合肥工业大学教师分类管理暂行办法 2docWord文档格式.docx
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科技推广类技术人员应具有丰富的科技实践经验,在科技推广、成果转化方面作出较大贡献。
实验技术岗位是指主要从事实验、实践教学、研究、开发和服务的教师或各类技术人员。
实验技术人员应具有较高的从事实验实践活动能力,在实验实践教学和科研支撑服务等方面做出较好的贡献。
四、各级岗位基本要求
遵守《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规以及学校的规章制度,恪守职业道德,爱岗敬业,治学严谨,为人师表,教书育人。
维护学校的声誉和权益,以学校的建设和发展为己任,积极参与民主管理,完成学校及单位交给的各项工作任务。
五、各级各类岗位年基本工作量和教学、科研工作量互通计算
各级各类岗位年基本工作量和教学与科研工作量互通计算方法见附件1。
六、各级各类岗位聘期基本职责
各级各类岗位聘期基本职责见附件2.
七、相关规定
1、结合岗位设置管理,学校将在总体上控制各类教师及实验室人员的比例与数量。
并对教师及实验室人员的岗位分级聘任、专业技术职务晋升、年度和聘期考核、绩效分配管理等政策进行相应调整。
2、教师的类别按照个人申报、学院审核、学校审批的程序确定。
各学院应根据本单位办学与发展实际,以及完成学校下达的各项目标任务的需要,按照上述分类及基本职责要求,结合教师个人的特点、特长、职业发展等情况,对教师进行科学合理的分类,原则上教师在一个聘期的类别相对固定。
学院各类教师具体的比例和数量由学校审批后施行。
3、新进教师一般应纳入教学科研并重类进行管理,也可先纳入科研为主类管理.各单位可根据实际情况,制定新进教师首个聘期考核管理细则,报学校审定。
4、本办法所列各级各类岗位年基本工作量是对教师及实验室人员年度考核的基本要求。
本办法所列各级各类岗位聘期基本职责是对教师及实验室人员聘期考核的基本要求,学校将强化聘期考核,建立对各类教师高水平成果的评价、激励与约束机制,以引导教师安心从事高水平教学和科学研究工作。
5、各单位可结合目标管理和本单位教学、科研、学科(专业)建设等工作的需要,制订各级各类岗位的年度工作量要求和聘期基本职责细则,细则不得低于学校的基本要求。
各单位可结合单位实际,制定公益工作内容要求和考核认定办法细则,并报学校审定、备案。
6、为鼓励和加强团队建设,对近3年来研究方向明确、团队成员稳定、科研成果显著的团队,可采取团队整体计算年基本工作量及聘期工作量办法。
由单位根据团队的业绩、团队的发展等因素对团队进行综合评定,工作量计算可采取一定的优惠,团队负责人根据团队成员所做的实际贡献对团队成员进行综合评定。
团队成员原则上要稳定3年(一个聘期)及以上.
附件1
各级各类岗位年基本工作量
和教学、科研工作量互通计算办法
一、教师正高岗位年基本工作量
1、教学为主类
教学:
至少讲授一门本科课程.教学工作量450学时,其中本科及研究生课堂讲授教学工作量192学时。
公益工作:
参加6次本单位学科建设、专业建设、实验室建设、队伍建设、教学评估、招生就业、学生科技创新指导等各类公益活动(各单位可结合本单位实际明确相关的公益活动内容,下同),并做出经单位认可的较大贡献.
2、教学科研并重类
至少讲授一门本科课程。
教学工作量380学时,其中本科及研究生课堂讲授教学工作量56学时.
科研、教研:
科研和教研工作量18万元(理科类、人文社科类、外语体育类教师的科研或教研工作量在此基础上分别乘以系数K1、K2、K3,下同)。
公益工作:
参加6次本单位学科建设、专业建设、实验室建设、队伍建设、教学评估、招生就业、学生科技创新指导等各类公益活动,并做出经单位认可的较大贡献。
3、科研为主类
科研:
科研工作量36万元。
参加6次本单位学科建设、专业建设、实验室建设、队伍建设、教学评估、招生就业、学生科技创新指导等各类公益活动,并做出经单位认可的较大贡献.
