钻山洞小班教案文档格式.docx
- 文档编号:18319052
- 上传时间:2022-12-15
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:22.38KB
钻山洞小班教案文档格式.docx
《钻山洞小班教案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《钻山洞小班教案文档格式.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
当听到“火车开了”的口令后,幼儿一个跟着一个继续往前走。
(在火车走动的时候强调幼儿要一个跟着一个走)
2.开火车钻山洞。
增加游戏难度,钻山洞时要一个跟着一个走,不推不挤。
前面出现了火车山洞,小火车要怎样通过呢?
(弯腰)小朋友要慢慢的,弯腰低头、并用蹲腿走的方式通过,通过的时候不着急,不推挤,等前面的小车厢通过了,你在走。
(提醒幼儿钻山洞时一定要弯腰低头,并用蹲腿走的方式走)
3.教师可以带领幼儿反复进行游戏,还可以围绕的山洞曲线开车。
三、游戏自然结束,小火车到站了,我们去休息一下
《打大灰狼》
1.能双手向上抛接物品。
2.喜欢和同伴做游戏,体验到投掷游戏的乐趣。
空旷的活动场地,大灰狼、图片粘贴在离地面1.5米的墙面、布包若干、小兔子的头饰每人一个、场地上画有三条线:
分别离墙面2米、2.5米、3米的线,供幼儿随意选择、热身音乐。
活动过程:
一、教师带领幼儿听音乐一起做热身运动(重点活动上肢动作)
1.兔宝宝们,今天天气真好,妈妈想带你们一起到森林里采蘑菇,你们想去吗?
。
“呀,你们看前面是谁?
”(大灰狼)大灰狼挡住了我们的去路,怎么办?
(我们把大灰狼打跑吧)
2.游戏玩法:
幼儿自取布包,站在线后(幼儿随意选择一条线)将沙包扔向大灰狼。
3.教师示范动作要领:
将布包举过头顶,用力投向长颈鹿。
在挥臂的同时,将布包投出。
4.游戏反复进行,幼儿游戏过程中,教师观察与个别指导。
语言活动:
《手指变变变》
1.体验小手的变化,尝试用自己的小手创造多种造型。
2.喜爱语言游戏,能够根据儿歌的内容进行简单的创编。
手指游戏经验、魔术帽、魔术白手套、儿歌配图:
手指变变变。
一、教师以手指魔术师形象导入活动
(教师装扮成魔术师的样子,头戴上魔术帽,手戴白手套,吸引幼儿注意。
)
1.今天我来当魔术师,小朋友看我的手指会变魔术,变变变。
2.我的手指魔术变完了,小朋友说一说老师都变出了什么?
(毛毛虫、小兔子和小螃蟹。
二、大家一起学一学
教师边说儿歌边引导幼儿一起学一学这些小动物是怎样变出来的?
三、我是小小魔术师
1.教师请幼儿上前表演自己学到的手指魔术。
2.教师引导幼儿在原有魔术上进行创编表演。
师:
一根手指还可以变成什么?
(小画笔)画笔可以做什么?
(画画)一根手指头,一根手指头,变变变,变成小画笔,画呀画。
3.教师依次引导幼儿创编两根、三根、四根、五根,鼓励幼儿大胆创编,并对幼儿的表演给予及时的鼓励与肯定。
四、魔术大表演
教师鼓励幼儿将自己创编的儿歌加上动作表演出来。
活动延伸:
1.此内容可以作为过渡环节小游戏来进行,在活动中鼓励幼儿相互交流,模仿一下其他小朋友创编的内容和动作。
2.鼓励幼儿扮演成魔术师,将自己创编的手指儿歌表演给其他班的小朋友或家人观看。
3.教师可以配儿歌中的图片,加深幼儿对儿歌印象。
《小小手》
1.学习使用简单地礼貌用语。
2.喜欢说儿歌,初步理解儿歌的内容。
幼儿已接触过儿歌、手套娃娃。
一、手套娃娃打招呼
教师利用手套娃娃进行表演,激发幼儿的兴趣。
小朋友们大家好,我叫手套娃娃,今天来和大家一起做朋友。
我们应该怎样和手套娃娃打招呼呢?
