浙江省缙云县度九年级语文上册期末试题及答案教育文档Word文件下载.docx
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曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
温馨提示:
沉着冷静,充满自信,你定能收获成功!
要练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
(①本卷总分120分。
考试时间120分钟;
答案请写在答题卷上。
②要求卷面整洁、书写清楚美观,卷面糊涂、字迹难辨者酌情扣1-3分。
)
一、书写(3分)
二、积累和运用(23分)
1、根据拼音写出相应的汉字。
(3分)
有人是这样回答的:
“富有创造性的人总是zīzī不倦地j&
iacute;
取知识,使自己学识渊博。
从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。
这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后。
但当事人jiān信它一定会出现。
”
2、用古诗文原句填空。
(6分)
①,燕然未勒归无计。
(《渔家傲&
middot;
秋思》)
②足蒸暑土气,。
(《观刈麦》)
③陆游《卜算子&
咏梅》中体现梅花即使被碾压成泥,也不忘向人间播撒芳香的句子是:
,。
④请写出古诗词中表达诗人忧国忧民思想的句子,。
(写出连续的两句)
3、下面文段中有两处语病,请根据要求提出修改意见:
①望着那一轮明月,我不由得想起苏轼那流传千古,路人皆知的名句--“但愿人长久,千里共婵娟。
”②但是,这个世界上还有战争,还有离乱,还有贫穷,还有灾难……③想到这些,我的心长时间久久不能平静。
修改意见:
第①句中有一个词使用不当,这个词是“”,应该改为“
第③句犯了重复累赘的毛病,应该删去“”
4、阅读下面的短文回答问题。
(5分)
(A)扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起(B),叫:
“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后。
洒家忧得你苦。
自从你受官司,俺又无处去救你。
打听的你断配沧州,洒家在开封府前,又寻不见。
却听得人说,监在使臣房内。
又见酒保来请两个公人说道:
&
lsquo;
店里一位官人寻说话。
rsquo;
以此洒家疑心,放你不下。
恐这厮们路上害你。
俺特地跟将来。
见这两个撮鸟,带你入店里去,洒家也在那店里歇。
夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚。
那时俺便要杀这两个撮鸟。
却被客店里人多,恐妨救了。
洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。
你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等杀这厮两个撮鸟。
他到来这里害你,正好杀这厮两个。
(1)、以上选段出自中国古典名著《》,其中人物A是(),B是
()。
(2)、A是这部小说中个性鲜明的人物,请你在阅读本段内容后,概括其表现出来的性格特征。
(2分)
5、综合性学习(6分)
我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。
虽然这些风流人物的生命早已消逝,但他们感人的故事,不朽的业绩,博大的情怀,高尚的品质,却留在我们心中。
假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务:
(1)请你为这次活动拟写一条主题语。
(2)在参与此次综合性学习过程中,老师设计了两项活动,请你再补充两项。
①排风流人物座次。
②讲风流人物故事。
(3)在“排风流人物座次”时,假如把诸葛亮排在第一,请你结合平时的阅读积累说
说他“鞠躬尽瘁,死而后已”表现在哪些具体事件中(两点即可)。
三、现代文阅读(23分)
领路(11分)
游睿
天有些寒冷,女人站在街头不断跺着脚。
远处,一个佝偻的身影正走过来。
女人看见,那是一个头发花白满脸皱纹的老太婆,虽然上了年龄,但她的步子却显得有些匆忙,脸色十分凝重。
“妈,我的新手机呢?
”女人回过头,看见儿子正小跑到自己跟前。
女人笑了笑,顺便抚摩了一下儿子的头,然后拿出手机说:
“你看,妈不是给你送来了吗?
“怎么这么难看?
”儿子接过手机,马上一脸的不高兴。
儿子说:
“我不是反复给你说了嘛,要新款的,这个款的早就淘汰了,你看看还有谁用啊?
女人又笑了笑说:
“妈妈今天一大早就去给你买了,这就是最新的。
“你撒谎!
”儿子有些生气了,“你不知道多去几个地方看看啊?
女人说:
“好好好,是妈妈不对,你看,妈妈不是工作忙吗,所以才没时间去仔细逛。
“你把我当什么了?
找借口!
