热水瓶的研究与改进文档格式.docx
- 文档编号:17678070
- 上传时间:2022-12-08
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:387.12KB
热水瓶的研究与改进文档格式.docx
《热水瓶的研究与改进文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《热水瓶的研究与改进文档格式.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
自我介绍
快乐的我、快乐的自己!
我不太喜欢运动,有点呆呆的,但是我的脑袋并不钝,没事喜欢想想一些问题,所以我参加了这个研究小组。
我平时喜欢打打乒乓球、下下象棋。
我的座右铭:
天空中没有留下鸟的痕迹,但我已经飞过!
李弼(男)职务:
长沙县实验中学
本人性格内向,待人忠诚,爱好广泛,好奇心强,希望与人和谐相处,并能够为达到目标而不懈努力。
但也不乏对事情专一,有责任感。
我相信:
只要我们齐心协力,就一定能成功。
研究性学习报告正文
一、课题提出的背景
在决定本小组研究性学习课题之时,本组有一组员目睹了一次小事故:
一位同学打开水上宿舍楼,不料热水瓶突然炸裂,被四溅的开水烫伤了。
由于住院治疗,那位同学请了一个多星期的假,落下不少功课,严重影响了学习。
此外,类似事故屡见不鲜。
热水瓶也叫暖瓶或保温瓶,普遍用于每一家庭,是生活中的必备用品。
但在长期的使用中,传统热水瓶显露出许多不足之处。
现在是21世纪,在科技如此发展的今天,热水瓶是否还是有着用武之地,是否还有改进之处?
我们又该如何使其发挥更大的用处?
针对上述问题,我们决定对热水瓶的弊端进行研究探讨,并试图解决这些问题。
相信这对于人们的日常生活存在着十分重要的意义!
二、课题研究的目的
1.了解热水瓶的构造及其保温原理;
2.探求热水瓶的弊端及其根源;
3.对症下药改善传统热水瓶的不足,设计新的热水瓶;
4.提高自己调查、分析、探究、实验的能力,完善自己的学习主法,增强创新意识。
研究过程
1、研究采用的方法
1.调查分析法:
通过对本市市民进行调查走访,发放问卷,并对收回答卷进行取样分析。
第一周
成立研究小组,对研究性学习理论知识进行系统学习;
制定好研究计划
第二周
上网和到图书馆查阅资料;
设计调查问卷并打印
第三周
有计划地分发问卷、回收问卷,进行调查研究,进行数据整理
第四周
与指导老师交流,进行科学实验和理论分析,找出热水瓶工作原理并改善不足
第五周
结合社会调查、文献研究和科学实验的所得,改进热水瓶
第六周
撰写研究报告;
举办主题班会对此次研究性学习活动进行评估
第七周
制作电子课件
2.文献研究法:
通过上网、到图书馆查阅资料等途径获取所需。
3.科学实验法:
通过动手实验研究,找出热水瓶保温原理,改善热水瓶的不足,设计合理、实用的新热水瓶。
二、组员分工
资料查找:
李坚、李弼
资料整理:
莫帅
物理实验:
社会调查:
课件制作:
莫帅、李坚
三、活动具体内容
研究结论
一、传统热水瓶的结构功能介绍
1.结构材料解析
热水瓶,又叫暖瓶或保温瓶,是每个家庭必不可少的日用器具。
传统热水瓶的外型比较单一,呈圆矩体(见左图)。
热水瓶主要由外壳和瓶胆构成。
外壳一般由竹编、塑料、铁皮、铝、不锈钢等材料制成,其材料
类别对热水瓶的保温功能没有影响。
瓶胆由其间抽成真空状态并镀银或铝的双层玻璃构成;
它是热水瓶的核心部分,决定着热水瓶的保温效果。
此外,完整的热水瓶还必需有瓶盖(其材料与瓶外壳相同)、瓶塞(通常以软木或塑料制成)和橡胶垫座。
2.功能原理解析
现代的热水瓶是英国物理学家詹姆斯·
杜瓦爵士于1892年发明的。
