专题1空气氧气Word文档格式.docx
- 文档编号:18323931
- 上传时间:2022-12-15
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:351.85KB
专题1空气氧气Word文档格式.docx
《专题1空气氧气Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《专题1空气氧气Word文档格式.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(3)空气污染来源:
主要来自于的燃烧、工厂、的排放。
(4)空气质量日报中计入空气污染指数的主要污染物有、、、
,其中、会导致酸雨的形成。
酸雨是指的雨水。
(5)防治污染的措施:
制定环境保护法律;
控制污染源,减少废气的排放;
提倡使用无污染能源;
植树造林等。
(6)注意:
PM2.5现中文正式命名为细颗粒物。
2、水污染与保护
(1)水污染物:
A:
工业“三废”(废渣、废水、废气);
B:
农药、化肥的不合理施用;
C:
生活污水的任意排放。
(2)防止水污染:
工业三废要经处理达标排放、提倡零排放;
生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放;
合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥;
D:
加强水质监测。
3、白色污染与防治:
(1)危害:
破坏土壤;
污染地下水;
危害海洋生物的生存;
焚烧会产生有害气体,从而污染空气。
(2)防治措施:
减少使用塑料制品;
重复使用某些塑料制品;
使用可降解的、新型的塑料;
回收各种塑料。
4、土壤污染与防治:
(1)土壤中积累有毒、有害物质,引起对植物生长的危害,或者残留在农作物中进入食物链而危害人体的健康。
(2)减轻土壤污染的措施是:
控制“三废”的排放;
控制农药的使用;
合理施用化肥;
分类回收、科学处理各种工业、生活垃圾。
考点四:
氧气的性质
1、物理性质
氧气通常是()色,()味的气体,密度比空气(),()溶于水,固态、液态是呈()色,通常保存在蓝色钢瓶中。
2、化学性质
物质
在空气中
在氧气中
木炭
持续保持()状态,无烟无焰。
剧烈燃烧,发出()光,放热生成()气体。
化学方程式
红磷
产生大量(),放热
硫
发出微弱的()火焰,放热,生成()气体。
发出明亮的()火焰,放热,生成()气体。
镁条
剧烈燃烧,发出(),放热,生成()固体。
更剧烈。
铝箔
难燃烧,但能发生氧化反应
剧烈燃烧,放热,生成()固体。
铁丝
很难燃烧
甲烷
能够燃烧,发出()火焰,放热、罩在火焰上方干冷的小烧杯内壁上有()出现,生成()气体。
乙醇
能够燃烧,发出()火焰,放热,罩在火焰上方干冷的小烧杯内壁上有()出现,生成()气体。
氢气
发出()火焰,放热,生成()气体。
考点五氧气的制备
1.工业制法
工业上常用压缩空气的方法制备氧气。
首先通过降温加压,使空气液化,然后蒸发,利用各成分的沸点不同将其分离开,从而得到氧气。
这个过程属于变化。
2.实验室制法
(1)反应原理
药 品
高锰酸钾
氯酸钾
过氧化氢溶液
(2)实验装置
①、选择发生装置的依据是、。
A装置适用于。
B装置适用于。
②、选择收集装置的依据是。
C装置收集的气体的特点是,D装置收集的气体的特点是。
E装置收集的气体的特点是。
F装置可有多种用途,在收集气体时,若气体的密度比空气的大,则气体应从端进入;
若收集的气体密度比空气的小,则气体应从端进入。
若此瓶内装满水,用排水法收集气体时,气体应从端进入。
若F内预先装半瓶水,用来观察给病人输氧的速度时,气体应从端进入。
③实验室用高锰酸钾制氧气的步骤主要有。
④收集及验满方法
A法:
当集气瓶口有大量气泡冒出时说明已收集满;
B法:
将带火星的木条,木条复燃说明已收集满。
⑤检验方法
将带火星的木条,木条复燃说明气体为氧气。
⑥干燥方法
氧气可以使用、、等干燥剂进行干燥。
3、自然界中氧气的主要来源是植物的光合作用,即植物把和转化为氧气。
考点六催化剂
1.定义
在化学反应中能改变其他物质的,而自身的和都没有发生改变的物质。
2.特点:
“一变二不变”
3.注意:
(1)催化剂的作用只是改变反应速率,可以加快也可以减慢,不能改变生成物的种类和数量;
(2)反应前后催化剂本身的质量和化学性质不变,并非所有性质都不变。
4.生物体内的酶在生物体内的化学反应中所起的作用也是催化作用,它是催化剂。
专题训练一:
空气氧气
一、选择题
1.(2010·
肇庆)空气中体积分数最大的气体是( )
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
2.(2010·
重庆)“森林重庆”的实施,有助于减少空气中哪种成分的含量( )
A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.稀有气体
