安全人机工程实验指导书wxj.docx
- 文档编号:1814669
- 上传时间:2022-10-24
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:98.36KB
安全人机工程实验指导书wxj.docx
《安全人机工程实验指导书wxj.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《安全人机工程实验指导书wxj.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
安全人机工程实验指导书wxj
镇江高专化工系
安全人机工程学
实验指导书
班级:
学号:
姓名:
实验一双手协调能力测试
一、实验目的
通过双手调节器的操作,学习绘制练习曲线。
二、实验基本原理
动作技能是通过练习而形成的。
练习曲线能形象地反映练习的进程及练习发展的趋势。
绘制练习曲线有各种方法。
不同的画法曲线呈现出不同的表现形式。
最一般的画法是用练习的阶段或练习的遍数作横坐标,用练习的效果为纵坐标来绘制出练习曲线。
以双手调节器的练习为例:
用练习遍数作横坐标,用完成任务所用时间及出错次数为纵坐标,以每遍的结果确定坐标上的位置,连接各点便组成练习曲线。
双手调节器是一种典型的动作技能操作仪器。
它是通过双手的操作,合作完成设定的曲线轨迹的运动,即是右手完成目标的上下移动,左手完成目标的左右移动。
以被试完成任务所用的时间及偏离轨迹的次数,作为衡量其多次练习后的进步水平。
三、实验仪器
实验仪器名称:
EP711双手调节器一台、EP105计数计时器一台。
图1EP711双手调节器
双手调节器操作部件的探笔头一旦碰到起始位,信号整形送入电脑芯片开始记时,探笔头偏离轨迹,信号整形送入电脑芯片开始记次,探笔头一旦碰到终止位,信号整形送入电脑芯片停止记时、记次,结果经锁存、驱动以数码显示。
仪器组成:
双手操作部件包含有双手分别移动的机构、运动目标的指示与检测电路,以及设定的曲线轨迹。
另外还有计时计数器。
技术参数:
1.计时范围:
0.0000~99999.9999秒
2.计时精度:
0.1%
3.计数范围:
0~999次
四、实验内容及步骤
1.使用方法:
(1)用电缆线联接双手调节部件和计时、计数器。
(2)接通电源,双手调节部件的目标光斑发出红光,计时器数显为0。
(3)转动右手旋钮目标光斑上下移动。
(4)转动左手旋钮目标光斑左右移动。
(5)目标光斑离开起始位,开始计时计次。
完成一周,目标光斑进入起始位,停止计时。
2.实验程序:
(1)按使用方法1、2作好实验前准备。
(2)主试事先将双手调节器上的目标光斑调到起始位。
(3)实验指导语:
这是一个双手协调动作的实验。
你顺时针旋转右手旋钮目标光标向上移动,逆时针旋转右手旋钮目标光标则向下移动。
你顺时针旋转左手旋钮目标光标向右移动,逆时针旋转左手旋钮目标光标则向左移动。
你的任务是将目标光斑沿着曲线轨迹但又不超越轨迹运动。
要求你又快又准的完成一周运作。
走完一周后,休息一分钟。
整个过程运作十遍。
(4)被试者理解实验指导语后,即可开始实验。
每走完一周,主试者记录结果,按“复位”键,以便被试继续操作。
五、实验结果
1.根据实验结果,列表整理完成时间及错误次数。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
时间(s)
出错
次数
