高二历史试题新人教命题范围选修一历史上重大改革回眸Word文档格式.docx
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①使日本迅速走上资本主义道路②为日本确立近代天皇制度
③使日本摆脱半殖民地国家的命运④使日本逐步成为帝国主义列强的一员
⑤是日本走上近代化之路的重要转折点
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②③④⑤
7.(2010扬州质量分析卷)一明治元勋说:
“最迫急之事,在军务方面……朝廷能在海陆方面稍作准备,主要以朝廷之兵务,开拓朝鲜之釜山浦港。
”此语说明()
A.军事改革的目的是富国强兵B.明治维新的首要目的是建立海陆军
C.军事改革的目的是对外侵略扩张D.明治维新的实质是变日本为军事强国
8.“人人封章,得直达于上。
举国鼓舞欢蹈,争求上书,民间疾苦,悉达天听。
每日每署封章皆数十,……”这一现象主要反映出( )
A.戊戌变法得到全国各阶层热烈响应 B.民族资产阶级参与政权的强烈愿望
C.君主专制统治已经不得人心D.统治者的决策有了大量的依据
9.(2010扬州中学高三月考卷)日本明治维新运动具有()
①民族解放运动性质②国家统一运动性质
③资产阶级革命性质④地区争霸性质
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
10.(2010东北师大附中)亚历山大二世改革以前,俄国已经面临着严峻的危机,主要表现在()
①克里木战争失败②农奴制阻碍工业的发展
③十二月党人起义④各阶层强烈要求废除农奴制
A.①②③④B.①②③C.①③D.①③④
第Ⅱ卷(非选择题共70分)
二、非选择题:
本卷共7小题,共70分。
11.(10分)(2011·
苏州市暑期调查卷24)众所周知,改革是历史发展的鲜明主题,它与革命交相更替,互为作用,推动了社会的进步和历史的发展。
请阅读下列材料,并结合所学知识回答问题:
材料一“我给了一般人民以恰好足够的权力,亦不使他们失掉尊严,也不给他们太多;
即使那些既有势力而又豪富的人们,我也设法不让他们受到损害。
我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级的面前,不许他们任何一方不公平地占有优势。
”——梭伦
材料二对自己全部土地仍保持所有权的地主,在农民向他履行规定的义务的条件下,农民长期使用他们所居住的房屋,此外,为了保障农民的生活,并使他们能向政府履行义务起见,让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其它附属地。
使用份地的农民必须向地主履行法令中所规定的义务。
在这种过渡状态下的农民称为暂时义务农。
不仅如此,农民还有权赎买他们所居住的房屋,并在获得地主同意后,购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产。
农民这样获得一定数量的土地为私产后,因为赎买了土地,他们就摆脱了对地主的义务,而成为拥有私产的完全自由的农民。
——沙皇亚历山大二世颁布的《二一九法令》
材料三“大凡国家之强弱,系于人民之贫富,人民之贫富,系于物产之多寡,而物产之多寡,在于是否勉励人民之工业。
所以,归根结底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。
”
——大久保利通
请回答:
(1)据材料一指出梭伦调解社会矛盾的指导思想是什么?
梭伦改革中有哪些政策能体现这一思想?
(3分)
(2)据材料二,说明法令条文中两种农民在权利规定方面的不同。
(2分)法令规定农奴获得自由的前提是什么?
(1分)
(3)材料三体现了大久保利通的什么政策?
(1分)结合所学知识指出明治维新时期在这一政策方面采取了哪些奖励措施?
(2分)
(4)结合上述材料,指出梭伦.亚历山大二世.大久保利通等人的身上体现了什么精神?
