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一枝玫瑰迎着朝阳,骄傲地屹立在书堆之上,它含苞欲放,像它的主人一样,娇嫩而美丽。
(用词妥帖。
)
这一“不同寻常”的事物,很快吸引了大家的眼球。
(风波起因——一支玫瑰,一个美丽的女生,引发人无穷的联想。
“这花真漂亮,不过,不知是谁送她的?
”一位前排仁兄扶了扶眼镜,意味深长地说道。
“那还用说,肯定是邻班的男生,前几天我还看见他们放学一起回家的呢!
”另一男生作贼似的压低了声音道。
“瞎说,肯定是楼上的那个帅气男生,他们经常有说有笑的,还有?
?
”(“点”的描写,侧重写语言。
)说的对象不同,且都亮出了自己的证据,但结论是一致的:
这花是男生送的,她早恋了。
(此段是“面”的描写。
混乱随着她的到来而停止,疑惑随着她的举动
而增加。
(漂亮的整句,精彩的议论。
在全班的注目礼中,她到了自己的位置,并没有像往常一样埋头读书,玫瑰花在欣赏,脸上洋溢着幸福的笑容。
(“点”的描写,侧重写神情。
大家心照不宣,但几个男生还是通过手势互通了消息,证明自己的英明与睿智。
(风波继续——同学们的种种猜疑。
突然,所有的人都埋下了头,老班那鹰一样的(面的描写,侧重于写心理活动。
人影从窗口移进教室,一排,两排,三排?
教室里只回荡着老班的脚步声。
五排,四排,三排,(点的描写,侧重于写神情动作。
“啪”前面仁兄的笔落在地上,打破了这可怕的沉寂。
“花是对你很好的人送的吧?
”老班终于开了金口,而且还很有深度和启发性。
“对,对呀!
”她很不好意思,脸都红了。
教室里一阵骚动,书海中探出了一个一个脑袋,静待事态的发展。
(面的描写,“探”字见功力。
“学生就应该把心思放在学习上,对吧?
”老班语重心长,却切中要害,这是他一贯作风。
她先觉得丈二和尚摸不着头脑,她看看老师,又看到同学们的目光,她终于明白了?
(风波的高潮——老师的盘问与训导。
)(精彩的细节刻画,出人意料的结果,欧.亨利笔法。
二、风波
中午的宿舍一如往常那样安静,室友们大多慵懒地躺在床上消磨时间。
突然,“砰”的一声,原来没有关死的门被猛得推开了,发出惨痛的叫声,众人大惊,纷纷向门,先是四周环顾了一下,接着怒吼:
“你们刚才吃午饭的时候谁把泡面往楼下倒的?
赶紧站出来!
”(“砰”的一声,风波乍起。
“小声抱怨”与“大摇大摆”对比鲜明,别有味道。
寝室里的人都被这帮不速之客给怔住了,大家面面相觑,没有一个人回答。
这时室长开口了:
“你们确定吗?
会不会是我们楼上的人?
”“不可能!
我们早问过了,楼上今天都在餐厅吃饭的,没有人在宿舍吃饭的。
”室长无话可说,可是始终没有人肯站出来承认,大家渐渐恢复了原先的状态,没有人再搭理她们。
没想到她们并没有善罢甘休,语气反而更加强烈:
“如果让我们知道是谁倒的,我们一定会把她交给年级主任的,她会死得很难看的!
”“对,我还要让她帮我刷鞋子!
”“还有我的被子!
”身后的人纷纷附和,气势汹汹。
(风波继续——找
下页篇二:
6风波作文
6.风波
我想:
每一个家庭都会出现这样或那样的风波,我的家庭也一样,我们家庭的风波是在我和我妈妈之间发生的。
(开门见山,紧扣“风波”。
那是前几天的一个傍晚,放学后,我正高兴地吃着妈妈特意给我炖的香喷喷的排骨,突然听见妈妈大喊一声:
“李明洋,你给我过来!
”
我想,坏了,光顾着急吃排骨了,卷子没藏好。
我磨磨蹭蹭得走进了我的小屋,一看,妈妈把我书包里的东西全倒在了床上,两手正拿着我的卷子,望着数学卷上的74分生气呢!
妈妈用颤动的手指着我的卷子:
“你怎么只打这么点分,丢不丢脸!
