人教版品德与生活一年级上册堂堂清练习题文档格式.docx
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他们在干什么?
你要提醒照片中这样的同学注意什么?
说说看。
课间十分钟
一、我会判断
看看图上的小朋友在课间做了些什么?
你来做评判员,认为做法正确的给他们奖朵小红花,认为做法不好的给他们亮出黄牌警告。
(在“□”内涂上颜色)
三、我会做
与小伙伴玩游戏时,如果大家意见不统一,我会这样做:
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
四、他们这样度过课间十分钟:
说一说:
(1)你觉得哪些同学做得好,哪些同学做得不好?
为什么?
(2)课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢?
五、自我评价
1.我在“合理安排”活动环节中的表现是
(
)
(1)做得非常好,达到了老师的要求。
(2)能倾听同学的发言,发表自己的看法。
(3)能按照老师的要求改正自己不对的做法。
2.我在“快乐游戏”活动环节中的表现是
(1)我玩得很高兴,小组同学都能互相谦让。
(2)我玩得不高兴,因为有的同学不遵守规则。
(3)我没有和小组同学一起玩。
3、新朋友新伙伴
我们认识一下
一、选一选
下课了,我和小伙伴一起活动的情况是
(1)我主动找小伙伴一起玩游戏。
(
(2)我还是不太敢和小伙伴一起玩,但是我会努力克服。
(3)有小伙伴主动帮助我,和我一起玩。
二、填一填
同桌评价:
以下几项活动中,你的表现怎么样,请你的同桌来评一评?
表 现
项目
评价等级
☆☆☆
☆☆
☆
能说出小伙伴的名字
能主动找到小伙伴,用自己的方式进行自我介绍
能说一件和小伙伴互相帮助的事情
三、选一选:
在你能够做到的项目后面画“√”。
我在作自我介绍的时能做到:
1.先想清楚要介绍什么
)
2.不慌张
3.声音大,让大家都听得到
4.他人做自我介绍时,能安静、专心地倾听
5.口齿清楚
我们在一起
一、
说一说
说一说开学以来,与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
二、胆小的明明多么渴望和大家成为好朋友,能在课间一起快乐玩耍啊!
如果遇到明明这样的同学,我们可以怎样帮助他呢?
怎样交朋友
一、说一说,他该怎么办?
1、身边的同学忘记带品德书,你会怎么做?
2、同学的铅笔不见了,你会怎么办?
3、当同学不小心弄疼你时,你会怎么做?
二、说一说,做个受欢迎的人要这样做:
1._____________________________________________。
2._____________________________________________。
3._____________________________________________。
这样我才能认识更多的好朋友!
4、平安回家
放学了
一、我会说
1、我能准确说出我家的地址是(
)。
2、我知道当陌生人来接我时应当(
3、在放学路上不要(
),要平安、快乐地回家
平安回家
一、放学后要注意安全,在正确的做法下面打上“√”。
图1:
图2:
图3:
图4:
图5:
我会看标志
我知道过有红绿灯的马路时,应(
);
过没有红绿灯的马路时,应(
);
过有人行横道的马路时,要(
二、我会画
人行红绿灯标志
人行横道标志
无人看守铁路道口标志
我还会画:
)
三、我能做到:
在放学回家的路上,我应该做到:
第二单元
祖国妈妈
我爱你
5、我们的国庆节
我们的国庆节
一、画“√”,写一写
1.我知道中国的首都是:
那里有:
2.我知道国庆节是:
3.学校举行了欢度国庆的活动,我参加了:
4.我们家这样欢度国庆节:
二、说说我的体验
国庆节就要到了,我的心情非常_________,我为自己是中国人而感到_____________。
我最想说的一句话是____________________________________________________________。
三、选一选
1.我查找课前资料的方法是(
(1)阅读书籍。
(2)问问家长。
(3)看看电视。
(4)上网查找。
2.我在课堂上参与讨论的情况是(
(1)积极发言。
(2)有时发言。
(3)以听为主。
3.我们这一组在庆国庆活动环节中的表现方式是(
(1)我们画了一幅画。
(2)我们一起唱了一首歌。
(3)我们用一句话表达对祖国妈妈生日的祝贺。
(4)其他方式:
_____________。
第二课时活动课
一、我会做
升国旗仪式上应该怎么做?
