读书心得一般写多少字.docx
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读书心得一般写多少字
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读书心得一般写多少字
篇一:
“读好书、写好字”总结
“读好书,写好字”工作总结
为培养学生良好的读书、写字习惯,促进学生全面和谐发展,为成功人生奠定扎实的基础,我校在开学初开展了“读好书、写好字、做好人”启动仪式。
之后通过开展每日晨读、午练、读书手抄报、读书交流会、书法比赛等活动,充分激发了学生读好书、写好字的积极性,发掘学生内在的发展潜能;同时,加强中华民族优秀传统文化教育和爱国主义教育,引导小学生养成弘扬美德、感恩知孝、文明做事、遵规守纪等良好作风。
此项活动得到了广大师生和家长认可,学校、家庭、社会齐心协力,共同营造了良好的氛围。
经过一段时间的活动,使每个学生都有了很大的进步,并获得了很大的收获。
我校在“读好书,写好字,做好人”方面的具体做法如下:
一、深入开展“读好书”的活动
我校一向注重读书活动的开展,借此这学期的“读
好书,写好字,做好人”的活动,我校整合优势资源,使这项工作得到深入地开展。
1,教师读书会
在暑假前夕,我校成立了教师读书会。
在充分征求各位老教师和爱读书的老师的基础上,学校统一为读书会的老师每人购置了8本图书。
在暑假里阅读,并写出了读后感,在学校教师读书群里进行交流和研讨,提高了教师的人文素养和专业水平,也激发了更多的老师加入到读书的行列。
2,暑期书香阅读
暑假里,我校在作业的布置方面改变以往以复习为主的作业内容,作业的内容分为两大项:
读书和写字。
每生读由老师推荐的2—3本书,并写出读书笔记和词语摘抄,收到良好的效果。
这是对应试教育的突破,更是对素质教育充分的肯定和充足的重视。
3,晨诵和散读
新学期以来,我校在读书方面有明显的举措,首先是每天早晨7:
40——8:
00,20分钟的诵读,有看班老师
指导,值日班长带读,实现了微阅读,巨能量。
内容有校读书会统一印发,分三个年段落实。
其他时间,学生是个性化阅读,写出读书笔记,改变了碎片化阅读和浅层次阅读的现状。
4,经典诵读校本教材(三册)
为深入开展读好书的活动,我校组织编写了经典诵读校本教材,使读书活动有了可依靠的载体。
5,多种形式的读书活动
本学期,进行了暑假书香阅读季的征文、“说好普通话,圆梦你我他”的普通话推广活动,并推荐老师和学生参加县级的诵读比赛活动,
6,班级图书柜和学校图书室的充分利用
为了读书活动的深入开展,对班级的图书柜进行充实,图书来自两个渠道,一是学生自捐自带同分享,二是来自学校图书室,有班主任根据自己班级的阅读情况进行借阅。
班级有借阅制度,有借阅记录,要求每生每月读一本书,二年级自备田字格本,每周摘抄1—2页优美的词语和句子;三年级每周摘抄片段1—2篇;四年级
每周摘抄片段1—2篇,并写出简单点评;五、六年级每月写出两篇读书笔记。
7,加强“书香校园”的环境建设。
完善“读书角”、开辟“图书园”、(格言栏、成语苑、诗歌园、读书心得交流等班级文化建设。
)
二、全面推进“写好字”的活动
1,写字教学视频的制作和使用
我校书法老师在总结多年的教学经验的基础上,把书写教学的方法拍成了教学视频。
在写字课上,老师只要在屏幕上播放这些教学视频资源就能对学生进行指导,弥补了教师书写能力不足,改变了写字教学费时费力不显实效的局面。
2,20分钟写字课的有效开展
午后1:
40----2:
00,20分钟的写字课用大屏幕播放写字教学的视频,写字课得到落实的保证,再加上学校为学生精心设计的书写字帖作业练习,学生和老师的书写水平和书写理论都得到了不同程度的提高。
3,写字比赛
我校每学期都举行硬笔和软笔书写比赛,选出50名优秀者参加市级的书写比赛,获得优异成绩。
4,教师书写基本功
全体老师每天积极地进行粉笔字和钢笔字书写练习,练习有钢笔和粉笔两种。
每天有统一的规定书写内容,每位老师有统一的书写用纸和带田字格的个人专用小黑板。
20XX
篇二:
读书心得300字
读书心得300字
经常会有朋友来信,让帮助推荐一些书。
我过去的确做过这方面的推荐,但每个人的知识结构不一样,需求差异很大,推荐好书其实很难。