二、边演示边说儿歌
1.教师边演示手偶边完整说儿歌。
2.师:
儿歌的名字是什么?
儿歌里说了些什么?
3.当别人跟你说“你好”“欢迎”“再见”时你是什么心情?
还可以用什么动作表示?
4.以后见到客人我们要说什么?
客人准备走的时候又要说什么呢?
三、带领幼儿一起说儿歌,用手套娃娃表演儿歌
1.鼓励幼儿和手套娃娃一起做一做儿歌中的各种动作和手势,丰富幼儿生活经验。
师:
我们的小手还有哪些本领?
(穿衣服、吃饭、画画、玩玩具。
2.哇!
我们的小手真能干呀,小朋友要保护好自己的小手哦!
1.结合儿歌内容,可以继续开展儿歌创编活动。
2.引导幼儿把生活中常用到的一些用语,续编到儿歌中。
如:
“真棒真棒”伸伸手,“对不起对不起”合合手等等。
社会活动:
《择油菜》
活动名称:
择油菜
1.认识油菜,并尝试择油菜。
2.喜欢参与活动,体验动手参加劳动的快乐。
幼儿看见过成人择油菜的情景、幼儿园午餐食谱图片、油菜实物若干。
一、出示幼儿园当日食谱,引出活动内容
1.教师带领幼儿观察食谱图片,请幼儿说一说食谱图片上面有什么?
(香菇、油菜)
2.今天我们要吃香菇炒油菜,我们一起帮助食堂叔叔阿姨来择油菜吧!
二、体验择油菜的方法
1.拿出油菜请幼儿观察:
油菜是什么颜色的?
长得什么样?
怎样择?
2.怎么把油菜择干净呢?
(教师根据幼儿的回答总结择油菜的方法)首先择掉干枯发黄的叶子,然后把叶子一片一片分开就行了。
3.请幼儿试一试,把择好的油菜放在小筐中。
(幼儿动手操作,教师随机指导)
三、分享成功的乐趣
1.小朋友的小手真能干,才一会儿的时间我们就把油菜都择出来了。
2.我们午餐吃到自己择的油菜一定很美味,小朋友回到家中也可以帮助爸爸、妈妈择菜。
活动区中可以结合幼儿的能力,开设生活服务区,里面增加择菜、和面、剥豆等小班幼儿力所能及的活动内容。
科学活动:
《纸盒里的秘密》
1.尝试运用多种感官发现物品的典型特点。
圆圆的、长长的、软软的、硬硬的。
2.能用语言表达自己的感受,体验科学探索的乐趣!
幼儿已熟悉儿歌《小小手》、摸箱,各种水果图片。
一、重温儿歌《小小手》
教师引导幼儿说一说小手还有哪些本领,可以用来做什么?
(教师应及时总结幼儿对小手本领的回答)
二、摸一摸、猜一猜、说一说
1.请幼儿摸一摸百变箱里有什么?
(教师强调规则:
只能用手摸,不能用眼睛看。
2.请幼儿说一说摸到的东西的感觉?
(引导幼儿多用圆圆的、硬硬的、软软的等词汇来表达。
3.请幼儿猜一猜摸到了什么?
(鼓励幼儿大胆猜测摸到的是什么东西。
三、我们一起玩一玩
1.师幼一起玩游戏《水果蹲》、《我来说不来做》。
2.活动在游戏中结束。
1.可以引导幼儿在活动室内自由的去触摸各种各样的物体,说说自己摸到了什么,有什么感觉。
摸一摸不同物品的感觉,如:
水、桌子、水池、床等。
2.带领幼儿到户外去摸一摸,感受自然中不同物品的特点。
小草、花、土壤、大树等。
《摸一摸》
1.尝试用多种感官、动作发现物品的典型特点。
2.鼓励幼儿运用语言表达自己的感受,体验科学探索的乐趣。
幼儿已熟悉歌曲《祝你生日快乐》;
摸箱,里面放有大小、形状不同的、质地不同的盒子、铃铛、小球、香蕉卡片、小汽车;
毛绒玩具(小兔、小象、小猫、小狗);
音乐《祝你生日快乐》。
一、播放《祝你生日快乐》导入活动
1.你们知道今天是谁的生日吗?
