优秀中学德育工作实施方案文档格式.docx
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(1)发挥好党建带团建引领作用。
坚持党建带团建的工作原则,学校党支部成员副校长分管挂靠团委工作,实行党委-团委一线连接的支持模式,团队活动党员干部必须参加。
学校广泛利用党建文化长廊、团建文化长廊、党团活动室、团队活动室、学生社团活动室等特色团建阵地,及各项团的活动平台,在党建引领下开展团员教育活动。
(2)发挥课堂的教学主阵地作用。
利用思政课开展马列主义、毛泽东思想学习教育,加强中国特色社会主义理论体系学习教育,引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,领会党中央治国理政新理念新思想新战略;
利用历史课加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育,引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史,继承革命传统,传承红色基因,深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想,培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同,不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。
(3)用系列活动带动“理想信念教育”的落实。
召开“理想信念教育”活动动员大会,全面号召全校师生树立远大的理想;
利用校园电视台、标语、宣传栏等形式,广泛宣传开展理想信念教育活动的重要意义和主要内容;
各班级召开“我的理想”或“人生与理想”的主题班会,引导学生树立正确的人生理想;
各班组织学生收集有关理想信念方面的教育名言及典型事迹,进行学习并上交学习心得体会;
组织“理想信念教育”征文和演讲比赛。
二、社会主义核心价值观教育
1.责任处室:
学生处、教学处、安保处
学生处联合各级部将社会主义核心价值观教育融合到德育教育主题活动中,固化到校园文化建设中,教学处将社会主义核心价值观教育融合到课堂教学主阵地中,安保处是校园安全的总后方,保障核心价值观教育的实施,培育和践行社会主义核心价值观教育。
(1)广泛宣传,营造浓厚的舆论氛围。
运用公众号、橱窗、宣传栏等媒介,利用课堂、学校道德讲堂、党团活动室等阵地,利用升旗仪式、班会、团队课等活动广泛宣传社会主义核心价值观相关内容,引导学生理解核心价值观的内涵,培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质。
(2)开展“我的中国梦”主题教育系列活动。
开展“我的中国梦”专题演讲、征文、书法、歌唱比赛等活动。
以祖国发展、学生成长为主题,引导学生感悟祖国发展对自己成长的影响,感受时代变迁所带来的变化与欢乐,将个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,牢固树立努力学习、报效祖国的坚定理想信念。
(3)丰富多彩的校园文化生活。
广泛开展“树立远大理想为祖国贡献力量”演讲比赛系列活动,开展文明校园建设系列活动,开展“遵守校规校纪”、“文明礼貌争做新时代好少年”、“遵守宪法做合格公民”系列月主题教育活动,开展“学习雷锋、争做美德少年”、“倡树节约弘扬传统文化做合格学生”征文比赛、书法比赛等主题实践活动。
三、优秀传统文化教育
教学处、艺体处
加强优秀传统文化教育。
学校教学处作为传统文化教育的主要负责科室,协同艺体处,专项负责提升学生文化素养,弘扬中华传统文化,增强学校文化底蕴,努力营造“以文化人”校园文化环境。
(1)组织“智慧之星”读书节活动。
以智慧阅读为主题,结合我校“书香校园”创建活动,组织学生开展读书比赛活动,引导养成爱读书、会读书的良好习惯,让浓浓中华优秀传统文化教育陪伴学生的健康成长。
(2)开展“国学小名士”选拔比赛活动。
以“国学小名士”选拔赛为契机,进一步激励青少年学习国学的热情,弘扬中华优秀传统文化。
(3)利用升旗仪式进行优秀传统文化宣传教育。
通过国旗下讲话、国学经典诵读等形式,弘扬中华优秀传统文化。
(4)开齐开足开好传统文化课程。
制定传统文化课程实施方案,积极开发国学校本课程和地方传统文化课程。
四、生态文明教育
学生处、服务中心。
学校学生处全面负责生态文明教育活动的策划和开展,服务中心负责生态文明教育的后勤保障工作,通过综合实践劳动周、劳动园地、劳动系列活动等,将生态文明教育落实落地。
(1)将生态文明教育纳入教学计划。