当时他正在进行一项使气体液化的研究工作,气体要在低温下液化,首先需设计出一种能使气体与外界温度隔绝的容器,于是他请玻璃技师伯格为他吹制了一个双层玻璃容器,两层内壁涂上水银,然后抽掉两层之间的空气,形成真空。
这种真空瓶又叫"
杜瓶"
,可使盛在里面的液体不论泠、热温度都保持一定时间内不变。
热水瓶的构造并不复杂(见右图)。
中间为双层玻璃瓶胆,两层之间抽成真空状态,并镀银或铝,真空状态可以避免热对流,玻璃本身是热的不良导体,镀银的玻璃则可以将容器内部向外辐射的热能反射回去。
反过来,如果瓶内储存冷液体,这种瓶又可以防止外面的热能辐射到瓶内。
内胆上面有“小尾巴”,它是热水瓶维持水温的弱点:
“小尾巴”被破坏了,热水瓶也不能保温了。
“小尾巴”是制作瓶胆时,抽除双层玻璃内空气留下的。
如果“小尾巴”破坏,双层玻璃中进入空气,变成非真空状态,不能避免热对流,热水瓶也就不保温了。
热水瓶的瓶塞,通常以软木或塑料制成,这两种材料也都不易导热。
热水瓶的瓶口有一橡胶垫圈,瓶底有一碗形橡胶垫座,这些都是为了固定玻璃胆用,以防与外壳碰撞。
这便是热水瓶保温功能的奥秘。
二、本课题组调查问卷分析
1.课题调查问卷的具体内容
热水瓶的研究与改进社会调查问卷
尊敬的长沙市民:
您好!
我们是长沙县实验中学研究性学习课题小组成员。
因为课题的需要,想耽误您2~3分钟的时间做一下这份调查问卷,谢谢您的支持。
热水瓶是生活中常见的生活用品。
传统热水瓶存在着许多不足:
使用时造成的炸裂事故屡见不鲜;
在保温等性能方面也缺陷颇多。
针对上述问题,我们展开调查,并作科学分析,希望用所学知识将其解决。
请您完成下面问卷(在您的选项上划“√”或在“”填写):
一、简单了解一下您的个人资料
1.您的性别:
a男b女
2.您的年龄阶段:
a18岁以下b18—30c30—50d50以上
3.您的职业:
二、有关热水瓶的几个问题
1.您在日常生活中用到过热水瓶吗?
a很经常b用,但不多c不用
2.您对热水瓶的安全状况放心吗?
a不放心,老担心其炸裂b很放心c不在意这点
3.您有过因热水瓶炸裂而被烫伤的经历吗?
a有过一两次b有过三次以上c没有
4.您认为热水瓶的制作应首选何种材料?
a便宜实用型b绿色环保型c安全赖用型
5.您觉得现今广泛使用的热水瓶最大的不足是什么?
a易炸裂b保温时间短c难知水量d难知水温d其它:
6.您是否觉得热水瓶外型应多样化、美观化?
a是的,丰富一点好b没必要,实用就行
十分感谢您支持我们完成此次问卷调查,愿好运永远与你相随!
长沙县实验中学
2.调查问卷分析
我们总共发放了100份调查问卷,回收了87份。
下面,我们对其中抽取的50份作为样本进行了分析。
问题1:
您在日常生活中用到过热水瓶吗?
本题答案整理得知,经常使用热水瓶的人数占86%,根据这些人资料来看,其年龄阶段集中在18~30岁和30~50岁之间,职业不一,家庭主妇占多数;
使用较少的占12%,以男性为主;
不用热水瓶的占2%,其职业为公司白领中层阶级。
所以我们得出的结论是:
尽管很多其它饮水器具取代了热水瓶的位置,但就整体而言,大多数地方,热水瓶的位置还是举足轻重的。
这进一步的证明了本课题研究的价值。
问题2:
您对热水瓶的安全状况放心吗?
就本题而言,68%的人认为热水瓶的使用存在不保险性;
10%的人对热水瓶的安全性能很放心;
剩下的22%的人对热水瓶这点不在意,没有考虑过这个问题。
这个结论证明了我们对热水瓶现状改善方面,增加热水瓶的保险性是很有价值的。
不放心(34人)
很放心(5人)
不在意(11人)
问题3:
您有过因热水瓶炸裂而被烫伤的经历吗?
16%的人有被热水瓶烫伤的经历,其中有2%的人有过3次以上的经历。
这证明了传统的热水瓶的不足和改善热水瓶的必要性
问题4:
您认为热水瓶的制作应首选何种材料?