2.整理实验数据,作学习曲线图(在同一个坐标系内绘制次数-时间曲线和次数-出错曲线),分析与该技能相关的因素,自我评价。
六、实验报告要求
1.根据练习曲线分析自身的动作技能练习效果。
2.分析自身在操作中常会出错的部位及原因。
3.联系平时对被试间的接触与了解,比较组内被试间差异及学习特点。
实验二双臂协调性实验
一、实验目的
1.了解多相职业能力实验系统的使用方法;
2.应用工效学的基本知识,测量自身双臂协调性技能水平;
3.绘制并分析双臂协调性技能学习曲线,找出相关因素。
二、实验内容与原理
在技能操作的实验或测试中,常采用定时法或定任务法。
定时法是以规定的时间内,记录被试所完成任务的数量、错误次数及错误时所用的时间。
这些心理学仪器都是充分利用了电脑芯片程序设计的灵活性二研制开发出来的。
在应用测试中,采用内部设定时,如职业选择测试系统中的敲击速度测试就是将电脑芯片设定好30秒,一旦被试敲击杆接触到底板即开始计时、次数,30秒后蜂鸣告知,并自动显示设定时间及敲击次数。
定任务法是以完成整个任务,记录被试用了多少时间、错误次数及错误时所用的时间。
与定时法类似,所操作的部件上设有起始点及结束点(某些操作部件是闭环运动的亦可能起始点和结束点是同一点,如双手调节器)。
当被试操作部件探头一旦离开起始点即开始计时、计次。
当探头进入结束点即停止及时、计次,并蜂鸣告知,同时显示所用的时间及错误次数。
升值可显示评价等级,如职业选择测试系统。
双臂调节器就是采用定任务法,要求被试以双臂协调操作平行四边形连杆使抬头按规定的轨迹运动,同时记录其完成任务所用时间及错误次数。
三、实验条件
实验设备:
EP714双臂调节能力测试仪一台、EP105计数计时器一台、轨迹板3块。
图1双臂调节能力测试仪
四、实验步骤
1.按使用方法连接基础设备组件;
2.将十五芯线缆另一端接双臂调节能力实验尾部插座,打开计时器电源开关,显示“0000.00”。
3.按计时器前面板数码键“RET”,系统重置回初始状态。
按“N/T”可调节显示时间“0000.00”。
4.操作前先合理安排行走轨迹,且对于同一块轨迹板,按相同的轨迹操作。
操作双臂走在轨迹上,如果偏离轨迹一次,就算出错一次。
要求操作双臂尽可能迅速而正确地走完整个轨迹的一周。
5.先将双臂操作的中心探头放在起始端,站在能舒服操作双臂的位置。
可先进行多次练习,再开始实验。
6.当被试操作双臂使探头接触起始端(近身处螺母)开始计时(或记录出错次数),实验开始。
被试者按照既定的轨迹走完整个轨迹板,接触终止端(远身处螺母),一组实验结束。
7.按计时计数器“N/T”键,可调节显示操作时间和出错次数,记录实验结果。
8.如需重复操作,按“复位”键,显示0000.00,即可重复6、7。
9.每块轨迹板重复以上操作5遍后,可更换操作板继续实验。
10.走完整个图案所需要的时间越短和所犯的错误越少,则说明两手动作协调得越好。
注意:
被试操作过程中,必须使描针在图案板中移动,不能抬空,也不能过分用力下压。
五、实验结果
1.记录实验数据(指导老师签名)
操作次数
1
2
3
4
5
T(s)
N
操作次数
1
2
3
4
5
T(s)
N
操作次数
1
2
3
4
5
T(s)
N
2.整理实验数据,作学习曲线图(同一个坐标系内绘制次数-时间曲线和次数-出错曲线),分析与该技能相关的因素,自我评价。
六、思考与讨论
1.根据练习曲线及与同组人比较,分析双臂调节技能的影响因素有哪些?
