六上心理辅导活动课教学设计.docx
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六上心理辅导活动课教学设计
心理辅导活动课
教学设计
六年级上册
任课教师:
2015年9月
第一课:
做家务的能手
【活动目的】
1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;
2.从小培养爱劳动的好习惯;
3.减轻父母的负担,增强劳动观念。
【活动内容】
掌握劳动的技巧。
经常做家务,逐步养成爱劳动的习惯;
【活动对象】六年级学生
【活动过程】
(一)导言
同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
(二)质疑
1.你们在家里做家务吗?
经常做吗?
2.能够做哪些力所能及的家务劳动?
3.举例说明
(三)表演
具体内容:
星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:
“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。
讨论:
(1)小华和妈妈的做法对吗?
(2)不对的地方应怎么做?
(四)小品
具体内容:
奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:
“奶奶我渴了,快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说:
“好好好,我马上给你拿去”。
讨论:
小刚的做法对吗?
他错在哪里,他该怎么做?
(五)幻灯出示判断
1.小明帮助爸爸抱柴。
( )
2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。
( )
3.妈妈不在家,小红自己做饭。
( )
4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。
( )
5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。
( )
(六)通过刚才的学习,同学们有什么感受?
(七)竞赛
1.整理书包比赛;
2.以小组为单位,选学生参加做菜比赛;
一组:
做糖拌柿子;
二组:
黄瓜凉菜;
三组:
炒鸡蛋。
(八)总结
这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。
(九)作业
全班同学都能够帮助父母做家务,而且决心经常去做,并且做好。
四、板书设计:
做家务的能手
主动、经常做家务
第二课:
不要明日复明日
【活动目标】
通过本节教学,使学生认识拖拉作风的危害,教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。
【活动内容】
教育学生养成良好的学习和生活作风
【活动对象】六年级学生
【活动过程】
(一)导言
同学们,你们喜欢故事吗?
好,下面教师给大学讲一个有趣的故事,故事的名字叫《寒号鸟》。
(二)教师讲故事(音乐配音)
师:
听完故事,大家想一想,寒号鸟最后的结果怎样?
为什么会有这样的结果?
生:
略
师:
这个故事听了之后,你懂得了什么道理?
生:
略
(三)情境表演
1.舞台一分为二,一半是教室,一半是学生冬冬的家。
冬冬坐在中间,左边可够到教室里的课桌,右边可够到家里的书桌。
2.一学生用手举一日历,分别用大挂历形式展示,星期一、……;一学生扮演冬冬的同学,轮流找冬冬去玩,日历从星期一开始展示。
教师(在教室里):
同学们,今天的课外作业是第一课的练习题。
(冬冬从教室的书桌里取出一本练习册,放在家里的书桌上。
)
同学甲:
冬冬咱们出去打球吧!
冬 冬:
我的作业还没做呢!
(想了一会儿,好吧,放在家里的书桌上)跟同学甲下场,然后回到舞台中间。
日历翻到星期二
教 师:
同学们,今天的作业是第二课的练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上)
同学乙:
冬冬咱们去公园玩吧!
冬 冬:
我的作业还没做完呢!
(想了一会儿,)好吧,明天再说,走,咱们玩去!
日历翻到三、四、五,教师不断布置作业,冬冬不断地从课桌里取出练习册,家里的书桌上叠放的练习册,越来越高。
3.表演后:
组织学生讨论小品的意义,使学生认识办什么事都要只争朝夕,不要养成拖拉作业,当天应做完的事决不要放到明天去做。
古人早就知道了这种明日复明日的危害,编一首明日歌(幻灯出示)
明日复明日,
明日何其多。
我生待明日,
万事成蹉跎。
师讲解,大家齐读。
(四)总结
同学们,通过今天的学习,认识到拖拉作风的危害,养成良好的学习习惯,不要明日复明日。
四、板书设计:
不要明日复明日
明日复明日,
明日何其多。
我生待明日,
万事成蹉跎。
第三课:
改改你的坏习惯
【活动目标】
帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
【活动内容】
使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
【活动对象】六年级学生
【活动过程】
(一)交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯。
好的习惯应发扬,坏习惯就要改正。
如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书:
改改你的坏习惯
(二)新授部分
1.看课堂剧《小红的三餐》:
故事大意:
小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:
“妈妈,我不饿,我不吃。
”说完就上学去了。
中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,一直吃到不能再吃为止,下午上学的路上开始胃疼,晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了。
师问:
课堂剧中小红有哪些坏习惯?
生答:
板书:
不吃早饭,暴饮暴食,挑食
师问:
这都是哪方面的坏习惯?
生答:
师板书:
不卫生
师问:
谁能说说不卫生的习惯还有哪些?
生答:
师板书:
师问:
你有这方面的坏习惯吗?
你准备怎样改正?
小结学法:
(略)
2.观看课堂剧《小明的100分》。
(大意:
)老师说今天的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分。
小明左右一看没有注意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上100分。
这节课结束时老师说:
“同学们,老师是在做一个诚实测验,如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题,同桌讨论后回答:
(1)小明这是一种什么坏习惯?
(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯?
(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯?
(4)如果你有这其中的坏习惯,你打算怎么办?