(幼儿自由回答)
2.教师依次出示毛绒玩具请幼儿回答。
(大象、小白兔、小猫、小狗)
二、过生日,送礼物小动物要过生日,我们给小动物准备些什么礼物呢?
(教师引导幼儿说出自己的想法)
三、生日礼物摸一摸
1.请你摸一摸百变箱里有什么宝贝?
(强调摸的规则:
2.请你说一说你摸到了什么?
(教师引导幼儿根据摸到的东西的感觉描述。
可以摇一摇、听一听里面是什么,鼓励幼儿大胆运用语言表述。
3.打开盒子看一看。
(请幼儿各自说出盒子里的礼物)
4.我们一起玩一玩。
(引导幼儿相互交换玩具,感受不同物品的不同特性)
四、为小动物们庆祝生日
1.请幼儿将自己摸到的生日礼物送给自己喜欢的小动物。
2.师幼一起给小动物唱歌生日快乐歌,祝福小动物生日快乐。
活动延伸:
1.摸箱中的物品可以根据幼儿的喜好一段时间变换几种不同的物品,可以是听辨声音的,可以是感知物品不同特性的,也可以是幼儿喜爱的玩具等,通过摸箱的神秘有趣,丰富幼儿多样的感知经验。
2.日常生活中的物品也可以多让幼儿观察和辨识它们的形状、颜色、特点的不同。
丰富幼儿的认知经验。
艺术活动:
《小手拍拍歌》
小手拍拍歌(音乐)
活动目标:
1.学唱歌曲,根据歌曲内容做出相应动作。
2.感受乐曲欢快的节奏,体验音乐活动的乐趣。
活动准备:
熟悉儿歌《手指变变变》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子图片;
歌曲《小手拍拍》音乐或乐谱。
活动过程:
一、重温儿歌《手指变变变》教师带领幼儿一起回忆儿歌
二、歌曲欣赏,加深记忆
1.教师播放歌曲《小手拍拍》,请幼儿欣赏。
歌曲里都唱了什么?
你还听到了什么?
(根据幼儿的回答,教师出示相应图片,帮助幼儿回忆歌词。
3.教师再次播放歌曲,鼓励幼儿用小手表现歌曲中的内容
三、跟唱歌曲,体验快乐
1.教师在幼儿理解歌词内容的基础上,带领幼儿跟唱歌曲。
2.幼儿基本熟悉曲调后,可以引导幼儿边唱边做动作。
可以请幼儿对歌曲进行创编,说一说小手还可以指什么?
鼓励幼儿把自己的想法唱到歌曲中。
《小手印画》(美术)
1.尝试用小手各个部位进行拓印。
2.喜欢涂涂画画,感受美术活动所带来的乐趣。
幼儿已有简单的绘画经验、画纸、桌布、抹布、毛笔或水粉笔、小手印画范例、颜料、长颈鹿、大树、斑马图样。
一、谜语导入,引发兴趣
1.谜语:
一棵树、五个叉、不长叶、不开花,在你的身上找找看,看谁最先猜出它?
(手)
2.请幼儿欣赏范画,说一说画上画的是什么?
都是由什么变成的?
(教师引导幼儿看一看长颈鹿、大树、斑马身上的添画都是什么画的,鼓励幼儿大胆发言。
二、小手拓印,体验乐趣
1.刚才小朋友都发现了长颈鹿、斑马、大树身上的秘密,今天我们也尝试用手蘸上颜料印画,可神奇了。
2.教师鼓励幼儿运用手的不同位置摆出不同的造型,如手掌并拢、手指张开、握拳、双手组合等等。
3.请幼儿用自己喜欢的方式尝试印画,教师巡视指导,帮助有需要帮助的幼儿。
4.提示幼儿轻轻蘸颜色,印完用湿布把手上的颜色擦干净。
三、作品欣赏,分享快乐
教师鼓励幼儿用自己的语言向大家说一说自己的作品,你的小手变成了什么?
作品的名字叫什么?