”儿子突然提高音量说,“下午给我送只新的来,这只我帮你扔了。
”说完,儿子一挥手,那只手机在空中划了一道漂亮的弧线。
女人依旧带着微笑,她看见儿子转身跑开了。
接着女人马上沿着刚才儿子抛出的弧线去找刚才扔出去的手机,女人很快就看见,手机被一只布满老茧的手捡了起来。
这只手,就是刚才从远处走过来的那个老太婆的手。
老太婆捡起手机,似乎没有看见女人,然后依旧迈着蹒跚而匆忙的脚步走了起来。
女人急了,连忙小跑到老太婆面前说:
“大妈,那手机是我的。
老太婆停住脚步望了女人一眼,说:
“我知道是你的,被扔了,还要?
“我怎么会不要呢,小孩子不懂事扔了,我可舍不得,那是我一个月的工资呢。
您既然知道,就还给我吧。
老太婆皱了一下布满皱纹的额头说:
“你真想要回手机?
“当然呀。
“我可以还给你,但你得答应我一个条件。
“什么条件?
“我现在要去一个地方,可是我不知道怎么走,你就帮我带带路吧!
”老太婆颤抖着扯出一张纸,认真看了看说,地址是药王路二十三号。
女人在这座城市待了多年,城市里的大街小巷她都历历在目。
女人知道药王路并不远,女人依稀记得药王路二十三号好象是个什么单位的地址,但究竟是个什么单位女人却想不起。
为了拿回手机,女人立即答应下来。
接着,女人走前面,老太婆走后面。
女人回过头,看见老太婆蹒跚的样子,就忍不住停下。
然后女人扶着老太婆,老太婆感激地看了她一眼。
“您走这么急,有事?
”女人问。
“嗯,有事。
”老太婆依旧步子匆忙。
走了几步之后,老太婆突然问:
“你就一个儿子吧?
女人点点头,奇怪地看了看老太婆说:
“那小子正读高中呢,成绩老提不上去。
老太婆说:
“哦。
接着两人都不再说话。
走了一段之后,老太婆突然放慢了脚步,最后她静静地站住了脚,一动不动地看着前方。
女人看了看老太婆,顺着老太婆的目光,女人看到前方停放着一辆警车,车门打开着,一个年轻人被几名警察押了上去。
年轻人蹭了几下,但被警察按了下来。
警车的门最终关上了,然后启动,呼啸着走远。
尽管车已经走远,但老太婆依旧一动不动地看着。
“您怎么哭了?
“半响之后,女人发现老太婆竟然泪流满面。
“看到了吧”,老太婆用低沉的声音说,“刚才警察带走的年轻人是我儿子,我就那么唯一的一个儿子,所以从小我就惯着他宠着他。
但是今天,他被判了刑,是死刑,我是来见他最后一面的。
“啊!
”女人脸上顿时出现惊讶的表情。
老太婆拿出手机,递给了女人说:
“现在可以还给你了。
“你不是要我带你去药王路二十三号吗?
现在就还给了我?
老太婆指着前方铁门上醒目的“监狱”两个字说:
“我早知道,这里就是药王路二十三号,都来这里好多趟了。
“是的,药王路二十三号就是监狱,可是您既然知道,还要我带路?
”女人一脸不解。
“我是担心啊,担心你不知道这里!
”老太婆说完,转身,蹒跚着走远。
女人站在监狱前,愣了。
6、这篇文章一明一暗交织地写了两位母亲的故事,请你分别概括。
(4分)
7、结合语境,品味下面这句话的含义。
那只手机在空中划了一道漂亮的弧线。
8、文章结尾写道:
“女人站在监狱前,愣了。
”此时此刻,她心里是怎么想的呢?
请把她的心理活动描述出来。
9、文章标题“领路”富有内涵,请说说题目的含义?
