八年级下册生物练习册答案Word下载.docx
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有厚的表皮细胞壁,可以减少水分的蒸腾;
叶肉组织不分为海绵组织和栅栏组织,可以增加光合作用组织的面积。
这些都是松树对干旱环境的一种适应。
实验与实践4.2解剖并观察花与果实的结构
1、花的各部分粘贴(略)2、填写观察结果记录表
讨论
1、花萼、花冠具有保护幼嫩的雄蕊和雌蕊的作用,虫媒花的花冠还有吸引昆虫的作用。
雄蕊中有花粉粒,雌蕊中有胚珠。
花粉粒中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成合子,合子发育成胚,整个胚珠发育成种子。
2、果实的果皮包被在种子的外表,可以防止种子被啃食,起到了保护作用;
果实有翅或毛等附属物,可以适应风力传播;
果皮疏松漂浮水面,可以借水力传播;
果实有钩刺,可附于人的衣服或动物的毛皮上,被带到远处;
果实可以吃,被鸟兽吞食后,种皮厚不消化,种子随粪便排出体外得到传播;
借助果实成熟后的弹力将种子弹出去。
第2节动物
练习部分参考答案
一、
(一)1、异养食物2、脊椎骨脊柱3、淡水鱼:
鲢鱼鳙鱼或青鱼等海水鱼:
黄鱼鲳鱼或带鱼等4、蛔虫血吸虫绦虫等5、向上挑起6、胸部前
(二)
(1)afghj
(2)bcdei(3)abcdefghi(4)j(5)de
i(6)c(三)1、c2、c3、b(四)(右表)
(五)1、爬行动物的体表覆盖着鳞
片或骨板,可以减少体内水分的散失;
用肺呼吸;
用四肢运动;
产羊膜卵。
羊膜卵的外层是硬壳,可以防止内部水分的蒸发,以及保护内部免受病害的入侵。
膜内有羊水,保证胚胎发育中有一个稳定的水环境
2、蝙蝠的体表覆盖的是体毛,不是羽毛;
口中有牙齿;
胎生,以乳汁哺育幼仔的。
所以,它是哺乳动物。
(六)1、触角2、单眼3、复眼4、口器5、前足6、中足7、后足8、气门9、翅10、头部11、胸部12、腹部2、略
3、比较各个类群脊椎动物的生活环境和特征
二、1、
(1)准备两只细颈的瓶子,其内径稍大一些,高度要高于蝗虫的身长;
(2)用泡沫塑料板做两块圆形的瓶盖,其上各挖一个跟蝗虫身体粗细稍大一些的孔;
(3)取两只大小、活力相当的蝗虫或其他体型稍大一些的昆虫,如蚱蜢;
(4)在两个瓶子里灌满水;
(5)分别将一只蝗虫的头部和另一只蝗虫的腹部浸入两只瓶的水中,用棉花将两只蝗虫固定;
(6)过一段时间后,看哪一只蝗虫还活着,哪一只蝗虫被水淹死,以判断它的呼吸器官所在部位。
2、
(1)会流入河蚌体内。
(2)会从体内流出来;
从尖的一端流出来。
(3)河蚌从水流中获得氧气和食物,并把呼吸产生的二氧化碳排放在水中。
实验与实践4.3观察和解剖鲫鱼
(一)1、深灰色纺锤形(梭形)2、不通3、覆盖(或瓦)4、鳞片上的小孔5、两236、红弓丝状结构
(二)1、食管肠肛门肝胰脏2、白2囊气体讨论
鲫鱼与它的水生生活相适应的形态、结构特点是:
身体呈纺锤形;
体表覆盖着鳞片,并有粘液;
用鳃呼吸;
用鳍游泳;
产卵,卵在水中受精。
实验与实践4.4.1观察和解剖蚯蚓
1、灰黑圆长分节浅环2、滑粘液刺手
3、蚯蚓的身体一伸一缩地向前运动(波浪式运动)4、砂囊胃盲肠5、两消化道
1、一是根据环带,近环带的一端为前端;
二是看运动方向,蚯蚓前进的方向,也是前端;
三是用手顺着蚯蚓身体纵向摸,刺手的方向与身体前后方向相反;
四是蚯蚓的口唇可以外翻,以此也可以确定它的前后。
2、蚯蚓的眼睛退化,它靠体表的感觉细胞接受外界的信息。
这是蚯蚓长期地下生活的结果。
实验与实践4.4.2观察和解剖蝗虫
1、
(1)革质、硬
(2)2321咀嚼式(3)2前翅革质,后翅膜质且宽大
(4)33
2、
(1)网状
(2)嗉囊砂囊胃肠胃盲囊(3)(略)讨论
蝗虫与它的生活环境相适应的外部形态和内部结构特点是:
身体表面包着外骨骼,防止体内水分的蒸发;
感觉器官和口器发达;
身体分节,用翅飞翔,用足跳跃,运动能力强。
实验与实践4.5探究水蚤对光照强度的反应
结果1、略2、略讨论
这是由光照强度的大小引起的。
这反映出水蚤对不同光照强度有不同的反应,也就是说,水蚤有一个对它最适宜的光照强度。
第3节微生物
一、
(一)1、真菌细菌病毒2、.寄生细胞核酸蛋白质3、动植物尸
体活的动植物体4、酵母酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳,二氧化碳气体受热膨胀使面团内部形成海绵状蘑菇木耳5、乳酸菌甲烷细菌大肠杆菌根瘤菌苏云杆菌等6、真菌细菌菌病原体
(二)1、cccabaaa
酵母菌b2、b孢子生殖(三)1、3、a4、c.5、c.