平常让你多做一道题你都委屈,怎么样,丢人了吧?
”接着又翻了翻我的练习本说:
“今天数学作业留了什么了?
”我小声说“抄题答。
”妈妈翻到我抄的题一看,脸都气红了,“这是什么字啊,神仙都不认得,做题你不会,抄题还抄不明白,你这是怎么啦?
!
”妈妈越说越气,“哗”的一声,
把我的练习本撕成了两半。
啊!
那可是我辛辛苦苦抄的题呀!
望着撕成碎片的作业本,我傻眼了:
我怎么做作业呀?
做不完作业,老师会?
我不敢想象。
我越想越急,“哇”的一声大哭起来。
越哭越委屈,不愿看见妈妈的脸,索性抓起衣服,跑出了家门。
我听见妈妈在后面喊:
“回来,你回来!
”我什么也顾不上了,眼泪真是像断了线的珍珠一样不停的往下滚。
我的卷子被妈妈撕碎了,我的心好痛,我好想爸爸!
可是?
(惟妙惟肖地刻画出妈妈恨铁不成钢的急噪之情。
我跑啊跑,跑到我家附近的花园里,四周也不吱声,叫你干着急。
哼,这两周我又是打点滴又是喝中药,完成老师的作业就不错了,还说我考得差,还撕我作业,这不是让我做奴隶吗?
我可受不了!
可是又一想:
这两周我上课总是趴着,也不太听课,做作业也糊弄。
自己做的也不对呀?
正想着,忽然看见妈妈的身影出现在大门口,她正着急地四处张望着,嘴里还不停地喊:
“洋洋,洋洋?
”又一溜小跑,跑
到大道那边。
看着妈妈着急的四处乱跑,我真想出去,可是?
,忽然我看见妈妈不知所措地哭了,手里拿着手机拨号也拨不明白了。
我想:
妈妈还是爱我的,平日里,妈妈每天为我操劳,好吃、好穿的东西都给我。
可我?
,我不由自主地喊“妈妈,妈妈!
”妈妈听见了我的声音,马上回过头来,奔跑着扑过来。
妈妈说:
”儿子,妈妈不对,不该骂你,不该撕你卷子,妈妈向你道歉。
儿子,我们回去吧!
走在黑夜中,我不再害怕,因为有妈妈在身边,我暗下决心,以后一定好好学习,不再让妈妈操心了。
这就是我和妈妈之间发生的风波,这场风波使我们母子的心拉得更近了。
所以,有时候风波也可以说成是一件好事。
你们说,对吗?
(开掘出“风波”的意义。
“你们说,对吗?
”活泼,俏皮。
小技巧显功夫。
7.风波
夜已深,钟声敲响了十二点。
(别致的开篇。
小雨才踏着轻快的脚步,哼着流行歌曲,甩着一头染成五颜六色的头发走进了家门。
(动词用得妙!
“你们都还没睡呀?
”她边说边打了个呵欠,“我去睡了,晚安!
”说完转身就往自己的房间走去,并没有注意爸爸和妈妈脸上无奈的表情。
(风波起因——小雨子夜归家。
“站住!
”哥哥愤怒的声音从背后传来,她站住了,转过身来,带着讥讽的语气说道:
“哟,未来的大学生,国家的栋梁,有何贵干?
“啪”的一声,打破了午夜的寂静,也驱走了她脸上的讥讽,她惊愕地捂着脸,睁大眼睛望着怒气冲冲的哥哥,一脸的茫然,她将目光转向爸爸妈妈,爸爸妈妈同时也扭了扭脸,转向了另一边。
就在那一瞬间她看到一颗晶莹的泪花从妈妈的眼角滑落,看到爸爸的鬓角不知何时长的白发,一阵心痛瞬间从心中炸开,她抱住自己,蹲在地上。
(成功的细节描写。
妈妈赶忙上前抱住了她,轻声地说:
“乖,别哭,你哥哥也是担心你,怕你学坏。
别哭?
”(伏笔。
)哥哥仍怒气未消:
“你,你到底想干什么?
你说呀!
你看看你整天把自己弄得像个什么样!
人不人,鬼不鬼的。
”哥哥颤抖地说。
“是啊,我不像个人样,哪像你,高中生前程远大!