二、我的创意
我会用这样的方式庆贺祖国妈妈的生日:
6、祖国妈妈在我心中
祖国知多少
一、我问你答
我的问题
你的答案
我国的国名
我国的国旗
我国的首都
我国的国庆节
找找国旗国徽
一、评一评
认识国旗和国徽
知道国旗、国徽是国家的标志
会唱国歌
在升旗仪式上表现好
能做到爱旗护旗
二、情境小测试
1.妞妞刚走进学校,这时从学校里传来国歌声,妞妞立即停住脚步,面对国旗的方向举起右手行少先队礼。
她做得对吗?
如果你认为她做得对,那就写下表扬她的话吧。
2.观看奥运圣火传递时,我们买了一面国旗呐喊助威。
当仪式结束了,人们渐渐散去,我们发现地面上有被人丢掉的小面国旗。
你怎样看待这种行为?
三、在你做到的要求下面画“√”,还可以再写一写。
升国旗、奏国歌时,我这样做:
第三单元
我的一天
7、和钟姐姐交朋友
钟姐姐对我说
一、你和你的家人做什么事要用到表呢?
二、生活中,你们还有什么别的提醒自己按时起床、睡觉的好办法吗?
三、和钟姐姐交朋友,就要知道什么时候做什么事,这样就叫做( )时间,( )休息。
四、我的学习表现
1.选一选
1)我在课堂上参与讨论的情况:
A.经常发言
B.有时发言
C.以听为主
2)我在小组内的表现:
A.能积极参与小组活动,感觉很快乐,有收获
B.不愿意参加小组活动,自己玩自己的
C.能和组员分工合作,完成学习任务
D.不和组员讨论,自己独立思考
3)我们这一组在小组表演环节中:
A.我们做得非常好
B.我们做得一般,但我们尽力了
C.我们的小组合作还需要改进,才能更好地完成学习任务
2.想一想
1)在小组合作中,我做了些什么?
完成得怎么样?
______________________________________________________________________。
2)老师和同学们对我的表现,评价怎么样?
按时起床和休息
一、我的进步
1.我的金点子:
你在哪方面能够做到遵守时间不拖拉,你的好方法是什么,把你的金点子告诉大家!
我的金点子:
___________________________________________________________。
2.下面说法你赞同吗?
如果赞同,请在后面的(
)中画“√”。
1)有时晚上没玩够,那就多玩会儿,晚点睡觉没关系。
2)我们应该早睡早起,守时不拖拉,这样才能上学不迟到。
3)不抓紧时间做事情,会影响自己的生活和学习,还会影响到别人。
3.如果遇到下面的情境你会怎样做?
请选一选。
1)上学路上,看到一群鸭子,我好喜欢,我会(
A.和它们玩一会儿,不耽误上课
B.不在这里玩儿,直接去上学
2)早上在家吃早餐,我会(
A.细嚼慢咽,但不拖拖拉拉
B.吃一会儿玩一会儿
3)今天天气有点冷,妈妈叫我起床,我会(
A.听到后,立刻起来
B.外面太冷了,在温暖的被子里多躺一会儿
4)今天的电视节目真好看,我会(
A.看完再睡
B.到了睡觉的时间就去睡觉
4.我们来拟定一份作息时间表,帮助自己养成好的作息习惯吧!
制定并不难,关键在于每天坚持啊!
内容
时间
起床
早餐
上学
作业
睡觉
8、我很整洁
第一课时 好孩子爱整洁
一、良好的卫生习惯有助于我们健康成长!
小朋友,请拿出铅笔,在你知道的答案上打“√”。
1.我们应养成哪些个人卫生习惯?
(1)早晚洗脸
(2)早晚刷牙
(3)饭前便后要洗手
(4)睡前洗脚
(5)勤洗头
(6)勤洗澡
(7)勤剪指甲
(8)生吃瓜果要洗净
(9)不喝生水
2.什么情况下应洗手?