青霉
(四)指出下列微生物通常的生殖方式。
大肠杆菌
乳酸菌出芽生殖
木耳
分裂生殖黄曲霉菌
【篇二:
人教版生物八下课后习题答案】
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第一章生物的生殖与发育
2.d3.赤眼蜂将卵产在玉米螟、棉铃虫、松毛虫等害虫的卵内,赤眼蜂的卵将以这些虫卵中的营养物质为营养进行生长发育,使害虫的卵不能发育,从而杀灭害虫。
这样杀灭害虫的方法可以减少农药对环境的污染。
4.蝉的发育经过卵、若虫、成虫三个时期,是不完全变态发育。
p171.b2.水鱼尾部强壮变态
3.不捕食青蛙,不使用农药污染环境,不污染附近的池塘或河流。
4.略
p211.略
2.b3.鸟卵孵化的时间长短与卵的大小有关,鸟卵越大,孵化时间越长。
4.每年的4-5月(也就是农谚中所说的“春日三月”)是多数鸟类繁殖的季节,鸟在繁殖季节有许多复杂的行为,如筑巢、孵卵和育雏,这个时节“子在巢中待母归”。
悬挂人工巢箱的主要目的:
一是招引鸟类,为鸟类的生活的繁殖提供栖息场所;
二是通过这项活动唤起人们爱护鸟类的意识,杜绝对鸟类的乱捕滥杀行为。
5.有的鸟不筑巢,不孵卵,不育雏,如杜鹃。
第二章生物的遗传与变异
p281.
(1)√
(2)√(3)√2.c3.d4.但是还会受到环境因素的影响。
两地是结球甘蓝的基因相同,但西藏与北京的环境不同,导致甘蓝的叶球大小不同。
可以将引种到西藏的甘蓝再引种回北京,看其叶球的大小。
4.无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本,后代能较稳定的保持亲本的遗传性状,个体之间十分相像,这与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。
4.生男生女的概率统计是样本越多,越接近1:
1。
如果只生一个孩子,要么是男孩,要么
是女孩,不可能为1:
1,一个家庭几个孩子,男女比例捕食1:
1也很正常。
5.这种做法不对,如果人们单纯追求男孩或女孩,将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳定和发展。
5.
