届二轮主题三 学科热点专题卷Word文档下载推荐.docx
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B.允许外国公使进驻北京
C.改总理衙门为外务部
D.划定北京东郊民巷为使馆界
答案 C
解析 根据所学可知,近代中国第一个真正的专门的外交机构是外务部,故C项为正确答案;
其他三项所述都不是中国外交转型的表现。
3.[2017·
郑州质检三]古代中国有两个典型的中央建制:
一个是汉武帝为分割外朝权力而由身边亲信组成的“内朝”(官职有中书令、尚书令、门下侍郎等)长期演变而来;
另一个被称为“名不师古,初只秉庙谟商戎略而已,阙后军国大计,罔不总揽”。
材料中提到的两个中央建制的相同点是( )
A.都加强了对地方的统治和管理
B.都是中央设置的行政处置机构
C.都体现了“分化事权”的制度安排
D.都提高了中央政府的办事效率
答案 D
解析 从材料可知两个中央设置的行政机构分别是汉代的中朝,清代的军机处,二者都是中央机构,没有体现出对地方统治和管理加强,故A项错误;
二者都是辅助皇帝的中央机构,但军机处没有决策权,不是行政处置机构,故B项错误;
军机处是跪受笔录,完全听从皇帝的命令,集权于皇帝一人,没有体现“分化事权”的制度安排,故C项错误;
汉代中朝和清代军机处都辅助皇帝处理政事,有利于提高中央政府的办事效率,故D项正确。
4.[2017·
石家庄一模]比较规范的三省六部制主要存在于唐朝前期。
自唐玄宗时起,一种名为“使职差遣”的制度被推广开来,如盐铁使、户部使、度支使取代户部财政权,监选使、监考使分割吏部人事权等。
这一做法( )
A.缓解了皇帝与宰相的对立
B.标志着官僚政治体制成熟
C.有助于中央行政效率的提高
D.推动了地方行政权力的扩大
解析 材料与“宰相”无关,故排除A项;
标志着官僚政治体制成熟的是三省六部制的形成,故排除B项;
材料为中央官制的变化,与地方无关,排除D项;
材料所述官制的变化,使分工更加明确,有助于提高中央行政效率,故C项为正确答案。
5.[2017·
南昌一模]北宋前期沿唐制,以政事堂为宰相、参知政事议事办公处,设于禁中。
政事堂囊括门下省、中书省和尚书省的大部分或主要职权,在政事堂召开的宰相联席会议由皇帝亲自主持。
据此可知( )
A.宋代最高行政机关实行分权制衡原则
B.宋代的专制皇权受到严格的制约
C.政事堂为宋代前期全国最高的决策机构
D.政事堂的设置成为宋代冗官现象的根源
解析 由材料可知政事堂囊括了三省大部分功能,而且“宰相联席会议由皇帝亲自主持”,故C项符合题意。
A项所述不符合史实,排除;
由材料可知政事堂设于禁中,且皇帝亲自主持政事堂会议,这体现了皇权的加强,而不是受到严格制约,排除B项;
设置政事堂不代表官员增加,排除D项。
6.[2017·
海口调研]法兰西第三共和国时期,教科书编者在初等学校的必修课程教科书中强调,“一百年前,法国由一个国王统治,今天,它已经是一个共和国了”;
并要求学生论述“人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”“自1870年起,共和政府就是法国合法且永久的政府”。
这反映出当时法国( )
A.共和制成为国民的追求
B.学校不能教授封建社会历史
C.反对专制成为社会共识
D.政府强化国民共和意识
解析 编纂教科书是政府行为,且编者在书中强调共和,可知政府意在强化国民共和意识,D项正确;
A、C两项不符合材料主旨;
由“一百年前,法国由一个国王统治”可知,B项错误。
7.[2017·
长春质监三]下表为“一五”计划国家财政预算支出统计,据此可知( )
部门
工业建设
交通通信
农业水利
文教卫生
所占比例
58.2%
19.2%
7.6%
7.2%
A.“一五”计划导致国民经济比例失调
B.国家实施优先发展重工业的战略
C.“一五”计划使得民生得到重大改善
