
提问:
“这次有没有成功?
你是怎么做的?
”
二、了解几种水的运输
提问:
(1)“在我们的生活中,许多聪明的人就利用这样的原理发明了好多东西,比如水泵抽水……“
(2)“知道有哪些东西是利用这个原理的吗?
”(幼儿个别回答)
(3)“让我们长大后发明更多有用的东西,给大家带来好处和方便。
结束部分:
教师小结活动内容
中班数学活动:
给娃娃排队
活动目标:
1、能够观察物体量的差异,学习正逆排序(数量在7以内)
2、学会独立地取放、整理操作材料和正确的使用操作材料。
活动准备:
教具:
图片高矮不等的6个娃娃(见图一)
学具:
分类盒6个,雪花插片若干个,幼儿用书画面二
活动过程:
开始部分:
复习1—7以内数字的正确点数
基本部分:
1、集体活动。
A、 给娃娃排队,出示高矮不等的5个娃娃,,“谁来了?
”“有几个娃娃?
”“这5个娃娃一样吗,哪里不一样”“谁来给娃娃排排队”
B、请一名幼儿日来排队,排完后请他说说是怎么排的
C、再出示一个娃娃“这个娃娃排在哪里好呢?
”启发幼儿按序排队。
2 、小组活动。
第一组,给娃娃排队,提醒幼儿用不同的方法给娃娃排队;
第二、三组,看数字贴纸球。
“在做这两组活动时,请小朋友看清楚数字再做”。
第四、五组,会变的数卡。
“今天数卡上的数字和以前不同了,请小朋友看清数字后再按数送点子宝宝。
然后再翻卡片,添好点子宝宝之后再说说:
几添几是几。
”第六、七组,依样接画:
先要说说怎样做的,再检查一下。
结束部分:
活动评价:
A、展示第一组幼儿的作业,请幼儿说说是怎样给娃娃排队的。
B、表扬能主动整理材料的幼儿。
中班数学活动:
给点卡排队
活动目标:
1.能观察比较发现数的部分4与总数量的关系
2.幼儿能够有目的地观察物体数量的差异
3.学会讲述操作过程和结果
活动准备:
教具贴绒点卡(3-7)数字3—7
活动过程:
开始部分:
复习1-7以内数字的正确点数
基本部分:
1.集体活动
(1)目测点卡并排序
逐一出示点卡,幼儿说出总数,教师贴在绒板上。
“谁会按照点数的多少给这些卡片排队,在送上数字朋友。
’
(2)观察比较,发现数的部分量与总数量的关系
这些圆点有什么不一样,(下面都是3个圆点,上面不一样)
教师将卡片从小到大排列,引导幼儿发现下面的圆点不变,上面的圆点越来越多,数字越来越大。
反之则越来越小
2.小组活动
第一二组,看数字添点子
“先看每个格子下面都有几个点子,你先上几个点子就和下面的数字一样多呢?
”
第三组,看图按标记计数
看看图上有什么图形,每种各有几个,然后再按标记把图形的数量记录下来。
做好后说一说,图上有几个什么图形
第四组,会变的数卡
第五组,印比10少的点子
结束部分:
活动评价
中班数学教案:
漂亮的花环(按规律排序)
活动目标:
1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。
3、感受不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣。
活动准备:
1、各种图形若干,双面胶
2、幼儿操作纸
活动过程:
开始部分:
出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。
老师:
“今天老师收到了一张邀请卡,我们来看看里面写了什么?
”
老师:
“亲爱的小朋友,我是图形国王,我想邀请大家来参加我们的音乐会,希望你们打扮的漂亮点!
”
基本部分:
1.出示一个图形单一的花环。
老师:
“老师也想去参加音乐会,所以我已经准备好了一个花环,我想戴着漂亮的花环去音乐会,老师戴上这个花环,好看吗?
”
(老师戴上花环,激起幼儿的兴趣。
)
老师:
“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的?
”
让幼儿仔细观察花环,培养他们的观察和比较能力。
老师:
“咦!
这是什么?
”(指着小红旗)
告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。
老师:
“好,我们再来看看这些图形是怎么排列的?
”
小红旗:
黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形……
(可以引导幼儿一起来说一下规律)
小结:
老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。
2、出示另一个图形较多的花环。
老师:
“刚才花环的形状太简单了,老师还准备了一个更多图形的花环。
”让幼儿再观察这一条花环,并且让他们与上一条进行比较。
小红旗:
黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……
小结:
原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的,所以很好看。
3、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
老师:
“这边老师还有一条更加漂亮的花环,不过老师还没做好,老师想请小朋友来帮帮老师的忙,你们愿意吗?