(1)转基因奶羊,产生人乳铁蛋白
(2)转基因高产大豆(3)转基因抗虫棉
第三章生命起源和生物进化
3.要辩证的看待。
如果把“无”看作是“目前不存在的事物”,也就是说天下的任何事物都是从已经存在的事物中产生,那就是与生命起源的观点不谋而合。
如果把“无”看作“虚无、什么都没有的状态”,就与生命起源的观点大相径庭。
5.这些非常简单、低等的生物由于能够适应环境的不断变化,所以没有灭绝,而且分布非常广泛。
4.青霉菌在刚被使用时,能够杀死大多数类型的细菌,但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性,不能被青霉素杀死而生存下来,并将这一特性遗给下一代。
因此,下一代就有更多的具有抗药性的个体,经过青霉素长期的选择,有的细菌已不再受青霉素影响了。
第八单元健康的生活
p761.b2.b3.c4.天花尽管已经被消灭,但还有可能“死灰复燃”。
这是因为保存在实验室里的天花病毒,可能会由于战争等不可预测的原因而散布在空气、水和土壤中,进而进入人体,导致天花流行,等等。
为了防止意外情况的出现,有关部门和机构应该将保存在实验室中的天花病毒定时或定期进行培养,并进行研究,将来一旦天花出现时,可以及时利用保存的天花病毒生产疫苗。
4.不是所以的传染病都可以通过接种疫苗来预防,因为有的传染病的疫苗人类并没有生产出来,如艾滋病等。
p1011.d2.当与同学发生矛盾时,应该注意控制情绪,避免发生激烈争吵。
冷静下来后,仔细分析发生矛盾的原因。
既要有主动化解矛盾或承认错误的勇气,也应胸怀宽广、善待他人。
当遇到挫折时,应告诉自己遇到挫折是正常的,也可以找一个适当的理由来安慰自己。
做到勇于接受现实,保持乐观的心态。
【篇三:
2015年河南专用配人教版八年级生物下册基础训练参考答案】
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第一节植物的生殖
课前预习
1、生殖发育2、两性生殖细胞有性生殖3、双亲4、两性生殖细胞母体
5、母体6、扦插嫁接7、芽枝8、形成层
课堂练习
一、1d2b3c4c5c6d7b8a9a10c
二、1、无性生殖2、水分的散失吸收的面积3.
(1)ab
(2)接穗砧木(3)形成层(4)1接穗4、
(1)扦插无性两性生殖细胞母体
(2)有性5、扦插材料的成活与极性的逆顺有关,即倒插的枝条不能成活。
学习延伸
1、种子繁殖属于无花果的有性生殖,所形成的后代具有双亲的遗传特性,扦插、压条
和分株属于无性繁殖,所形成的后代只具有母体的遗传特性。
第二节昆虫的生殖和发育
1、有性卵2、受精卵变态发育3、卵幼虫蛹成虫完全变态发育4、若虫跳蝻5、卵若虫成虫不完全变态发育
一、1b2d3c4b5c6c7b8b9a
二、1.形态结构生活习性变态发育2、蛹不完全变态发育
卵若虫成虫
(2)不完全变态发育(3)外骨骼6、
(1)完全幼虫成虫
(2)黄粉虫可取食并消化塑料(3)加喂塑料餐盒片的一组食物(4)解决塑料废弃物污染环境的问题
孤雌生殖属于有性生殖
第三节两栖动物的生殖和发育
1、蟾蜍大鲵2、水鰓水陆地肺3、雄雌受精卵4、水变态5、有性体外水中
一、1c2b3c4a5b6a7c8c9d
二、1、卵生(有性生殖)变态2、肺3、生殖和幼体的生活4、1错2错3对4对5、
(1)水中
(2)卵细胞精子受精卵体外(3)尾四肢游泳跳跃变态发育6、
(1)1水温较低2自来水中的氯气对娃的胚胎有毒害作用
(2)a组与b组实验除了温度不一样外,其他条件都相同,如都用池塘水。
7、
(1)有喷施农药造成的水质污染,农田被侵占等
(2)减少人们在生产生活中对环境的污染禁止捕杀青蛙。
1、除了环境污染外,影响两栖动物生存和繁衍的因素还有气候干燥,水域环境减少,
人们为了生存破坏了两栖动物的栖息环境,人为的捕杀等。
第四节鸟的生殖和发育
1、卵细胞精子受精卵2、卵黄卵白卵黄3、卵壳卵壳膜4、求偶交配筑巢产卵5、育雏
一、1a2b3a4c5c6c7c8d9b
二、1、鸡卵没有受精2、卵黄膜卵黄胚盘
3、育雏4、1错2错3对4错
6、
(1)1卵壳2卵壳膜
(2)3卵黄5卵白(3)气室钝给胚胎发育提供氧气
(4)3卵黄4胚盘7卵黄膜(5)气孔(6)8系带
鸟类可发出婉转的叫声,漂亮的羽毛可以做装饰物。
第二章第一节基因控制生物的性状