3.(2010·
苏州)为了经久耐用,在灯泡中可填充的气体是( )
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.二氧化硫
4.(2010·
威海)下列关于化学史方面的叙述中,不正确的是( )
A.最早发现电子的是英国科学家汤姆森
B.最早用湿法炼铜的国家是印度
C.最早通过实验得出空气由氮气和氧气组成的,是法国化学家拉瓦锡
D.最早发现元素之间存在联系并排列出现代元素周期表的是俄国科学家门捷列夫
5.(2010·
咸宁)下列物质在空气中发生的变化只与空气中的水蒸气有关的是( )
A.浓硫酸在空气中质量增加B.烧碱潮解、变质
C.铝的表面生成致密保护膜D.钢铁生锈
6.(2010·
陕西)在空气中,与人类关系最密切的当属氧气。
下列说法正确的是( )
A.带火星的木条在氧气中能够复燃,说明氧气能支持燃烧
B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,说明氧气具有可燃性
C.氧气的化学性质非常活泼,能与所有的物质发生化学反应
D.用高锰酸钾制取氧气的反应中,锰元素、氧元素的化合价都没有变化
7.(2010·
甘孜)用燃烧法测定密闭容器中空气成分里的氧气含量,应选择下列物质中的()
A.细铁丝B.红磷C.硫粉D.木炭
8.(2010·
本溪)下列化学反应与实验现象相符合的是( )
A.硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰
B.木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体
C.镁在氧气中燃烧——生成白色固体
D.氯酸钾受热分解——生成氧气
9.(2010·
南京)下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是( )
A.动植物的呼吸B.蔗糖的溶解C.酒和醋的酿造D.食物的腐烂
10.(2010·
河北)下列有关氧气的说法正确的是( )
A.能供给呼吸B.化学性质比较稳定
C.具有可燃性D.是空气中含量最多的物质
11.(2010·
江西)下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是()
12.(2012兰州)今年入春以来我国北方许多地区饱受雾霾天气的侵扰,雾霾天气中的细颗粒物对人体健康和环境质量的影响很大,下列措施对细颗粒物治理起不到积极作用的是()
A、城市道路定时洒水B、大力发展火力发电C、大力植树造林D、加强工地扬尘控制
13.(2011中考预测题)焊接金属时,能用作保护气的一组气体是( )
A.H2、N2B.N2、O2C.CO2、COD.N2、Ar
14.(2011中考预测题)下列关于空气的叙述,错误的是( )
A.空气是一种重要的化工原料
B.空气是由多种单质和多种化合物组成的混合物
C.清新、洁净的空气是纯净物
D.空气是人类生产活动的重要资源,防止空气污染极其重要
15.(2011中考预测题)常温下,当碘与镁化合时,速度很慢,若滴入几滴水,则剧烈反应生成碘化镁,还形成一股美丽的紫色烟雾,在此反应中水的作用是( )
A.反应物B.氧化剂C.催化剂D.还原剂
16.(2011中考预测题)我国许多省、市、自治区主要城市都设有大气监测站。
下属各监测点组成一个监测网,以监测大气情况,且每天公布空气质量报告。
下面所列各项中:
①可吸入颗粒物、②悬浮颗粒物、③氮气、④二氧化碳、⑤二氧化硫、⑥二氧化氮、⑦一氧化碳,属于空气质量报告报道的是( )
A.②③⑤B.①③⑤⑥C.②⑤⑥⑦D.①⑤⑥⑦
17.有些地区因大量焚烧秸秆,导致空气质量一度达到重度污染。
下列有关处理秸秆的说法错误的是( )
A.利用秸秆发酵产生沼气B.秸秆腐烂后可转化为有机肥料
C.秸秆燃烧产生的二氧化碳是造成酸雨的主要原因
D.秸秆燃烧产生的大量烟尘增加了空气中的可吸入颗粒
二、填空题
内江)采集空气样品时,如果没有专业仪器,我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉,这种收集气体的方法叫做;
实验室制氧气时,也可用这种方法收集,用该方法收集氧气时,制备氧气装置内空气排尽的标志是。
河南)红磷燃烧除需要氧气外,还需满足的条件是;
该反应的化学方程式为;
用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时,若红磷的量不足,所测得氧气的体积分数(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
若在某次实验中,测得的体积分数大于1/5,则可能的原因是。
3.(2010·
遵义)科学探究是重要的学习方式,假设和验证是探究过程中的重要环节。