(1分)
12.(2011·
东北四校联考二)(10分)
材料一商君遗礼义,弃仁恩,并心于进取。
行之二岁,秦俗日败。
故秦人家富子壮则出分,家贫子壮则出赘,借父耰鉏,虑有德色;
母取箕帚,立而谇语。
……其慈子耆利,不同禽兽者亡几耳。
然并心而赴时犹曰蹶六国,兼天下。
功成求得矣,终不知反廉愧之节,仁义之厚。
信并兼之法,遂进取之业,天下大败,众掩寡,智欺愚,勇威怯,壮陵衰,其乱至矣,是以大贤起之,威震海内,德从天下。
曩之为泰者,今转而为汉矣。
——贾谊《治安策》
材料二战国变法运动是中华文明演进史上的一座巍峨丰碑,它有力地荡涤了束缚生产力发展的旧制度.旧习俗.旧观念,建立.巩固和发展了新型生产关系与上层建筑,推动了中国历史的发展。
商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。
作为战国各国变法中最为全面.最为彻底的一次变法,商鞅变法规模大.措施全.历时久.推行力度大,从而收到大的成效,取得大的成功,不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路,为秦国日后统一天下奠定了基础,而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。
——《中国古代史资料》
(1)依据材料,指出贾谊批评商鞅变法的主要理由是什么?
(8分)
(2)结合商鞅变法的主要内容,论证材料二中“战国变法运动是中华文明演进史上的一座巍峨丰碑”的观点。
(7分)
13.(10分)(2011·
南通市期中考·
25)阅读下列材料:
材料一“自古驱民在信诚,一言为重百金轻。
今人未可非商鞅,商君能令政必行。
——王安石
材料二财不足用于上而下已弊。
兵不威于外而敢娇于内,制度不可为万世法而日益丛杂,一切苟且,不异五代之时。
——欧阳修
材料三两张图片
北魏武士孝文帝及其侍从
(1)材料一表明王安石对商鞅哪一方面的什么观点?
(2)材料二中欧阳修指出了什么社会问题?
王安石为解决这些问题的针对性措施有哪几个?
(4分)
(3)明显可以看出,材料三中左图到右图表明社会习俗方面的最大变化是什么?
(4)上述材料中涉及的改革有的能推动社会形态的转型。
请依据史实准确概括其主要表现。
14.(10分)
【2010年南通第三次模拟考试】阅读下列材料:
材料一令既具,未布,恐民之不信,已乃立三丈之木於国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。
……宗室非有军功论,不得为属籍。
……有功者显荣,无功者虽富无所芬华。
……集小乡邑聚为县,置令.丞,凡三十一县。
为田开阡陌封疆,而赋税平。
——《史记·
商君列传》
材料二富强者并兼山泽,贫弱者望绝一廛,致令地有遭利,民无余财。
或争亩畔以亡身,或因饥馑以弃业,而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉?
今遣使者循行天下,与牧守均给天下之田。
——《魏书·
高祖纪上》
材料三旧无三长,唯立宗主督护。
所以民多隐冒,五十.三十家方为一户。
(李)冲以三正治民,所由来远,于是创三长之制而上之。
——《魏书·
李冲传》
(1)据材料一.二,商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施?
简要分析采取这些措施的不同原因。
(2)材料一.三都涉及到政治上的改革,分析其作用方面的共同点。
(3)商鞅变法和孝文帝改革都是历史上成功的改革。
结合材料和所学知识分析改革成功必须具备哪些要素?
