《指南录后序》教案Word文件下载.docx
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这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气,表现出独特的崇高美。
这既是诗人人格魅力的体现,也表现了中华民族的独特的精神美,其感人之处远远超出了语言文字的范围。
二、作者简介及解题
1.作者简介:
文天祥(1236─1283),字宋瑞,又字履善,别号文山。
宋朝吉州庐陵(
江西吉安)人。
他是我国著名的民族英雄、南宋末年的爱国政治家、文学家和诗人。
21
岁中状元后,做过几任地方官和京官。
2.解题:
《指南录》是文天祥自己编的一部诗集,共四卷。
指南:
向着南方。
录:
是这段艰险历程的记载。
其用意就像他在一首诗里所写的那样:
“臣心一片磁针石,
不指南方不肯休。
”一共有两篇序,先写了一篇“自序”,又写了这篇“后序”。
“序”是一种文体,是对于著作意旨的陈述,通常放在著作的开头,现在叫“前记”或“前言”。
如果说《指南录》这部诗集的诗篇,撰写了文天祥这段苦难的经历的心情和感怀,那么该说这篇“后序”是这段苦难经历总的记叙。
它记叙了文天祥出使敌营,如何大义凛然,痛骂汉奸以及严词抗争痛斥敌人的情况;
叙述了文天祥寻机从敌营逃出后,颠沛流离的苦难经历,从中我们可以看出文天祥不屈不挠、坚忍不拔的意志和视死如归、凛然不屈的民族气节。
三、疏通课文1-4段
1.字词解析
①注意释义
士萃(cuì
)于左丞相府(萃:
聚集)
北亦未敢遽(jù
)轻吾国(遽:
匆忙,马上)
吕师孟构恶(è
)于前(坏事。
构恶:
做坏事。
)
予羁(jī)縻(mí
)不得还(羁、縻:
都有束住、系住的意思,文中是被拘留的意思。
贾余庆等以祈请使诣(yì
)北(诣:
到……去。
天高地迥(jiǒng)(迥:
远)
避渚(zhǔ)洲(渚:
水中小块陆地。
洲:
水中陆地,比渚大。
②通假字
具以北虚实告东西二阃(具,通“俱”。
全,都,作副词。
③词性活用
A.名词作状语
北虽貌敬(貌:
表面上)
予分当引决(分:
按名份)
草行露宿(草:
在荒野里。
露:
在露天下。
日与北骑相出没(日:
每天)
B.名词作动词
则直前诟虏帅失信(前:
走上前)
④一词多义
[间]
A名词jiān
得间奔真卅(机会)
彼节者有间,而刀刃者无厚(缝隙《庖丁解牛》)
扁鹊立有间(一会儿《扁鹊见蔡桓公》)
出没于长淮间(之间)
B动词jià
n
中间崩倒之声(夹杂《口技》)
肉食者谋之,又何间焉(参与《曹刿论战》)
C量词jiān
安得广夏千万间(《茅屋为秋风所破歌》)
D副词jià
间以诗记所遭(间或,有时)
间令吴广之次所旁丛祠中(悄悄地,秘密地《陈涉世家》)
[靡]
A动词mǐ
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之(倒下《曹刿论战》)
相如传目叱之,左右皆靡(后退《廉颇蔺相如列传》)
B动词mí
徒靡弹药,无益吾事(浪费《冯婉贞》)
C形容词mǐ
众人皆以奢靡为荣(奢侈《训俭示康》)
D副词mǐ
天高地迥,号呼靡及(无,不。
靡及:
达不到)
⑤古今异义
初至北营,抗辞慷慨(古:
十分激烈。
今:
大方。
穷饿无聊,追购又急(古:
没有依托。
单调,没有价值。
⑥偏义复词
不复顾利害(偏指“害”危害)
2.句式解析
所+动词,组成“所”字结构的名词性短语。
莫知计所出(此句活译为“谁都想不出办法来”。
夜则以兵围所寓舍(“住的……”作“舍”的定语)
3.难句解析
①众谓予一行为可以纾祸。
“一”,是动量词。
“一行”,是走一趟意思。
“谓……为……”是“说……是……”的意思。
全句译作“大家说我走一趟是可以缓解国家的祸患的。
”
②国事至此,予不得爱身;
意北亦尚可以口舌动也。
“爱”,吝惜。
“意”估计。
“北”,元军方面。
“尚”,追。
“可以”,可以凭借。
“口舌”,代“言辞”。
“动”,说动。
全句译作“国家的事情到了这个地步,我不能吝惜自己的生命,(而且)估计元军方面也还是可以凭借(自己的)言语说动的”。