二、教师副高岗位年基本工作量
1、教学为主类
教学:
教学工作量380学时,其中本科及研究生课堂讲授教学工作量192学时.
参加5次本单位学科建设、专业建设、实验室建设、队伍建设、教学评估、招生就业、学生科技创新指导、学生班主任(班导师)等各类公益活动,并做出经本单位认可的贡献。
教学工作量350学时,其中本科及研究生课堂讲授教学工作量56学时.
科研和教研工作量10万元。
参加5次本单位学科建设、专业建设、实验室建设、队伍建设、教学评估、招生就业、学生科技创新指导、学生班主任(班导师)等各类公益活动,并做出经本单位认可的贡献.
科研:
科研工作量20万元.
参加5次本单位学科建设、专业建设、实验室建设、队伍建设、教学评估、招生就业、学生科技创新指导、学生班主任(班导师)等各类公益活动,并做出经本单位认可的贡献.
三、教师中级岗位年基本工作量
教学工作量320学时,其中本科及研究生课堂讲授教学工作量192学时.
参加4次本单位学科建设、专业建设、实验室建设、队伍建设、教学评估、招生就业、学生科技创新指导、学生班主任(班导师)等各类公益活动,并做出经本单位认可的贡献.
2、教学科研并重类
教学工作量256学时,其中本科及研究生课堂讲授教学工作量48学时.
科研和教研工作量4万元。
参加4次本单位学科建设、专业建设、实验室建设、队伍建设、教学评估、招生就业、学生科技创新指导、学生班主任(班导师)等各类公益活动,并做出经本单位认可的贡献。
科研工作量8万元。
参加4次本单位学科建设、专业建设、实验室建设、队伍建设、教学评估、招生就业、学生科技创新指导、学生班主任(班导师)等各类公益活动,并做出经本单位认可的贡献.
四、科技推广技术岗位年基本工作量
1、科技推广正高岗位
科研工作量72万元。
参加3次本单位学科建设、专业建设、实验室建设、队伍建设、教学评估、招生就业、学生科技创新指导等各类公益活动,并做出经单位认可的较大贡献。
2、科技推广副高岗位
科研工作量40万元。
参加2次本单位学科建设、专业建设、实验室建设、队伍建设、教学评估、招生就业、学生科技创新指导、学生班主任(班导师)等各类公益活动,并做出经本单位认可的贡献。
3、科技推广中级岗位
科研工作量16万元.
参加2次本单位学科建设、专业建设、实验室建设、队伍建设、教学评估、招生就业、学生科技创新指导、学生班主任(班导师)等各类公益活动,并做出经本单位认可的贡献。
五、实验技术岗位年基本工作量
1、实验技术正高岗位
至少独立承担本科生、研究生各一门实验课程讲授工作。
实验教学工作量320学时.
其它工作:
完成学校及单位要求的坐班任务.
参加6次本单位学科建设、专业建设、实验室建设、队伍建设、教学评估、招生就业、学生科技创新指导、学生班主任(班导师)等各类公益活动,并做出经本单位认可的贡献。
2、实验技术副高岗位
至少独立承担本科生、研究生各一门实验课程讲授工作.实验教学工作量280学时。
完成学校及单位要求的坐班任务。
3、实验技术中级岗位
至少独立承担一门本科生实验课程讲授工作。
实验教学工作量240学时.
其它工作:
参加4次本单位学科建设、专业建设、实验室建设、队伍建设、教学评估、招生就业、学生科技创新指导、学生班主任(班导师)等各类公益活动,并做出经本单位认可的贡献。
4、实验技术初级岗位
至少承担一门本科生实验课程讲授工作.实验教学工作量200学时。
参加3次本单位学科建设、专业建设、实验室建设、队伍建设、教学评估、招生就业、学生科技创新指导、学生班主任(班导师)等各类公益活动,并做出经本单位认可的贡献。
六、教学工作量与教研、科研工作量互通计算办法
若基本教学工作量不足,1万元科研、教研工作量可相当于10学时教学工作量(理科类、人文社科类、外语体育类教师相应的教学工作量分别乘以系数1/K1、1/K2、1/K3);
若基本科研、教研工作量不足,20学时教学工作量可相当于1万元科研、教研工作量(理科类、人文社科类、外语体育类教师相应的科研、教研工作量分别乘以系数K1、K2、K3)。
各类人员在完成教学工作量和教研、科研基本工作量50%的基础上,方可进行工作量互通换算.