为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”,同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端,将它固定,用镊子夹住“铁丝”,然后将火柴在酒精灯上点燃,将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入,观察现象:
(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下,就没有观察到其他现象,请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是;
(只答一条)
(2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来,观察到火星四射,并有黑色固体生成,请写出该反应的化学方程式。
(3)丙同学在做实验时,集气瓶炸裂了,原因可能是。
(4)为了找出“铁丝”在纯净氧气中燃烧“火星四射”的原因,根据现有实验用品:
细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯净氧气、酒精灯、火柴和镊子等,你能提出的假设和验证方法有:
a.假设1:
,验证方法是
b.假设2:
只要假设合理,验证方法准确,根据实验现象,进行分析判断,就能得出结论。
三、实验题
1.(8分)(2010·
新疆)某学习小组在探究“从空气中制取氮气”时,提出以下实验方案:
―→
(1)除去二氧化碳和水蒸气:
在图甲装置的A中所装溶液是。
(2)除去氧气:
他们分别收集一瓶
(1)中得到的气体,用图乙装置进行实验,小红选用红磷,小明选用木炭。
他们俩中有一位同学选用的药品不合理,理由是。
(3)分析误差:
此法得到的氮气其密度与氮气的实际密度有误差,你认为产生误差的可能原因是(任写一种)。
哈尔滨)某同学做了一个趣味实验(装置气密性良好)。
整个实验过程如图所示:
(1)写出A图试管中发生反应的化学方程式;
(2)待试管冷却至室温,在水中取下胶塞,试管中液面上升(如B图所示)。
请用理化知识解释试管中液面上升的原因。
北京)根据图示回答问题。
(1)实验仪器a的名称是。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为。
所选用的发生装置是(填字母序号,下同)。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,二氧化锰起作用,所选用的收集装置是或E。
(4)用排空气法收集一瓶氧气,验满时将带火星的木条放在瓶口,若观察到,说明瓶中已充满氧气。
(5)实验室制取二氧化碳时,应选择的发生装置是,选择的收集装置是。
(6)已知氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。
在实验室通常用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物来制取氨气。
回答下列问题:
实验室制取氨气可以用______装置。
氨气可以用____装置来收集。
收集氨气的集气瓶必须十分干燥,这是因为_________。
(7)硫化氢是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气大,易溶于水。
在实验室中可用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应来制得,则选择的发生装置是,应选用的收集装置是。
(8)甲烷是一种无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。
实验室用醋酸钠固体和碱石灰混合加热制取甲烷气体,则选择的发生装置是,应选用的收集装置是。
4、研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行研究,以下是他们探究的主要过程:
【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下,在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间。
【进行实验】右下图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是:
。
B可以采用和法收集。
【实验记录】
实验编号
1
2
反应物
6%H2O2
催化剂
1g红砖粉
1gMnO2
时间
152s
35s
【结论】该探究过程得出的结论是
【反思】H2O2常温下分解缓慢,加入MnO2或红砖粉后反应明显加快,要证明MnO2或红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的和是否改变。
H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?