对于热水瓶的制作材料,市民不太在意绿色环保方面(仅8%的市民在意);
市民更看重的是经济和实用方面,所以便宜实用型(占44%)和安全赖用型(占48%)的偏多,这为热水瓶的制作材料
问题5:
您觉得现今广泛使用的热水瓶最大的不足是什么?
保温时间短(13人
难知水温(4人)
难知水量(2人)
其它(3人)
易爆炸(28人)
(其它:
到出少量水之后,瓶塞易喷出等)
根据上述表明市民对于热水瓶的改进最迫近的愿望,以此作为热水瓶的改进主体方向的根据。
问题6:
您是否觉得热水瓶外型应多样化、美观化?
这个问题的所设两个选项的被选中的比例差不多:
前者占48%,后者占52%。
虽然热水瓶的外型不很重要,但从市场方面考虑,我们可适当设计几款造型新颖的热水瓶,能够让人耳目一新。
只要吸收到了顾客的目光,往往能增加销售量。
三、有关热水瓶的物理实验和科学分析
1.水量对水温变化的影响
在知晓热水瓶的保温原理之后,我们开始着手研究热水瓶所盛水的多少是否对保温效果产生影响。
希望通过研究,能进一步了解热水瓶的保温性能,并对其提出合理建议,改善热水瓶,使其发挥最大保温功效。
于是,我们做了下面这个物理实验调查记录。
时间:
2005年5月14日天气:
雨气温:
15℃—19℃
从研究记录中可以看出,热水瓶中所盛开水的多少对热水瓶内水温有着举足轻重的作用:
热水瓶内水越多,保温性越好;
不难看出,热水瓶中水越少空气体积越大,而据热传递得,水温应与空气温度相等,所以,空气体积越大,从水中输出的热量越多,自然水的温度越低。
热水瓶中温度的丧失,是由于同空气进行热传递。
只要隔绝了空气,热量便无法传递。
所以,保持水量的充足,便是热水瓶保温的秘诀!
热水瓶瓶的保温、保冷功能最差的地方是瓶颈周围,热量多在该处借助传导方式流通。
因此,制造时总是尽可能缩短瓶颈,容量愈大而瓶口越小的保温瓶,保温效果愈好。
2.容量对水温变化的影响
时间
温度
体积
-0ml
-15ml
-30ml
-45ml
-60ml
-75ml
-90ml
-120ml
-150ml
6:
40
92.5℃
93.5℃
93℃
95℃
90.5℃
9:
88℃
86℃
89℃
87℃
87.5℃
12:
84.5℃
85.5℃
84℃
83℃
81℃
81.5℃
2:
00
82℃
83.5℃
85℃
80℃
78℃
77℃
5:
10
78.5℃
79.5℃
74℃
7:
30
72.5℃
75.5℃
74.5℃
73.5℃
热水瓶的容量由内胆决定。
传统热水瓶的内胆有多种不同大小的型号(1.2~3.6升不等),其实热水瓶的容量本身就能影响其水温变化。
因为处于内胆的水是靠空气来传递热量的。
在装满水的情况下,能够用来作为热量传递载体的空气体积相差不多,因而单位时间内传递的热量近似相等。
由公式Q=CMΔT(放出热量等于比热容乘以质量乘以温度改变量)和M=PV(质量等于密度乘以体积)可以推导出:
Q=CPVΔT(放出热量等于比热容乘以密度乘以体积乘以温度改变量)。
Q(放出热量)、C(水的比热容)、P(水的密度)一定,这时V(水的体积)与ΔT(温度改变量)成反比,即V增大时,ΔT减小;
V减小时,ΔT增大。
公式表述:
k=VΔT(k=Q/CP),为定值)。
所以可得:
容量越大的热水瓶保温时间越长。
3.缓冲在热水瓶上的应用
缓冲的原理是:
I=ΔP(冲量等于动量变化量),即FT=M(V2—V1)(冲力乘以时间等于质量乘以末速度减去初速度之差)。
缓冲时,M(质量)、(V2—V1)(末速度和初速度之差)一定,F(冲力)和T(冲击时间)成反比,即T增大时,F减小;
T减小时,F增大。
FT=k{k=M(V2—V1),为定值}。
内胆是易碎物质,只能承受较小冲力。
添加软质弹簧和柔软物质可以增大延长T(冲击时间),从而减小F(冲力)。
以此达到缓冲保护热水瓶内胆的作用。
故:
可在热水瓶外壳与内胆之间、底座与内胆之间添加一层柔软物质,当易碎的内胆遇到碰撞时,达到缓冲的作用,从而提高热水瓶的安全系数。