生态环境教育与学校德育、校园环境建设和校本课程开发相结合,引导学生选择有益于保护环境的生活方式,将环境保护、低碳生活的种子播种在学生心灵深处。
(2)组织开展动手、动脑系列活动。
组织“科技·
创新·
绿色·
环保”小制作大赛、综合实践劳动周、校园农场、“绿色之旅”研学活动等生态文明教育系列活动,让学生增加更多的体验和学习到更多的生态文明知识,培养学生良好的生态文明意识。
(3)将生态文明教育意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设中。
培养师生对生态环境负责任的精神,从自己做起,从身边的小事做起,节约水电,关心校园环境,积极参与环保。
五、心理健康教育
学校生涯规划处
学校生涯规划处作为学校心理健康教育工作分管处室,联合学校卫生室等部门,通过心理健康教育、心理健康咨询、健康知识讲座系列活动,开展心理健康教育。
(1)通过升旗仪式主阵地,宣传心理健康教育。
利用升旗仪式的国旗下演讲、教师讲心理等形式对师生进行心理健康教育,引导师生树立积极心态,科学应对各种问题。
(2)开展“心理健康教育”主题班会。
利用周末班会课时间,设计生动活泼的班会,搜集有关心理健康方面的知识材料,开展“心理健康教师进班会”的专题班会活动,创造心理健康教育的良好氛围。
(3)发挥学校心理咨询室的作用。
不断完善学校心理健康教育的软件和硬件设施,开展富有特色的心理健康教育活动,及时为师生提供心理咨询服务,为广大师生的心理健康保驾护航。
(4)组织好每学期两次的常态家长会和分类学生家长会。
更新家长育子观念,为孩子成长营造健康和谐的环境,充分发挥qq、微信等家校互动平台和每年的“千名教师大家访”活动,进一步与家长进行沟通,抓好学生思想道德教育,做好学生的心理疏导,形成家校联合教育网络。
实施途径
(一)课程育人
1.充分发挥好课堂教学的主渠道作用,将德育内容落实到各学科课程的教学目标中,融入渗透到教育教学全过程,每年进行新教师教学新秀优质课评选、骨干教师课堂展示评比活动,将德育的渗透落实作为课堂评优的重要参考方面,严格落实德育课时,确保课堂实效。
2.开齐开全德育课程。
上好道德与法治、思想政治课,挖掘课程思想内涵,发展学生道德认知,发挥语、数、英、政、史、地、物、化、生、音、体、美、通用技术、信息技术、劳动教育、团队教育课、班会等其它课程的德育功能,开齐开全开足课时,在全学科中渗透德育。
开发校内特色德育班会课程,围绕月主题,每周设立一个分主题,师生共同进行班会的设计,从学生的言谈礼貌出发,到行为举止的规范,到校风校纪的形成,制定较为全面系统的班会课,并开展校内优秀班会课评选活动。
3.加强学科德育渗透研究,丰富课内外德育形式和内涵。
在学科内容的讲授中,从语言文字、传统文化、历史地理常识、科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力、逻辑思维能力、审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养、生活方式、劳动教育、安全教育等方面开展德育渗透,利用读书节、成人礼、毕业礼、我们的节日等活动形式丰富德育的教育形式,丰富德育内涵。
4.利用各年级校本课程,开展主题教育。
学校学生处统筹规划,各年级负责校本教材的开发,负责法治教育、礼仪教育、劳动教育、心理健康教育课程的开发和授课,开展主题教育活动。
(二)文化育人
1.进行班级文化评比,促进学校文化建设。
以文明校园创建为契机,因地制宜开展班会文化设计评比活动,提高校园文明水平,丰富校园文化建设。
2.开展“文明评选”,促进文化育人。
学校每月开展一次“文明班级”、“文明宿舍”、“最干净班级”、“文明办公室”、“书香校园”等评比活动,利用全校升旗仪式进行表彰,营造正确的舆论导向。
3.广泛利用媒体媒介,营造文化育人氛围。
利用校报、文化墙、宣传栏、黑板报、悬挂宣传条幅、校园电视台、微信公众号等媒介营造积极向上的校园人文环境,在潜移默化中培育学生良好的道德素养。
学校新建高中教学楼一幢,实现初高中教学区域相对独立的同时,拓宽了文化育人的范围。
4.创建民族团结示范校,开展民族团结教育育人。
在校内开设民族舞课程、少数民族乐器演奏展演类活动、设立少数民族清真餐、民族活动进校园等系列活动,宣传打造多民族团结一家亲的文化育人氛围。
(三)活动育人
学校精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样的主题教育活动,引导学生树立正确的价值观,促进其良好思想品德和行为习惯的形成。
1.开展月主题教育活动。
