沪教版小学二年级下册语文《小指甲变了》教案范文.docx
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沪教版小学二年级下册语文《小指甲变了》教案范文
沪教版小学二年级下册语文《小指甲变了》教案范文
教学目标:
1、理解8个生字。
积累词语“树梢、捏、小心翼翼、红润润、香喷喷”。
会写6个字。
2、准确、流利地朗读课文。
3、在阅读中,能找出外婆为孩子们染指甲动作的词语。
积累表示时间的语句。
4、体会童年生活的欢乐,知道爱美之心,人皆有之。
教学重点:
1、准确认读本课11个生字,学习书写6个生字。
2、准确、流利地朗读课文,体会农村孩子生活的快乐及对外婆的思念。
教学难点:
1、在反复读文的基础上,积累本课若干好词及描写景色的语句。
2、学习抓住一连串描写外婆动作的词语,说说外婆为女孩子们染指甲的过程。
教学准备:
课文媒体、凤仙花图片、实物(臼)
教学过程:
一、导入新课
1、师:
今天,我们来学习一篇课文,再次感受一下童年生活的欢乐。
出示课题:
小指甲变了
2、质疑。
(谁的小指甲变了?
小指甲变成怎样了?
小指甲是怎么变的?
……)
二、初读课文
(一)自学课文,
要求:
(1)读准字音,读通句子,把课文读准确。
(2)思考:
谁的小指甲变了?
小指甲变成怎样了?
(二)交流反馈
1、分节指名读课文。
2、交流思考题。
(1)谁的小指甲变了?
(我、晶晶、朵朵、萍萍等小女孩)
(2)小指甲变成怎样了?
①出示句子:
啊,小指甲变了,变得红润润,亮晶晶,香喷喷,真像一颗颗玲珑的宝石啊!
②学习生字
③指导读准确。
(注意文中ABB形式词语的读音)
三、研读课文
(一)学习课文2、4小节。
1、师:
轻声朗读课文2、4小节,读准字音,读通句子。
思考:
小指甲怎么会变的呢?
2、交流并出示2、4小节
(1)学习生字
(2)借助插图理解:
蒜臼。
(3)圈出描写外婆为孩子们染指甲动作的词语。
(包、捏、刮、放、取、抽、缠、捻)
(4)边做动作边读句子。
(5)师:
染指甲时,孩子们有什么感觉?
指导朗读“哟,好痒人儿哟。
”和“哟,好凉啊!
”
3、过渡:
是呀,染指甲时痒痒的,凉凉的,不过孩子们的心里却——(很高兴)从哪里看出孩子们很喜欢染指甲呢?
(二)学习课文1、3、5、6和7小节。
1、阅读课文,找找文中描写孩子们喜欢染指甲的句子。
2、交流,随机出示
(1)新月穿过树梢,缓缓爬上了深蓝的天空。
女孩子们洗了澡,围着红兜兜,披着长长的散发,聚在苇席上乘凉。
风来了,阵阵槐花香伴着笑声,都吹进溶溶月色中去。
指导朗读。
(读出高兴的语气)
(2)我,还有四院的晶晶,南院的朵朵,后院的萍萍,都伸出白白胖胖嫩嫩的小手,鸟雀似的叫着:
“给我包,给我包!
”
①结合课文内容“鸟雀似的叫着”,指导读出争先恐后、迫不及待的语气。
②板书:
争先恐后
(3)每个小女孩儿都跷着四个小指头,宛如点了金似的,小心翼翼地回家,小心翼翼地躺下,小心翼翼地把点金的指头贴在腮边上。
①学习生字:
宛(换词理解:
宛如)
②结合课文内容理解小心翼翼。
想象:
怎样小心翼翼地回家,怎样小心翼翼地躺下,怎样小心翼翼地把点金的指头贴在腮边上。
③引读:
每个小女孩儿都跷着四个小指头,宛如点了金似的,小心翼翼地——,小心翼翼地——,小心翼翼地——。
④板书:
小心翼翼
(4)月儿升高了,风儿更凉了,孩子进入了彩色的梦乡。
晨星落尽,金鸡初啼,女孩子们一骨碌坐起来,撩开了毯子,咬开了线儿,剥开了叶儿。
啊,小指甲变了,变得红润润,亮晶晶,香喷喷,真像一颗颗玲珑的宝石啊!