15.(10分)(2011·
江苏省苏北四市第一次调研)阅读下列材料:
材料一(1873年9月日本遣外使团考察记述)(欧洲)上下皆以快美生活为主意,相互精于生理,并以勤劳之力达到其主意为荣,以无为依人而食为耻。
……然欧美一般皆生活于利欲之中。
如按前所述,其政俗精神属我四民之类。
而所谓自主之理,只在一味追营私利,并以此为勤劳之生业。
此等固执,余等不敢渝薄。
而高等人物中,皆以立议会.设会社.论国政为成就。
——《欧罗巴州政俗总论》
材料二邦人迄今习欧美之风有两误端。
其一为不习欧美人之所以致文明之路,而仅习文明后呈现之皮相;
其二为应后习之物为先习,而应先习之物为后习,实为颠倒了本末前后之顺序。
至此,吾人习欧美之风虽近二十年有余,而似文明开化之物唯止于其外表之相,致使吾国力日渐疲惫,人心日渐陷于浮薄。
——西村茂树《文明开化的顺序》
(1)据材料一,归纳欧洲“政俗精神”的主要特征。
(2分)列举所学史实说明日本政府对待“考察记述”的态度。
(2)据材料二,指出日本学习西方带来的消极后果及原因。
16.(10分)
【2010年大连第二次模拟试卷】阅读材料,回答下列问题。
材料一亚历山大二世在1861年3月1日颁布废除农奴制的法令……这是俄国历史上的一个重大转折点,甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。
在美国,《解放宣言》仅关系到少数黑人,而在俄国,废除农奴制的法令涉及到占压倒多数的人口。
解放农奴的影响是如此深远,以致其他一系列改革证明是不可避免的……这些发展意味着1914年的俄国比起1825年的十二月党人时的俄国更与欧洲相似得多。
然而,这些不断增长的相似之处正如斯拉夫派所警告的,引起了俄国社会中的某些分裂和冲突。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二1861年改革使斗争空前激烈,俄罗斯站在一个十字路口;
它是把西方模式作为“现代化的普适道路”而遵循前进,还是找一条“俄罗斯特殊性”之路?
这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态……
——钱乘旦《现代化的特殊性道路》
(1)结合所学知识说明材料一中俄同与欧洲“相似”的表现并阐释这种“相似”说明了什么?
(2)农奴制改革是如何体现“俄罗斯特殊性”的?
这种“特殊性’’对人类历史产生了怎样深远的影响?
17.(10分)(2011·
南京市高三学情调研·
24)(10分)阅读下列图片,回答问题:
图一1853年黑船事件图二19世纪50年代后期,西方商船云集日本港
图三1871年日本使节团出访欧美图四19世纪90年代初,日本修约谈判
(1)图一.图二事件对日本政治.经挤产生的主要影响是什么?
(2)图三中日本政府大型使节团的出访对其改革有何作用?
指出图四谈判的最终结果。
(3)图四与图一相比,你有什么启示?
参考答案
1.B【解析】为担任公职的公民发放津贴是伯利克里时期制定的“公职津贴”制度。
2.C【解析】本运用排除比较法解题。
从材料中归纳,无②项“奖励耕织”内容。
根据“集小(都)乡邑聚为县,置令.丞,凡三十一县”,得出“废分封,行县制”,根据“为开阡陌封疆,而赋税平”,得出“废井田”,根据“平斗桶权衡丈尺”,得出“统一度量衡”。
3.B废除世卿世禄制,打击了贵族的特权;
奖励军功,有利于鼓舞士兵作战的勇气,大大提高了军队战斗力,提高了新兴地主阶级的政治和经济地位。
4.A孝文帝改革实现了北方文化与中原文化的融合,促进了促进了鲜卑经济的发展和封建化进程。
5.C【解析】本题主要考查俄国的1861年改革,废除了农奴制,为俄国资本主义发展提供了必要的自由劳动力.广阔的国内市场和资本,加快了俄国工业化的历史进程。
但这次改革很不彻底,保留大量封建残余,农奴生活仍没有本质提高,民主革命依然是俄国社会发展所面临的历史使命。