3.观看课堂剧:
《客人来了》故事大意:
张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。
小立打开礼品盒,发现里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
看幻灯:
出示题:
(1)故事中小立有哪些坏习惯?
(2)这是哪方面的坏习惯?
(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯?
(4)如果你有打算怎么办?
用刚才学习前两个内容的方法自学,小组讨论,派一人回答
4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措施。
(三)总结
1.问:
通过这节的学习,你懂得了什么?
2.师总结:
每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。
只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯,并下决心纠正,就能不断进步,健康成长。
四、板书设计:
改改你的坏习惯
不卫生:
不吃早饭、暴饮暴食、挑食……
人际交往:
欺骗老师、同学
家庭生活:
没有礼貌
(纠正、改正)
第四课战胜挫折走向成功
【活动背景】
现在的学生多为独生子女,从小在呵护关怀中长大,没有经受过多少挫折,缺乏抗挫的心理承受能力。
随着年龄的增长,他们会遇到学习、生活、人际关系等方面大大小小的挫折,尤其是五、六年级学生,此时他们正面临学习生涯中一个重要的转折时期,每个班级都充满了紧张的学习气氛,大考小考一场场,令许多学生的心理敏感而脆弱,自信心不强,家长们为了孩子能上一所好的中学费尽心思,无形中又增加了孩子的压力。
所以本辅导课主要是针对五、六年级学生设计的旨在激发学生战胜困难挫折的勇气和信心,提高抗挫能力,获得精神的提升、唤醒、激励和鼓舞。
【活动目标】
通过听故事、讲故事、做游戏、写成功启示、订成功计划等激发学生克服困难、战胜挫折的心理动机,提高自身对挫折的承受力,获得成功启示,形成“我要成功”的积极心理暗示。
【活动内容】个性培养教育
【活动形式】
故事、游戏、讨论、写成功启示、订成功计划。
【活动对象】六年级
【活动时间】40分钟
【活动准备】
课件、故事、组织学生阅读名人故事,收集古今中外成功者承受挫折走向成功的范例。
了解自己的偶像是怎样克服困难走向成功的。
【活动过程】
一、导入活动
播放歌曲《真心英雄》渲染气氛。
二、活动与训练
㈠心灵触动
⒈故事:
今天老师要向你们介绍这么一个人(投影出示)。
5岁时,他父亲就去世了。
14岁时,他从学校辍学,开始了流浪生活。
16岁时,他谎报年龄参了军,而军旅生活也是处处不顺心。
18岁时,他娶了个媳妇,可只过了几个月,媳妇就变卖了他所有的财产逃走了。
他曾通过函授学习法律,可没有学成;后来,他卖过保险,卖过轮胎,还经营过一条渡船,开过一家加油站,但都失败了。
人到中年。
他成了一家餐厅的主厨和洗瓶师,可因政府修公路而拆了那家餐馆,他又失业了。
俗话说三十而立,可是这个人到了中年还是没有创造一份属于自己的事业,你认为他还会继续尝试新的工作,最后能获得成功吗时光飞逝,眼看一辈子就这样过去了,而他仍一无所有,过着贫困的生活。
65岁那年,邮递员送来了他的第一份社会保险支票,他用这105美元的保险金创办了自己的一份崭新的事业。
88岁高龄时,他的事业终于大获成功。
他,就是肯德基创始人——哈伦德·山德士
师:
山德士上校的一生,是传奇的一生。
他年轻时做过各行各业的工作,包括铁路消防员、养路工人、保险商、轮胎售货员及加油站经营者等等,最后才在餐饮业上找到事业的归宿。
他创立肯德基的时候,只是一位66岁,月领105美元社会保险金的退休老人,而今天的肯德基已成为全球最大的炸鸡连锁品牌。
1930年,哈兰·山德士在家乡美国肯德基州开了一家餐厅。
他潜心研究炸鸡的新方法,终于成功发明了有十一种香料和特有烹调技术合成的秘方,其独特的口味深受顾客的欢迎,餐厅生意日趋兴隆,秘方沿袭至今。
1935年,肯德基州州长RubyLaffon为了表彰他为家乡作出的贡献,特授予他“山德士上校”的荣誉称号。
上校的事业在1950年代中期面临一个危机,他的SandersCafe餐厅因所在地被新建的高速公路通过而不得不转让。
当时的上校已经66岁,但他自觉尚年轻,不需要靠社会福利金过日子,于是开着他的福特老车,载着他的十一种香料配方及他的得力助手--压力锅开始上路了。
他到印第安州、俄亥俄州及肯德基州各地的餐厅,将炸鸡的配方及方法出售给有兴趣的餐厅。
1952年设立在盐湖城的首家被授权经营的肯德基餐厅建立。
令人惊讶的是,在短短五年内,在美国及加拿大已发展到400多家连锁店,这便是世界上餐饮加盟特许经营的开始。
1955年,肯德基有限公司正式成立。
与此同时,山德士上校本人的形象也成为肯德基全球性的象征。
上校的年龄及财富并没有影响到他对工作的热诚,他每年都会旅行250000英里,视察肯德基在全球的餐厅。
他孜孜不倦地经营他的事业。
当人们问他为什么还那样勤奋的工作时,上校回答说:
“人们因闲散而生锈者比精
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