③不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后,予羁縻不得还,国事逐不可收拾。
吕师孟是南宋的兵部侍郎,在文天祥出使元军之前就投降了元军,“构恶于前”,就是“在……之前已干了什么坏事”。
贾余庆是南宋的右丞相,和文元祥一道出使元军,但他背着文天祥向元军献媚请降,并向元军献计囚系文天祥。
“羁縻”,是“被扣留”的意思。
④昔人云:
“将以有为也。
“将”,将要。
“以”介词,凭。
“以”后省略了表示“隐忍以行”意思的宾语。
“为”,读wé
i,作为。
,全句的意思是:
(正如)古人所说:
“将要凭(隐忍而行)的做法有所作为。
四、布置作业
预习《<
指南录>
后序》第一课时的自主评价题。
第二课时
一、检查复习
1.解释词语
(1)都督诸路军马
(2)缙绅、大夫士萃于左丞相府
(3)北亦未敢遽轻吾国
(4)予羁縻不得还
(5)则直前诟虏帅失信
(6)即具以北虚实告东西二阃
2.翻译句子
(1)众谓予一行为可以纾祸
(2)草行露宿,日与北骑相出没于长淮间。
二、疏通课文5-8段
1.字词解析
①注音释义
诋(dǐ)大酋当死(诋:
斥骂。
境界危恶(è
)(恶:
困难。
②通假字:
层见错出(见,通“现”。
贾家庄几为巡徼所陵迫死(陵,通“凌”)
名词作动词
道海安、如皋(道:
取道)
[如]
A.动词
如扬州,过瓜洲扬子桥(往……去,到……去)
劳苦功高如此(像《鸿门宴》)
固不如也(比得上《鸿门宴》)
杀人如不能举,刑人如恐不胜(唯恐,就怕《鸿门宴》)
B.介词
绝无有者,则治之如所言(按照《狱中杂记》)
其如土石何(“如……何?
”固定句式,“把……怎么样”《愚公移山》)
以至于永嘉(古:
到达。
表示退一步的副词。
为巡船所物色(古:
搜寻。
寻找需要的人才或东西。
几彷徨死(古:
走投无路。
犹豫不定,不知往哪里去好。
⑥源于本文的成语
痛定思痛——悲痛过后再回想痛苦的情景。
含有令人感慨深思的意思。
定:
平静、止住。
2.句式解析
“为”与“所”相呼应,表示被动
为巡船所物色/为巡徼所陵迫死
3.难句解析
⑤死生,昼夜事也,死而死矣;
而境界危恶,层见错出,非人世所堪。
《庄子》中有“死生为昼夜”和“死生终始将为昼夜”的话。
意思是:
死和生,就像有昼有夜的自然现象一样平常。
文天祥这样讲是表现他在生命面临危险面前泰然自若。
译句:
死与生,如同有昼有夜一样是极平常的事,死就死了。
可是危难险恶的处境不断出现,(真)不是人生在世能够忍受的。
三、学生浏览所学内容,查找疑难。
1.总结“以”字的用法
2.整理此类活用,特殊句式
第三课时
一、
检查复习情况
课堂练习
1、难读字
数吕师孟叔侄为逆
列举
期数千过其门
不确定数
予分当引诀,然而隐忍以行
各分、职分
衣食所安,必以分人
分给
至京口,得间奔真州
机会
予在患难中,间以诗记所遭
间或
与乱石间择其一二扣之
中间
2、重点实词
予除右丞相兼枢密使
夜趋高邮,迷失道,几陷死
使来者读之,悲予志掩
道海安,如皋凡三百里
殆例送死
以父母之遗体行殆
危险的事
有贤士大夫发五十金
非常之谋难以猝发
而又有剪发杜门,佯狂不知所之者
发其志士之悲哉
大王欲得璧,使人发书到赵王
凡富贵之子,慷慨得志之徒
故余同社诸君子,哀斯墓之徒有其石也
而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也
3、
翻译句子
(2)国事至此,予不得爱身,意北亦尚可以口舌动也
(3)死生,昼夜事也,死而死矣,而境界危恶,层见错出,非人世所堪
二、整体把握课文
1.理清课文段落层次
第一部分:
第1——4自然段(记叙部分);
第二部分:
第5——6自然段(说明部分)。
2.诵读课文,探究文本。
第1自然段
(1)提问:
文天祥是在怎样的形势下出使北营的?
明确:
是在“时北兵已迫修门外,战、守、迁皆不及施”(当时元兵已迫近国都门外,出战、坚守、迁都全都来不及实施)的严重形势下出使北营的。
(2)提问:
文天祥当时的心情和意图怎样?