2.论述双臂协调技能形成的进程及趋势。
实验三动作稳定性测试
一、实验目的
运用动作稳定测试仪,学习测定动作准确性的方法。
二、实验基本原理
任何精细的动作都涉及强度、速度与空间方位三大要素。
对于需要用手进行的精细动作,其中动作的速度与空间方位的判断尤为重要。
作为空间方位的准确定位,视觉的反馈联系又起着决定性的重要作用。
手臂瞄准运动测验是用来研究随意运动准确性的最简洁的方法。
动作稳定测试仪中的九孔瞄准测验就是根据这一思路来测定个体运动的准确判断力的。
测验时手持测试笔,以笔尖通过孔(笔尖不碰孔边为准),以通过孔的最小直径为衡量准确性的指标,通过的孔直径越小其瞄准的判断力就越高。
这种测验不仅可以用来研究受视觉支配的随意运动的准确性,而且可以用来研究左右手瞄准运动判断力的差别,以及瞄准运动能力的发展过程,还可以寻找这种能力和其他心理特点的关系。
不少心理学家将身体某部位不由自主地颤动的范围作为控制运动的能力的指标。
颤动范围越大,控制运动的能力越弱,反之,控制运动的能力越强。
一个人处于某种情绪状态时,这种身体不由自主的运动亦会比没有该类情绪时有明显的增大。
所以,这种颤动范围也可作为情绪强度的心理指标。
三、实验仪器
实验仪器为EP704动作稳定实验仪,EP105计数计时器、九孔实验仪、凹槽实验仪三部分组成。
图1EP704动作稳定实验仪
九孔实验仪、凹槽实验仪均以大孔底部和进入口为启动点,以孔边和凹槽边为计数点,最小孔底部和出口为结束点,(故探笔一碰大孔底部和进入口信号进入整形电路a;探笔一碰孔边和凹槽边信号进入整形电路b;探笔一碰最小孔底部和走出凹槽口信号进入整形电路c),经整形信号进入电脑芯片在编程软件的作用下,开始工作、计数及停止记时计数,再由锁存、驱动数码管显示实验结果。
控制按键使结果逐个显示及复位。
九孔试验仪的技术参数如下:
1.九孔直径;12,9,6.7,5.3,4.2,3.5,3.1,2.7,2.5毫米
2.测验笔尖直径;2毫米
3.凹槽宽度范围;2.5~12毫米
4.计时范围;0~9999.99秒
5.计数范围;0~999次
四、实验内容及步骤
1.使用方法
(1)将凹槽实验仪与九孔实验仪用线缆联接。
测试棒尾部与九洞实验仪联接。
(2)将九孔实验仪与计时器用线缆联接。
接通电源。
(3)测试棒碰到大孔底部或凹槽起始端,计时器开始计时。
每碰到孔边或凹槽边一次,计错加一,并发有声音,以示警告。
直到测试棒碰到最后一孔的底部或凹槽结束端,计时器停止计时。
(4)按计时器“复位”键,显示归零。
2.实验程序一:
瞄准准确性测试
(1)按使用方法1、2,做好实验前准备。
被试坐在实验仪器前,手捏测试棒。
(2)实验指导语;这是一个瞄准运动测验。
你面前有一个具有九个大小不一之孔的斜面板,你的任务是用手握的测试棒尖,插进孔里、碰到底部,顺序是从大至小,直至进入最小一个孔并碰到底部。
希望你发挥最大的判断能力、在用测试棒插入孔中的过程中、尽量不要碰到孔边,同时尽快的通过九个孔。
(3)被试理解指导语后,即可实验。
(4)实验结束主试按记时器“T/N”键,记录显示的时间(T)及出错次数(N)(未通过的孔数)。
(5)被试先用左手后用右手,按以上程序进行实验。
3.实验程序二:
运动的稳定性测试
(1)按使用方法1、2,做好实验前准备。
被试坐在实验仪器前,手捏测试棒。
(2)实验指导语;这是一个运动稳定性测验。
你面前有一个由宽至窄的凹槽,你的任务是用手握的测试棒尖,由宽处进槽、从宽至窄移动,直至进入最窄一端的结束位。
希望你以最稳定的状况,在用测试棒移动过程中尽量不要碰到槽边,同时尽快地通过凹槽。
(3)被试理解指导语后,即可实验。
(4)实验结束主试按记时器“T/N”键,记录显示的时间(T)及出错次数(N)(未通过的槽数)。
(5)被试先用左手后用右手,按以上程序进行实验。
各做五次。
(6)将凹槽板转180度,让被试换一种方向(即原来是自左向右运动,换成由右向左运动),按以上程序进行实验。
五、实验结果
1.根据实验一结果,分别统计被试左、右手完成任务的时间及通过孔的个数。
计算两手瞄准动作误差的相关系数。
第一项实验数据记录表
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
均值
右手
个数
时间
左手
个数
时间
2.根据实验二结果,分别统计被试左、右手完成任务的平均时间及通过凹槽边标尺刻度平均数。
计算两手的动作稳定性的相关系数。
第二项实验数据记录表
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
均值
右手
左手
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 安全 人机 工程 实验 指导书 wxj
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)