D.国家建立高度集中计划经济体制
解析 本题考查新中国的“一五”计划。
由所学知识和表格信息可知,党中央把国家财政预算重点放在工业建设上,这说明“一五”计划实施优先发展重工业的战略,不可能使民生得到重大改善,故B项正确,C项错误;
“一五”计划并未导致国民经济比例失调,A项错误;
表格信息只反映了国家投资比重,不能体现D项,故排除。
8.[2017·
武汉模拟]根据道教的一种传说,道家创始人李耳骑青牛西出函谷关后到达印度,创立了佛教,成了佛,还对当地人民进行教化,这就是所谓的“老子化胡”,道教徒欣然接受这一传说。
这个传说一定程度上可以用来说明( )
A.外来文化借助本土传统扩大影响
B.春秋战国时期佛教已传入中国
C.文化高度自信阻碍思想文化交流
D.佛教道教逐渐渗透融合为一体
答案 A
解析 本题考查中国古代文化。
由所学知识和材料信息“道家创始人李耳骑青牛西出函谷关后到达印度,创立了佛教,成了佛,还对当地人民进行教化”可知,将佛教说成是“老子化胡”所创,有利于佛教在中国的传播,A项正确;
佛教在西汉末年传入中国,B项错误;
材料描述的是中国传统文化影响了印度文化,C项错在“阻碍”;
材料反映的是道教徒接受佛教起源之说,并不能说明佛教道教的融合,D项错误。
9.[2017·
皖南八校联考三]荀子不仅彻底否定了天有意志的传统天命论,还把“天”还原给自然,把人还原给社会。
这说明荀子( )
A.清除了儒学中的迷信思想
B.具有朴素的人文主义思想
C.接受了法家“人治”主张
D.完善了儒家“德政”思想
解析 本题考查荀子的思想。
由材料“否定了天有意志的传统天命论,还把‘天’还原给自然,把人还原给社会”和所学知识可知,荀子反对天命论,提出“天行有常”“制天命而用之”等主张,这说明荀子具有朴素的人文主义思想,B项正确;
“清除”说法过于绝对,A项错误;
儒家主张“人治”,法家主张“法治”,C项错误;
材料信息不涉及“德政”主张,D项错误。
10.[2017·
哈尔滨三中三模]对下表中黄宗羲和卢梭思想的共同之处解读正确的是( )
黄宗羲《明夷待访录》
卢梭《社会契约论》
“敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,曰:
‘此我产业之花息也。
’然则为天下之大害者,君而已矣!
”
“以绞死或废黜一个暴君为目的的暴动,乃是一件与他昨天处置臣民生命财产的那些暴行同样合法的行为。
A.推动了当时的社会变革B.主张实行民主共和
C.是资本主义发展的产物D.批判君主专制统治
解析 本题考查黄宗羲和卢梭思想的共同点。
由材料信息“然则为天下之大害者,君而已矣”可知,黄宗羲批判君主专制制度,再由材料信息“绞死或废黜一个暴君……同样合法的行为”可知,卢梭反对君主专制,故D项是二者的相同点。
卢梭的主张推动了法国大革命,而黄宗羲的思想未推动当时社会发生巨大变革,A项错误;
B、C两项均只与卢梭相符,与黄宗羲不符。
11.[2017·
桂林、崇左、百色一模]法国启蒙思想家孟德斯鸠认为:
“中国人的生活完全以礼为指南”;
中国人所谓的“礼”其实就是“礼教”,“他们(指中国的立法者)把宗教、法律、风俗、礼仪都混在一起。
所有这些东西都是道德,也都是品德。
这四者的箴规,就是礼教”。
孟德斯鸠的观点( )
A.完全不符合古代中国社会实情
B.否定道德在社会发展中的作用
C.合乎中国“礼法合一”文化传统
D.揭示了儒家思想宗教化的倾向
解析 “他们(指中国的立法者)把宗教、法律、风俗、礼仪都混在一起”与中国的社会实情基本相符,故A项错误;
“所有这些东西都是道德,也都是品德。
这四者的箴规,就是礼教”表明没有否定道德在社会发展中的作用,故B项错误;
“他们(指中国的立法者)把宗教、法律、风俗、礼仪都混在一起。
这四者的箴规,就是礼教”与中国“礼法合一”的文化传统相符,故C项正确;
儒家思想宗教化的倾向材料没有涉及,故D项错误。
12.[2017·