“你也可以,只要你努力复习一年,明年还可以。
“真的吗?
妈妈,我想上高中,想考大学?
”哭声越来越小,不一会儿,小雨睡着在妈妈的怀里。
泪水像断了线的珠子从妈妈那哀伤的脸上流下,颤抖的手抚去女儿脸上未干的泪迹,像对待一件稀世珍宝一样,轻轻地把小雨放到床上。
“妈,我不明白,按小雨的水平,考上高中轻而易举,为什么她没有考上?
听到儿子着急的话语,妈妈的眼泪流得更凶了,她没有说什么,转身走进自己的卧室。
不一会儿,妈妈双手捧出两个完全不一样的小本子,一个是小雨的高中录
下页篇三:
风波作文范文
思路指导:
“风波”是指纠纷或乱子。
多指那些纠扯不清或变化多端的事件。
这类事情有三类:
1.意外偶然事件。
自己本以为没有事由于一点失误或误会或不满引起别人不满。
2.矛盾冲突事件。
一件小事双方发生矛盾,影响极大,引起轩然大波。
3.惊险新奇事件。
由于人们猎奇的心理,一件新事物、新观念、新思想,往往会引起人们轰动,也是风波。
写作指导:
1.选择好写作素材,要能突出事情的波澜曲折。
称之外“风波”的事情多有波澜曲折,但有波澜曲折的事未必符合风波的内涵。
2.写作要注意安排好内容的层次,安排好材料的详略,注意风波的“起”和“落”部分的描写,着力点要在“风波”的发生、发展、高潮上。
材料要注意详略得当,要有细节描写。
行为过程以记叙和描写为主,忌以叙述代替形象的描写。
在关键的地方也可以加入精当的抒情和议论
3.立意要鲜明,从小风波中挖出有意义,有价值的东西。
哪怕是日常生活中的小小风波。
范文:
作弊风波
“我没有作弊,我没有作弊?
”我再也忍不住了,哭着跑出了教室,蹲在街道边哭了起来,泪水肆意地拍湿我的脸颊。
刚刚发生的一幕幕像放电影一样飞快地在我的脑海里回放。
考试已经开始了好一会儿,我很紧张地答着试卷,拿铅笔的时候手有点抖,却不小心碰到了桌子边上的水瓶。
“嘭”的一声,水瓶应声而落,周围投来了许多目光,这其中也包括讲台上的班主任。
我脸一热,快速地弯下腰去捡,就在这时,一个纸团从口袋里掉了下来。
“把它捡起来!
”老师声色俱厉地看着我说。
我打开一看,吓得差点失了魂,那是我昨天背的历史。
“老师,不是,不是?
”我想解释,却不知道该说什么,没有人相信我。
周围的同学开始用鄙夷的眼光看我,目光锋利如箭,刺穿我的心脏。
他们开始窃窃私语:
“难怪她平时考那么高分,原来都是用这样龌龊的手段?
”“是啊,怪不得她平时学得那么好,原来是这样来的,还是班干部呢,带什么头啊?
留言有一千分贝,它震耳欲聋让我无言以对,所有的委屈都只能咽
在肚子里。
班主任严肃的声音又在耳边响起:
“这次真的太过分了,以前的所有分数都取消。
”我含着泪,忍下了这一切。
数学的考试,历史内容能抄吗?
就在不甘心下,下课铃声响起了。
我跑出了教室,找个没人的地方,一个人哭了起来,我,没有作弊,我告诉自己:
身正不怕影子斜!
虽然别人鄙夷的眼光让我有些难受,但我坚信,终有一天我会证明自己,而这一天不远!
我开始更努力地学习,不顾别人的眼光,一个人默默地努力,一个人走,勤奋读书,刻苦作题,日复一日,迎来了最后的期末考试。
这场期末考试的胜利,终于证明了我的“清白”,这场作弊风波才最终走向落幕!
尽管这场作弊风波已经过去了很久,但是它却像根刺一样钉在我心中,让我永远都不能忘怀,因为它让我明白:
不能留一丝机会让别人去怀疑你!