”
可以叫小朋友上来继续完成,并给予评价表扬,再引导小朋友来总结一下。
4、操作活动:
(装饰花环)启发幼儿依样接着给图形排序。
老师:
“老师也给小朋友们准备了花环,不过老师一个人做的太慢了,还没有全部粘好,小朋友自己去完成,好不好?
”
老师出示为幼儿准备的操作材料,有头带、各种图形,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师:
“好,我们开始做,做好了,请双面胶帮忙。
”
5、幼儿操作活动,教师巡回指导。
6、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿。
7、出示一条排列更复杂的项链。
老师:
“老师为了把自己打扮的更漂亮,还准备了一条项链,这条项链很长,你们来看看这条项链是怎么做的?
”
小红旗:
黄正方形绿三角形绿三角形黄正方形绿三角形绿三角形……
小结:
这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。
8、操作活动:
(装饰项链)启发幼儿依样接着给图形排序。
老师:
“小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢?
”
老师:
“老师已经帮你们准备好了材料,就等着你们给自己做一条漂亮的项链了。
9、幼儿操作活动,教师巡回指导。
10、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿。
③带领幼儿一起去参加音乐会。
结束部分:
老师:
“好,音乐会开始了,我们快点戴上漂亮的花环和项链一起去参加吧!
”
音乐
劳动最光荣
活动目标:
1.欣赏歌曲《劳动最光荣》,学唱歌曲中小动物们劳动的部分。
2.通过观察图片和多次倾听教师演唱,创编小动物们劳动的动物。
3.通过了解小猫的变化,感受劳动的辛苦与快乐,并敢于大胆表述自己的意见。
活动准备:
幼儿听过《小猫钓鱼》的故事
幼儿已具有小鸟、花、蜜蜂等形象的认知经验
活动过程
开始部分:
教师引领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》,倾听歌曲《劳动最光荣》
引导幼儿讨论故事《小猫钓鱼》中小猫的前后转变过程,创设“爱劳动”的情境。
教师提问:
“你们还记得《小猫钓鱼》的故事吗?
小猫先是怎么的,后来呢?
”
基本部分;
1.教师清唱歌曲《劳动最光荣》,幼儿倾听
教师:
“你们知道小猫最后为什么能钓到鱼吗?
是因为猫妈妈对小猫唱了一首歌让我们一起听听猫妈妈说了什么。
”
2.教师引导幼儿熟悉歌词
教师:
“你们听到歌曲里说了那些小动物?
”
教师再次清唱歌曲,请幼儿说一说歌曲中小动物们都做了哪些事情
3.幼儿根据图片暗示,学习演唱歌曲中小动物们都做事的部分
教师放慢速度歌唱,幼儿为歌曲创编小动物们劳动的动作,教师可以唱2—3遍,满足幼儿创编的需要。
教师:
“请小朋友们来做勤劳的小动物,把他们劳动的事表演给大家看
幼儿试着把小动物做的事情唱出来
教师:
“谁还能创出小动物们劳动的事情呢?
“
教师与幼儿讨论并理解歌曲的含义
教师:
“小猫听了大家的歌声,他钓到鱼了吗?
为什么能钓到鱼呢?
“
4.幼儿迁移经验,发现班级中爱劳动的小朋友
幼儿讨论后,知道一心一意的劳动能获得成功,否则什么事情都做不好
教师提问:
“你喜欢变化后的小猫吗?
为什么呢?
爱劳动是很关荣的事情,我们班有哪些小朋友爱劳动?
他们做了哪些事情呢?
大家为爱劳动的小朋友表演唱这首歌曲
教师:
“有这么多小朋友都爱劳动,真棒!
我们把这首歌曲献给他们吧!
结束部分:
幼儿集体演唱,教师给爱劳动的小朋友发小红花,以示鼓励。
中班音乐活动教案:
《乔尼用一个钉锤干活》
活动目标:
1、会用动作和歌声来表示歌曲的力度、速度的变化。
2、体验音乐活动的乐趣。
活动准备:
1、音乐磁带,一把钉锤
2、观察过木工或园内工作人员使用钉锤的情景。
活动过程:
开始部分:
回忆关于钉锤的经验。
1、出示钉锤,谈谈钉锤的用途。
老师:
谁知道这个钉锤是干什么用的,他有什么用途啊
幼儿:
()
2、模仿使用钉锤的动作。
(可多请几个小朋友来表演、示范、做的好的老师给予加强)
基本部分:
一、学唱歌曲
1、先把歌词念念一遍,再把歌曲唱一遍,小朋友门仔细的听,听听歌曲里都唱了什么,听听歌曲的那里像是钉锤的声音。
(请小朋友举手回答)
老师:
好,请小朋友来说一说,歌曲里唱了什么啊!