①学习生字:
碌(重点右半部分字形)
②想象说话:
月儿升高了,风儿更凉了,孩子进入了彩色的梦乡,她梦见。
③师引读:
第二天当女孩子们迫不及待地撩开了——,咬开了——,剥开了——,发现——(齐读最后一句)
④重点读好“啊”,读出兴奋、惊奇和惊喜的语气。
⑤板书:
惊喜万分
(5)师生串读全文。
四、小结复习
板书设计:
45 小指甲变了
争先恐后
小心翼翼
惊喜万分
篇二
教学目标:
1、能在阅读过程中独立理解本课“澡、捣、泥、斯、捏、痒、宛、碌”等8个生字;在理解的基础上积累“慢条斯理、宛如、小心翼翼”等词语。
2、能准确、流利地朗读课文。
能根据提示,简要地说说课文的大致内容;能抓住描写外婆动作的词语,用几句话连贯地说说外婆为女孩子们染指甲的过程。
3、体会女孩子们的心情,感受童年生活的美好。
教学准备:
课文媒体、相关词语的卡片
教学时间:
第一课时
教学过程:
一、直接导入,揭示课题。
板书课题:
小指甲变了指名读课题。
(要求学生注重课题中两个字需要读轻声的字。
)
反馈预习,初步破题。
师:
小指甲变了,变得怎样了呢?
同学们已经预习了课文,谁愿意来告诉大家?
1、根据学生的回答板书(卡片)红润润亮晶晶香喷喷
2、朗读体会词语的意思。
3、读句子体会小指甲的变化。
出示句子:
小指甲变了,变得红润润,亮晶晶,香喷喷。
师:
小指甲变得又又美丽又可爱,真像(引读)----点击媒体出现:
(句号变逗号)真像一颗颗玲珑的宝石啊!
二、初读课文,整体了解课文的大意
1、读课文,了解指甲变化的原因
师:
小指甲怎么会像玲珑的宝石一样美丽、可爱,又有光泽呢?
就请你读读课文,在读准字音,读通课文的基础上,想一想小指甲变化的原因,试着用一句话来说一说。
交流回答板书:
外婆女孩们包(染)
2、了解外婆为女孩染指甲的时间,朗读积累描写月夜的语句。
师:
什么时候包的呀?
你从哪里知道的?
媒体出示:
新月穿过树梢,缓缓爬上了深蓝的天空。
师:
是啊,在这样一个柔和的夜晚——风来了,阵阵槐花香伴着笑声,都吹进溶溶月色中去。
(媒体出示)
教师随机指导:
“槐”的读音,准确停顿“阵阵槐花香/伴着笑声”
师:
这样一个宁静,有月亮的晚上,就叫作---月夜(板书)
3、了解指甲发生变化的时间。
找到相关语句,理解生字,并读通顺句子师:
什么时候小指甲发生了变化?
你又是从哪里了解到的?
媒体出示:
晨星落尽,金鸡初啼,女孩子们一骨碌坐起来,撩开了毯子,咬开了线儿,剥开了叶儿。
学习生字:
“碌”(书空:
碌)“撩”(正音)找到句中表示时间的词语
师:
那么长的句子中,哪些词语让你了解到时间发生了变化?
指导读词:
晨星落尽金鸡初啼
师:
这告诉我们新的一天开始了,已经到了——第二天清晨(板书)
4、根据板书用几句话说一说课文的内容交流:
月夜,外婆为女孩子们染指甲。
第二天清晨,小指甲变得红润润、亮晶晶、香喷喷的。
三、深入学习,了解“染指甲”的过程,体会人物心情。
师:
外婆是怎样为女孩们染指甲的?
(手指板书)女孩们的心情又是如何?
就让我们一起走进这个美丽的月夜去看一看吧!
1、朗读积累,学习第一小节。
引读:
(媒体出示)新月穿过树梢,缓缓爬上了深蓝的天空。
风来了,阵阵槐花香伴着笑声,都吹进溶溶月色中去。
——在这样柔美的月夜,女孩子——(引读)洗了澡,围着红兜兜,披着纤长的散发,聚在苇席上乘凉。
随机指导读词:
散发苇席
2、学习第二节,了解外婆染指甲的准备工作。
师:
女孩们一边欢笑着,一边看着外婆在为染指甲做准备呢!
板书:
准备了解外婆为染指甲准备了哪些材料指名读,提出要求:
外婆准备了些什么?
媒体出示第二节交流反馈:
凤仙花瓣蒜臼盐小苎麻叶(媒体出示,正音)了解外婆准备材料的过程
师:
外婆是怎样来准备这些东西的呢?