1.为了提高小班幼儿绘画和玩色的兴趣,可以提供多种选择的半成品图样,如幼儿喜爱的动物形象、小汽车、布娃娃等图样,方便幼儿选择和用自己喜爱的方式表现,教师不做过多的要求。
【篇三:
小班安全教案】
[小班安全]小班安全教案:
宝宝坐汽车
上下楼
[小班安全]看灯过马路│小班安全教案
[小班安全]危险的纽扣│小班安全教案
[小班安全]小班安全教育:
我是小小消防员
南南的脚受伤了
[小班安全]幼儿园小班安全教案:
天黑我不怕
小小交通警
安全过马路
会咬人的电
我该怎么办
[小班安全]小班安全优质课:
不跟陌生人走
小猫被淹
喊妈妈
我不玩火
交通信号灯
交通安全
[小班安全]小班安全:
家人不见了怎么办?
手划破了
乘车要注意什么
认识消防队员
防火小能手
[小班安全]安全教案:
宝宝误食后的急救
玩得健康好成长
安安全全玩滑梯
幼儿园小班安全教育活动:
1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。
1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片
(一)、
(二)。
2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。
(一张是放在前杠上的,一张是放在后架上的)。
1、看图片,讨论南南的脚受伤的原因。
(1)、小朋友,你们每天坐什么车来上幼儿园?
(2)、有一位小朋友叫南南,他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。
可是有一天他却没有到幼儿园,是怎么回事呢?
我们一起来看看。
(指导幼儿看图片)
(3)、看图片
(一):
南南的脚怎么了?
看图片
(二):
为什么会被轮子卡住?
脚受伤了会给自己带来哪些不便?
小结:
南南是因为两手没有抓住扶把,两脚没有踩住踏板,坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。
脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。
2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》,并进行讨论。
让幼儿学习如何安全地坐自行车,并教会幼儿自我保护的方法。
教师推出自行车,取出两个座椅装好。
怎样坐在自行车上就不会有危险呢?
我们的脚应怎么放?
手应放在哪里?
身体应怎样?
能不能坐在车上睡觉?
能不能坐在车的前杠上?
小结:
当我们坐自行车时,应把脚放在踏板上,两手抓住扶把,身体不能来回的转动或摇晃,不在车上睡觉,不坐在前杠上,这样坐车就不会有危险了。
幼儿园小班安全教案:
《天黑我不怕》
【设计意图】
小班幼儿的想象力逐渐丰富,并且容易将想象与现实混淆,尤其在黑暗中容易产生联想:
天黑了树叶刷刷响,是谁发出的怪声?
停电了,家里好黑,谁会出现?
教师要有意识地加以引导,通过情绪宣泄,在心理上战胜“妖魔鬼怪”,帮助幼儿正确认识黑暗,感受夜晚的宁静与美好,消除恐惧感。
因此,我设计了本节活动《天黑我不怕》。
1、消除对黑暗的恐惧感。
2、感受夜晚的宁静与美好。
【活动准备】
1、小兔头饰一个,大纸箱做成的山洞一个。
2、幼儿用书第38~39页。
【活动重点】
重点:
消除对黑暗的恐惧感。
1、情景表演:
帮帮小兔子。
(1)教师扮演小兔,表演故事:
晚上,爸爸、妈妈去加班,小兔一个人在家准备睡觉。
突然停电了,房间里黑黑的,小兔特别害怕。
(2)“小兔”提问:
如果你像我一样,黑黑的夜里一个人在家,你会不会害怕?
怎么办呢?
小朋友快帮帮我吧!
(3)“小兔”根据小朋友的帮助,总结出:
给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。
2、游戏:
钻山洞
(1)教师继续扮演小兔,表演故事:
今天小兔要上山采蘑菇,挎起篮子出门喽!
可是路上要经过一个大山洞,黑黑的山洞有点怕!
(2)“小兔”来到“山洞”前,往里看看,说:
“山洞里好黑啊!
我该怎么办?
”请幼儿帮忙想办法。
(3)“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞,说一说黑黑的“山洞”可怕吗?
鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。
(4)“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。
其实黑暗的地方并不可怕,我们可以待在暗处慢慢适应一会,也可以借助手电照亮,小朋友们还可以结伴一起行动。
3、欣赏散文《夜晚多美》,感受黑夜的宁静与美好,消除对黑暗的恐惧。
“小兔”:
谢谢小朋友的帮助,其实静静的夜晚是很美的。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山洞 小班 教案