2、那再听老师把歌曲唱一遍(配合响应的动作)歌曲唱完了,是不是很好听的一首歌曲啊!
那下面大家跟着老师的一起来唱,加上动作一起。
(动作做的真好看,呱呱叫)
3、那下面大家跟着老师的钢琴一起来唱一遍,加上动作一起,看看谁的钉锤钉的最漂亮。
4、老师和小朋友一起边弹边唱(幼儿加上动作,直到幼儿大概的熟悉歌曲的旋律和歌词
5、乔尼干活要用五个钉锤,请幼儿想想该怎么替换歌词(请幼儿举后回答)
(1)一个钉锤:
右手敲右腿
(2)两个钉锤:
双手敲双腿
(3)三个钉锤:
除双手敲双腿外,再家右腿跺地
(4)四个钉锤:
双手敲双腿,双腿跺地。
(5)除双手敲双腿,双脚跺地,再加上点头
6、引导幼儿演唱歌曲的音量可以从弱逐段加强,或是演唱速度可由慢逐段加快。
二、尝试歌表演。
1、启发幼儿大胆为歌曲创编动作。
老师:
有那个小朋友能自己创编歌词呢?
(举手回答,不知道的话老师补充或者是引导)
2、引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。
老师:
钉锤用的多的时候会怎么样啊,谁来说一说,身体会怎么样啊!
幼儿:
(``````````````)
3、带领幼儿边听音乐边做动作。
(看谁做的最漂亮了,等下老师请他到前面来当小老师)
结束部分:
请幼儿到前面来表演,可根据幼儿的兴趣决定表演的次数
中班音乐教案:
加油干
活动目标
1、理解歌曲所表现的内容,感受歌曲中劳动号子欢快、有力的旋律、节奏及风格风格。
2.能用热情、有力、欢快的声音歌唱,表现劳动者积极的情绪情感。
3、初步认识图谱,学习看指挥用自然的声音进行演唱,并能表现“嗬嘿”的气势。
4、喜欢参与活动,体验歌唱活动的乐趣。
活动重难点
认识图谱并能看指挥进行演唱,并能表现“嗬嘿”的气势。
活动准备
1、课件:
节奏图谱、《军民大生产—加油干》电影片段、
2、音乐《加油干》。
3、场地布置,幼儿座位呈马蹄形摆放,
活动过程:
开始部分:
观看音乐伴奏的课件,感受乐曲,熟悉旋律,提问
(1)、请宝贝们看一看,他们在干嘛?
(劳动)看看人们在劳动时是怎样的,发出什么声音。
( 2)、请幼儿自由讨论看过电影后有什么感觉,最喜欢电影里的什么声音,当你劳动时你会用什么声音为伙伴加油?
基本部分:
一、学唱歌曲《加油干》
1.师:
加油干是一首劳动时加油的歌曲,每当听到这首歌曲,劳动起来会更有劲、更有精神。
老师知道宝贝们都很爱劳动,我们也来学下这首为劳动加油的歌吧。
放歌曲《加油干》。
2.教师范唱。
(无音乐伴奏)
请幼儿说说老师唱了什么?
现在老师来劳动,你们来为我加油。
你们听老师劳动的时候,嘴巴里会发出什么声音?
(引出“嗨哟”)
3.师:
现在你们来劳动,老师为你们唱加油歌!
(师幼齐练唱)
幼儿跟着老师演唱。
4.师生完整演唱。
①.幼儿跟着教师哼唱,并随音乐有力地喊出“嗬嗨”。
②.教师与幼儿合作演唱,教师唱主体部分,幼儿唱象声词部分,其中在演唱“嗬嗨”时挥动拳头表示加油。
③.幼儿完整学唱歌曲,表现劳动者有力、快乐的样子。
二、用身体动作表现歌曲的节奏和力度。
(1)鼓励幼儿用拍手的动作表现歌曲的快慢节奏。
(2)引导幼儿反思自己拍手的节奏。
提问:
音乐慢的地方,我们拍手的速度怎样?
音乐快的地方呢?