七、相关说明
1、教师承担的课堂讲授教学工作量是指教师实际站讲台学时.
教师承担的总教学工作量目前按教务部〔2002〕版本科教学工作量计算办法、教务部〔2006〕版实验教学工作量计算办法、研究生院〔2006〕版研究生教学工作量计算办法等文件计算。
2、教师承担的科研工作量按科研技术研究院〔2013〕版科研经费管理办法计算.
3、教师的教研工作量包括教师承担的省部级精品课程、双语教学示范课程、教学团队、教育教学改革研究项目等工作量。
4、考虑到全校每年总教学工作量和总科研、教研工作量会发生变化,学校会根据全年实际发生的总教学工作量和总科研、教研工作量,对教学工作量与科研、教研工作量的互通比值作相应的调整.
5、文件中所列各系数K1为2/3、K2为1/3、K3为1/4.
附件2
各级各类岗位聘期基本职责
各级各类人员聘期内除完成年基本工作量以外,还需履行以下基本职责:
一、教师正高岗位聘期基本职责
教研:
主持1项省级及以上本科教学工程建设项目或教研项目。
教材、论文、奖励:
以主编或副主编的身份撰写1部省级及以上规划教材;
或出版高水平的学术专著1部;
或在本学科“校定核心期刊”上以第1作者或通讯作者发表论文2篇;
或获省级教学成果(教材)二等奖(第1名)或一等奖(前2名)或特等奖(前3名);
或获国家级教学成果(教材)奖(前5名);
或获省多媒体课件二等奖(第1名)或一等奖(前2名);
或获经认定与上述奖项级别相当的奖励及排名。
学术交流:
积极参与国内外高层次学术交流,提升所在学科专业或研究方向的国内外竞争力和影响力,每年至少举办1次反映学科专业前沿动态和教研成果的学术报告会,并提出有价值的报告。
教研、科研:
主持1项省级及以上本科教学工程建设项目或教研项目,且主持省级科研项目累计到账经费15万元(理科类、人文社科类、外语体育类教师的科研经费在此基础上分别乘以系数K1、K2、K3,下同);
或主持国家级科研项目累计到账经费30万元;
或主持教育部人文社科规划项目累计到账经费8万元(此条仅限人文社科类教师);
或主持纵横向科研项目累计到账经费60万。
教材、论文、奖励等:
以主编或副主编的身份撰写1部省级规划教材;
或出版高水平的学术专著1部;
或在本学科“校定核心期刊"
上以第1作者或通讯作者发表论文3篇,其中至少有1篇得到本学科同行专家公认;
或获省级教学成果(教材)二等奖(第1名)或一等奖(前2名)或特等奖(前3名);
或获国家级教学成果(教材)奖(前5名);
或获省部级科学技术三等奖(第1名)或二等奖(前2名)或一等奖(前3名);
或获国家级科学技术奖;
或获省级社会科学文学艺术二等奖(第1名)或一等奖(前2名);
或获全国优秀工程勘查设计金奖(前4名);
或获经认定与上述奖项级别相当的奖励及排名;
或以第1名的身份获本学科领域的知识产权(发明专利、新基因测定等)2项;
或以前2名的身份制订国家标准1项。
学术交流:
积极参与国内外高层次学术交流,提升所在学科或研究方向的国内外竞争力和影响力,每年至少举办1次反映学科前沿动态和科研成果的学术报告会,并提出有价值的学术报告.