(1)饭前便后应洗手
(2)吃东西前应洗手
(3)劳动(干活)后应洗手
(4)玩游戏后应洗手
(5)触摸脏东西后应洗手
(6)到公共场所回来后应洗手
(7)拿碗筷前应洗手
3.要及时理发和经常洗头,因为理发和洗头能够:
(1)清除污垢
(2)防止头发里面有病菌
(3)预防头部皮肤生病
(4)防止生头虱
二、良好的卫生行为习惯会使我们终身受益。
小朋友,你有良好的卫生行为习惯吗?
请你如实地完成下面的《卫生行为习惯调查表》。
卫生行为习惯调查表
填表人:
填表时间:
卫生行为习惯
行为表现(用“√”表示)
每天
经常
有时
从不
洗脸
刷牙
洗手
洗脚
洗头
换衣服、鞋袜
洗澡
剪指甲
理发(男生)
梳头(女生)
喝生水
吃东西后漱口
睡前不吃东西
服装整齐、干净
带纸巾或手绢
在填写调查表后,你觉得自己在哪些方面做得好,夸夸自己吧!
你发现自己在哪些方面有欠缺吗?
请你今后多加注意!
三、以下哪些卫生行为是正确的?
请你判断一下,用打“√”或“×
”表示。
1.今天妈妈买回的饼干很好吃,睡觉前我再去拿几块吃。
2.同学们都说我的这条裙子很漂亮,即使脏了我也不换。
3.今天早上妈妈不在家,我可以不洗脸啦,反正昨天晚上已经洗过了。
4.我要学习每天铺床叠被子,因为这样看起来会很干净整齐。
5.小刚踢完球回家,看见桌上有自己爱吃的苹果,拿起来就吃。
6.小红经常清理课桌的抽屉,从不乱放垃圾。
7.李明经常要老师提醒才去理发。
四、自我评价
同学们,你们在这些方面做得怎么样?
在自己做到的内容下面画上“
”
1.我每天做到
早晚刷牙早晚洗脸饭前冼手便后洗手睡前洗脚穿戴整洁整理床铺
活动后洗手
2.我经常做到
理发
换衣服
清理书包
整理房间
第二课时 红花送给谁
一、父母评价
下表中的事项您的孩子做得怎样?
请您正确评价。
做得好的打“☆☆☆”,做得比较好的打“☆☆”,做得一般的打“☆”,做得不好的不打,请以后给他(她)锻炼或提高的机会。
事项
评价
梳头
二、你会怎样帮助他?
三、做整洁的孩子每天要做到的事
9、我会好好吃
第一课时 吃的选择
我的学习表现
我参与小组讨论并能参与评价的表现情况是:
1.能积极参与小组活动,体会到合作的快乐;
2.能倾听组员的谈话,发表自己对配餐的看法,收获有关食物的知识;
3.能虚心接受别人对自己配餐的建议;
4.通过合作,小组顺利地完成了营养配餐的任务。
二、填一填
1.我和父母、老师共同收集到有关食物营养的知识是(至少说一种):
(例如:
胡萝卜含有丰富的维生素A,常吃对眼睛有好处。
2.我知道同桌“吃的烦恼”是什么,可以给他(或她)解决“吃的烦恼”的方法是:
二、问一问
老师对我收集有关食物名称及营养知识的评价:
爸爸、妈妈对我在家饮食习惯的评价:
和蔬菜交朋友
一、说一说
1.我知道同学有一些不好的进餐习惯,并能给他(她)提出好的建议(至少写出一种):
_________________________________________________________________________。
2.我可以当爸爸、妈妈的小参谋,运用学到的有关合理饮食的知识给家庭设计一个搭配科学的菜谱!
(早、中、晚至少选一餐。
二、做一做
品尝后我再来和大家交流!
养成饮食好习惯
评一评(给星星涂上颜色。
做得好的涂“☆☆☆”,做得比较好的涂“☆☆”,做得一般的涂“☆”。
项
目
我能区分主食、肉类、豆制品、蔬菜
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