3月为学雷锋志愿服务月,4月为优秀行为习惯养成月,5月为感恩教育活动月,6月为弘扬优良传统文化活动月,8月为社会实践活动月,9月为勤俭节约习惯养成活动月,10月为爱国主义教育活动月......每月围绕主题开展相关活动。
2.开展入学礼、成人礼、毕业礼活动。
成人礼和毕业礼已经成为我校的德育品牌,其中成人礼教育已经写入山东省德育教材,成为山东省成人礼教育的典范。
3.开展“我们的节日”系列活动。
以我们的节日春节、端午节、清明节、国庆节、重阳节等节日为抓手,在“写福送福”、“慰问困难家庭”、“发放文明过节倡议书”、开展“文明交通出行”道路执勤、倡议大家参加献血宣传等等活动中,弘扬了传统文化、培育了爱国主义精神,提升了学生的道德修养。
4.开展志愿服务活动。
成立学雷锋志愿服务队,开展学雷锋志愿服务活动、进行传统文化主题教育演讲比赛和征文活动,建立6个社会实践基地,建立与社区的联系,在车站、社区、公园、社会实践基地等处每周开展志愿服务活动,使志愿服务成为学校的日常德育活动。
(四)实践育人
1.开展综合实践劳动周活动。
非毕业年级参加综合实践劳动周活动,开展全校卫生保洁、进行各岗位工作的体验,将劳动教育与社会实践活动结合。
2.开设职业体验课程。
高一年级在第一学期寒假期间开展职业体验课程,高二、高三年级学生参与信息、学前、医药、机电、机械、土建等相关专业实践课程体验。
3.开展研学旅行。
初中部每年组织初一同学到消防队开展研学旅行活动。
高一级部在入学军训结束后到凤凰山爱国主义教育基地或文昌湖开展研学旅行一次,每年的9月30日到大埠山革命烈士陵园进行爱国主义祭扫教育。
高二级部在高一学年研学旅行的基础上,每年暑期开展福王红木、周村古商城研学旅行活动。
4.开展寒暑假社会实践活动。
每学期放假前,学校设计并下发《周村区实验中学寒暑假社会实践活动方案》,组织全校学生参与研学旅行、社区义务执勤等各类志愿服务、科学探索等实践,并填写社会实践记录表,对参与社会实践的同学进行学分认定。
(五)管理育人
1.完善全员育人导师制工作评价机制,全面落实教书育人“一岗双责”和“考核制度”,进一步发挥任课教师在学生发展中的指导和教育作用。
2.完善学校各项管理制度,将德育工作贯穿于学校管理制度的每一个细节,推进学校治理现代化,制定班级管理制度、学生量化积分管理办法、校园防治学生欺凌和暴力工作制度。
3.进一步细化学生行为规范,结合《指南》要求重新修订《周村区实验中学学生量化积分管理办法》,规范学生日常行为。
4.加强对少数民族学生、孤困境儿童(经济困难学生、单亲学生、学习困难学生)、留守儿童等特殊群体的关爱力度,积极开展心理辅导,提供情感关怀,引导学生积极健康发展。
(六)协同育人
1.建立健全学校、级部、班级三级家委会制度,利用家长会、校园开放日、全员大家访、家长学校等各种家校沟通渠道,加强家庭教育指导,沟通交流学生思想状况和行为表现,听取家庭意见和建议,形成教育合力。
2.主动联系文明办、共青团、关工委、公安、司法、卫健、等部门建立多方联动机制,定期邀请安全六校长、五老志愿者、老模范、老专家到学校进行专题讲座,促进学生健康成长。
3.组织市民代表进校园活动,倾听市民代表的声音,发现并解决学校存在的问题,提升教学质量,提高育人水平,促进社会和学校共同育人。
保障措施
(一)思想重视,加强领导
确立由校长亲自挂帅,学生处具体负责,各班主任积极参与的学校德育工作领导小组,把落实好德育工作作为学校的一项重要任务纳入日常工作,常抓不懈,抓实抓好,确保德育工作取得实效。
(二)明确目标,完善责任
学校各部门及班主任老师要依据本实施方案的要求,明确目标,完善责任,做到人人发动,人人参与,保证德育工作计划各项工作任务如期开展,如期完成。
(三)德育干部队伍建设
加强德育队伍建设,深入学习《中小学德育工作指南》,牢记为党育人为国育才的使命,在班主任德育队伍的基础上,成立级部德育工作小组,学校每月召开全校教师大会和全校班主任会,每周召开一次学校德育干部交流会,级部班主任会,每月对德育工作进行总结,增强每位班主任和老师的德育工作责任感、使命感,规范制度,强化管理。
(四)实施多元德育评价
学校根据中共中央、国务院印发的《总体方案》文件精神,开展《创建综合性评价体系,推动学生全面发展》创新工作,针对我校生源现状,开展德智体美劳多元评价模式,“破”除以分数给学生贴标签的做法,学校各处室部门积极为学生创建展示自我的平台,每一项活动的开展,学校都对参与活动的学生进行德育量化评价,教学处负责学生的智育评价,学生处负责学生的德育、劳育评价,艺体处负责学生的体育、美育评价,通过德育活动、智育活动、体育活动、美育活动、劳动教育活动综合评价学生。
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