请你帮助他们继续探究。
(只要求提出假设和实验方案)
【假设】
【实验方案】
专题二水
1.认识水的组成
2.知道纯水与天然水、硬水与软水等的区别。
3.知道吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
4.认识水是宝贵的自然资源,有保护水资源和节约用水的意识。
1、其他
(1)水是最常见的一种溶剂,是相对分子质量最小的氧化物。
(2)水的检验:
用无水硫酸铜,若由白色变为蓝色,说明有水存在:
CuSO4+5H2O=CuSO.5H2O
2、水的吸收:
常用浓硫酸、生石灰、固体氢氧化钠、铁粉。
二、氢气H2
1、物理性质:
密度最小的气体(向下排空气法);
难溶于水(排水法)
2、化学性质:
(1)可燃性(用途:
高能燃料;
氢氧焰焊接,切割金属)
现象:
发出淡蓝色火焰,放出热量,有水珠产生(点燃前,要验纯,方法?
)
(氢能源三大优点:
无污染、放热量高、来源广)
(2)还原性(用途:
冶炼金属)
黑色粉末变红色,试管口有水珠生成
(小结:
既有可燃性,又有还原性的物质H2、C、CO)
3、氢气的实验室制法
原理:
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
不可用浓盐酸的原因浓盐酸有强挥发性;
不可用浓硫酸或硝酸的原因浓硫酸和硝酸有强氧化性。
4、实验室制取氢气的装置
三、知识图
1、写出下列生成水的化学方程式:
(1)1与2发生化合反应生成水:
(2)1与2发生置换反应生成水:
(3)1与2发生复分解反应生成水:
(4)1或2发生分解反应生成水:
(5)1与2发生的是非基本反应类型又能生成水:
水污染的来源及防治措施
1、水污染
A、水污染物:
B、防止水污染:
考点二:
水的净化
1、常见水的净化方法:
方法
作用
沉降
吸附
过滤
蒸馏
2、自来水厂的生产过程大致是:
取水--------------------------------配水
注意:
(1)净水时常用的絮凝剂是其作用是。
(2)活性炭的净化作用是利用它的性,这是由于它有的结构,这个过程是个变化。
(3)消毒过程是变化,常用的消毒剂为氯气,其原理是。
现在新型环
保的净水剂是二氧化氯ClO2。
(4)过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法(如右图),
操作时注意:
“一贴”:
;
“二低”:
“三靠”:
。
(5)是净水程度最高的一种方法,同时也可以降低水的。
3、硬水与软水
(1)硬水:
含化合物的水;
软水:
含化合物的水。
(2)检验硬水与软水的方法:
向水中加入,若产生泡沫的水是软水;
产生泡沫的水是硬水。
(3)硬水的危害:
(4)硬水软化:
生活中通过的方法可以将硬水软化;
实验室中通过的方法可以将硬水软化。
考点三:
水的组成
水的组成(电解水实验)
正极
负极
生成气体的物理性质
通常状况下,无、
无的气体
检验气体的实验
能使复燃
可以,火焰呈
色
气体名称
气体体积比
实验结论
水是由
组成的
化学反应方程式:
习题训练:
1、3月22日是“世界水日”,水与人类的生活和生产密切相关。
(1)节约用水,防止水污染应成为我们的自觉行为,下列有关叙述中不正确的是
A.生活中养成良好的用水习惯,尽可能充分利用每一滴水
B.工业废水经过处理达标后再排放
C.水体污染会危害人体健康
D.大量使用农药、化肥,不会造成水体污染
E.在生活中用淘米水浇花
F.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头
H.隔夜的白开水直接倒掉
(2)水是常见的溶剂,将少量下列物质分别加入水中,不能形成溶液的是
A.植物油B.醋酸C.蔗糖D.高锰酸钾
2、如下左图所示,甲、乙两图都是电解水的简易装置,回答下列问题:
(1)装置甲与装置乙相比有一个明显的优点,这个优点是
(2)装置乙与装置甲相比有一个明显的优点,这个优点是
(3)电解水一段时间后,A、B两管水位试管水位下降得快,其原因是
(4)乙装置图中,C仪器的作用是,D仪器的作用是。
(5)图中显示表明,实验是未开始、刚开始、还是已进行一段时间了?