所以,我想谈一下自己的读书经历,与大家分享一下。
小时候读书是非常困难的事情,关键是找不到书——在偏僻的农村,能够接触到的书非常有限。
我记得我买的第一本书,是《三国演义》连环画中的一本,是我把家里的废铁废铜(有的其实还有用,并非真正的“废”)卖掉,用得到的零钱买的——那一年我7岁。
那个时候读书基本上没有太多选择,能够遇到什么书就读什么书。
尽管如此,差不多到小学5年级的时候,四大古典名著都看过了,又陆陆续续读到一些世界名著。
当时阅读最多的是文学类书籍和杂志。
有时候听说谁有一本好书,要跑很远去借,借书就需要在短时间归还,逼迫着争分夺秒地阅读。
这也帮我培养起了快速阅读的习惯。
我曾经在一个晚上读完了一本小说集,因为第二天天亮人家就要求还,而我绝对要认真维护这种信用。
我读书和写作受表哥的影响很大。
他酷爱写作,立志成为作家——这也是当时很多人的理想,当时的人听到带着作家头衔的人,常常流露出仰慕之清,连年轻人找对象都在简历中注明“爱好文学”之类的。
表哥那里是一个书籍交换站,很多人把书借给他,也从他那里借书,这大大方便了我的阅读。
书籍帮我打开了一个窗口,一个广阔的世界。
我小时候对做农活之类的没有任何兴趣,经常在农忙时还手捧着书看,以至于大人常取笑我,说读书读傻了将来可能讨不来媳妇。
罗曼?
罗兰的《约翰·克里斯多夫》、莎士比亚戏剧、肖洛霍夫的《静静的顿河》、大仲马的《基督山伯爵》等书,是我当时很喜欢的书。
《约翰·克里斯多夫》让我感受到音乐世界的奇妙和震撼,它唤起我对音乐的热爱。
莎士比亚戏剧中,美妙绝伦的语言,常常让我爱不释手,以至于能够大段大段的背诵里面的对白。
肖洛霍夫的《静静的顿河》对我的影响是深植于灵魂的。
土地、民族、挣扎、苦难、悲怆、奋争、爱情、死亡……这些绝非几个关键词所能涵盖。
它促使我阅读有关我们这个民族的历史,那是更深的苦难……说起来有点荒诞,是《静静的顿河》而非那些空洞的说教,让我深切地爱这片土地,爱这个民族。
有关这一点,我在《抄家事件——故乡记忆》第9节《静静的土地》中写过。
对于《红楼梦》这部伟大作品,当时还不大懂,等后来再读的时候,爱不释手,在书上密密麻麻地写了很多感悟。
每读一遍都会有新的感悟,以至于书中的空间被我的评语占满。
这样的书才是真正意义上的经典。
读书有诀窍吗?
对于很多人问的这个问题,我常常不置可否。
但读书的确有一些方法,是需要自己总结的。
比如,我读书的时候,首先会通过目录看作者的大致思路和基本逻辑,以便最快地进入角色。
进入章节后,同样如此,与作者一些展开内容,有时候会不谋而合,有时候会出入很大,通过对比,会发现作者的长处和局限性,同时也发现自己的局限性和优势。
这样读书脉络非常清晰,在汲取知识的同时,更锻炼自己的思维,拓展自己的思路。
我也常常多本书一起读。
比如,关于养老保障问题,西方国家的做法也有非常大的不同。
我会一次性买一、二十本书,放在一起阅读。
对于重叠内容直接跳过,剔除不需要的时间消耗,使阅读效率大大提高,而且,一次组合阅读可以把一个问题弄透彻。
我喜欢在睡前读会书,读完后放床边。
常常半个床都是书,而我被挤到一边。
沙发、饭桌前,也常常被书占着。
所以,家里常常会很乱。
读书也常常面临着很多的局限性。
关键问题是,我们看到的书都是不同时代的产物,很多细节往往被遮掩或忽略。
比如,阅读《记念刘和珍君》的时候,深感军阀的残暴和血腥。
但是,在读到它背后的历
史后,却是更深的震撼。
1926年3月18日,北洋政府镇压徒手请愿的学生,打死47人,女学生刘和珍是其中之一。
这就是历史上著名的“三一八惨案”。
惨案发生后,段祺瑞赶赴现场,长跪不起,请求赎罪,并从此开始终生吃素。
随后,段祺瑞处罚凶手,颁布“抚恤令”。
而且,段祺瑞政府并未干涉媒体报道此事,以至于各种谴责和抨击之声不绝于耳。
当时的国会和司法,亦召集非常会议,通过了屠杀首犯“应听候国民处分”的决议。
京师地方检察厅认定:
“此次集会请愿宗旨尚属正当,又无不正当侵害之行为,而卫队官兵遽行枪毙死伤多人,实有触犯刑律第三百十一条之重大嫌疑。
”社会压力最终导致执政的国务院总辞职,段祺瑞亦承担全部责任,辞去所有职务退居天津,每日吃斋、诵经、看书、下棋,撰有《正道居集》、《正道居诗》。
1936年,身患胃病,十分虚弱,“医生劝他开荤以增加营养,他仍执意不肯:
?