主持国家级科研项目累计到账经费60万元;
或主持纵横向科研项目累计到账经费120万。
论文、奖励等:
出版高水平的学术专著2部;
或在本学科“校定核心期刊”上以第1作者或通讯作者发表论文6篇,其中至少有2篇得到本学科同行专家公认;
或获省部级科学技术三等奖(第1名)或二等奖(前2名)或一等奖(前3名);
或获国家级科学技术奖(前10名);
或获经认定与上述奖项级别相当的奖励及排名;
或以第1名的身份获本学科领域的知识产权(发明专利、新基因测定等)3项;
或以第1名的身份制订国家标准1项。
积极参与国内外高层次学术交流,提升所在学科或研究方向的国内外竞争力和影响力,每年至少举办1次反映学科前沿动态和科研成果的学术报告会,并提出有价值的学术报告。
以上各类正高的基本职责以四级正高为准,二级、三级正高在科研、论文、成果等方面应有所提高。
对于在某些方面工作突出的人员,允许其在个别方面有所降低。
二、教师副高岗位聘期基本职责
教研:
以前3名的身份参与1项省级及以上本科教学工程建设项目或教研项目。
教材、奖励:
参编1部省级规划教材(本人撰写不少于10万字);
上以第1作者或通讯作者发表论文1篇;
或在“中文核心期刊"
上第1作者或通讯作者发表论文3篇;
或获省级教学成果(教材)二等奖(前2名)或一等奖(前3名)或特等奖(前4名);
或获国家级教学成果(教材)奖;
或获省多媒体课件三等奖(第1名)或二等奖(前2名)或一等奖(前3名);
以前2名的身份参与1项省级及以上本科教学工程建设项目或教研项目,且以前2名的身份参与1项国家级科研项目;
或主持纵向科研项目累计到账经费15万;
或主持纵横向科研项目累计到账经费30万。
参编1部省级规划教材(本人撰写不少于20万字);
或在本学科“校定核心期刊”上以第1作者或通讯作者发表论文1篇;
或获省级教学成果(教材)二等奖(前2名)或一等奖(前3名)或特等奖(前4名);
或获省多媒体课件三等奖(第1名)或二等奖(前2名)或一等奖(前3名);
或获省部级科学技术三等奖(前2名)或二等奖(前3名)或一等奖(前5名);
或获省级社会科学文学艺术三等奖(第1名)或二等奖(前2名)或一等奖(前3名);
或获省多媒体课件三等奖(第1名)或二等奖(前2名)或一等奖(前3名);
或获全国优秀工程勘查设计奖;
或以第1名的身份获本学科领域的知识产权(发明专利、新基因测定等)1项;
或以第2名的身份获本学科领域的知识产权(发明专利、新基因测定等)2项.
主持纵向科研项目累计到账经费30万;
或主持纵横向科研项目累计到账经费60万。
论文、奖励等:
在本学科“校定核心期刊”上以第1作者或通讯作者发表论文2篇,其中1篇应在国外学术期刊上发表;
或获省部级科学技术三等奖(前2名)或二等奖(前3名)或一等奖(前5名);
或获国家级科学技术奖;
以第2名的身份获本学科领域的知识产权(发明专利、新基因测定等)3项.
以上各类副高的基本职责以七级副高为准,五级、六级副高在科研、论文、成果等方面应有所提高。
对于在某些方面工作突出的人员,允许其在个别方面有所降低.
三、教师中级岗位聘期基本职责
以前6名的身份参与1项省级及以上本科教学工程建设项目或教研项目;
或主持1项校级教研项目.
教材、论文、奖励等:
参编省级规划教材1部;
或在本学科“校定核心期刊”上以前2名的身份发表论文1篇;
或在“中文核心期刊”上以第1作者发表论文1篇;
或获校级及以上教学成果奖;
或获校级及以上青年教师教学基本功比赛奖;
以前6名的身份参与1项省级及以上本科教学工程建设项目或教研项目,且以前4名的身份参与1项省级及以上级科研项目;
或主持纵向科研项目累计到账经费5万;
或主持纵横向科研项目累计到账经费10万。
参编省级规划教材1部;
上以前2名的身份发表论文1篇;
或获厅级及以上奖励1项;
或获校级及以上青年教师教学基本功比赛奖1项;
或以前2名的身份获本学科领域的知识产权(发明专利、新基因测定等)1项.