四、小结
①、通过调查问卷及其分析,总结得出以下结论:
1.热水瓶的使用在日常生活中有重要地位,尤其在农村和城市的一般家庭;
2.易炸裂和不够保温是热水瓶两大不足,这作为本课题主要解决问题;
同时,可考虑瓶塞易喷出、增添水温计和水量计等问题;
3.设计几款外型新颖的热水瓶。
另:
对第二点的具体分析:
虽然水温计的增添具有实用性,但是,从市场经济的角度考虑,这样热水瓶的固有价值变大了,所以价格也会相应的提高。
花更多钱买一个带有温度计的热水瓶(这并非顾客本来的意愿),因而顾客会认为所花钱没必要,也就不会青睐于这种热水瓶了;
从工程技术的角度考虑,温度计的玻璃泡必须处于热水瓶内胆里面,而其读数必须处于内胆外面,内胆本是由夹层为真空的双层玻璃制作,将水温计穿过内胆的工程必然加重其易碎程度并减弱其气密性,而且这种工程要求十分精密的技术,无疑更增大了热水瓶制作的社会必要劳动时间(即价值量),以区别不大的使用价值来衡量,添加热水瓶水温计的社会必要劳动是低效的,因而这种设计是失败的,我们不选取。
②、通过科学实验及理论分析,决定以下改进热水瓶的方案:
1.用调节瓶内气压的方式解决瓶塞易喷出的问题;
2.改进热水瓶的外壳,设计另一种换内胆的方式;
3.用缓冲原理降低碰撞对热水瓶内胆的不利影响;
4.增设水量计。
五、热水瓶的具体改进
A、瓶塞调节气压的设计
为了防止内胆气压过大而将瓶塞喷出和降低安全系数,设计此装置。
A是装有弹簧的滑片,当内胆中的气压过大,超出设定的标准气压时,A上升,使气体可以从气孔排出。
当内胆气压降低到标准气压时,A重新回到原位置,堵
住气孔。
A可以旋扭出瓶塞。
B、外壳的设计(改进换内胆方式)
把底座和外壳主体部位连接起来,不可拆分。
外壳的上部(处于靠近瓶口处)可以旋开,所以换内胆时,直接将内胆从上往下置入瓶壳内,然后在把瓶外壳两部分旋紧。
这种设计的好处在于:
内胆不会从瓶壳底部掉下,以此增加了热水瓶的保险系数。
以下C、D、E三种设计,皆建立在此设计的基础上。
C、内胆的防护设计
内胆适量地加大、加长了,容量变大,改善了保温性能。
防护罩由不透水的材料制成,是一种双层袋状结构,包在内胆外面,使其当炸裂时,不至于造成开水飞溅出去。
防护罩内装满柔软物质,可缓解碰撞。
防护罩属于外壳内侧的部分。
D、热水瓶底座的改进
热水瓶的底座,在与内胆交接处,是一块托物状的软橡胶;
与内胆交接面,是吻合内胆圆底的凹面。
在内胆交接面与底面,有一层短小而聚密的轻弹簧。
这种底面可有效的改善缓冲作用。
E、水量计的添加
内胆下端有一个托盘相接,托盘下紧压的是一个软橡胶袋,内装满油装液体,承受了内胆和水的全部重量。
在热水瓶的外壳上,有一个水量计的读数,它的示数变化是由内胆所压出油状液体的多少决定。
如此,制成水量计。
F、热水瓶的外型设计(此设计可满足人们对热水瓶外型丰富的要求)
研究性学习心得及论文
心得体会<
一>
不知不觉,我接触研究性学习一年多了。
在这些时间的研究性学习中,感触颇多,收获颇多。
记得高一刚开学,懵懵懂懂,对研究性学习是那样新奇。
后来,从课本和实践中,渐渐与它熟识,接着喜欢上它。
在研究性学习中,我们更加看重过程了,我们是在一个探索的过程中学习。
这让我们深深领会到了泰戈尔那句“天空没有留下鸟的痕迹,而我已经飞过”的名言的要旨。
研究性学习带给我们的确实很多:
一、研究性学习让我们懂的紧密协作。
“团结就是力量”;
一份一个人完成十分困难的工作,我们把它拆分,几人合作,各尽其职,要出色的完成它即非难事。
二、研究性学习让我们学会不怕苦、不怕累的精神。
多少次,我们小组出去为了得出一个结论,忘记了吃饭。
因此,我们有了废寝忘食的工作劲头。
三、研究性学习让我们收获“学而不厌”的习惯。
以前,面对学习上的问题总是浅尝辄止。
经过研究性学习,我们对发现的问题都能打破沙锅问到底了。
研究性学习让我收获如此之多,真的十分感谢它!