人可死,荤不可开。
”。
后来,又看到被称为“六不”总理(不抽、不喝、不嫖、不赌、不贪、不占,一生没有不动产)的段祺瑞的遗嘱:
余年已七十有余,一朝怛化,揆诸生寄死归之理,一切无所萦怀,惟我瞻四方,蹙国万里,民穷财尽,实所痛心,生平不喜多言,往日曲突徒薪之谋,国人或不尽省记,今则本识途之验,为将死之鸣,愿我国人静听而力行焉!
则余生虽死犹生,九原瞑目矣。
国虽微弱,必有复兴直道,亦至简单。
勿因我见而轻起政争,勿尚空谈而不顾实践,勿兴不急之务而浪用民财,勿信过激言行之说而自摇邦本。
讲外交者,勿忘巩固国防;司教育者,勿忘保存国粹;治家者,勿弃国有之礼教;求学者,勿鹜时尚之纷华。
本此八勿,以应万有,所谓自力更生者在此,转弱为强者亦在此矣。
余生平不事生产,后人宜体我乐道安贫之意,丧葬力崇节简,殓以居士服,毋以荤腥馈祭。
这是一个军阀的另一面,临终前还在关注民族前途,还在体恤百姓疾苦“勿兴不急之务而浪用民财”……
我们现在能够挑选的图书,大都是前半本,甚至前半本也是精心修剪过的,这注定了我们所能得到的信息是不完整的甚至是被扭曲的。
读书,不能只读半本,尤其历史,如果不读后半本,就会在不知不觉中被引入歧途,就无法客观地看待和评价历史。
有的人越读书越傻,就是因为老是在前半本书里面晃悠,既没有深入思考,也没有寻找后半本书去读。
于20XX年1月5日深夜
读书心得2:
如何最快地汲取营养
时寒冰20XX年7月3日
在写了一文后,我陆续收到一些朋友的来信,希望多写一些读书方面的感受,以更高效地获取知识。
另外,暑假到了,很多家长也希望辅导孩子读书,但不知道如何让孩子的读书效率更高。
我在这篇文章中,分别谈一点感受,如果能有一点点用处,也就非常欣慰了。
(一)高效率的读书方式
读书是获取知识、活跃思维、提高自我的捷径。
我从小读书深受表哥的影响,以古今文学名著为主。
那个时候差不多能够读到的书,也基本上都是文学类的(文学是那个时候的主流,作家最吃香,连人找对象都强调自己“爱好文学”)。
由于借的书往往催得紧,书读得也快,我读书快很大程度上是这种“倒逼机制”所致。
如果不能按时还书,失去信誉,以后借书就会面临很大困难。
所以,必须高效率地吸收书中的知识。
现代社会生活节奏很快,时间显得很宝贵,如何在短时间内高效率地读书,尤为重要。
现在,我基本上保持每周两本书的阅读量。
乘坐飞机的之前,我喜欢就近买本书,上机后
阅读,等飞机降落基本也就看完了。
怎么读书呢?
每个人的情况不同,适合自己的方式可能也有所区别,但一些规律性的东西可能还是比较接近的。
我读书是这样的:
拿到书的时候,根据题目,先想想:
这本书如果我写,大概会是怎样的观点,会以怎样的思路展开。
然后,看一下简单的介绍及序言等,如果介绍的主要观点与自己的想法相同,章节的布局也没有新鲜之处,那么,这本书就可以不读或者只是粗略地看翻一下。
反之,就买下来阅读。
如果作者观点新颖,或者观点与自己接近但章节中体现出来的思路,有比自己深入、系统和完善之处,也买下来,重点读那些体现出作者深入思考的章节(:
读书心得一般写多少字)。
所以,我读书的时候,一般都会先看目录。
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- 读书 心得 一般 多少