主持纵向科研项目累计到账经费10万;
或主持纵横向科研项目累计到账经费20万。
在本学科“校定核心期刊"
上以第1作者或通讯作者发表论文1篇;
或以前3名的身份获厅级科学技术奖;
或获省级科学技术奖;
或以前2名的身份获本学科领域的知识产权(发明专利、新基因测定等)1项。
以上各类中级职称的基本职责以十级中职为准,八级、九级中职在科研、论文、成果等方面应有所提高。
对于在某些方面工作突出的人员,允许其在个别方面有所降低.
四、科技推广技术岗位聘期基本职责
主持1项横向科研项目的到账经费不少于120万;
或主持横向项目的累计到账经费不少于160万元。
奖励、专利等:
获省部级科学技术三等奖(第1名)或二等奖(前2名)或一等奖(前3名);
或获国家级科学技术奖(前6名);
或以第1名的身份获本学科领域的知识产权(发明专利、新基因测定等)4项;
或以第1名的身份制订国家标准2项。
积极参与国内外高层次学术交流,提升所在学科或研究方向的国内外竞争力和影响力,每年至少举办1次反映学科前沿动态和科研成果的学术报告会,并提出有价值的学术报告。
科技推广:
主持转化自行研制或学校的科研成果,为企业解决了关键技术难题,并取得了显著的社会效益和经济效益,为企业创收400万元(须经科学技术研究院认定并提供相关的证明)。
2、科技推广副高岗位
主持1项横向科研项目的到账经费不少于60万元;
或主持横向项目的累计到账经费不少于80万元。
奖励、专利等:
获省部级科学技术三等奖(前2名)或二等奖(前3名)或一等奖(前4名);
或以第1名的身份获本学科领域的知识产权(发明专利、新基因测定等)2项;
以第2名的身份获本学科领域的知识产权(发明专利、新基因测定等)4项.
科技推广:
主持转化自行研制或学校的科研成果,为企业解决了关键技术难题,并取得了显著的社会效益和经济效益,为企业创收200万元(须经科学技术研究院认定并提供相关的证明)。
3、科技推广中级岗位
主持1项横向科研项目的到账经费不少于30万元;
或主持横向项目的累计到账经费不少于40万元。
获省部级科学技术三等奖(前4名)或二等奖(前6名)或一等奖(前10名);
或以第1名的身份获本学科领域的知识产权(发明专利、新基因测定等)1项;
以第2名的身份获本学科领域的知识产权(发明专利、新基因测定等)2项。
主持转化自行研制或学校的科研成果,为企业解决了关键技术难题,并取得了显著的社会效益和经济效益,为企业创收100万元(须经科学技术研究院认定并提供相关的证明).
以上各类岗位的基本职责以四级正高、七级副高、十级中职为准,其它级别岗位应相应有所提高.对于在某些方面工作突出的人员,允许其在个别方面有所降低.
五、实验技术岗位聘期基本职责
1、实验技术正高岗位
主持1项省级及以上实验教学改革项目;
或以前2名的身份参与省级及以上教研、科研项目。
以前2名的身份参编省级规划教材1部;
或在本学科“校定核心期刊”上以第1作者的身份发表论文1篇;
或在“中文核心期刊”上以第1作者或通讯作者发表论文2篇;
或获省级及以上教学或科研奖励1项;
主持1项校级及以上实验教学改革项目;
或以前3名的身份参与省级及以上教研、科研项目.
或在“中文核心期刊”上以第1作者或通讯作者发表论文1篇;
或获厅级及以上教学或科研奖励1项;
3、实验技术中级岗位
教研、科研:
参与1项实验教学改革项目或科研项目。
参编教材1部;
或在本学科“中文核心期刊”上以前2名的身份发表论文1篇;
或获校级及以上教学或科研奖励1项;
或获经认定与上述奖项级别相当的奖励及排名.
4、
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