(简评:
)一次被误解作弊,让“我”心理备受煎熬,但小作者能从这次作弊风波中挖掘出深意,“不能留一丝机会让别人去怀疑你”。
立意鲜明。
但是人物动作描写不够。
乘风破浪
人生如何,潮起潮落,数不尽的骇浪,数不尽的风波,使得我们的生活跌宕起伏。
但当我们面对风波时,要么被它吞噬覆没,要么勇敢迎击,乘风破浪。
下课铃是最好的振奋剂,刚一下课,同学们马上精神抖擞。
但我注意到位于前面的许明有些异样,他好像在焦急地寻找什么,双手不停地刨着书堆。
我走上前,他立马捉住我,说:
“我历史练习册不见了,帮我找找。
”我帮他找了几下,也只好用惯用的老办法,走上讲台对同学们说:
“大家找找自己桌子,看有没有错拿了许明的历史练习册。
我也走回桌子,漫不经心地翻找,仿佛在执行一道不必要的程序。
我却猛然注意到,我居然有两本历史练习册。
我马上左右环视一次,趁大家都在找,我立即以迅雷不及掩耳之势抽出两本练习册。
就像刮“刮刮乐”一样,我怀着不安的心情打开练习册,但两个硕大的“许明”证明着我中奖了。
完了,贼喊捉贼了。
这一刻,我陷入了一个两难的境地,是厚着脸皮当着同学面还给他呢,还是等到没人时偷偷还回去,或是装着没事发生,任凭良心被不停谴责。
这意想不到的小风波已然在我心上掀起轩然大波,我该如何是好?
才一会儿,又上课了,那铃声好似在提示我,我只有这一节课时间考虑。
这一节课,老师讲什么我根本听不进,我一直在还与不还与偷还之间徘徊不定。
要是当面还,那不成贼喊捉贼了吗,当初自己提出找,如今却是自己,多令人发笑,这使得爱面子的我无法接受。
但若是偷偷还回去呢?
我想了想,这好似做贼般偷摸还回去更让我感觉自己像是“贼”。
但突然语文老师大吼一声:
“真的猛士,敢于直面惨淡的人生。
”这时,我好像捉住了什么,直觉告诉我解决的答案就在语文书!
我迫不及待翻找着原话,细细品读几番。
真的猛士在,真的猛士,即便在惨淡的人生,淋漓的鲜血中,也会更奋然前行!
何况我这芝麻绿豆大小的小
事,还是光明正大地还,别人的眼光何如,留言何如根本不必在意,它们就像那投影出来的牛鬼蛇神,只要关了投影仪不就消失殆尽了吗。
此刻我发现语文老师真可爱啊!
一下课我便淡定还回书,许明却只一笑,便放回桌子,反倒问我一道数学题。
风波啊,它就是一头纸老虎,只要你的船够硬,就撞它,随后便风平浪静,雨过天晴。
真的猛士,就该敢于直面风波骇浪,敢于乘风破浪。
)黄钻同学借助一次误解构思出心理起伏的风波,心理描写细腻,同时借助外界变化来推动心理变化,心情平伏时的动作神态突出不足。
命悬一线的风波
如果你问我是否试过,与死神擦肩而过?
我便会微笑着回答:
“我试过。
那是一个下着连绵中雨的星期五,那时离中考还有两个多月,我骑着自行车准备赶上四点半的船回家,来到码头我看着船只在风雨中摇荡着,一左一右,一高一低。
我踏上了船,但风却越刮越大,夹着斜斜的雨珠,像断了线的珍珠噼噼啪啪地敲打着船篷,船身不停地晃着,一高一低,一高一低好似荡秋千,惹得我直想吐,但我忍了下来。
船舱内坐满了人,大家都在闲聊着家常,一盏极亮的钨丝灯,把黑黑的船舱照得通亮,船一直摇晃着。
约莫过了半个小时风变小了,船夫才缓缓地把船开向对岸,当船开的时候船舱内变得静默起来,各自都凝视着前方,眼里或期待或算计或夹着丝丝的柔情?
船一直摇晃着。
船一点一点的靠近对岸,突然传来一阵喧哗,对面座的妇女惊恐地弯下腰,眼里闪着泪,手捂着脸嘴唇颤抖地说道:
“造孽呀?