看媒体说说准备的过程:
瞧,外婆先采了〃〃〃抖在〃〃〃下〃〃〃这里外婆是在干什么呀?
捣花泥〃〃〃又摘来〃〃〃师:
为了帮小女孩染指甲,原来外婆作了两项准备工作,先是---(做染指甲的花泥),然后----(准备包指甲的小苎麻叶)
3、学习第三节,情境创设感受小女孩染指甲时着急的心情。
师:
孩子们,现在外婆把准备工作都做好啦,要包指甲啦,谁先来啊?
怎么没反应的呀?
手都不伸出来,怎么包啊?
哟,你们就像文中的“我”,西院的晶晶,南院的朵朵,后院的萍萍,都伸出了你们白白胖胖的小手,鸟雀似地叫着——。
你把手都要伸到我面前来了,为什么呀?
哦,难怪你们都伸出——,鸟雀似地叫着——
从你们的动作和鸟雀似的叫声中我感受到你们心里都很——着急。
随机板书:
着急
4、学习第四小节,着重了解外婆染指甲的过程,体会女孩染指甲时的心情。
师:
面对女孩们的着急,外婆却是〃〃〃引读(媒体出示)笑吟吟地,慢条斯理地给我们包着。
正音:
斯读词:
慢条斯理
①学生自由读文,圈出动词。
媒体圈出动作,随机学习生字“捏”(书空)师随机演示“捻”。
交流:
捏刮放取包抽缠捻
②做做动作,连贯地说一说外婆染指甲的过程媒体出示:
外婆笑吟吟地,慢条斯理地包着。
她先接着再(自由练说——同桌互说——指名上台说)
③引读句子,感受小女孩染指甲时的心情引读:
瞧,当外婆捏着小指头,用小刀在指甲盖上轻轻地刮下一层薄屑儿时——哟,好痒人儿哟;(正音人儿)跟老师读引读:
当外婆放上一点花泥时——哟,好凉啊!
师:
对于我们这群从来没有染过指甲的女孩来讲,这个切都让我们非常板书:
新奇
5、学习第五节,朗读感受小女孩的“小心翼翼”。
师:
小指甲染好了(引读)每个小女孩儿都〃〃〃小心翼翼地〃〃〃小心翼翼地〃〃〃小心翼翼地〃〃〃(媒体随机泛红“小心翼翼”)
师:
这里连用了三个〃〃〃是想告诉我们?
(小心谨慎:
当成了宝,生怕弄坏了等)
6、学习六小节,拓展想象。
引读:
月儿〃〃〃风儿〃〃〃孩子们〃〃〃在梦中,她们仿佛看到了〃〃〃(小指甲变得红润润,亮晶晶,香喷喷)
7、学习第七节,体会第二天女孩子们快乐的心情。
朗读感受女孩急切想要看到指甲变化的心情。
师:
第二天……指名读媒体出示:
第七节读一句
体会女孩们看到指甲变化的惊喜之情师:
在小女孩们急切的盼望下,小指甲变了---(直接引读)媒体出示句子。
师:
从两个“啊”和一个“!
”中你有什么感受?
师:
对啊,女孩们没有想到指甲真的会变得那么美丽-(红润润的),那么有光泽-(亮晶晶的),那么的香-(香喷喷的),这对大家来讲真是一份意外的-----板书惊喜
三、总结全文,再读课题
师:
爱美之心人皆有之,童年生活真是太美好了,给孩子们留下了美好的记忆。
来,让我们带着这份美好的感受,再来读一读课题。
板书:
月夜第二天清晨
外婆准备包(染)红润润小指甲变了亮晶晶香喷喷
女孩们着急新奇惊喜
篇三
教学目标:
1、能独立理解本课“梢、兜、溶、蒜、臼、盐、捣、捏、宛、撩、润”等11个生字,能在田字格中准确书写“梢、臼、盐、捏、宛、润”6个生字,在理解的基础上积累词语若干。
2、能准确、流利地朗读课文,找到外婆为孩子们染指甲的小节,抓住描写外婆动作的词语,说说外婆为女孩子们染指甲的经过。
3、准确摘录描写景色的语句。
4、体会农村孩子生活的快乐及对外婆的思念。
教学重点:
1、准确认读本课11个生字,学习书写6个生字。
2、准确、流利地朗读课文,体会农村孩子
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