(3)幼儿尝试用自己的身体表现动作。
(4)幼儿边听音乐边练习身体动作。
三、用打击乐器打节奏
(1)我们用手拍出来的声音太小,表现不出加油干的劲头今天呀,老师给小朋友们带来了一些东西,它发出来声音可好听了(拿出打击乐器,让小朋友们自己摇摇敲敲打打)。
(2)大家奏出来的声音很乱,不好听,来跟着老师有节奏的练习一下(12 12 1234)。
(3)跟着音乐演奏(老师打小鼓)。
结束部分:
大家一起合作演唱加油干,动作自由表现。
嗨呦!
加把劲
活动目标:
1.幼儿了解劳动歌曲,领会劳动歌曲的性质,并要求幼儿掌握演唱劳动口号时所用的特殊的断顿唱法。
2.幼儿能为歌曲创编新的歌词,边唱边表演。
3.在领唱和齐唱活动中体会呼应的协调,学习两两结伴边唱边合作表演
活动准备:
带幼儿观察工人劳动的场面
幼儿用书画面“嗨呦!
加把劲”
活动过程:
开始部分:
领会劳动歌曲的性质
(1)引导幼儿观看画面上的工人,农民劳动的情景,引导幼儿讨论画面上的人在干什么?
工人在劳动时会发出什么样的声音?
并请哟而模仿,如:
嗨呦!
嗨呦!
(2)教师弹奏“大家来劳动”的音乐,请幼儿做各种各样的劳动动作,在请做的好的幼儿带大家做,同时教师可以夸大动作幅度、力度,从而让幼儿体会劳动歌曲的沉重有力。
(3)教师引导幼儿边随着音乐做劳动动作边呼“嗨呦!
嗨呦!
”给以鼓劲
基本部分:
一、学新歌
(1)教师精神饱满的范唱,同时做有力的劳动动作
(2)教师带领幼儿学唱歌曲,突出句首的重音,既要有力,但又不要用了很大的声音去唱
二.学编歌词和动作
(1)“干什么样的事情需要有很大的力气?
教师启发幼儿回忆所见到的工人,农民以及自己生活中的劳动内容,如:
扛木头呀,搬砖头啊、拔萝卜啊、锄地啊、抬桌子啊、推小车等等
(2)幼儿每提出一个劳动情境,教师和幼儿一同将第三句改用新词歌唱,并且边唱边用表情鼓励幼儿加入动作表演
(3)教师鼓励幼儿自由结伴,合作表演。
如:
两人合作抬桌子。
两人合作抬木头等
三.教师引导幼儿用多种形式歌唱
(1)请创编新词的幼儿领唱第三句,其他幼儿齐唱一二四句
(2)用有力的嗨呦声做衬词。
一部分人念衬词,一拍一个字,其他人唱歌,衬托浓烈的劳动气氛
结束部分:
幼儿分组演唱
中班歌曲教案:
理发店
活动目标:
1、熟悉乐曲的旋律与风格,学习歌唱乐曲《理发店》
2、学会用打击乐器为乐曲伴奏。
教师启发下,根据乐曲抽取整套节奏型,并将乐曲与乐器匹配。
3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪,并用演奏乐器表现出来
活动准备:
1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。
2、创设“理发店”的游戏环境。
3、袜子一只。
活动过程:
开始部分:
以谈话引题。
“夏天到了,天气变得越来越热,小朋友也需要经常到理发店里去理发,你们知道理发店里是谁帮我们理发的?
”(叔叔阿姨)“他们用什么来理发?
”
基本部分:
一、熟悉歌词,学说歌词。
1、教师念歌词,幼儿熟悉。
“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!
”
2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学,说一说吧,听听谁说得最好听!
”(幼儿跟说歌词2-3次,教师适时鼓励)
二、熟悉旋律。
1、“我是理发店的哈哈理发师,瞧一瞧,我是怎么给顾客理发的!
”
2、“想学就和我一起来吧!
”(幼儿慢唱旋律一遍)
3、“我是个慢性的哈哈理发师,顾客都对我有意见,说我剪得太慢了,我觉得
应该改正,看我现在剪得怎么样,你们可以和我一起来!
”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)
4、“顾客又说我剪得太快了,你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢,成为人人喜欢的理发师?
”(中速哼唱旋律一次)
三、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
“真高兴,我现在在小朋友的帮助下
一名称职的理发师了,我高兴的一边理发一边唱起歌来!
”(教师清唱歌曲)。
“理发店的生意非常好,我哈哈理发师
人都忙不过来了,你们也来帮帮我
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