”我连忙站起来看向前方,原来是不远处的船只,因船身剧烈晃荡,一左一右船沿接近水面好像要翻,刚才那阵喧哗便是因为看到那船,差一点点差一点点就翻了。
我的心咯噔地跳了一下,双手紧紧地捂着,双眼死死地盯着那船,紧张地屏住呼吸,深怕一吐气就把船吹翻,竟连指甲插进肉里而不自知。
就这样那只船便与我们擦身而过,船剧烈地摇晃着像蹒跚学步的婴儿,近了近了,船舱里的人几乎都停止了呼吸,眼睛死死地盯着前方,五米、四米、二米、一米,船舱里沸腾了起来,人们再也顾不得矜持,飞快地往岸上跑,往家里跑,随手从钱包里拿出钱胡乱抽一张乱塞给船夫,这时再也顾不上是否给多了,大家都一副劫后重生似的。
嗯!
踏在水泥地上的感觉真好,我站在码头上望向对面的码头,此时江面是如此地平静,船依旧地摇荡着,一高一低,一高一低?
此时我再也忍不住了,飞快地跑到店口直奔卫生间,痛痛快快地吐出来,吐完后我全身颤抖,发软,于是我拿起了杯倒了杯热开水,坐在椅子上一口一口地喝了起来,渐渐地身体不再抖了,我抬头看了下钟五点三十五分,原本只用10分钟时间的路程,今天用了二十分钟,而那
二十分钟却是漫长如半世纪,也悄悄地改变了很多东西。
我放下杯子走到门口,此时雨依旧下着,天空变得通红,我恍惚仿佛刚才是一场梦,人来人往谁也不知道我刚与死神擦肩而过,又或者谁都无暇顾及,继续为生活而奔波。
简评:
本文选材独特,记叙了生活中的一件突发事件“二十分钟的生死时速”,构思新颖,开头巧设悬念,激起读者想读下去的欲望。
风浪的变化推动着人物内心的变化,船舱里的人物刻画生动形象,环境描写推动情节发展,也有力地衬托出人物的内心活动。
风波
中午的宿舍一如往常那样安静,室友们大多慵懒地躺在床上消磨时间。
突然,“砰”的一声,原来没有关死的门被猛得推开了,发出惨痛的叫声,众人大惊,纷纷向门口望去,嘴里还小声地抱怨“是谁这么没教养”,只见三四个女生大摇大摆地走进来,先是四周环顾了一下,接着怒吼:
“你们刚才吃午饭的时候谁把泡面往楼下倒的?
赶紧站出来!
(“砰”的一声,风波乍起。
“小声抱怨”与“大摇大摆”对比鲜明,别有味道。
寝室里的人都被这帮不速之客给怔住了,大家面面相觑,没有一个人回答。
这时室长开口:
“你们确定吗?
”“不可能!
我们早问过了,楼上今天都在餐厅吃饭的,没有人在宿舍吃饭的。
”室长无话可说,可是始终没有人肯站出来承认,大家渐渐恢复了原先的状态,没有人再搭理她们。
没想到她们并没有善罢甘休,语气反而更加强烈:
“如果让我们知道是谁倒的,我们一定会把她交给年级主任的,她会死得很难看的!
”“对,我还要让她帮我刷鞋子!
”“还有我的被子!
”身后的人纷纷附和,气势汹汹。
(风波继续——找出麻烦的制造者。
“是我倒的,我中午没想去餐厅吃饭,就买了泡面来吃,对不起,鞋子和被子我负责。
”室长终于承认了。
就在大家要松了一口气的时候,我上床的小鬼叫嚷道:
“你中午不是和我在一起吃饭的吗?
怎么会是你呢?
”室长连忙向她使了个眼色,大家都读懂了这个眼神里的意味,默不作声。
“不是她,我记得这个人,她吃饭的时候就坐在我的对面。
”室长的谎言很快就被对方的一个人戳穿了,(原以为可以平息的风波又起波澜。
)“那到底是谁?
”对方的分贝更高了。
“是我!
”“是我!
”在室长的“带领”下,寝室里姐妹们纷纷站出来“承认”,进来的几位女生目瞪口呆,准确的说是觉得太不可思议了,面对这么多抢着“招供”的人,她们也不知所措,只好悻悻地走了。
大家这才松了一口气,突然,一个细弱的声音响起“:
其实,是我不小心,才?
才把汤泼下楼的,我真的?