所以正确答案选C。
6.D【解析】本题主要考查学生对基础知识的再认再现,根据所学知识可知①②③④⑤都正确。
7.C【解析】选项都与日本明治维新的军事改革有关。
但联系材料,可以看到C项最为符合题意。
8.B【解析】戊戌变法是一场资产阶级改良运动,其主观目的之一是为民族资产阶级参政入政开辟道路。
根据改革的性质和时代特征,为变法而“争求上书”在当时主要是指民族资产阶级。
这就要求我们,在学习过程中,要准确把握历史事件或现象的性质.实质.目的,并掌握时代特征。
9.A【解析】日本明治维新是在民族危机加深的情况下发生的,最终废除了不平等条约,①符合其特点。
明治维新废藩置县,取消大名和武士的特权,②也符合题意。
根据其结果,③也应选择,④在维新后,应排除。
10.B【解析】④项不符合史实,排除④项得出正确答案为B。
11.【答案】
(1)公平思想(或答折中.中庸思想)(1分)。
如颁布土地法令上允许贵族保留祖传的地产;
确立财产等级制度,分享政治权益;
建立“四百人会议分享参政议政的权利等。
(任答2点得2分)
(2)不同:
暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利,还受地主控制;
完全自由的农民则完全摆脱了地主的控制,且拥有私产。
(2分)前提:
赎买土地。
(3)发展资本主义经济或“殖产兴业”政策(1分)。
政府负责引进先进的生产技术.设备和人才,建立样板企业;
大力扶植和保护私人资本主义的发展;
扶植那些与政府关系密切的大资本家;
大力拓展海外贸易等。
(任答2点得2分)
(4)适时创新的改革精神等。
(1分;
言之有理亦可)
【解析】本题考查了梭伦改革.1861年俄国农奴制改革和日本明治维新。
第1问从材料一可以了解到梭伦调解社会矛盾的指导思想是公正公平思想。
他的改革中如颁布土地法令上允许贵族保留祖传的地产;
建立“四百人会议分享参政议政的权利等内容可以体现他的公平思想。
第2问从材料二可以知道两种农民即暂时义务农和完全自由的农民,暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利,还受地主控制;
完全自由的农民则完全摆脱了地主的控制,并且有私有财产。
法令规定农奴获得自由的前提是赎买土地。
第3问材料三反映了大久保利通的“殖产兴业”主张。
明治维新中政府的奖励措施根据教材有:
第4问从三次改革的主导者身上可以体现出改革精神.创新精神.开放精神等。
12.【答案】
(1)遗弃礼义传统,废止仁德政策;
导致社会风气败坏,世情淡薄;
引发人们起义,推翻秦朝统治。
(2)废除分封制,建立中央集权制;
废除井田制,确立土地私有制;
变法顺应历史潮流,推动社会转型。
【解析】本题考查商鞅变法的相关知识。
第
(1)问从材料中“遗礼义,弃仁恩”“秦俗日败”“是以大贤起之,威震海内,德从天下”等关键词句中归结即可。
第
(2)问实质是对变法内容和影响的考查,结合教材知识对号入座即可。
13.【答案】
(1)实施变法中的取信于民。
(2)财政困难,军队战斗力不强,制度混乱。
王安石的措施:
通过免役法.方田均税法增加了财政收入,用保甲法.保马法.将兵法等加强军队力量,并改进取士之法选拔人才。
(3)鲜卑人该穿汉族服装。
(4)商鞅变法推动了秦国社会的封建化;
孝文帝改革:
促进民族大融合和北方政权的封建化,推动北方少数民族的社会进步。
【解析】本题主要考查古代中国的商鞅变法.孝文帝改革和王安石变法。
能力要求是对材料(包括图片材料)的阅读理解和对有效信息的获取。
第一问主要概括出商鞅变法的取信于民的特点。
第二问主要概括出财政.军队和制度方面的弊端,并能识记王安石变法中针对这些问题所采取的相关措施。
第三问概括出鲜卑族在孝文帝改革前后服饰方面的变化。
第四问从“社会转型”角度认识和概括商鞅变法和孝文帝改革。