(二)中国能占领多少“知识领土”(12分)
①知识领土不按国家主权划分,而是依据知识创造的先占性和市场占领的范围来确定。
知识创造的先占性被称为知识产权,占领的市场范围被称为“知识领土”.一个国家如果在知识方面没有创造,或在时间上落后,那么无论这个国家主权领土的面积多么辽阔,人口多么众多,也不能拥有知识领土。
②全球知识领土面积最大的,应该要属比尔&
盖茨。
这个美国人拥有的知识领土范围,超过了整个俄罗斯。
不仅是因他的“视窗”覆盖了使用计算机的所有人类,还在于他有权要求所有国家的法官们做他的“国防军”。
③知识领土既不能上天赋予,也不可能白白送给,而由脑力劳动创造。
开拓出来后,就被创造者终生拥有,直到他过世,后人依然继承这部分领土。
如果我们的大脑不创造知识,我们就无法拥有知识领土。
如果我们仅满足于传播知识、讲授知识或宣传知识,也不会拥有任何知识领土。
虽然这些也是劳动,但是这种劳动只会帮助知识领土的创造者巩固和维护其领土,我们仅能获得少量的传播费、讲授费和宣传费而已。
④如果大学不创造新思想,企业不发明新技术,实验室不申请新专利,工程师拿不出新成果,那我们就如同无家可归者:
在人家的知识领土上漂流,捡人家发明吃剩的残羹冷炙充饥,用人家技术穿烂的旧衣御寒,套人家换代产品丢弃的烂鞋跛行。
即使这样,我们也无法长期生存,因为人家的卧榻之侧,容不得我们安睡。
⑤我们伟大的祖先,如果不是在知识丛林中“众里寻他千XX”获得四大发明,如果没有先秦诸子百家在思想乐园中的“语不惊人死不休”,如果也没有《孙子兵法》的神来之笔,没有《清明上河图》中的鬼墨神工,如果这一切都没有被创造,我们今天还有什么脸面,面对世界说我们是中国人?
如果我们今世不创造知识、不贡献思想、不丰富文化,我们将忍看子孙后代在人家的知识领土上沦为“无国籍人”,忍痛让自己的后人在知识产权所代表的财富面前沦为“无产者”。
⑥昨天,我们依靠开放取得成功;
今天,我们要依靠创造,取得新的成功。
如果我们头脑还清醒,理性还健全,如果我们还顾及子孙,那从现在起,就应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富!
10、阅读全文,在文中找出作者写作此文要表达的主要观点。
(2分)
11、据第①段文字的内容,说说什么是“知识领土”,并从第③段中找一处文字解释第②段末“国防军”的含义。
12、④段画线文字运用的论证方法是什么?
有什么作用?
13、结合选文内容和链接材料,谈谈你的想法。
(3分)
链接材料
材料一:
中国是中药大国,但是,全球中药产业产值最大的国家却不是中国。
日、韩及欧洲的一些国家的中成药占据了中药领域大片的知识领土。
在中国的西南地区,日本人要买酿酒剩下的酒糟。
这些东西在当地或用来喂猪,或当作垃圾处理掉。
日本人买了酒糟,运回国去做什么呢?
当地的中国人都不知道,只有日本人知道。
以酒糟为原料进行深加工的技术我们不掌握,这片知识领土不属于我们,被日本的知识拥有者占有了。
材料二:
聪明的美国人也并没有停止知识领土的扩张,他们利用数字音乐压缩技术做成了Ipod,挂在越来越多人的胸前。
这个会唱歌的苹果,以及成千上万的变形果们,让美国人奇迹般占领了数字压缩音乐技术广袤而肥沃的疆土。
材料三:
知识领土可以在太空、在海底、在原子核;
可以广阔到无尽的银河系,微小到纳米;
可以在文学抒情的字句里,在油画传神的笔触中,在小提琴G弦的颤音上,在芭蕾舞足尖的跳跃中,在三D动漫人物的一个眼神里,在手机短信段子万千次的流传中。
这些富有想象力和创造力的科学知识的发现,人文智慧的积累,社会经验的总结,都可以构成知识领土上的山川河流、春花秋月。
四、古诗文阅读(21分)
春日即事
李弥逊①
小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②,宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊(1085-1153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。
因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
②张罗地:
指门可罗雀、十分冷落的地方。
14、请对首句中的“网”字进行赏析。
15、这首诗表现作者什么样的情绪?
请进行简要分析。
(2分)
(二)(12分)
二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎!
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
16、解释下列句中加点的词。
⑴皆指目陈胜
⑵上使外将兵
⑶楚人怜之
17、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)
A、士卒多为用者是以众议举宠为督
B、广起,夺而杀尉为坛而盟
C、又间令吴广之次所旁丛祠中欲报之于陛下也
D、今扶苏以数谏故,上使外将兵刿曰:
“何以战?
18、现代汉语翻译文中画线的句子。
句子:
今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
译文:
19、文中,你可以看出陈胜是一个怎样的人?