长沙县实验中学莫帅
二>
研究性学习是我们一门新的课程,学习这门课程已经有一年多了,我从中学到了很多东西
首先我们在老师的引导和讲解下,根据实际生活中的一个小问题,选择了这个课题——热水瓶的研究与改进,这是我们的一个开端。
接着我们便根据我们的课题,制定了一个研究方案;
然后我们又按照这个方案开展了一系列的活动,并总结了研究成果;
而且我还用Flash动画做成了一个电子附件。
丽
型
通过这次研究性学习,我发现原来知识并不只存在于书本之中,在社会生活中还有书本和课堂上没有的社会经验。
我的社会交际能力和资料索取能力都有所提高。
这门学科之所以与其他的课程不同,在我看来,应该是因为它一些独特的索取知识的方式。
我们跟老师学的只有一些前人积累的经验和总结的知识,现在我知道了我们可以走出校园,自己动手去找知识。
我们先找到问题,分析其原因,然后我们找出解决它的办法。
从过程中发现知识,自己动手找经验。
非常感谢这门课程,它让我学会了很多东西,也让我得到了锻炼。
长沙县实验中学李坚
三>
研究性学习"
这门课程是进入高中以后新接触的,刚开始比较陌生,不知道该从哪里着手,通过几节课的理论指导以及欣赏获奖的研究性学习成果展览,心里大致有了一个轮廓,并觉着这是一门非常新颖的学科。
但是,毕竟是第一次接触,没有任何这方面的经验,这就在学习过程中遇到不少困难。
比如确定研究课题后,接下来要开展些什么活动,以及如何开展,开展活动的目的所在还都不是十分清楚,不过还好,老师不断向我们传授经验,加上各组成员思维十分活跃,伤心十足,活动的大概计划是定下来了,接下来就只等实践和具体化了。
通过课外活动的开展,我认识到了团体精神的重要性。
研究性学习这门课程看似轻松,若真要落实,可还真不是一个人能够搞定的。
这时,各成员间的团结协行就显得非常重要了。
明确分工后,只有各人都尽好自己的职责,研究活动才能有条不紊地开展,这对课题的成功是至关重要的。
相信通过这门课程的学习,自己的实践能力会有一个很大的提高,也相信我们组的研究课题会取得收获,努力!
长沙县实验中学李弼
论研究和改进热水瓶的价值
热水瓶的种类繁多,其中最常见的是家用传统热水瓶。
这种热水瓶的特点是:
结构简单,使用方便,易于携带,功能单一,使用方便,价格便宜。
本课题所针对的,正是此类热水瓶。
“热水瓶”,是人们根据其作用习惯上的叫法,而从其本质上说应该叫作“保温瓶”。
所谓保温瓶,实际上指的是减缓瓶内物质的温度变化。
知道使用热水瓶保温的人很多,但对于热水瓶保温的原理却无几人清楚。
研究热水瓶,探讨其科学原理,是满足一颗好奇心,是收获一分知识,是培养一种好习惯,是锻炼一种学习方法。
不仅如此,研究热水瓶还是改进热水瓶的必要前奏:
只有懂得了热水瓶的制作材料、结构作用、功能原理这些,才可以真正改进得了热水瓶。
对于热水瓶的改进,有人会问:
在当今市场和生活中,出现了许多新型饮水用器具(如自动饮水机),因为凭借其功能繁多、智能方便、保温高效、安全保险等优点,占领许多地方,有的甚至完全取代了热水瓶的位置。
这些好的饮水用器具出现并大量投入使用了,那热水瓶这种古老的保温器具就可以丢弃了,改进热水瓶还有何价值?