试题含有从特定的角度对相关内容及其发展线索作出分析和概括的考查要求。
14.【答案】
(1)商鞅变法:
废井田.开阡陌,确立土地私有制;
采取均田制。
原因:
商鞍变法:
井田制崩溃;
土地兼并严重。
(2)都打击了旧势力;
有利于加强中央对地方的统治。
(3)顺应历史潮流;
最高统治者支持;
措施合理有效;
改革者注重策略;
改革者坚持改革.锐意进取.勇于斗争的精神等。
【解析】第
(1)问,材料的阅读理解障碍较小。
第
(2)问首先要准确把握材料信息,在此基础上再联系所学知识概括作答。
第(3)问提醒我们在教与学的过程中不仅要重视渗透情感.态度.价值观,也要注意归纳整理相关重大历史事件的基本要素.基本规律。
15.【参考答案】
(1)追求高质量生活.立足勤劳致富和过于追求私利;
上层人士的民主参政意识浓厚。
日本政府进行明治维新,进一步发展资本主义;
制定和颁布1889年宪法,确立君主立宪政体。
(2)国力疲惫,人心浮薄。
(2分)学习西方本末倒置,浮于表面不及本质。
【解析】本题考查了日本明治维新的知识点。
第1问根据材料一进行归纳.概括,作者认为欧洲“政俗精神”的主要特征是“以快美生活为主意”“以勤劳之力达到其主意为荣”“一味追营私利““高等人物中,皆以立议会.设会社.论国政为成就”等,可从追求高质量生活.立足勤劳致富和过于追求私利;
上层人士的民主参政意识浓厚等方面进行回答。
对欧洲的考查,是日本政府进行明治维新的重要步骤,随后制定宪法,确立政体,发展资本主义。
第2问也需要根据材料来回答,学习西方带来的消极后果有国力疲惫,人心浮薄。
究其原因作者认为主要是学习西方没有学及本质,而只是学习了表面.肤浅的内容。
16.【答案】
(1)相似:
俄国通过农奴制改革废除农奴制,走上了迅速发展资本主义的道路;
司法体制的建立促进了法治化进程;
地方自治机构的建立促进了民主化。
阐释:
俄国是传导型现代化国家(或俄国通过学习西欧进行现代化)。
(2)改革保留了农奴制残余和沙皇专制制度。
农奴制改革不彻底阻碍了俄国现代化进程;
是十月革命爆发的历史根源;
十月革命开创了人类现代化的新模式——社会主义。
【解析】第
(1)问,改革后的俄国与欧洲的相似主要表现在俄国通过农奴制改革废除了农奴制,走上了迅速发展资本主义的道路;
包括其他的改革也促进了与欧洲的相似性;
这种相似说明恶果是传导型现代化国家,或者向西方学习进行现代化。
第
(2)问,俄国的改革的“特殊性”主要表现为保留了农奴制残余和沙皇专制制度;
农奴制改革的不彻底由于阻碍了俄国的近代化进程,成为十月革命的历史根源。
(10分)
(1)政治上:
使日本主权丧失成为半殖民地;
加剧幕府统治的危机激化阶级矛盾。
经济上:
进一步瓦解了日本的自然经济,客观上刺激日本资本主义发展(2分)。
(2)作用:
进一步认识日本与发达国家的差距;
寻找适合本国的发展道路。
结果:
废除不平等条约;
获得国家主权的独立和完整。
(3)启示:
改革是国家富强的重要途径;
国家实力决定其国际地位。
(每点1分,共2分)
【解析】本题主要考查选修一《历史上重大改革回眸》日本明治维新的背景.影响。
第
(1)问回答近代西方列强入侵对日本政治和经济产生的影响,政治上可以从使日本沦为半殖民地.使国内阶级矛盾激化等方面回答。
经济上从自然经济解体.国内资本主义产生等方面回答。
第
(2)问日本派出使团出访促使人们进一步认识到与发达国家的差距;
寻找适合本国的发展道路等。
90年代初的修约谈判废除了与列强的不平等条约;
使国家赢得了主权的独立和完整。
第(3)问根据图四获得主权独立完整与图一开始沦为半殖民地比较,可知改革是国家富强的重要手段;
国家实力决定国际地位;
半殖民地殖民地国家要想获得主权独立完整,必须进行改革.民族独立斗争等。
春秋工作室
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