卤代烃的导学案.doc
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高二化学选修5导学纲要
大姚县实验中学高二化学学科导学纲要
命制人:
胡士萍审核:
班级姓名
课题:
第二章卤代烃
第一课时
【学习目标】
1、通过学习,让学生学会应用观察、实验等多种手段获取信息,认识溴乙烷的组成和结构特点。
并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。
2、通过实验及学生自己分析、讨论得出结论的过程,掌握溴乙烷的水解反应和消去反应,感受学习化学的乐趣,树立严谨求实的科学态度、科学方法和合作学习的意识。
【课标要求】
1、认识溴乙烷的组成和结构特点。
2、掌握溴乙烷的水解反应和消去反应
【学习重点】
溴乙烷的结构特点和主要化学性质。
【学习难点】
溴乙烷的取代反应和消去反应的基本规律
【课前预习纲要】
【问题导学】
阅读课本第41至43页,独立完成下列的预习纲要
一、卤代烃
1、卤代烃的定义:
。
2、卤代烃的物理性质:
(1)状态:
常温下大多数卤代烃为或;
(2)溶解性:
所有卤代烃都溶于水,可溶于大多数有机溶剂。
二、溴乙烷
1、分子结构
分子式
结构式
结构简式
官能团
2、物理性质
颜色
状态
密度、沸点
溶解性
3、溴乙烷的化学性质
(1)水解反应(取代反应)
反应方程式。
(2)消去反应(定义:
)
反应方程式。
【预习过关测评】
1、下列物质中,不属于卤代烃的是()
A、CH2Cl2 B、CCl2F2 C、 D、
2、欲得到较纯一氯代烃的方法是 ( )
A.乙烷与Cl2发生取代反应 B.乙烯与Cl2发生加成反应
C.乙烯与HCl发生加成反应 D.乙炔与HCl发生加成反应
*****请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来,待课堂上与老师和同学合作探究解决
[课中探究学习纲要]
【导入新课】
激发诱思:
激烈的足球比赛中,常常可以看见运动员受伤倒地,医生跑过去,用药水对着球员的伤口喷射。
不用多久,运动员就能站起来奔跑了。
医生用的是什么妙药,能够这样迅速的治疗伤痛?
它的名字叫氯乙烷,是一种在常温下呈气态的物质,在一定的压力下为液体,将它喷射到伤痛部位,氯乙烷的挥发带走热量,会达到局部麻醉的作用。
氯乙烷还有一些其他性质,本节的学习将会使我们对它有一个全面的了解。
【小组实验探究一】(时间10分钟)
溴乙烷的化学性质
(1)溴乙烷的水解反应
实验步骤:
①.大试管中加入5mL溴乙烷.
②.加入15mL20%NaOH水溶液,加热.
③.从大试管中取出少量反应液于小试管中,加入稀HNO3酸化.
④.滴加2滴AgNO3溶液.
实验现象:
反应条件:
反应原理:
反应方程式:
[问题探究]
①.该反应属于哪一种化学反应类型?
②.该水解反应比较缓慢,为了既能加快此反应的速率,又能提高乙醇的产量,采取了什么措施?
③.为什么要加入HNO3酸化溶液?
④如何判断CH3CH2Br是否完全水解?
【小组实验探究二】(时间10分钟)
(2)溴乙烷的消去反应
实验步骤:
①.大试管中加入5mL溴乙烷.
②加入15mL饱和NaOH乙醇溶液,加热.
③将产生的气体通入酸性高锰酸钾溶液中.
④从大试管中取出少量反应液于小试管中,加入稀HNO3酸化.
⑤.滴加2滴AgNO3溶液。
实验现象:
反应原理:
反应条件:
反应方程式:
水
高锰酸钾酸性溶液液
【讨论与思考】
①为什么要在气体通入KMnO4酸性溶液前加一个盛有水的试管?
起什么作用?
(从反应物的组成考虑)
②除KMnO4酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯?
此时还有必要将气体先通入水中吗?
【小结】比较溴乙烷的取代反应和消去反应,体会反应条件对化学反应的影响。
取代反应
消去反应
反应物
反应条件
生成物
结论
【课中练习纲要】(独立完成时间5分钟)
1、H-CH2-(CH2)4-CH2-Br催化剂,属于消去反应吗?
2、2-溴丁烷水解反应的产物是_______________________
消去反应的产物是__________________
【反思感悟】
【课后练习纲要】
1、CH3—CH==CH—Cl,该有机物能发生()
①取代反应②加成反应③消去反应④使溴水褪色
⑤使KMnO4酸性溶液褪色⑥与AgNO3溶液生成白色沉淀⑦聚合反应
A.以上反应均可发生 B.只有⑦不能发生
C.只有⑥不能发生D.只有②不能发生
2、在NaCl溶液中滴加AgNO3溶液,现象_______________,离子方程式为
。
⑵在CH3CH2Cl中滴加AgNO3溶液,现象
原因是__________________________,⑶若先将CH3CH2Cl与NaOH溶液共热,然后用硝酸酸化,再滴加AgNO3溶液,现象为_________________________,反应方程式为。
4
第二章卤代烃
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