我的回答是:
现今所出现的新型饮水用器具,还没有一种可以完全取代传统热水瓶的!
传统的热水瓶结构简单,所以内胆破裂等问题一般可以简单就解决好;
使用方便、易于携带,适合于任何场合,且储水转移简单方便;
功能单一、使用方便,一般市民都可以使用自如,不许要复杂的使用说明;
价格便宜,市民购买使用在经济上不会存在压力。
这些,不是其它饮水用器具都能比的上的。
通过社会调查也可以知道:
现今日常生活中,热水瓶的使用仍然处于十分重要的地位!
而且,根据现今公民文化素质提高速度、科学技术发展速度和生活水平提高速度推测,热水瓶还将继续占领这样一种地位很长一段的时间!
所以,对热水瓶的改进是极其有价值的!
研究附件
一、热水瓶的爆炸
①与热水瓶有关的事故
1.热水瓶烫伤腿部
家住南京五台花园的沈小姐因为家里的热水瓶爆炸,只穿着短裤的沈小姐整个右大腿被烫得直泛泡泡,送到省人民医院时腿上已开始大面积脱皮,疼得她眼泪汪汪。
医生经过紧急处理后建议她先挂水,再做进一步治疗。
2.东方网5月28日消息:
南京下关区法院日前受理了一起民事赔偿纠纷案,原告刘某因为在买热水瓶胆时发生爆炸震伤了耳朵,状告生产厂家提出索赔。
今年2月25日下午,刘某和妻子来到一家小百货店挑选热水瓶胆,他习惯性地拿了一个瓶胆放在耳边试听,不料瓶胆在耳边突然爆炸,刘某的双耳被诊断为鼓膜穿孔造成耳聋。
刘某认为,用耳试听瓶胆是老百姓的习惯做法,厂家的说明书上虽然介绍了更加安全的检测方法,但说明书放在瓶胆内看不到,外包装上也没有警示标志,所以厂家应承担责任,索赔医疗费、精神损失费等共计5万多元。
意外成为被告的生产厂家则认为,刘某用耳朵检测瓶胆质量的方法显属不当,瓶胆制作材料的特殊性决定了其易碎的特点,消费者应严格按照说明书使用。
目前该案正在进一步审理之中。
3.热水瓶烫伤旅客一宾馆赔了千元
遂昌县一宾馆的热水瓶因底盖松动脱落,瓶胆掉地烫伤了旅客,结果宾馆为此赔了1000元。
近日,遂昌县消协接到周某投诉。
他在投诉时称,他在该宾馆客房里使用宾馆提供的开水泡茶时,因热水瓶胆突然掉地炸裂,而被开水烫伤,要求宾馆赔偿医药费、误工费等。
消协随即展开调查。
在取证时消协工作人员发现,在周某所住的客房中,一热水瓶的底盖、外壳分别掉于相距近一米的地上,且外壳内无瓶胆碎片,这与周某所述的"
瓶胆落地炸裂"
这一情况相一致。
经分析,如果热水瓶是被碰倒而炸裂的,大部分的瓶胆碎片应在外壳内,底盖从外壳中脱落的可能性也极小。
从现场及分析的情况看,周某被烫伤,是因宾馆提供的热水瓶因底盖松动脱落致使瓶胆掉地而造成的,宾馆应承担相应的责任。
在被抽查的热水瓶中也有2只存在底盖松动现象。
在事实面前,宾馆无异议,同意赔偿周某医药费、误工费等1000元。
②热水瓶爆炸原因
热水瓶爆炸的原因很多。
有的热水瓶的质量不好;
有的是瓶里的水垢太多,不能自己热胀冷缩;
有的是倒水时,壶嘴与瓶口接触,瓶口受热太高很快膨胀而破裂;
有的是内胆受过度碰撞;
有的是外壳底座松掉后,内胆滑落到地上而炸裂;
有时,刚装过冷水,马上就装热水,也会引起爆
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 热水瓶 研究 改进