昆明检测]在19世纪之前的两千多年里,中华文明和西方文明的主流是朝着相互分离的方向发展的,中国历史与西方历史的汇合到16世纪才开始,西方的影响到19世纪才得以加强。
其主要原因是中西方缺乏( )
A.文明交流的技术条件B.文明扩张的经济动力
C.文明交流的历史基础D.政府政策的有力支持
解析 本题考查影响古代、近代中西方文化交流的因素。
据所学知识和材料信息“中国历史与西方历史的汇合到16世纪才开始,西方的影响到19世纪才得以加强”可知,随着西方资本主义萌芽的发展,西方列强进行新航路开辟和早期殖民扩张,19世纪西方开展工业革命,工业文明加强了世界各国之间的联系,由此可知B项正确;
古代中国已经具有指南针、先进的造船技术等利于中西文明交流的技术条件,排除A项;
西汉时,陆上丝绸之路已经开通,中西方文明交流的历史基础已存在,C项错误;
中国古代许多统治者鼓励对外文明交流,D项错误。
二、非选择题(本题共2小题,共40分)
13.[2017·
哈尔滨三中三模](28分)阅读材料,完成下列问题。
材料一 英国的文官制度萌芽于17世纪资产阶级革命时期。
在此期间,政府官吏的录用方法以封建色彩浓厚的“恩赐官职制”为主。
进入19世纪,政党政治的兴起带来了文官任免的“政党分赃制”……英国政府于1855年和1870年以枢密院名义两次颁布法令,揭开了文官制度改革的序幕。
首先,确立了文官考选制度。
规定由独立于党派政治之外的文官委员会来主持文官考选事宜,采取公开竞争、择优录用的方式选拔文官;
其次,文官作为从事具体的行政管理及法令实施工作的人员,不受选举与执政党更迭的影响,只要无过失就不受免职处分,可一直工作至退休。
文官不得参加政治活动,不得兼任议员或政务官员,不得参加政党和营利性经济活动。
并规定高级文官的考试科目分为必考科目和选考科目两种:
必考科目有作文、英语、现代或基础经济、普通科学、辅助文字等5门;
选考科目有文学、历史、哲学、经济、法律、经典、梵语、外文、政治、数学和自然科学等11门,任选6门。
——摘编自范文超《英国文官制度变迁初探》
材料二 面对新的时代要求,建立于100年前的传统文官制度显得力不从心。
1968年,英国政府对文官制度进行新的改革。
首先,规定除常务次官外,各部增设一名政策顾问,负责研究部内的长期政策和计划,并保证现有政策的执行。
其次,凡新录用的行政级文官须经两年的见习期,在文官学院学习两期为时20周的课程。
第一期学经济、法律、公共行政等课程,第二期研究行政制订、财政管理等。
30~40岁左右的文官都要学习决策程序、个人管理技术、电脑使用等课程。
第三,变“封闭结构”为“开放结构”,取消“六等级制”,代之以职类为基础的“三类制”,即行政类、专家类、秘书类。
第四,完善退休制度,严格掌握养老金的发放,奖励功绩优异者,惩处功绩不佳者。
——摘编自李治国、宋发清《富尔顿文官改革述论》
(1)根据材料一、二,结合所学知识,分析英国两次文官制度改革的社会背景。
(14分)
(2)根据材料一、二,结合所学知识,分别概括英国两次文官制度改革的特点及其体现的共同价值取向。
答案
(1)不同的历史背景:
19世纪:
历史因素:
中国科举制度的影响;
传统文官制度的弊端:
滋生贪腐和效率低下。
现实因素:
经济上,工业革命,生产力发展,工业资产阶级壮大,政府职能扩大;
政治上,资产阶级代议制民主政治的发展与完善;
思想上,民主观念逐渐深入人心。
(8分)
20世纪:
原有文官制度的弊端:
忽视专业人才、内部流动性差、工作缺乏积极性和创造性。
现实因素:
经济上,第三次科技革命的推动,一方面使经济发展越来越依靠新技术手段,另一方面,科技成果日益广泛地应用于政府的日常管理工作;
政治上,政府干预扩及社会各个方面,战后英国国际地位下降;
思想上,社会管理中越来越重视人才的作用。
(6分)
(2)19世纪特征:
公开考试、择优录取;
文官常任、政治中立;
突出通才。
20世纪特征:
行政管理更专业;