1、相似性差异2、性状基因3、形态结构生理行为4、同种同一不同5、性状相对性状6、基因基因组基因7、基因环境
一、1d2a3b4a5d6c7c8b9c
二、1、遗传变异2、灰细胞核基因基因
4、1错2错3错4错5对5、
(1)形态结构生理行为方式
(2)相对性状(3)颜色、质地、粗细、弯直6、
(1)鼠的个体大小相对性状
(2)基因控制生物的性状(3)转基因技术(4)分子生物学技术7、
(1)相对性状
(2)基因(3)环境
遗传灭蚊:
是通过破坏蚊子的遗传物质而影响蚊子的生育能力,从而达到灭蚊的目的。
第一节基因在亲子间的传递
1、基因2、精子卵细胞3、dna分子4、遗传效应5、dna分子蛋白质分子6、形态成对7、一数万8、一条一半
一、1a2d3b4c5c6b7c8a9d10c
二、1、2346基因2、ab或ab3、393978
4、1对2对3错4错5对5、
(1)染色体dna蛋白质dna
(2)1螺旋形的梯子(3)基因6、
(1)23
(2)精子卵细胞23条一半(3)受精过程受精卵23对(或46条)a和b(4)个体发育23对(或46条)(5)父亲母亲7、
(1)4种
(2)abababab
利用dna分子进行亲子鉴定的原理一个人的dna分子来源于一个父亲,一个来自母亲,所以其上同一位点的一对基因,一般一个来自父亲,一个来自母亲。
第三节基因的显性和隐性
1、孟德尔2、显性性状隐性性状3、显性性状显性基因隐性性状隐性基因4、显性5、dddddddd6.aaaa或aa7、直系三代以内8、显性的隐性的
一、1c2b3d4a5a6b7c8d9a10c11b
二、1、aaaaaaaa2、25%(1/4)3、aa或aaaabbbb或bb4、0
5、
(1)1对2对3错4错5对6、
(1)性状
(2)变异遗传(3)有酒窝无酒窝aaaaaa(4)25%(1/4)7、
(1)祖父母、外祖父、父母、子女、孙子女属于直系亲属,其他属于旁系血亲。
(2)在三代以内(3)b
因为如果一个家族中曾经有过某种隐性遗传病,其后代携带该致病基因的可能性就大。
如果有血缘关系的后代再婚配结婚,产生隐性纯合的机会就会增加。
所以近亲结婚的夫妇,其子女患遗传病的概率会增加。
第二节人的性别遗传
1、男性女性2、2322性染色体3、xy4、两xyix5.1:
16、22对+xy22条+x或22条+y7、22对+xx22条+x8、基因
一、1b2a3b4d5b6a7c8c9a10a
二、1、母亲父亲2、03、不能xy4、1错2错3错4对5对6对5、
(1)22条+y
22条+x22条+x22对+xy22对+xx22对+xy22对+xx
(2)精子卵细胞受精卵(3)那种精子与卵细胞结合(答案合理即可)
6、(10)成对
(2)男(3)两22条+x和22条+y7、ca
因为性染色体上含有与性别决定等有关的基因
第五节生物的变异
1变异2、遗传物质环境3、遗传物质环境4、环境不能5、袁隆平课堂练习
一、1c2c3b4a5c6c7c8b9b10d11c
二、1、遗传变异2、不会小脚单纯由缠裹引起,遗传物质没有变化。
3会4、遗传物质5、基因环境6、1错2对3错7、
(1)遗传物质可遗传
(2)快捷、性状稳定、可遗传(3)太空条件会影响人的遗传物质,如果从太空返回后再生育、会增加后代产生畸形的危险。
8、
(1)1两种不同品种的花生是否由遗传物质的不同引起的。
2两种不同品种的花生是由遗传物质的不同引起的3大花生长度的平均值大,小花生长度的平均值小。
(2)1花生果实的大小是否与生长环境有关2花生果实的大小与生长环境有关3种在肥沃土地上的花生果实长度的平均值大,种子贫瘠土地上的花生果实长度的平均值小。
9、
(1)不可遗传遗传物质
(2)选择繁育(3)杂交基因学习延伸
大肠杆菌的变异可以遗传,因为这种变异是遗传物质发生改变引起的。
第三章生命的起源和生物进化
第一节地球上生命的起源
1、证据严密的逻辑联想想象2、46亿水蒸气氢气氧气3、米勒氨基酸
4、有机物5、稀薄的热汤10亿原始的生命6、神创论自然发生说灾变论宇宙发生说热泉生态系统等
一、1d2c3c4c5d6a7a8c9b10d
二、1、能量2、降低3、1对2对3对4错5错4、
(1)水蒸气甲烷氨氢气等氧气
(2)原始海洋(3)原始大气雷电(4)氨基酸无机物能合成简单的有机物5、