请结合语段分析(3分)
答:
(三)7分
威王二十四年,与魏王会田⑴于郊。
魏王问曰:
“王亦有宝乎?
”威王曰:
“无有。
”魏王曰:
“若寡人国小也,尚有经寸之珠⑵照车前后各十二乘者⑶十枚,奈何以万乘之国而无宝乎?
”威王曰;
“寡人之所以为宝与王异。
吾臣有檀子⑷者,使守南城,则楚人不敢为寇东取,泗上⑸十二诸侯皆来朝。
吾臣有盼子者,使守高唐,则赵人不敢东渔于河。
吾吏有黔夫者,使守徐州,则燕人祭北门,赵人祭西门,徙而从者七千余家。
吾臣有种首者,使备盗贼,则道不拾遗。
将以照千里,岂特⑹十二乘哉!
”魏惠王惭,不怿⑺而去。
注释:
⑴田:
打猎。
后作“畋”。
⑵径寸之珠:
直径一寸的大明珠。
⑶乘(sh&
egrave;
ng):
车,兵车。
包括一车四马。
⑷檀(t&
aacute;
n)子:
人名。
下文“朌子”“黔夫”“种首”均为人名。
⑸泗(s&
igrave;
):
泗水之滨。
⑹特:
只,仅。
⑺怿(y&
高兴,快乐。
20、下列句中加点字用法与例句不相同的一句是()(3分)
例句:
则赵人不敢东渔于河
A外结好孙权,内修政理。
B西和诸戎,南抚夷越。
C当奖率三军,北定中原。
D秦师遂东。
21、用现代汉语翻译下面句子。
魏惠王惭,不怿而去。
22、文中威王和魏王对“宝”的理解有什么不同?
五、写作(50分)
黎明是一天之中的新起点,世界走向光明;
春天是一年之中的新起点,四季开始轮回;
疑问是求知的新起点,头脑逐渐充实;
失败是奋斗的新起点,勤奋者获得成功……新的起点,是一道新的风景;
新的起点,是一次新的挑战。
从新的起点出发,可以书写出美好的明天。
请以“新起点”为题,或叙写经历,或抒发情感,或发表议论,或编写故事,写一篇600字的文章。
诗歌除外,文体不限。
2019学年九年级第一学期期末语文质量检测答案
1、孜孜汲坚
2、略
3、“路人皆知”改为“妇孺皆知”③句删去“长时间或久久”。
4、⑴《水浒》鲁智深林冲
⑵行侠仗义粗中有细爱憎分明
5、⑴学风流人物,做国家栋梁;
说风流人物,传丰功伟绩
⑵诵风流人物诗文;
评风流人物功过;
演风流人物形象
⑶略(事例出自史书或文学作品皆可)
6、一位女人花一个月工资给读高中的儿子买了一部新款手机,却被儿子扔了。
一位老太婆宠爱自己的儿子,最终儿子因犯罪被判死刑。
7、讽刺儿子对自己母亲的不尊重和女人对儿子的溺爱。
8、示例:
大妈的话值得深思啊!
如果我再这样溺爱儿子,只会害了他,最终导致他走上不归路。
大妈是在以自身的教训为我指引教育孩子的正确之路啊!
9、字面意思是指女人为老太婆带路,深沉含义是老太婆引领女人不要溺爱孩子,引领孩子走上正确的人生道路。
10、应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富。
(或:
创新能力是发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富。
11、知识领土是知识创造占领的市场范围。
(表达与此相近即可。
)巩固和维护其领土。
12、比喻论证。
形象地论述了如果不占领知识领土我们将无法长期生存的惨状。
13、例如:
知识领土是广阔的,日本、美国等国家已经在知识领土的占领上抢占了先机,我们也应该赶快行动起来,发展创新能力,占领知识领土,给子孙后代留下最宝贵的财富。
14、“网”字,用比喻拟人的手法写出春雨柔软细密的特点。
15、表达诗人烦闷、忧愁、悲凉的情绪。
16、⑴互相以目示意⑵带领,率领⑶爱戴
17、B
18、现在逃亡也是死,举行起义也是死,同样是死,为国家死可以吗?
19、.陈胜是一个能洞察时局,敢于斗争,具有卓越的组织才干和领导才能的人
20、D
21、魏慧王感到惭愧,很不高兴地离开了。
22、威王的宝是人才,魏王的宝是大明珠。
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