保护珍稀野生动物上课讲义Word下载.docx
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目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢?
(展示资料和图片)教师介绍讲解.
4.看了以上珍稀动物的图片你有什么感觉?
但是它们又为什么要灭绝呢?
学生小组讨论并发言.
5.师生讨论我们人类应该怎样去保护.
教师进行总结.
护措施等
有了更进一
步的了解.
探究分析
1.我们应该为保护有限的珍稀动物野生做些什么呢?
引导学生以小组为单位讨论.
2.探究如何根据自己收集的材料展开设计:
(1)学生小组讨论应该怎样设计小报或画册,汇报自己的想法.
(2)学生还可以讨论怎样写保护珍稀野生动物倡议书.
3.教师提示学生展开思路,从封面、到内容
的图片和文字的穿插排版等等,以及小组的分工.
通过创设轻
松愉快的学
习气氛,启发引导学生学习、探究、分析,解决教学重难点.提高学生的学习兴趣.培养学生的团体意识与探究能力.
联想创作
学生分组制作:
1.以收集各种珍稀野生动物的资料和照片,鼓励学生通过集体构思设计,制作出生动
有趣的图文并茂的宣传小报或画报.
2.以小组为单位来制作.
3.完成作业的手法可以多样,但以绘画和剪贴为主.
在作业过程中激励学生大胆、
自由的创意和制作,鼓励学生使用各种不同的材料和不同的造型手法.
明确作业要求,鼓励学生大胆创作实践.
展示评价
展示作业,总结评价.
1.是否有集体合作的精神.
2.是否能把自己想法、造型与色彩,大胆的表现出来.
3.是否能在完成作业的方法上有所创新.
总结:
我们生活在美丽的地球上,就别忽略了它的每一件东西,哪怕是小小的动物,这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐.珍稀动物是人类的瑰宝,一旦失去,不可再得.大自然中如果没有
了动物会怎样?
更重要的事,人类也会随之灭亡.动物是人类的朋友,保护动物就是保护人类自己.动物是人类的朋友,尊重生命、善待动物、保护珍稀野生动物是我们义不容辞的责任.让我们大家一起行动起来,为改善动物与人类的关系做出自己应有的贡献吧!
说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少,师生讨论该什么去保护。
让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。
小结:
老师:
我们生活在美丽的地球上,就别忽略了它的每一件东西,哪怕是小小的动物,这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。
3、引导学生于小组为单位讨论:
每个学生要什么设计小报的想法说出来,然后经小组讨论。
师提示学生展开思路,从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。
以及小组的分工。
教学目标:
1、引导学生根据收集的材料和野生动物的分布,制作出小画册或分布图。
2、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。
教学重难点:
1、培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。
2、学生想象力的创新。
教具学具:
彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入课题
以动物世界的录像片和动物的图片导入课题:
(1)让学生欣赏图片,引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。
(2)小组讨论,说出野生动物的习性和分布。
比一比哪一组说得最好。
(3)出示课题——保护珍稀野生动物
2、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少,师生讨论该什么去保护。
师小结:
三、制作
1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片,制作环保的小报或画册。
2、以小组为单位来制作。
3、完成作业的手法可以多样,但以绘画和剪贴为主。
四、学生作业,教师辅导
五、展示作业,总结评价。
1、是否有集体合作的精神。
2、是否能把自己想造型与色彩,大胆的表现出来。
3、是否能在完成作业的方法上有所创新。
告诉学生动物是人类的朋友,保护珍稀野生动物是我们的责任。
1、使学生认识我国几种珍稀野生动物,了解它们的生活习性和生存状况。
2、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动,懂得动物与环境、动物与人类的关系,懂得保护动物的重要意义。
3、学习简单的画册设计制作,培养学生互相协作的精神。
4、通过活动使学生关注生活,热爱生活。
5、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。
教学重点:
认识我国几种珍稀野生动物,了解它们的生活习性和生存状况。
教学难点:
学习简单的画册设计制作。
培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力
1、教师准备:
我国珍稀野生动物资料和图片、多媒体课件、画报等。
2、学生准备:
每人搜集一两种珍稀野生动物的图片或资料、铅笔、钢笔、彩笔、
剪刀、胶水等。
一、导入新课:
1、检查学生搜集的我国珍稀野生动物资料,对搜集资料多的同学予以表扬。
2、导课:
同学们,在我国的土地上生长着一些世界上著名的珍稀动物。
可由于生态环境被破坏,以及人类对野生动物的过度捕杀,这些珍稀动物已濒临灭绝,这不能不说是我们国家的巨大损失。
为了使大家懂得我国珍稀动物的现状,增强保护珍稀动物的意识,这节课,让我们一起来认识一些我国的珍稀野生动物。
(板书课题)二、学习新课:
1、课前同学们都收集了资料,下面请各小组代表上台给大家作介绍。
2、师:
同学们收集了这么多,老师也整理了一些资料,我们一起来了解一下。
3、目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢?