真的很抱歉!
”大家循声望去,只见王娜微低着头,羞红了脸,眼神里满是羞愧和自责。
“哎,没关系啦,你又不是故意的再说,还要感谢你呢,不是你,我们怎么能感受到‘团结就是力量’呢!
”“对啊,对啊,看把她们气的,脸都7青了,至于吗!
”(风波平息,显得有些突兀。
)寝室里一阵欢声笑语,王娜走到阳台,推开窗,深吸了一口气,嗯,连空气都清新了许多呢!
(蕴藉的结尾,耐人寻味。
篇四:
风波作文训练
训练题目:
风波
思路导写:
(1)意外发生的偶然事件。
写这类文章要注意选择好写作的素材,称之为“风波”的事情多有波澜曲折,但有波澜曲折的事情未必符合风波的内涵。
要把握好“风波”与“惊涛骇浪”的区别。
写作要注意安排好内容的层次,安排好材料的详略,着力点要在“风波”的发生、发展、高潮上。
要运用必要的细节描写。
文章要有鲜明的立意。
例文
买车风波
我认为我是一个杞人忧天的人。
“不准买车,我们要低碳生活!
”“妈妈上班不方便,我们可以再买一辆低排放的车,很省油的。
”“省油不省碳排放,不行......”
听,又是一场家庭舌战,那一声高过一声,提倡低碳环保的当然就是我,那提倡方便的当然就是我爸妈,这种大战几乎每二天就有一次,这是怎么回事?
原来妈妈想要去再买辆轿车,想上下班、接送我方便点。
而我呢,一听到这个买车的想法,立刻竭力阻止,要求自己乘公交车去学校,让爸爸也少开车,过低碳生活。
妈妈反对了:
“我们不买车,别人也会买,环保又不是我们一家人的事!
”“但是,如果每个人都象你这样想,我们的地球就要毁掉了,我们要从自己做起,每个人尽一份自己的力量,积少成多呀!
”我不服气地反驳道。
妈妈不耐烦的说:
“小孩子,管大人的事干嘛?
两虎相争,必有一伤,如果再吵下去,妈妈这颗定时炸弹就会爆炸,而那个受伤的老虎必然就是我——这个吃力不讨好的倒霉蛋。
我只好轻轻地嘀咕:
“凡事要讲道理,武力解决不了问题!
我开始用迂回战术,平时把电视调到纪实频道,让妈妈看看我们生活的星球被人类毁坏成什么样子,平时和妈妈说说哪里又发洪水了,哪里又有泥石流了,渐渐地,妈妈不再说环保不是我们一个人的事了,开始认同环保要从我们每个人,每样小事做起了。
最终,她放弃了买车。
我胜利了!
我让环保深入我家每个人心中。
环保是关系到地球生存的大事情,而大事情是由无数件小事情组成的,古人就说过,勿以恶小而为之,勿以善小而不为,任何事都有个积少成多的过程。
减少浪费,循环利用,这就是环保,如果我们每个人都能这样做,我们的地球总有一天会变回原来的样子——绿色、美丽。
我这次劝阻妈妈买车,虽说是件小事,但我深信,这世上有许许多多像我一样的环保小卫士,每天在做这些小事情,保护我们脆弱又美丽的地球。
但愿我不是杞人忧天!
我们组的天“晴”了
“暴风雨”来了
“气死我了!
我不写了!
”梁美媚正为老师布置的小组合作任务发火。
只听“啪”的一声,她狠狠地把书摔到地上。
顿时,我感觉身后阴风阵阵,头顶仿佛飘来一朵乌云。
我有一种预感:
“暴风雨”就要来了!
“唉!
”我轻轻地叹了一口气,小心翼翼地替梁美媚捡起书。
身为
我本以为大家以后不吵架就算不错了,没想到,竟有意外收获。
风波
小学六年级时,我结交过一个朋友,因为她很瘦,所以我叫她“瘦子”。
“瘦子”的身体很弱,就连50米也跑得上气不接下气。
但她却很大方,事事都让着我。
有一天放学后,我邀她到我家来作客,并且把我最珍爱的一枚邮票拿给她看。
“怎么样?
好看不?
”我用镊子夹给她看。
“啊,真漂亮!
”她伸出那双竹竿似的手,把
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