心情是:
“予不得爱身”(我不能只顾爱惜自己),即已抱定了为国捐躯的决心。
其意图是:
一方面“意北亦尚可以口舌动也”(估计元军方面还是可以用言语说动的),企图以外交手段来挽回败局;
另一方面是“更欲一觇北,归而求救国之策”(更希望去观察一下元军的情况,回来后好寻求挽救国家的策略)。
小结段意:
出使北营的背景、心情与意图;
表达了作者在国事危急之际挺身自任的思想感情。
第2自然段
文天祥至北营大致经历了三个阶段,这三个阶段是怎样的?
第一阶段是:
“初至北营……北亦未敢遽轻吾国。
”第二阶段是:
“不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后……予不得归矣。
”(按:
吕师孟叔侄先后投降元军,文天祥曾上书要求宋朝杀掉他们的亲属,因此和吕师孟结下了仇恨。
“构”,造成、结成;
“恶”,怨恨、仇恨。
“构恶”,即“结仇”。
贾余庆在德祐二年二月元军使者入临安城封府库之后,他以右丞相充“祈请使”出使元军,与元军合谋扣留文天祥。
“献谄”,向敌人献媚,指合谋
扣留文天祥。
这两个分句也可泽为:
吕师孟以前和我有仇,贾余庆在背后(卖国)媚敌出卖我。
)第三阶段是:
“未几……北驱予并往,而不在使者之目。
文天祥既然“分当引决”(按理应当自杀),为什么却又“隐忍以行”(暗中忍受着去了)?
“将以有为也”(“以”后省代词“此”。
全句可译为:
是打算借此机会有所作为啊!
这句话出自韩愈《张中丞传后叙》:
“巡呼云曰:
‘南八,男儿死耳,不可为不义屈。
’云笑曰:
‘欲将以有为也,公有言,云敢不死!
’”)。
出使北营,震慑敌方,身受羁縻和被驱北上;
表达了他忍辱负重,图谋再举的思想。
第3自然段写了三层意思:
第1层,得脱后的喜悦;
第2层,受误会后的困境;
第3层,得舟后急于南下的急迫心情。
要求学生注意画出那些既能准确表明作者活动的特点,又能表达作者急切、紧张的心情,以及连续所经历的坎坷的动词;
领会作者用词灵活多样的特点及其表达效果。
极富表现力的动词有:
“奔”写出了当时迫不择路的极快速度;
“变”“诡”二字反映了形势突变以及自己采取的果敢行动;
“避”“出”“渡”“入”“展转”“至于”等一连串动词,反映了作者迅速离开险境的情况,同时也表现了作者急于南下组织力量抗元以报效国家的急切心情。
写出京口抵永嘉的苦难历程,表现了作者经历艰险,仍力图中兴的心愿。
第4自然段分三个层次:
第1层:
“呜呼!
予之及于死者不知其几矣!
”用“呜呼”引出“及于死”的危难,总起下文。
第2层:
承接上文,连用了“……当死”“几……死”“……死”等17个排比句,最后用一“无可奈何,而死固付之度外矣!
”情感真挚,气势磅礴,大大提高了表达效果。
第3层:
死生,昼夜事也……痛定思痛,痛何如哉!
”(……痛苦过去了再回想痛苦,那是多么的痛苦啊!
“痛何如”即“如何痛”;
为强调“痛”,故将“痛”提前)三句,把思想感情向前推进,进一步抒发了出生入死而国事难为的伤痛。
以抒情为主,表明爱国、忧国心志。
第二部分(第5——6自然段)。
诗集的由来是怎样的?
文天祥“在患难中,间以诗记所遭,今存其本不忍废,……”(在患难当中,有时用诗来记录所遭遇的事情,现在保存着那些稿本不忍心丢掉……)。
结集的目的是什么?
目的是“将藏之于家,使来者读之,悲予志焉。
”(打算把它藏在家里,使后世人阅读它,同情我的志向啊。
文天祥的志向是什么?
中兴复国。
(3)提问:
为什么要以《指南录》命名?
取诗集中《扬子江》一诗“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”句意命名,表达了作者心指南宋、冒死南归的一片忠贞爱国之情。
小结第二部分5——6段段意:
说明诗篇的写作情况和结集的目的,交代诗集的命名。
三、归纳总结。
本文是一篇序跋文章,作者通过对自身出使元营、逃归永嘉的历程的记叙,扼要地叙述了诗作产生的背景,同时也简要说明了诗集编辑的体例和目的,作序的时间和诗集命名,是一篇典范的书序;
但又是一篇文质兼美的叙事散文。
写作上的特点是记叙中兼用了抒情和议论。
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