人才选拔更开放;
突出激励机制。
共同的价值取向:
公平与效率。
(2分)
解析 本题考查英国两次文官制度改革。
第
(1)问,在分析英国第一次文官制度改革的社会背景时,据中国古代科举制的影响、19世纪工业革命和英国资产阶级代议制的有关知识和材料一中信息“政府官吏的录用方法以封建色彩浓厚的‘恩赐官职制’为主。
进入19世纪,政党政治的兴起”等回答;
在分析英国第二次文官制度改革的社会背景时,据二战后英国自身的国际地位和社会状况及材料二中“建立于100年前的传统文官制度显得力不从心”“1968年”“电脑使用”等回答。
第
(2)问,在分析第一次文官制度改革的特点时,可据材料一中“采取公开竞争、择优录用的方式”“文官只要无过失就不受免职处分,可一直工作至退休。
文官不得参加政治活动,不得兼任议员或政务官员,不得参加政党和营利性经济活动”“规定高级文官的考试科目分为必考科目和选考科目”等回答;
在分析第二次文官制度改革的特点时,可据材料二中“增设一名政策顾问”“新录用的行政级文官在文官学院学习两期为时20周的课程”“变‘封闭结构’为‘开放结构’”“奖励功绩优异者,惩处功绩不佳者”等回答;
在概括英国两次文官制度改革特点体现的共同价值取向时,可结合改革特点中的“公开考试,择优录取”等回答。
14.[2017·
江西重点中学二联](12分)阅读下列材料,回答相关问题。
材料 现代化常被用来描述现代发生的社会和文化变迁的现象,根据马格纳雷拉的定义,现代化是发展中的社会为了获得发达的工业社会所具有的一些特点,而经历的文化与社会变迁的,包容一切的全球性过程……现代化是指使人类社会实现从传统农业社会向现代工业社会的转化过程,它是以工业化实现为核心的全面社会变革。
——MBA智库百科
现代化是一个由多种因素多元驱动的自然的历史发展过程和复杂的社会变迁过程;
是多样化和差异性的统一。
——王浩斌、王飞南《现代化理论与理论的现代化
——对现代化理论历史演进的理性思考》
在主张文化是现代化的独立动因一派的学者中,当数德国社会学家马克斯·
韦伯,美国政治学家帕森斯和加布里埃尔·
A·
阿尔蒙德。
前者着重于社会文化和宗教精神,而后者则着重于政治文化。
马克思和其他许多学者认为,文化是对社会经济基础的反映。
——谢立言、肖北庚《文化与
现代化:
原因还是结果》
请结合近现代史的相关史实,围绕“思想变迁与现代化”这一主题,自拟一个题目,然后加以论述。
答案 (观点)思想的变迁大大地推动现代化的进程。
(示例一)第一次鸦片战争以后,中国开始沦为半殖民地半封建社会,这让地主阶级洋务派看到了外国武器的先进,同时为了挽救民族危亡,为了抵抗西方侵略,维护封建专制统治,他们转变了思想观念,提出中体西用的指导思想,引进了西方先进的科技,创办了一批军用和民用企业,为中国的工业化奠定基础,从而揭开了中国近代化的序幕。
这有利于开启中国现代化的历程。
(10分)
(示例二)世界经济大危机发生后,给美国的经济造成了严重的创伤,但胡佛仍然运用自由主义理论,采取总体上不干预经济的措施,结果带来了严重的政治经济危机,民众对资本主义制度产生怀疑。
罗斯福上台后,立即改变思想观念,运用凯恩斯主义理论,实行全面的、直接的国家干预经济的措施。
虽然未能彻底根除危机,但是维护了美国的资本主义私有制度,在很大程度上缓解了危机给美国带来的严重问题,从而让美国在现代化的浪潮当中免遭大浪的冲击,还能够稳步前进。
解析 本题为提取论题式开放性试题。
做此类题,一般分三个步骤,首先要明确论题,其次就论题进行论述,最后进行回扣论题的小结。
做提取论题时观点一定要明确,论述时一定要有充分的史实证明自己的观点。
就此题而言,论题很好提取,二者的关系不外乎三种:
思想变迁促进现代化;
思想变迁阻碍现代化;
二者互相促进。
然后根据近现代史的史实进行论证。
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