大熊猫--中国的“国宝”。
主要分布在我国四川、陕西、甘肃等地。
全世界约一千只。
白鳍豚——我国特有,有“水中熊猫”之称。
生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。
不足三百只。
丹顶鹤——有三长:
嘴长、腿长、脖子长。
仅见于松嫩平原以东至黑龙江下游和乌苏里江流域的低地沼泽,以及日本北海道的钏路湿原,食水生植物的嫩芽、种子、水生昆虫、软体动物和鱼类等。
丹顶鹤数量稀少,全世界大概有1200只,我国有670多只。
野骆驼——仅存于我国新疆、甘肃及这两个省(区)与蒙古国交界地带的荒漠戈壁这极狭小的“孤岛”地区,而且目前仅存1000只左右,比大熊猫的数量还少,其中中国大约有七八百只,其余二三百只在蒙古国。
骆驼性情温顺,机警顽强,反应灵敏,奔跑速度快且有持久性,能耐饥渴及冷热,故有“沙漠之舟”的称号。
我国野骆驼喝又苦又涩的咸水。
师:
你认识图中的珍稀动物吗?
为什么称它们是珍稀动物?
4、看了以上珍稀动物的图片你有什么感觉?
请看以下图片,跟周围的同学讨论一下。
5、小结:
人们欣赏珍稀动物,人们喜爱珍稀动物。
动物给人们带来了快乐。
珍稀动物是人类的瑰宝,一旦失去,不可再得。
大自然中如果没有了动物会怎样?
世界上如果没有了动物,就会变得死气沉沉,更重要的事,人类也会随之灭亡。
动物是人类的朋友,保护动物就是保护人类。
三、
探究如何根据自己收集的材料而展开设计:
1、
同学们,保护珍稀动物,抢救濒于灭绝的动物种群,保存和发展自然资源,是一件关系子孙后代的大事,是一项刻不容缓的紧迫任务。
那么,我们应该为保护有限的珍稀动物做些什么呢?
2、
怎样写保护珍稀动物倡议书
四、分组制作:
以收集各种珍稀野生动物的资料和照片,鼓励学生通过集体构思设计,制作出生动有趣的图文并茂的宣传小报或画报。
是否能把自己想造型与色彩,大胆的表现出来。
创设轻松愉快的学习气氛。
提高学生的学习兴趣。
培养学生的团体意识与探究能力。
3、
保护珍稀动物倡议书
六、小结:
随着人类社会的不断进步,人类自身的一些不良行为,不仅破坏了地球环境,也破坏到了动物的生存环境。
工厂的污水、汽车的尾气、对森林的过度砍伐等不良行为,都对大自然造成了严重的破坏,同时也对生存在大自然的动物造成了直接的伤害,使动物生存艰难,种类、数量越来越少,破坏了整个生态系统的平衡,最终使人类走向灭亡。
作为一名小学生,我们应该从我做起,从现在做起,爱护我们的大自然,保护我们周围的动物。
让我们大家一起行动起来,爱护动物,善待动物,成为动物的好朋友,为改善动物与人类的关系做出自己应有的贡献吧!
1.引导学生根据收集的材料和野生动物的分布,制作出小画册或分布图。
2.让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。
教学重难点:
重点:
培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。
难点:
学生想象力的创新。
教学准备:
教师:
录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。
学生:
彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。
教学过程:
一、组织教学二、讲授新课1.导入课题。
以动物世界的录像片和动物的图片导入课题:
(1)让学生欣赏录像和图片,引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。
师指生点名回答。
(2)小组讨论,说出野生动物的习性和分布。
(3)出示课题——保护珍稀野生动物2.说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少,师生讨论该什么去保护。
师小结:
3.引导学生以小组为单位讨论:
每个学生要怎么设计小报的想法说出来,然后经小组讨论。
师提示学生展开思路,从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。
三、制作1.以收集各种珍稀野生动物的资料和照片,制作环保的小报或画册。
2.以小组为单位来制作。
3.完成作业的手法可以多样,但以绘画和剪贴为主。
四、展示作业,总结评价
1.是否有集体合作的精神。
2.是否能把自己想造型与色彩,大胆的表现出来。
3.是否能在完成作业的方法上有所创新。
告诉学生动物是人类的朋友,保护珍稀野生动物是我们的责任
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