3、水是生命之源,我应该了解水、爱护水资源。
(1)利用如上右图所示的装置可以探究水的组成。
通电一段时间后,两试管上方聚集无色气体。
甲、乙两种气体体积比约为2:
1,经检验甲气体是。
此实验说明水是由组成的,得此结论的依据是。
(2)某同学在完成电解水实验时,发现正极产生了10ml气体,则负极产生的气体体积是;
该同学在某次实验中,发现负极与正极气体体积之比大于2:
1,则可能的原因是。
(3)饮用酸碱度或硬度过大的水都不利于人体健康。
可用测定水的酸碱度。
检验水是硬水还是软水,可用的物质是。
请你说出生活中使硬水软化的一种常用的方法。
(4)自来水消毒过程中会发生化学反应,其反应的微观过程可用如图表示:
上述物质中属于单质的是(填化学式),D物质(HClO)中氯元素的化合价为。
分析以上微观过程,你能总结出的一条结论是。
(5)自然界中的水都不是纯水,净水时需加入明矾的目的是;
欲除去水中不溶性杂质,需进行过滤操作,该操作过程中玻璃棒所起的作用是;
生活中为降低水的硬度并杀灭水中的病原生物,可采用的方法是;
也可以采用如下左图的简易装置对水进行初步净化,其中起过滤作用的是,活性炭的作用是。
(6)下右图所示为水的两个探究实验,A图所示为,B图所示为,两者的本质
区别是。
从微观上分析,A中是,B中是。
4、计算题
在电解水时往往向水中加入一些稀硫酸,目的是为了增强水的导电性。
在某次实验中用8%的稀硫酸40克,通电反应一段时间,与负极相连的试管中收集到的气体的质量与时间的关系如下图所示,请计算:
(1)生成的气体是气,质量为克。
(2)反应后所得的溶液中溶质的质量分数是多少?
(精确到0.1%)
科学探究是重要的学习方法,假设和验证是探究过程中的重要环节.为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”,同学们将一根火柴杆系在一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端,将它同定,用坩埚钳夹住“铁丝”,然后将火柴在酒精灯上点燃,将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入,观察现象:
(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下,就没有观察到其它现象,请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是
没等到火柴快要熄灭时将“铁丝”由集气瓶口慢慢向下伸入(或者集气瓶中氧气不足)
(只答一条);
(2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来,观察到火星四射,并有黑色固体生成,请写出该反应的符号表达式
3Fe+2O2$\frac{\underline{\;
点燃\;
}}{\;
}$Fe3O4
;
(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因,根据以下实验用品:
细纯铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和坩埚钳等,请你提出假设和相应的验证方法:
假设一
验证方法(包括设计实验、描述现象和得出相关结论)
铁丝中含有碳引起的
取长短相等粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝,在氧气中点燃,结果含碳的火星四射,不含碳的没有火星四射,说明与含碳有关.
假设二
所有的金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射
同时取上述几种金属丝用砂纸将表面打磨后,在纯氧中燃烧,观察现象并得出结论,结果只有含碳铁丝火星四射,说明只有含碳铁丝有该现象
解析可以从浓度和温度方面考虑.可以根据反应实质书写化学符号表达式.根据铁丝中是否含有碳方面进行分析、判断.例如,如果铁丝中含有碳时,燃烧时出现火星四射的现象,如果不含有碳时,就不会出现火星四射的现象.
(1)如果温度没有达到铁丝的着火点,或者集气瓶中氧气的浓度较小时,铁丝都不会燃烧.故填:
没等到火柴快要熄灭时将“铁丝”由集气瓶口慢慢向下伸入(或者集气瓶中氧气不足).
(2)铁丝燃烧的符号表达式为:
验证方法
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专题 空气 氧气