(1)小分子有机物小分子有机物大分子有机物原始生命
(2)bcd(3)c(4)非生命物质
第二节生物进化的历程
1、遗体遗物痕迹2、标准对比相同不同3、古老爬行类哺乳类
4、黑猩猩5、化石6、简单复杂低等高等水生陆生
一、1a2a3b4c5d6c7b8d9a10c
二、1、简单低等复杂高等2、驴蛇比较法3、1错2错3错4对4、
(1)叶绿体藻类植物
(2)苔藓植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物(3)简单复杂低等高等水生陆生5、
(1)3
(2)1(3)原始地球是没有生命的,生命经历了从无到有的发展历程。
(4)从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生6、
(1)d
(2)b(3)联系本质
第三节生物进化的原因
1、保护色2、达尔文自然选择3、繁殖食物空间4、有利5、生存斗争适应者不适应者6、遗传变异自然选择
一、1d2c3d4b5b6d7b8a9d10c11b12d
二、1、生存竞争遗传选择2、过度繁殖生存竞争3、
(1)颈长颈短
(2)高处的树叶繁殖淘汰(3)适应(4)c4、
(1)适应保护色自然选择(4)增加之后减少选择5、
(1)变异
(2)选择(3)生存斗争学习延伸
1、达尔文的解释:
他认为特殊的环境和食物使这里的动物的外形发生了变化。
第八单元健康的生活
第一节传染病及其预防
1、病原体2、传染源传播途径易感人群3、人动物4、控制传染源切断传播途径保护易感人群5、综合措施综合措施重点措施
一、1d2c3d4d5c6b7c8b9d10d11d12c13b
二、1、切断传播途径2、流感病毒细菌3、
(1)传染源易感人群病原体
(2)
传播途径蚊子(3)疟疾乙脑登革热(一种即可)4、
(1)狂犬病毒传染源
(2)保护易感人群(3)遵守法律规定,只养小型犬,办理狗证、定期给宠物打疫苗5、
(1)研究中学生流感的发病率与季节的关系
(2)随机抽样(3)15.5%(4)春冬季发病率高,夏秋季发病率低,(5)传染源传播途径易感人群
第二节免疫与计划免疫
1、皮肤黏膜杀菌物质吞噬细胞免疫器官免疫细胞2、淋巴抗体3、病原体抗原4、自己非己抗原物质损伤细胞肿瘤细胞5、衰老死亡损伤抗原疾病异常细胞6、失活减毒疫苗预防控制消灭预防接种7、人类免疫缺陷病毒血液精液静脉注射毒品
一、1b2b3a4a5a6a7c8c9c10b
二、1、抗原抗体特异性2、溶菌酶3、1错2错3错4对4、1—b2—c3—d4---a5----e5、1错2错3错4对5对6对7错8错9对
6、
(1)自己和非己抗原物质损伤和肿瘤细胞
(2)抵抗抗原的侵入(3)不能两次吃的食物中共有的成分较多7、
(1)动物蛋白质遗传物质
(2)手足口病患者和隐性感染者(3)葡萄糖(4)患者产生的抗体会在体内终生存留,但是只对特定的病原体起作用(5)计划免疫(或有计划的接种疫苗)8、
(1)c
(2)a(3)b
(4)切断传播途径(或消灭蚊子)注射疫苗
第二章用药与急救
1、病人的病情体质药物的作用2、执业医师执业助理医师医嘱3、自我判断自我治疗otc4、制剂与规格生产日期有效期8、心肺复苏口对口吹气法6、毛细血管静脉动脉毛细血管
一、1c2a3d4c5b6d7d8d
二、1、静脉血液颜色及出血情况伤口远心端2、1.583、1错2错3错4错5对4、1—c2—d3—e4—a5—b5、
(1)仰卧衣领
(2)口鼻呼吸道(3)下颚鼻孔用口包住病人的口松开反复(5)气体6、
(1)小兰说的有道理。
药品说明书上标明是非处方药,不需要医生处方。
(2)清热解毒的对擦伤不起作用。
(3)不合理,是药三分毒。
第三章了解自己增进健康
第一节评价下自己的健康状况
1、身体心理社会适应2、心情愉快3、转移话题4、宣泄5、安慰自己课堂练习
一、1b2d3d4b5c6d7c8b9b10b11c12b
二、1、身体心理社会适应2、转移注意力3、
(1)错
(2)错(3)对4、
(1)身体健康
(2)心理健康(3)社会适应方面5、
(1)不属于
(2)不合理(3)不能
第二节选择健康的生活方式
1、行为娱乐活动参与社会活动2、恶性肿瘤心脑血管疾病糖尿病生活方
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